第1篇 加強(qiáng)班組安全管理
安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個(gè)員工，目的就是要努力保證他們的人身安全和工作安全。因此，如何認(rèn)真地確立起每一個(gè)員工的安全意識(shí)，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是班組安全工作的重點(diǎn)。因而在班組安全管理中，要始終堅(jiān)持以人為本的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、保護(hù)人的生命與健康為宗旨。
安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對安全生產(chǎn)知識(shí)的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會(huì)議室可以設(shè)立“全家福”樣板，把每個(gè)家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會(huì)、兄弟交心等方法不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。
第2篇 如何加強(qiáng)班組的安全管理
班組是企業(yè)組織生產(chǎn)活動(dòng)的基本單元，是企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。嚴(yán)格遵守安全規(guī)程，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)是保障電力安全工作走向良性循環(huán)的基礎(chǔ)。生產(chǎn)現(xiàn)場的每一項(xiàng)工作，都是由班組直接參與并完成的，班組的每一項(xiàng)工作能否安全順利地進(jìn)行，與班組的安全管理有直接的關(guān)系，因此，必須加強(qiáng)班組的安全管理。如何加強(qiáng)班組的安全管理，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面入手。
1認(rèn)真開好班前會(huì)和班后會(huì)
班前會(huì)是班組布置工作任務(wù)、交代安全注意事項(xiàng)的重要會(huì)議，也是提高班組成員安全意識(shí)的絕好時(shí)機(jī)。工作負(fù)責(zé)人應(yīng)對重點(diǎn)安全防范部位的安全預(yù)防措施進(jìn)行全面交待，有針對性、有重點(diǎn)地提出當(dāng)日安全工作的控制措施，防止事故的發(fā)生。
班后會(huì)應(yīng)重點(diǎn)對當(dāng)日的工作進(jìn)行總結(jié)，對工作中所發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行討論分析，并對不安全行為進(jìn)行批評(píng)指正，提高大家的安全技能和防范意識(shí)。
2加強(qiáng)設(shè)備巡檢力度
對設(shè)備存在的小缺陷應(yīng)早發(fā)現(xiàn)、早處理，以減少引發(fā)事故的不安全因素。如果小缺陷不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，等到發(fā)展成大缺陷時(shí)，隨之而來的危險(xiǎn)性就會(huì)劇增，極有可能引發(fā)大的設(shè)備及人身傷害事故。因此，班組在設(shè)備的日常維護(hù)中應(yīng)加大巡檢力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除缺陷，將事故扼殺在萌芽狀態(tài)。
3確保工作的計(jì)劃性
合理組織工作、有計(jì)劃地對工作任務(wù)進(jìn)行分配，可以降低班組人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高人員消缺的安全可靠性。如果不能做到按計(jì)劃檢修，一旦多起缺陷在同一時(shí)間發(fā)生，就會(huì)發(fā)生人員力量不足，造成人員頻繁加班，出現(xiàn)人困馬乏的現(xiàn)象。有時(shí)由于人員體力的透支而降低了對事故、安全隱患的防范意識(shí)，很有可能引起人身事故的發(fā)生。所以，對設(shè)備的定期檢修一定要按計(jì)劃進(jìn)行，對設(shè)備的日常運(yùn)行狀態(tài)要有清醒的認(rèn)識(shí)，及時(shí)消除設(shè)備隱患，減少消缺次數(shù)，提高設(shè)備的安全可靠性，同時(shí)也達(dá)到確保班組人員安全的目的。
4提高班組長的自身素質(zhì)
班組長是班組安全、生產(chǎn)的第一責(zé)任人，班組長綜合素質(zhì)的高低，決定了班組整體管理水平的高低。俗話說得好“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”。因此，班組長要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，提高自己的工作能力。要做好班組的安全管理工作，班組長就必須主動(dòng)、自覺地負(fù)起責(zé)任，首先要成為遵章守紀(jì)的典范，并教育和帶動(dòng)全班人員嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度。作為生產(chǎn)現(xiàn)場的指揮員，班組長要有“時(shí)不待我”的緊迫感，“居安思?！钡呢?zé)任感，認(rèn)真、切實(shí)地把自己管轄范圍內(nèi)的工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓好；要嚴(yán)格把好班組安全生產(chǎn)的關(guān)口，堵住安全管理上的漏洞，把消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素，創(chuàng)出安全生產(chǎn)的新局面、新水平、新高度。
5加強(qiáng)職工培訓(xùn)工作
知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。要做到知彼，就必須加強(qiáng)對職工的安全知識(shí)和技能知識(shí)的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓職工了解現(xiàn)場設(shè)備的每一個(gè)部件，熟悉現(xiàn)場工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，掌握現(xiàn)場工作的安全防護(hù)技能。只有這樣，職工才能了解工作中存在的危險(xiǎn)，才能及時(shí)做好各種安全防范措施，防止事故的發(fā)生。
人員的安全素質(zhì)由安全意識(shí)和技術(shù)水平兩方面組成。一些進(jìn)廠較早的職工，技術(shù)水平較高，是班組的技術(shù)業(yè)務(wù)骨干。但在這些職工中有相當(dāng)數(shù)量的人，秉承了以往不規(guī)范、甚至是錯(cuò)誤的檢修習(xí)慣，安全意識(shí)不強(qiáng)。對他們的培訓(xùn)重點(diǎn)是提高安全意識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)場預(yù)警意識(shí)，逐步糾正習(xí)慣性違章行為。另一些進(jìn)廠較晚的職工，尤其是剛?cè)霃S的職工，對現(xiàn)場情況不很熟悉，對工作現(xiàn)場的危險(xiǎn)點(diǎn)和安全隱患掌握不夠，對某些習(xí)慣性違章和不良檢修習(xí)慣的嚴(yán)重后果認(rèn)識(shí)不足。通常，這些職工的工作熱情、積極性、主動(dòng)性相對較高，但如缺乏必要的指導(dǎo)、周密的安排以及安全教育和學(xué)習(xí)，就很容易成為人身事故的高發(fā)人群。所以，對新進(jìn)職工的培訓(xùn)重點(diǎn)是，提高他們的技術(shù)水平。
6加強(qiáng)民主管理
積極認(rèn)真地開展民主管理，通過民主生活會(huì)建立健全班組的各項(xiàng)安全管理制度。在班組管理中要時(shí)時(shí)處處照章辦事，照規(guī)程制度辦事，杜絕拉幫結(jié)派，打擊報(bào)復(fù)，避免在管理中摻入個(gè)人的喜好。要充分發(fā)揮全班每一個(gè)成員的力量，利用集體的智慧來推動(dòng)班組的建設(shè)，做到公正、嚴(yán)明，以提高班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
7加強(qiáng)與班組成員的溝通
在現(xiàn)實(shí)工作中絕對的公平是不可能的，或多或少的總會(huì)出現(xiàn)一些不公平和不盡人意的事情，而且有一些問題是班組自己無法決定的。在這個(gè)時(shí)候，就需要坦誠布公地與班組成員進(jìn)行交流，讓職工了解事情的原委。同時(shí)，還要注意職工的思想變化，及時(shí)穩(wěn)定職工的情緒，消除不安全因素。
8嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，加強(qiáng)安全監(jiān)督
《安規(guī)》和各種安全制度是職工的行為規(guī)范，是保證工作安全順利進(jìn)行的準(zhǔn)則。落實(shí)《安規(guī)》和各種安全制度就必須依靠嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度來作保證。這就需要及時(shí)制止違章行為并追究當(dāng)事人的責(zé)任，嚴(yán)格按照相關(guān)制度進(jìn)行處罰，并落實(shí)相關(guān)人員的連帶責(zé)任，及時(shí)在班組內(nèi)進(jìn)行通報(bào)教育，同時(shí)對安全工作做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣才能把強(qiáng)制的規(guī)定逐步地變成職工的自覺行為。班組管理人員在日常工作中還必須加強(qiáng)監(jiān)督，將安全管理工作做嚴(yán)、做細(xì)、做實(shí)，這樣才能行之有效地落實(shí)安全責(zé)任。
第3篇 加強(qiáng)班組安全工器具管理
安全工器具是生產(chǎn)班組安全從事運(yùn)行、維護(hù)、檢修、搶修工作最基本和必不可少的工器具，因此，必須認(rèn)真做好安全工器具管理這一項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作。有些單位對安全工器具的管理不重視，管理不到位或方法不對，以致無法規(guī)范日常的管理工作。沒有專用的電氣絕緣工具室，工器具隨意分散存放，電氣絕緣工具試驗(yàn)過期或根本無試驗(yàn)，不合格工器具與合格的工器具混放，驗(yàn)電筆不發(fā)報(bào)警聲等。這些現(xiàn)象容易導(dǎo)致員工領(lǐng)用不合格的工器具到檢修、搶修現(xiàn)場，埋下了安全隱患，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致人身事故的發(fā)生。
要管好安全工器具，應(yīng)做好以下幾方面工作。
1 臺(tái)帳規(guī)范，信息清晰
認(rèn)真盤點(diǎn)所有的安全工器具，按常用電氣絕緣工具、登高工具、起重工具等類別分類建立臺(tái)帳。臺(tái)帳應(yīng)能清楚地反映安全工器具的規(guī)格型號(hào)、生產(chǎn)廠商、購買日期等重要信息，并根據(jù)工器具變動(dòng)、報(bào)廢、新增等情況及時(shí)更新；臺(tái)帳要有統(tǒng)計(jì)日期、制表人、核對人和保管人，由制表人、核對人和保管人對臺(tái)帳的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，運(yùn)行維護(hù)單位要嚴(yán)格考核制表人、核對人和保管人，確保臺(tái)帳與實(shí)際相符。
一旦發(fā)生與工器具質(zhì)量有直接關(guān)系的人身事故，如果建立的臺(tái)帳能準(zhǔn)確清晰地反映安全工器具的規(guī)格型號(hào)、生產(chǎn)廠商、購買日期這些重要信息，就能準(zhǔn)確掌握本單位安全工器具情況，及時(shí)停止使用或報(bào)廢某廠商的工器具，用合格的工器具補(bǔ)充或更換，可以有效防止員工領(lǐng)用不合格的工器具到檢修、搶修現(xiàn)場，杜絕類似事故發(fā)生。
2 分類存放，對號(hào)入座
按工器具類別分類建立臺(tái)帳后，應(yīng)設(shè)專用房間存放安全工器具，并設(shè)專人管理，逐個(gè)編號(hào)。編號(hào)要清晰、統(tǒng)一，不易脫落。合理設(shè)計(jì)存放柜，盡可能一個(gè)間隔存放一種安全工具，間隔對應(yīng)工具編號(hào)，使工具與間隔對號(hào)入座。這種存放方式便于保管人員檢查，不會(huì)出現(xiàn)混放、堆放的現(xiàn)象。
可以把工器具相應(yīng)的試驗(yàn)標(biāo)簽貼在存放位置，安全工器具對號(hào)入座，領(lǐng)用時(shí)可以非常方便地看到領(lǐng)取的工器具是否試驗(yàn)合格并確認(rèn)在有效期內(nèi)，有效防止員工領(lǐng)用過期的工器具。
3 定期試驗(yàn)，確保合格
安全工器具須經(jīng)國家檢測中心試驗(yàn)鑒定，并經(jīng)試驗(yàn)合格方可使用?！峨姌I(yè)安全工作規(guī)程》對安全工器具的定期試驗(yàn)周期和試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)有著嚴(yán)格的規(guī)定，如驗(yàn)電筆、絕緣手套、絕緣靴、絕緣繩等要求每6個(gè)月就進(jìn)行1次交流耐壓試驗(yàn)；絕緣棒、絕緣擋板、絕緣夾鉗等要求每年進(jìn)行1次交流耐壓試驗(yàn)；登高工具(如安全帶、安全腰繩、腳扣、升降板等)要求每半年進(jìn)行1次凈拉力試驗(yàn)。經(jīng)過試驗(yàn)的工器具應(yīng)有試驗(yàn)合格標(biāo)簽和試驗(yàn)報(bào)告并記錄在案。
運(yùn)行單位必須按《電業(yè)安全工作規(guī)程》要求，嚴(yán)格執(zhí)行安全工器具定期試驗(yàn)的各項(xiàng)規(guī)定，并且應(yīng)建立嚴(yán)格的安全工器具定期試驗(yàn)考核制度，禁止和嚴(yán)肅處理使用過期或未經(jīng)試驗(yàn)的安全工器具。
4 認(rèn)真保養(yǎng)，及時(shí)添置
合格的安全工器具是確保安全工作的前提，因此，安全工器具的保養(yǎng)工作顯得格外重要。要做好工器具保養(yǎng)工作應(yīng)做好以下4方面工作。
(1) 加強(qiáng)安全工器具保管人員培訓(xùn)，使保管員熟悉掌握工器具的檢查方法。
(2) 所有安全工器具必須嚴(yán)格按《電業(yè)安全工作規(guī)程》和有關(guān)的規(guī)章制度規(guī)定的周期進(jìn)行外觀檢查，及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)安全工器具存在的問題，及時(shí)作相應(yīng)的處理。
(3) 安全工器具在領(lǐng)用前，保管員應(yīng)對被領(lǐng)用的工器具進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保工器具合格才可以給員工領(lǐng)用，領(lǐng)用人員應(yīng)簽名確認(rèn)。使用完后，保管員應(yīng)認(rèn)真檢查交回的工器具，無問題方可對號(hào)歸位。
(4) 在日常保養(yǎng)中若發(fā)現(xiàn)有不合格或存在缺陷不能有效使用的工器具，應(yīng)該立即作報(bào)廢處理，并在臺(tái)帳中做好記錄，同時(shí)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充添置新的合格的工器具，確保有足夠數(shù)量的合格工器具進(jìn)行日常的檢修、搶修工作。
第4篇 企業(yè)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵是加強(qiáng)班組安全建設(shè)
據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故是由于違章指揮、違章操作和設(shè)備隱患沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和人為因素造成的。因此，加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類事故最切實(shí)、最有效的辦法。
在班組安全建設(shè)中，班組長承擔(dān)著至關(guān)重要的責(zé)任，他們是一線的直接管理者，既要接受上級(jí)的指令和監(jiān)督，以及企業(yè)相關(guān)職能人員的檢查和監(jiān)督，又要對班組的生產(chǎn)進(jìn)度、產(chǎn)品質(zhì)量、材料成本、安全生產(chǎn)情況及班組成員的工作狀況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。其次，在業(yè)務(wù)上與相關(guān)班組要協(xié)調(diào)一致，提高產(chǎn)品質(zhì)量，與職能部門協(xié)同合作，解決技術(shù)問題。由于班組長是班組工作的直接組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，擔(dān)負(fù)著提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本和防止工傷事故發(fā)生等使命，所以，班組長的專業(yè)技術(shù)能力、管理素養(yǎng)和技能的高低往往直接決定了班組管理的水平。
在企業(yè)班組中，班組長是班組的第一負(fù)責(zé)人，也是班組生產(chǎn)工作的第一責(zé)任人，其職責(zé)是認(rèn)真貫徹執(zhí)行企業(yè)對安全工作的規(guī)定和要求，以身作則，模范遵守勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度、操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，全面負(fù)責(zé)本班組的生產(chǎn)安全，對本班組人員進(jìn)行安全操作方法的指導(dǎo)，并檢查其對安全技術(shù)操作規(guī)程的遵守情況，負(fù)責(zé)班組安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)組織力量消除，發(fā)生事故及時(shí)上報(bào)，并組織搶救，保護(hù)好現(xiàn)場，作好詳細(xì)記錄。在我所，每個(gè)班組都專門設(shè)有一名安全員，承擔(dān)著搞好安全設(shè)備、消防設(shè)施、防護(hù)器材和急救器具的檢查和維護(hù)工作，使其保持正常狀態(tài)，此外，還要監(jiān)督檢查、教育職工合理使用勞動(dòng)防護(hù)用品、用具，正確使用滅火器材。
安全教育經(jīng)常告訴我們，安全生產(chǎn)無小事，就是要教育每個(gè)從業(yè)人員要樹立正確的、科學(xué)的安全管理觀。許多班組長認(rèn)為安全管理主要應(yīng)由安全職能部門負(fù)責(zé)，自己在安全檢查時(shí)多注意一下就行了。這種觀念極其錯(cuò)誤，安全與生產(chǎn)密不可分，安全工作是生產(chǎn)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保證，反過來，它可以促進(jìn)安全技術(shù)的發(fā)展，改善和提高安全措施，樹立正確的、科學(xué)的安全管理觀，就要認(rèn)真堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹立“以人為本”的管理理念以及安全生產(chǎn)是生產(chǎn)力的科學(xué)觀念。
有人在對安全事故的分析中總結(jié)出了一些特點(diǎn)，如“蝴蝶效應(yīng)”、“木桶原理”等，究其原因，我們不排除個(gè)別的偶然因素，但是確實(shí)大多數(shù)事故都是人為引起的，而且，并不是操作人員不清楚危險(xiǎn)性，而是不懂得原理性，是對自己所從事工作的知識(shí)上的貧乏，可以說是事故出自無知，才釀造了一出出悲劇。這讓人想起了“庖丁解牛”的故事，看似隨心所欲，但卻游刃有余，背后是以對事物本質(zhì)的深刻認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。所以，要想深刻地認(rèn)識(shí)安全問題，及時(shí)排除安全隱患，防患于未然，就要求我們從業(yè)人員堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，追求真理，以科學(xué)利器維護(hù)安全生產(chǎn)。
班組長應(yīng)制定一套完善的、內(nèi)容豐富的、要求明確的安全管理制度，組織班組成員共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)。不同的操作崗位，除了操作人員自己要嚴(yán)格要求自己外，班組長也應(yīng)該加大檢查力度，保證安全生產(chǎn)萬無一失。
作為班組長，在認(rèn)識(shí)到自己在安全工作中的作用和職責(zé)后，就應(yīng)該付諸行動(dòng)，努力提高自身的安全管理素質(zhì)。首先要加強(qiáng)思想素質(zhì)，只有班組長對安全生產(chǎn)的重要性有了足夠的認(rèn)識(shí)、法制觀念以及對企業(yè)、對職工有了高度的責(zé)任感，才能有一顆搞好班組安全生產(chǎn)的強(qiáng)烈事業(yè)心。也只有這樣，才能樹立威信，贏得員工的信任和尊重，得到員工的全力支持和配合，安全生產(chǎn)才能切實(shí)得到保障，各項(xiàng)工作才能順利開展。其次，要加強(qiáng)管理素質(zhì)，提高管理水平，多動(dòng)腦筋，充分發(fā)揮管理效能，合理安排工作，調(diào)動(dòng)全班組人員的積極性，發(fā)揮大家的智慧，凝聚集體的力量。
第5篇 加強(qiáng)班組管理提升安全質(zhì)量
也許在初春時(shí)節(jié)，你領(lǐng)略過小草的清新，破土而出的嫩芽，是對生命的渴望；也許在盛夏季節(jié)，你領(lǐng)略過水滴的清涼，滴水穿石的水珠，是對生命的向往。這一切都顯示出生命的寶貴。
有首歌里唱的好“老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易，就圖個(gè)平平安安”。“高高興興上班，平平安安回家。”應(yīng)該是我們礦山人最大的心愿，因?yàn)槲覀兂惺苤绕渌袠I(yè)更多的意外。而“三違”就是這些意外的直接根源。三違不反，事故難免。我們只有從源頭抓起，自己避免“三違”，批評(píng)別人“三違”，才能實(shí)現(xiàn)真正的安全生產(chǎn)。安全生產(chǎn)不是一個(gè)口號(hào)，更不是時(shí)髦一時(shí)的教條，而是關(guān)乎我們每一個(gè)職工生命的砝碼，關(guān)乎和諧礦井發(fā)展至關(guān)重要的因素。因此，王礦長提出的“1113356”工作思路尤為重要。
沿著中國煤礦歷史前進(jìn)的轍印，我們不僅僅看到了一頁頁的輝煌，還看到了一幅幅的血淚。“三違”--這個(gè)我們聽了無數(shù)遍，又被震撼了無數(shù)遍的詞，制造了人間多少個(gè)悲劇。輕則斷腿少胳膊，重則墳塋滿山坡。其實(shí)，絕大多人違章是由于沒有嚴(yán)格執(zhí)行安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。工作時(shí)間長了，工作環(huán)境熟了，安全生產(chǎn)講膩了，思想上也逐漸麻痹大意了。安全規(guī)程天天講，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)耳旁風(fēng)。事故發(fā)生，震動(dòng)一下，事故過后，隨風(fēng)淡化。可知“蒼蠅專叮有縫蛋，事故專找蠻干漢”、“省工省勁一陣子，事故害你一輩子”。
班組作為企業(yè)的最小基層團(tuán)隊(duì)，是最前沿陣地，是企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營方針、目標(biāo)的具體執(zhí)行者。班組是企業(yè)的組成細(xì)胞，是企業(yè)最基本的生產(chǎn)和經(jīng)營組織，企業(yè)的所有工作最終都要通過班組活動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。班組管理，是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，企業(yè)管理的成敗得失，離不開班組的穿針引線和辛勤勞動(dòng)。因此，有效的班組管理，能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)員工的積極性，營造一個(gè)愉快和諧的工作環(huán)境，使企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營步入良性的軌道。
要想保證班組安全，不僅要抓靜態(tài)生產(chǎn)設(shè)備檢修質(zhì)量，更重要的是抓好現(xiàn)場生產(chǎn)檢修過程的動(dòng)態(tài)質(zhì)量，抓好現(xiàn)場操作的正確和規(guī)范、按章操作，讓職工明白安全是我們自己的事，也是我們煤礦工人的最大資本，更是維持我們家庭幸福的重要紐帶，只有這樣，才能形成個(gè)人保班組、班組保車間、車間保全礦的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)體系”。
對于礦山來講，安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化搞不好，安全生產(chǎn)沒有保證，企業(yè)就沒有進(jìn)入市場、參與競爭的能力，生存發(fā)展就是一句空話。抓好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化不僅是企業(yè)生存和發(fā)展的命脈，更是提高企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵。只有牢固樹立“最有價(jià)值的時(shí)間是用于提高員工素質(zhì)，最有效益的工作是時(shí)刻嚴(yán)把安全質(zhì)量”的理念，企業(yè)才能永葆生機(jī)。
“千里之堤，潰于蟻穴”，安全是煤礦首要大事。它就好像多米諾骨牌，無法預(yù)測，但引發(fā)的連鎖反應(yīng)卻可以是翻天覆地的。我們唯一能把握的，就是盡量不要讓第一張骨牌倒下。所以，我們應(yīng)該加強(qiáng)管理，從工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)堵塞漏洞，全面提升“四個(gè)質(zhì)量”，加快推進(jìn)“33412”工程，實(shí)現(xiàn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。這不僅是煤炭企業(yè)生存和發(fā)展的要求，更是提高企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵。
同志們，我們擁有卓越的品質(zhì)，就會(huì)打造出卓越的員工，提升安全質(zhì)量，提升管理水平，促進(jìn)企業(yè)永續(xù)發(fā)展，進(jìn)而為全面建設(shè)“五型”卓越礦井和“強(qiáng)而精，好而優(yōu)”富美和諧的新高煤作出積極貢獻(xiàn)。
第6篇 加強(qiáng)班組安全自我管理的措施
員工是安全管理的主體，尤其是一線員工，是企業(yè)各項(xiàng)安全規(guī)章制度的最終執(zhí)行者，他們安全自我管理能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到企業(yè)安全管理的成敗。因此，必須采用科學(xué)、可行的方法措施，加強(qiáng)班組安全自我管理。
(1)良好的自我管理能力首先需要廣大員工將安全意識(shí)深植在心中，落實(shí)在
行動(dòng)上。關(guān)于安全的重要性，每位員工都能夠講出很多，但是，每次事故發(fā)生后安全意識(shí)淡薄仍然是引發(fā)事故的一項(xiàng)重要因素。究其原因，是因?yàn)橐徊糠謫T工只是將安全的重要性放在了嘴上，而沒有體現(xiàn)在行動(dòng)中。廣大員工要調(diào)整自己在安全管理中的定位，充分認(rèn)識(shí)到自己在安全管理中的主體地位，發(fā)揮安全管理主觀能動(dòng)性，將自己知道的道理、學(xué)習(xí)到的知識(shí)落實(shí)到具體工作實(shí)踐中。
(2)自我管理能力的提升源自對規(guī)章制度的敬畏。規(guī)章制度是維護(hù)企業(yè)正常
生產(chǎn)秩序的紅線，是員工的行為準(zhǔn)則。但是部分員工卻認(rèn)為規(guī)章制度束縛了自己的自由，甚至覺得規(guī)章制度是管理者行使管理職權(quán)的武器，對執(zhí)行規(guī)章制度有對立情緒。無數(shù)事故教訓(xùn)警示我們，違章作業(yè)是安全生產(chǎn)的大敵。對規(guī)章制度心存敬畏，就是對生命心存敬畏，就是對企業(yè)發(fā)展肩負(fù)責(zé)任。規(guī)章制度有其適應(yīng)性，對于不適應(yīng)安全管理需要的規(guī)章制度，廣大員工可以通過合理的途徑促使其不斷完善，使其更具科學(xué)性。但是在規(guī)章制度明確要求的前提下，一定要以規(guī)章制度為行動(dòng)指南。加強(qiáng)自我管理，需要在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中不迷信經(jīng)驗(yàn)，不省略程序。
(3)自我管理能力的提升源自不懈地學(xué)習(xí)。要做到安全生產(chǎn)，就需要每位員工在任何時(shí)候都知道自己應(yīng)該做什么。要知道自己應(yīng)該做什么，就要認(rèn)真分析引發(fā)安全事故的原因，引以為戒；認(rèn)真學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程，提升業(yè)務(wù)能力；不斷總結(jié)工作得失，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升安全保障能力。只有每位員工都加強(qiáng)自我管理，才能以每個(gè)個(gè)體的安全行為匯成企業(yè)安全發(fā)展的動(dòng)力。
第7篇 加強(qiáng)班組管理，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)
通過對上半年班建工作的總結(jié)，我覺得加強(qiáng)班組建設(shè)也是確保安全生產(chǎn)的重要因素之一，因此在以后的班建工作中可以加強(qiáng)以下工作：
一、提高班組長的業(yè)務(wù)技能。
大修施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)作業(yè)程序，都有嚴(yán)格的規(guī)章制度，而班組長又是各個(gè)重要崗位的直接參與者，他發(fā)揮的作用，直接決定著整個(gè)班組工作的好壞。清篩施工中工作量大，經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的問題，要想處理好這些問題，就需要班組長具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因?yàn)橹挥卸枚?，?huì)得多，工作中才能具有較高的應(yīng)變能力和處理能力。因此，在對班組長的培訓(xùn)應(yīng)該加大力度，使班組長真正成為業(yè)務(wù)通、技術(shù)精、會(huì)管理的最基層生產(chǎn)管理者、指揮者。
二、強(qiáng)化班組長管理意識(shí)。
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《班組管理制度》，提高班組長素質(zhì)和管理水平，強(qiáng)化班組長的管理意識(shí)，增強(qiáng)班組長的事業(yè)心和責(zé)任感，、嚴(yán)格作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的民主管理意識(shí)。
三、抓好預(yù)備班組長的培養(yǎng)。
從各班組中選拔一些技術(shù)精、責(zé)任心強(qiáng)，思想素質(zhì)好的職工，有意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，達(dá)到一定程度后，進(jìn)行嚴(yán)格考核，給予班組長任職資格，為班組長隊(duì)伍儲(chǔ)備后續(xù)人才。
四、規(guī)范班組臺(tái)帳。
規(guī)范班組臺(tái)帳，將那些不必要的臺(tái)帳資料，能減的盡量減去，進(jìn)一步減輕班組的負(fù)擔(dān)，讓他們把主要精力投入到班安全生產(chǎn)中去，進(jìn)而激發(fā)職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
五、重點(diǎn)開展班前預(yù)想、班中聯(lián)防和班后總結(jié)活動(dòng)。
為確保班組施工安全，預(yù)防施工中可能出現(xiàn)的安全問題、及時(shí)糾正施工中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，應(yīng)該及時(shí)開展班前預(yù)想、班中聯(lián)防和班后總結(jié)活動(dòng)。
（一）、班前預(yù)想
1利用班前出工會(huì)的機(jī)會(huì)組織班組成員對當(dāng)天的工作進(jìn)行布署。
2進(jìn)行全方位、全覆蓋的“開放式”預(yù)想，結(jié)合班組實(shí)際，預(yù)想施工中可能出現(xiàn)的各種問題并采取對策。
（二）、班中聯(lián)防
1、確認(rèn)員工上道服、上崗證穿著和佩戴是否符合要求，安全事項(xiàng)是否記牢，工作任務(wù)是否明確。
2、施工中，通過自我檢查、相互監(jiān)督、工班長抽查、安全員督查等方式，對每道工序的安全生產(chǎn)進(jìn)行檢查確認(rèn)，將安全隱患及時(shí)消滅在萌牙狀態(tài)中。
3、在班組內(nèi)部建立安全聯(lián)防、聯(lián)保、互保和“結(jié)對子”等制度，實(shí)行本崗位自控、相臨崗位互控、全班組聯(lián)控。
（三）、班后總結(jié)
1、在完工會(huì)上，工班長要對本班組當(dāng)天工作情況進(jìn)行總結(jié)，對存在的問題和安全隱患組織分析。
2、班組職工進(jìn)行反省，進(jìn)行“兩查一找”，即查本班工作中是否都嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，查工作中是否留下安全隱患，找個(gè)人和工友是否存在著違章作業(yè)行為。
六、推廣班組管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
為加強(qiáng)班組長的爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，組織班組之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時(shí)在班組中選樹典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。定期召開班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓班組長自主地進(jìn)行交流，提出班組安全生產(chǎn)管理的建議，實(shí)行超前控制，激發(fā)職工的進(jìn)去精神和工作熱情。
第8篇 企業(yè)體制改革中如何加強(qiáng)班組安全管理
在改革開放，企業(yè)經(jīng)營機(jī)制轉(zhuǎn)換、資產(chǎn)重組的過程中，對如何搞好班組安傘管理，是當(dāng)前必須探討的一個(gè)課題。近幾年來，雖然生產(chǎn)現(xiàn)場勞動(dòng)條件有了較大的改善，但不安全因素仍然存在，隨著我國建筑安全法律法規(guī)的完善和施行，生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展，施工技術(shù)和工藝的更新和提高，給安全生產(chǎn)管理的深度和廣度提出了新的要求。為適應(yīng)建筑市場經(jīng)濟(jì)需要和企業(yè)改革的形勢，班組安全管理已成為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵所在。
(一)班組所構(gòu)成的群體意識(shí)對安全管理的影響
班組是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的細(xì)胞，是企業(yè)最基本的勞動(dòng)組織，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。企業(yè)在體制改革過程中，由于在用工制度中實(shí)行勞動(dòng)合同制、上崗聘用制、用工實(shí)行了雙向選擇，在企業(yè)中所構(gòu)成的基本單位班組發(fā)生了質(zhì)的變化，班組成員的構(gòu)成呈現(xiàn)出更加緊密，特種作業(yè)一人多了種，形成了非正式群體向正式群體的過渡，把原有的非正式群體中的特征帶到了班組，對班組的安全管理帶來了影響。同時(shí)，班組群體中具有各成員問相互依賴，各成員間在行為上相互作用，彼此影響對方，各成員有著“我們同屬這一群”的感覺，實(shí)際上也就是成員間有著共同的目標(biāo)或需求的聯(lián)合體特征。
班組在實(shí)行雙向選擇后，由于班組核心成員對班組成員的構(gòu)成有著決定作用，使班組成員的素質(zhì)差異明顯突出。如員工的個(gè)性、文化程度、技術(shù)水平、生理心理特點(diǎn)、紀(jì)律松嚴(yán)、設(shè)備狀況、原材料工具性能等。當(dāng)其成員接受企業(yè)的規(guī)章制度心理承受力發(fā)生變化時(shí)，就會(huì)影響班組的管理，尤其在安全生產(chǎn)管理上更為突出。由于安全生產(chǎn)管理的規(guī)章制度嚴(yán)格規(guī)定在生產(chǎn)過程中的安全行為，作為準(zhǔn)則和班組群體中的約定成俗的行為規(guī)則會(huì)產(chǎn)生沖突，而當(dāng)群體的約定俗成的行為規(guī)則聚積到一定量時(shí)，就會(huì)阻礙安全生產(chǎn)管理工作的開展，給安全生產(chǎn)管理工作帶來不可估量的影響，其主要表現(xiàn)為：
1班組安全心理因素的影響
由于班組內(nèi)的安全心理因素的形成是班組內(nèi)群體成員在工作的相互關(guān)系中形成的，因而具有內(nèi)在和外在的聯(lián)系。如：由兩個(gè)安全意識(shí)差的成員在班組群體中會(huì)暴露出不安全或消極因索，相對兩個(gè)安全意識(shí)較強(qiáng)的成員有意或無意識(shí)地經(jīng)常同違章成員在一起，按操作規(guī)程操作會(huì)形成健康的、和睦的安全型群體．創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。
2．班組群體中從眾行為因素的影響班組群體中從眾行為的產(chǎn)生，有二方面因素，一是由于生產(chǎn)條件客觀環(huán)境的影響是班組群體成員在素質(zhì)上的差異性。
(1)通過以往對事故的原因分析，當(dāng)班組群體成員安全意識(shí)強(qiáng)，安全情緒穩(wěn)定時(shí)，違章違紀(jì)現(xiàn)象就會(huì)減少發(fā)生的機(jī)會(huì)．而當(dāng)班組群體安仝意識(shí)差，群體成員中安全情緒不穩(wěn)定，小安全因素策積時(shí)間長時(shí)，班組內(nèi)的違規(guī)違紀(jì)數(shù)就會(huì)不斷增多，此時(shí)班組群體內(nèi)就會(huì)創(chuàng)造一種不安全的環(huán)境，迫使班組成員受到較大壓力而順從群體中為安全的行為規(guī)范，使班組成員產(chǎn)生不安全從眾行為。從事故概率來看，根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)分析班組發(fā)生事故的概率在0.9以上，也就是說，10起事故有9起事故發(fā)生在生產(chǎn)班組。從發(fā)生事故的直接原因及所占比例為物質(zhì)因素占17％，管理因素占87％，而從發(fā)生事故的原因分析：人為因素即班組在生產(chǎn)中違章指揮、違章操作或隱患未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除的占事故總數(shù)的90％以上，居事故原尉之首位。
(2)從職工素質(zhì)上看．不少班組成員由于社會(huì)因素一度失去學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)的機(jī)會(huì)，上崗前又缺乏嚴(yán)格培訓(xùn)與當(dāng)前大安全要求不相適應(yīng)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和相互保護(hù)意識(shí)，導(dǎo)致這類事故占相當(dāng)大的比例，這表明，由于班組成員中的違章違規(guī)作業(yè)造成事故，事故對安全生產(chǎn)帶來內(nèi)在威脅，這告誡我們：要變事故后管理為事前管理。
(3)從生產(chǎn)條件上看，近幾年來，隨著改革開放．企業(yè)經(jīng)營機(jī)制的轉(zhuǎn)換，班組在處理生產(chǎn)活動(dòng)中的人、物、環(huán)境和管理之間的關(guān)系中，起決定作用的是人。生產(chǎn)班組的勞動(dòng)條件雖有了相應(yīng)的發(fā)展和提高．但在硬件上還存在不少問題，限于目前的經(jīng)濟(jì)情況， 物質(zhì)條件和技術(shù)條件還不能滿足安全發(fā)展要求，設(shè)備更新在經(jīng)濟(jì)上所承受的能力有限等。因此，生產(chǎn)條件存在的缺陷需要人采取措施來彌補(bǔ)，班組的安全管理就是對人的管理，最大限度地減少和消除人為失誤，可見，班組群體中的從眾行為中的不安全因素會(huì)嚴(yán)重影響安全生產(chǎn)。
3激勵(lì)因素的影響
激勵(lì)因素在安全生產(chǎn)管理工作中起著重要的作用，尤其足在班組的安全生產(chǎn)管理丁作中體現(xiàn)更為明顯。激勵(lì)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方向一方面足宣傳教育的精神鼓勵(lì)，精神鼓勵(lì)起到榜樣的作用；另一方面則是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金中的一部分作安全生產(chǎn)管理的專項(xiàng)獎(jiǎng)。安全獎(jiǎng)勵(lì)基金作為激勵(lì)班組群體的安全管理取得成效的獎(jiǎng)勵(lì)和作為獎(jiǎng)勵(lì)班組群體中的安全生產(chǎn)先進(jìn)成員，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是作為精神鼓勵(lì)的輔助手段。但是，當(dāng)安全生產(chǎn)專項(xiàng)獎(jiǎng)使用不合理時(shí)，如往獎(jiǎng)勵(lì)中我們發(fā)現(xiàn)有些企業(yè)對班組一視同仁只要不出事故，集體好我好大家好，變相作為一種福利待遇?；蛘咴诼毠み`章違紀(jì)和事故處理不當(dāng)，不但起不到激勵(lì)作用，反而會(huì)引起消極因素增長。有的班組內(nèi)個(gè)別出現(xiàn)違章或發(fā)生事故時(shí)，牽涉面過廣，處罰面過大等，引起班組群體成員不滿，產(chǎn)生抵觸情緒，不利于班組安全生產(chǎn)。
4．習(xí)慣行為足在生產(chǎn)操作單純、機(jī)械重復(fù)的過程中逐漸形成的一種習(xí)慣．習(xí)慣具有省時(shí)省精神的作用。因此，在簡單生產(chǎn)操作過程中，有意或無意形成一種習(xí)慣動(dòng)作，這些習(xí)慣動(dòng)作往往不按操作規(guī)程操作，帶有違章動(dòng)作的因素。把習(xí)慣動(dòng)作在多次重復(fù)的過程中逐漸固定，遇到重復(fù)的情況下，就會(huì)產(chǎn)生習(xí)慣性動(dòng)作，一時(shí)也較難改正，增加了事故發(fā)生的機(jī)會(huì)。也稱：不安全行為。如不按安全操作規(guī)程違章操作。例：登高作業(yè)不戴安全帽、不系保險(xiǎn)帶；水上作業(yè)不穿救生農(nóng)；電工、電焊工不按規(guī)定正確穿戴勞防用品等。這些長期在習(xí)慣動(dòng)作中形成的動(dòng)作埋下了事故隱患。對操作者本人和國家財(cái)產(chǎn)帶來了危害。從近幾年事故調(diào)查分析中可以看到，事故通常是由于人的不安全行為，不按操作規(guī)程操作，自身不安全因素和行為，往往是導(dǎo)致發(fā)生事故的直接原因，從分析的結(jié)果看，大都以責(zé)任心不強(qiáng)、紀(jì)律松懈、制度不嚴(yán)、管理不善、違規(guī)操作、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)為結(jié)論。
(二)班組群體中不安全因素轉(zhuǎn)化的方法由于班組群體中受上述不安全因素的影響而產(chǎn)生的不安全行為，阻礙了班組安全管理，影響了企業(yè)安全生產(chǎn)工作。對此，需要認(rèn)真分析班組群體中產(chǎn)生的不安全因素的原因、類型，加以正確對待，針對不安全行為的因素，采取有效的對策，使班組群體中不安全因素轉(zhuǎn)化成安全因素，對策如下：
1安全心理因素的形成足同班組群體成員的技術(shù)水平，安全意識(shí)的強(qiáng)弱有直接關(guān)系。健康、積極的安全心理因素是通過有計(jì)劃、定向的安全教育才能夠形成的。因此，在安令管理工作中加強(qiáng)安全生產(chǎn)(技術(shù))知識(shí)教育，采用各種必要的安全有利安全生產(chǎn)良好環(huán)境的形成。
(1)激勵(lì)班組群體成員安全話動(dòng)的動(dòng)機(jī)，改善班組群體成員間的相互關(guān)系。
(2)提高班組群體成員安全心理的一致性，消除班組成員工作上的隔閡，增強(qiáng)班組群體的凝聚力。
(3)合理勞動(dòng)組織、獎(jiǎng)勵(lì)等刺激系統(tǒng)。工會(huì)與行政密切配合，抓班組安全基礎(chǔ)管理，創(chuàng)建安全合格班組，推進(jìn)班組安全建設(shè)。
(4)利用企業(yè)安全管理網(wǎng)絡(luò)，形成專管成線，群管網(wǎng)的安全管理機(jī)制和“橫向到邊、縱向到底”安全管理體制。
(5)經(jīng)常性開展安全宣傳教育，以事故案例的教訓(xùn)為安全教育內(nèi)容之一，以增強(qiáng)和提高群體自我保護(hù)意識(shí)及個(gè)人自我保護(hù)意識(shí)，創(chuàng)造良好的安全氛圍。
(6)恢復(fù)設(shè)置班組安全員制度，使班組安全員有職有權(quán)，對班組安全生產(chǎn)起監(jiān)督、督促、檢查作用。
2由于從眾行為的實(shí)質(zhì)是通過班組群體來影響和改變班組成員的觀念和行為。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在合理安排生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，注意班組群體中的成員素質(zhì)，對班組成員須采取合理配備，開展全方位的教育培訓(xùn)，以提高群體、整體安全意識(shí)，在班組這個(gè)群體中造就正常的安全生產(chǎn)環(huán)境，以便杜絕班組群體內(nèi)違章違紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)。
3由丁激勵(lì)因素對安全生產(chǎn)管理有相當(dāng)作用，要將激勵(lì)因素以調(diào)動(dòng)班組群體成員對安牟生產(chǎn)的積極性，把握住以下5個(gè)方面：
(1)經(jīng)常把握住班組群體成員的安全意識(shí)和生產(chǎn)過程中的情緒表現(xiàn)及工作表現(xiàn)，尤其在節(jié)假日前后和思想動(dòng)蕩期(如效益、任務(wù)等)及時(shí)了解情況，把不安全因素轉(zhuǎn)化為安全因素。
(2)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)民主管理，用班組民主管理的方法來調(diào)動(dòng)班組群體成員對安全生產(chǎn)工作的積極性?；謴?fù)班組內(nèi)的民主評(píng)議，對安全工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提合理化的建議等來激勵(lì)班組群體成員的安全意識(shí)。
(3)開展安全生產(chǎn)競賽活動(dòng)，要搞好安全生產(chǎn)競賽，必須做到目標(biāo)明確，條件其體，優(yōu)勝給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以增加集體榮譽(yù)感。
(4)正確運(yùn)用安全生產(chǎn)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)(從企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)基金中提取一部分)，對于在安全生產(chǎn)工作中作出顯著成績的班組和成員給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。而對嚴(yán)重違章違紀(jì)或造成事故的給予處罰，但必須要有具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，有獎(jiǎng)有罰．獎(jiǎng)勵(lì)和處罰并重，使安全獎(jiǎng)勵(lì)真正起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用。
(5)宣傳教育對提高班組群體安全意識(shí)，調(diào)動(dòng)班組群體成員對安全生產(chǎn)工作的責(zé)任性起關(guān)鍵作用。利用企業(yè)的安全管理目標(biāo)，安全生產(chǎn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等激勵(lì)班組成員對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)。
4習(xí)慣行為雖然在有意或無意中逐漸地形成，存在著不安全因素，因此，要教育班組成員在生產(chǎn)操作過程中，按規(guī)控制，進(jìn)行逐漸改掉不安全的習(xí)慣性動(dòng)作，進(jìn)行安全技術(shù)練兵或競賽活動(dòng)，使之列入創(chuàng)建安全合格班組。
綜上所述，在安全生產(chǎn)管理工作中，對班組的安全生產(chǎn)管理方法有各種各樣，當(dāng)前企業(yè)在體制改革、機(jī)制轉(zhuǎn)換過程中，在抓好班組建設(shè)的同時(shí)．重視各個(gè)環(huán)節(jié)中的不安全因素，充分發(fā)揮班組群體中的骨于和安仝員的核心作用，捎除群體中不安全因素對安全生產(chǎn)管理工作所帶來的影響。在班組安全管理中切實(shí)做到預(yù)測、預(yù)防、預(yù)控、防患于未然．促進(jìn)企業(yè)整體安全管理水平的提高。
第9篇 切實(shí)加強(qiáng)班組安全基礎(chǔ)管理
班組是企業(yè)安全生產(chǎn)和生產(chǎn)經(jīng)營管理活動(dòng)最基本的單元。只有切實(shí)加強(qiáng)班組安全管理，才能夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，才能有助于扭轉(zhuǎn)徐礦集團(tuán)安全生產(chǎn)被動(dòng)局面，實(shí)現(xiàn)全年安全目標(biāo)。
安全發(fā)展基礎(chǔ)在班組。煤礦安全管理的落腳點(diǎn)在班組，事故防范最終也要靠班組中的每一名成員。抓住了班組，也就抓住了煤礦安全管理的根，只有把根激活，安全這棵大樹才能四季常青。少數(shù)班組安全管理基礎(chǔ)薄弱、部分班組長安全意識(shí)不強(qiáng)、安全技能不高等是徐礦集團(tuán)在班組建設(shè)方面存在的突出問題。這些問題不解決，班組安全基礎(chǔ)就不會(huì)牢固，徐礦集團(tuán)的安全發(fā)展也就無從談起。各單位要高度重視班組基礎(chǔ)建設(shè)，把班組基礎(chǔ)建設(shè)作為加強(qiáng)礦井安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的重要工作，建立健全班組安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，不斷完善班組安全生產(chǎn)目標(biāo)考核機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化班組成員安全教育及安全知識(shí)、崗位技能的培訓(xùn)，全面提升本質(zhì)安全型班組創(chuàng)建水平。要通過加強(qiáng)班組建設(shè)工作，使班組成員真正做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)，為礦井安全發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
班組管理重點(diǎn)在現(xiàn)場。企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要靠班組來完成，各項(xiàng)規(guī)章制度都要靠班組來落實(shí)，安全管理重點(diǎn)在班組，關(guān)鍵在現(xiàn)場。因此，班組的現(xiàn)場安全管理是重中之重，也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體安全生產(chǎn)目標(biāo)的根本途徑。要進(jìn)一步提升每一個(gè)班組現(xiàn)場精細(xì)化管理水平，實(shí)現(xiàn)班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。要嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真填寫好交接班日志，確保實(shí)現(xiàn)“無縫交接”。要不斷強(qiáng)化“手指口述”操作法在現(xiàn)場的應(yīng)用與落實(shí)，真正達(dá)到“真心實(shí)意提個(gè)醒”的目的。班組成員要切實(shí)增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格按照規(guī)程措施組織生產(chǎn)和施工；要拒絕執(zhí)行不符合現(xiàn)場實(shí)際的規(guī)程措施，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)保安能力。要認(rèn)真開展隱患排查治理工作，對作業(yè)環(huán)境、生產(chǎn)設(shè)備及系統(tǒng)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定線路輪回檢查，及時(shí)排查治理現(xiàn)場安全隱患，實(shí)現(xiàn)設(shè)備、系統(tǒng)安全運(yùn)行。
班組建設(shè)關(guān)鍵在班組長隊(duì)伍建設(shè)。班組長是班組的核心，是企業(yè)安全生產(chǎn)在現(xiàn)場管理最直接、最重要的組織者和實(shí)施者，是企業(yè)和職工個(gè)體的聯(lián)系紐帶?？梢哉f，班組長既是生產(chǎn)的組織者，又是安全的監(jiān)管人，承擔(dān)著艱難險(xiǎn)重的安全生產(chǎn)繁重任務(wù)。各單位要以班組長隊(duì)伍建設(shè)為抓手，通過關(guān)心、教育、培訓(xùn)等多種方式，指導(dǎo)和幫助班組長提高安全綜合素質(zhì)，使其真正成為安全生產(chǎn)的示范者和帶頭人。廣大班組長要牢固樹立“安全第一”思想，正確處理安全與生產(chǎn)的關(guān)系，時(shí)刻保持清醒頭腦，堅(jiān)決做到不安全不生產(chǎn)；要不斷加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身辨別危險(xiǎn)源、控制事故的能力；要積極組織崗位練兵、事故救援演練等活動(dòng)，促使班組成員熟練掌握安全生產(chǎn)操作技能，提高事故防范與處置能力。同時(shí)，要注重加強(qiáng)自身作風(fēng)建設(shè)，以身作則，身先士卒，做好安全履職的表率。
在安全生產(chǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，各單位要高度重視班組安全基礎(chǔ)管理工作，把安全管理的焦點(diǎn)對準(zhǔn)班組，把班組管理的重點(diǎn)放在現(xiàn)場，以提升班組長隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，狠抓班組安全管理，推動(dòng)企業(yè)安全發(fā)展。
第10篇 淺談如何加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理
緒論
班組是企業(yè)中最基層的單位，也是企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題。“沒有安全就沒有效益”，這句話告訴我們，只有加強(qiáng)班組的安全建設(shè)與管理，才能給企業(yè)帶來效益，企業(yè)才會(huì)有旺盛的生命力。物業(yè)管理處有5個(gè)班組，其中水暖運(yùn)行班和電力維修班是安全重點(diǎn)防護(hù)班組。近幾年來，管道局一直在“講安全、學(xué)安全”，使安全理念滲入到每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。物業(yè)管理處積極響應(yīng)管道局安全生產(chǎn)理念，積極推進(jìn)hse管理體系，使每個(gè)員工都深刻體會(huì)到了安全的重要性。為進(jìn)一步深化hse體系推進(jìn)和“兩全”工作，強(qiáng)化全員健康安全環(huán)保教育效果，增強(qiáng)全體員工的健康安全環(huán)保意識(shí)，提升全局hse管理水平，必須把安全管理理念推廣到基層單位——班組，讓每個(gè)員工都牢記hse理念，所以如何加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。
1、班組建設(shè)與管理的概念
1.1班組建設(shè)與管理的主要內(nèi)容
班組建設(shè)與管理，是指在企業(yè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮下，按照科學(xué)規(guī)律而開展的一系列有利于提高職工素質(zhì)和管理水平的活動(dòng)。班組建設(shè)的內(nèi)容主要是思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和業(yè)務(wù)建設(shè)等。班組是一個(gè)集體，如何有效合理地把職工組織動(dòng)員起來，除了有一套健全和完善的規(guī)章制度外，職工安全思想教育工作至關(guān)重要。班組應(yīng)該充分的利用時(shí)間學(xué)習(xí)安全，并持之以恒。所以，班組是企業(yè)進(jìn)行安全教育的主要陣地。
班組的組織建設(shè)主要指班組長的選配、班組核心的形成以及科學(xué)合理的制度。班組成員處在生產(chǎn)第一線，班組長是生產(chǎn)組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責(zé)任感強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人擔(dān)任班組長。在班組長的帶領(lǐng)下，形成班組核心，團(tuán)結(jié)全班組成員共同完成生產(chǎn)任務(wù)。
班組的制度建設(shè)，是指班組制定、執(zhí)行和不斷完善各種規(guī)章制度的過程。班組規(guī)章制度，是班組在生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)營活動(dòng)中共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。建立合理的班組規(guī)章制度，如崗位責(zé)任制、交接班制、經(jīng)濟(jì)核算制，以及安全、質(zhì)量、設(shè)備、工具、勞動(dòng)管理等制度，有助于實(shí)現(xiàn)班組的科學(xué)管理，消除班組工作中混亂和內(nèi)耗現(xiàn)象，保證班組生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行。
班組的業(yè)務(wù)建設(shè)就是在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，不斷學(xué)習(xí)和掌握各項(xiàng)專業(yè)管理技術(shù)，增強(qiáng)班組計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的能力，使各項(xiàng)專業(yè)管理的要求在班組得到落實(shí)。班組業(yè)務(wù)建設(shè)的內(nèi)容，涉及到班組生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備工具管理、勞動(dòng)管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺(tái)賬管理，以及推進(jìn)企業(yè)班組現(xiàn)代化建設(shè)等方面，必須切實(shí)加強(qiáng)這方面工作。
1.2班組安全建設(shè)與管理的現(xiàn)狀
1.2.1有利因素
首先近年來管道局始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的安全指導(dǎo)思想，在實(shí)踐中形成了一個(gè)較為完善的安全管理模式，安全管理水平普遍得到了提高。其次，通過常抓不懈的安全教育活動(dòng)，特別是《安全生產(chǎn)法》的貫徹實(shí)施，干部職工的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。2023年3月，管道局hse體系推進(jìn)工作全面啟動(dòng)，物業(yè)管理處深入開展以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，規(guī)章制度為基礎(chǔ)，健全培訓(xùn)、績效考核體系為保障的hse體系推進(jìn)工作，旨在通過推行一系列科學(xué)的hse理念和工具方法，最終形成hse管理長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全環(huán)保持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。2023年11月管道局為了進(jìn)一步深化hse體系推進(jìn)和“兩全”工作，強(qiáng)化全員hse教育效果，增強(qiáng)全員hse意識(shí)，開展了“健康安全環(huán)保與質(zhì)量”大討論的活動(dòng)。隨著“hse管理體系”不斷深入推進(jìn)和“健康安全環(huán)保與質(zhì)量”大討論活動(dòng)的深入開展，職工的安全意識(shí)全面提高，為班組安全建設(shè)與管理創(chuàng)造了良好的大環(huán)境，奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1.2.2不利因素
安全意識(shí)薄弱，思想認(rèn)識(shí)不到位。這也是事故頻發(fā)的主要原因之一。主要體現(xiàn)在：一是工作中自我保護(hù)意識(shí)差，違章操作、違章指揮等現(xiàn)象屢禁不止，時(shí)有發(fā)生，干工作憑經(jīng)驗(yàn)，想當(dāng)然，總是存在僥幸心理。二是安全生產(chǎn)法規(guī)觀念仍然比較淡薄，對安全生產(chǎn)工作被動(dòng)應(yīng)付，安全管理工作在班組形式多、針對性少，如傳達(dá)安全會(huì)議精神，多數(shù)是照本宣讀，一讀了之，針對性少，不能夠做到舉一反三；三是安全活動(dòng)只有記錄，沒有內(nèi)容。各種安全記錄大都是為了應(yīng)付安全檢查所寫，流水賬式記錄，沒有深刻體會(huì)安全的重要性。
1.3班組安全文化建設(shè)的重要意思
安全生產(chǎn)的主體是人，而班組又是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，因此班組安全文化就成為了班組安全建設(shè)與管理的重要組成部分。安全文化是廣大職工在安全生產(chǎn)實(shí)踐中形成的共同的價(jià)值觀念、行為習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，是以人為本的安全管理。創(chuàng)建企業(yè)安全文化的目的，就是把安全管理提升到文化管理，建立安全生產(chǎn)的長效機(jī)制，為企業(yè)安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力、思想保證和智力支持。班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，也正因?yàn)槿绱?，各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)。無疑，搞好企業(yè)的班組安全管理，是企業(yè)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，如果說，安全文化是企業(yè)文化的“亞文化”，那么班組安全文化便是企業(yè)安全文化的“子工程”，在企業(yè)文化建設(shè)中具有不可取代的地位。由此可看出，班組安全文化建設(shè)的重要性。
2、安全管理存在的問題
2.1安全員責(zé)、權(quán)不對等
安全員是杜絕事故發(fā)生的最后一道關(guān)口，其作用發(fā)揮的好，對做好安全工作起到至關(guān)重要的作用。在《安全生產(chǎn)法》中規(guī)定了作為安全管理人員的職責(zé)和權(quán)利，在發(fā)生事故進(jìn)行責(zé)任追究時(shí)，安全管理人員自然負(fù)有不可推卸的責(zé)任，這也是他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，可是他們依法行使的權(quán)力在班組中沒有得到充分發(fā)揮，安全管理權(quán)力被弱化了。特別是當(dāng)負(fù)責(zé)人帶頭違章指揮時(shí)，作為在負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下的安全監(jiān)督員，此時(shí)大多只有遵從行政命令，否則會(huì)帶來想不到的后果。
2.2安全職責(zé)落實(shí)不到位
企業(yè)雖然制定出了一系列安全生產(chǎn)的制度，也明確了安全生產(chǎn)職責(zé)，但仍然有對安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)不到位的現(xiàn)象：只停留在開會(huì)講話，只作一般性、原則性的動(dòng)員，沒有深入地開展調(diào)查研究，很少分析本單位安全生產(chǎn)工作存在的主要問題，或沒有制定相應(yīng)的整改措施；對一些事故通報(bào)內(nèi)容不詳，語言含糊，沒有把事故的直接原因和深層次的根源及事故責(zé)任、需要吸取的教訓(xùn)等介紹清楚；也有一些班組將上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的事故通報(bào)一轉(zhuǎn)了之，既不認(rèn)真分析，也不提出和落實(shí)防范措施。班組長對安全生產(chǎn)沒有真正做到心中有數(shù)，沒有熟練掌握必要的規(guī)程制度，不能很好地指導(dǎo)基層班組的工作。
2.3安全意識(shí)淡薄
隨著用人機(jī)制和規(guī)范化管理的不斷完善，每年新進(jìn)員工數(shù)量呈現(xiàn)減少趨勢，物業(yè)管理處的員工的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。有經(jīng)驗(yàn)的老員工面臨退休，剛走上工作崗位的員工還在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，工作的銜接存在著青黃不接的現(xiàn)象。各班組中的骨干人員的文化程度大多為中技以上文化，文化低底子差，接受事物較慢；另外同工不同酬的分配體制也影響著一大批勞務(wù)人員的工作積極性。
2.4班組安全工作流于形式
班組安全工作流于形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓(xùn)真正植根于班組中，對強(qiáng)化安全管理和提高員工安全意識(shí)收效甚微。安全工作抓虛的多，務(wù)實(shí)的少，查人的多，查物較少。檢查往往查出的問題是記錄不及時(shí)、提問答不出等，而很少檢查設(shè)備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。各種安全記錄“突擊”完成，以應(yīng)付檢查。對班組安全活動(dòng)的檢查僅限于定時(shí)查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，而對學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工在安全活動(dòng)中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)。這樣員工的安全意識(shí)自然淡薄，安全管理水平也難以提高。
3、班組的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制
“防患于未然”這句話說明預(yù)防重于控制，所以班組的安全建設(shè)與管理應(yīng)該把重點(diǎn)放在預(yù)防事故的發(fā)生。怎樣才能減少事故的發(fā)生呢？首先員工應(yīng)該對自己所從事的崗位進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，找到危險(xiǎn)源，然后才能對危險(xiǎn)源進(jìn)行控制。
3.1各班組的基本情況
3.1.1水暖運(yùn)行班
水暖運(yùn)行班主要負(fù)責(zé)基地全體居民和基地各單位的上、下水維修工作。冬季供暖工作開始后還要負(fù)責(zé)燃煤鍋爐的運(yùn)行與維修工作。所以說水暖運(yùn)行班的工種多、危險(xiǎn)源多，是安全重點(diǎn)防護(hù)單位。班組內(nèi)大多數(shù)員工是從一線施工單位調(diào)入物業(yè)處，安全意識(shí)薄弱，存在習(xí)慣性違章操作現(xiàn)象。通過身日學(xué)習(xí)“礦區(qū)十二項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)”、“hse管理體系”，全體員工的安全意思有了極大的提高，班組的安全管理成果顯著。
3.1.2電力維修班
電力維修班主要負(fù)責(zé)基地各單位和全體居民的電力維修工作、電管站的變電運(yùn)行工作。電力班也是安全重點(diǎn)防護(hù)單位。班組內(nèi)負(fù)責(zé)維修的電工年齡偏大，登高存在一定的危險(xiǎn)性；年紀(jì)大眼神不好，接電時(shí)候需做好防護(hù)工作。變電運(yùn)行人員為女性，需加強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)調(diào)工作期間嚴(yán)禁穿高跟鞋。
3.1.3職工食堂
職工食堂主要解決單身職工就餐問題。食品安全問題、地面防滑問題、工作人員的健康問題、工作環(huán)境的衛(wèi)生問題將是班組的工作重點(diǎn)。
3.1.4單身公寓和青年公寓
單身公寓和青年公寓主要解決單身職工的住宿問題。住宿人員多為男性，應(yīng)該加強(qiáng)防火安全意識(shí)。服務(wù)員在打掃衛(wèi)生時(shí)需加強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，防止發(fā)生化學(xué)品中毒還有高空墜落危險(xiǎn)。
班組
工種
潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
防控措施
水暖運(yùn)行班
電焊
1、施工中易造成弧光傷害、飛濺燙傷；
2、焊接前注意接地，以免觸電
3小區(qū)內(nèi)溝底作業(yè)防止高空墜物
4施工周圍存在易燃易爆物品
1、焊接前應(yīng)穿戴好勞動(dòng)防護(hù)用品
2、焊接前檢查焊機(jī)接地以及是否加裝漏電保護(hù)器
3、焊接前注意觀察周圍情況，保障自身安全時(shí)方可施焊
氣焊
1、氧氣、乙炔放置的瓶距離較近，易發(fā)生爆炸
2、施工中氣焊火花、飛濺燙傷
3小區(qū)內(nèi)溝底作業(yè)防止高空墜物
4施工周圍存在易燃易爆物品
1、氧氣、乙炔瓶的安全距離要符合操作規(guī)程
2、穿戴好勞保用品、防止灼傷
3、焊接前注意觀察周圍情況，保障自身安全時(shí)方可施焊
司爐工
1、鍋爐水位、壓力發(fā)生變化，未及時(shí)處理導(dǎo)致鍋爐爆炸
2、鍋爐安全附件失靈，誤導(dǎo)操作人員，導(dǎo)致鍋爐爆炸
3、鍋爐運(yùn)行粉塵造成操作人員易患?jí)m矽肺
1、運(yùn)行人員監(jiān)控鍋爐水位，壓力變化，及時(shí)采取有效措施，確保鍋爐安全運(yùn)行
2、鍋爐運(yùn)行期間嚴(yán)格執(zhí)行巡回檢查制度，及時(shí)了解鍋爐安全附件的靈敏性及可靠性，確保鍋爐安全運(yùn)行
水處理
1、水處理化驗(yàn)不合格，造成鍋爐管結(jié)垢、堵塞，長期造成爆管
2、軟水罐缺水，導(dǎo)致鍋爐補(bǔ)水不及時(shí)缺水嚴(yán)重，造成汽化
3、水質(zhì)化驗(yàn)不合格，易造成堿、氧腐蝕，降低鍋爐管的使用壽命
1、提高水處理人員責(zé)任心，定時(shí)檢驗(yàn)水質(zhì)
2、隨時(shí)監(jiān)控軟水罐儲(chǔ)水情況，及時(shí)補(bǔ)水
3、按要求添加各種水處理藥品，將堿、氧腐蝕降到最低，延長鍋爐使用時(shí)間
電力維修班
電工
1、配電柜倒閘操作時(shí)的電纜拆接，作業(yè)時(shí)觸及其他帶電體，造成人生電擊
2、高空作業(yè)時(shí)，易發(fā)生人員墜落
3、低壓配電室倒閘操作錯(cuò)誤造成人員傷害；電器設(shè)備誤操作，引起區(qū)域停電
1、熟悉電氣設(shè)備的性能和運(yùn)行方式
2、嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程
3、高空作業(yè)時(shí)，防護(hù)用品必須佩戴齊全
4、電工作業(yè)時(shí)，必須兩人同時(shí)
5、所有工具必須檢驗(yàn)合格，方能使用
職工餐廳
廚師
服務(wù)員
1、煤氣管線銹漏，造成天然氣的泄露
2、食物變質(zhì)，危害員工身體健康
3、登高擦拭廚房設(shè)備時(shí)，易發(fā)生摔傷
4、使用蒸車易發(fā)生蒸汽燙傷
5、日常清潔地面濕滑易發(fā)生摔倒
1、經(jīng)常檢查煤氣管線，有無銹蝕漏氣現(xiàn)象，及時(shí)聯(lián)系煤氣公司維修人員
2、加工食品時(shí)要注意食物的新鮮度，杜絕加工變質(zhì)食品，生熟食分案加工
3、登高擦拭設(shè)備時(shí)，使用結(jié)實(shí)穩(wěn)固的用具且要有人監(jiān)護(hù)
4、開啟蒸車時(shí)，要站在蒸車門后，以防蒸汽燙傷身體
5、地面注意去油，保持干燥，放置防滑標(biāo)牌
單身公寓
青年公寓
服務(wù)員
1、室內(nèi)外保潔時(shí)使用化學(xué)用品時(shí)易造成中毒及高空墜落
2、室內(nèi)易發(fā)生火災(zāi)
1、室外保潔穿戴好防護(hù)用品，需有人看護(hù)
2、加強(qiáng)每日巡回檢查，提醒住宿人員吸煙時(shí)注意防火
4、加強(qiáng)安全管理的方法
班組建設(shè)是企業(yè)進(jìn)行安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)，因此，做好班組建設(shè)非常重要。班組建設(shè)工作必須常抓不懈，不但要搞好隊(duì)伍建設(shè)，還要進(jìn)行安全管理文化建設(shè)。
4.1選好班組帶頭人
班組長是企業(yè)基層組織的工作核心，是各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的直接組織者和執(zhí)行者。他們負(fù)著對班組的日常生產(chǎn)和行政工作進(jìn)行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責(zé)，是安全生產(chǎn)的基層組織者和責(zé)任人。班組長必須具備為人正直、廉潔奉公、誠懇熱情、業(yè)務(wù)技能熟練、安全意識(shí)濃厚，對待工作具有奉獻(xiàn)、敬業(yè)及創(chuàng)新精神。班組安全生產(chǎn)管理，危險(xiǎn)性最大的莫過于班組長責(zé)任心不強(qiáng)，安全意識(shí)淡薄。班組長要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)班組全體職工為實(shí)現(xiàn)“安全、優(yōu)質(zhì)、低耗、高效益”的目標(biāo)努力完成生產(chǎn)任務(wù)。 班組長在抓班組安全工作中除切實(shí)加強(qiáng)班組建設(shè),提高班員安全素質(zhì)外,還要有三種意識(shí)。
(一)要有超前意識(shí)。所謂超前意識(shí)是指班組長對班組安全工作要有預(yù)見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識(shí),就抓不住安全工作的要害。班組長一要吃透上頭,弄清上級(jí)對安全工作的要求,把握安全工作方向;二要吃透下頭,要掌握班組的安全狀況,分析班組成員的思想動(dòng)態(tài),注意情緒變化,對容易發(fā)生事故的崗位、工種心中有數(shù)。
(二)要有監(jiān)督意識(shí)。一要加強(qiáng)對周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的監(jiān)督,一旦發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)處理,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。二要加強(qiáng)對本班人員上崗前安全防護(hù)準(zhǔn)備工作的監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)忽視安全的現(xiàn)象及時(shí)制止。三要加強(qiáng)班組成員在生產(chǎn)過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督,看每個(gè)職工是否按安全規(guī)程操作。四要加強(qiáng)對重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督。
(三)要有事后總結(jié)意識(shí)。班組長抓好安全工作,一要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),找出成功的秘訣。二要總結(jié)失敗的教訓(xùn),找準(zhǔn)失敗的原因,使二者上升為理論,以指導(dǎo)以后的安全工作。
4.2宣傳安全文化建設(shè)的理念
4.2.1注重轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)安全意識(shí)
事故無外乎是由于人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)所導(dǎo)致，而物的不安全狀態(tài)歸根到底是人為因素所造成的。班組成員必須克服僵化及麻痹思想，認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)工作的極端重要性。要樹立零事故的思想理念。我們從事的工作是安全風(fēng)險(xiǎn)較高的工作，任何一個(gè)員工都不愿意在生產(chǎn)工作中受到人身傷害或發(fā)生設(shè)備事故的，如果把這種愿望作為一種企業(yè)財(cái)富，形成大家一起來向“零事故挑戰(zhàn)”的共同意愿，就會(huì)對企業(yè)員工的行為具有無形的約束力，再經(jīng)過長期的潛移默化，就形成一種規(guī)范的行為準(zhǔn)則，這樣，任何事故就做到有效預(yù)防和有效控制。
4.2.2加強(qiáng)重點(diǎn)控制和預(yù)防。
要實(shí)現(xiàn)零事故原則，必須把崗位主體與客體的一切潛在的危險(xiǎn)因素和危險(xiǎn)點(diǎn)事先辨識(shí)出來，加以控制和解決，從根本上防止事故的發(fā)生。對班組安全生產(chǎn)現(xiàn)場來說，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)要了如指掌，做到心中有數(shù)。比如說電力維修班就應(yīng)該做到：在帶電設(shè)備與停電設(shè)備之間、登高作業(yè)攀登處等必須懸掛各種醒目的安全標(biāo)志并設(shè)專人監(jiān)護(hù)，要從整治思想上的危險(xiǎn)點(diǎn)人手，克服思想上麻痹和行動(dòng)上習(xí)慣性違章行為。同時(shí)做到五到位，即安全思想教育到位、崗位“安全職責(zé)”履行到位、實(shí)施措施到位、具體行動(dòng)到位、事前預(yù)防到位。要在發(fā)生事故因素、潛在危險(xiǎn)、重點(diǎn)對策、預(yù)防措施等方面下功夫，以此來提高自我保護(hù)能力和事故處理的能力，達(dá)到安全生產(chǎn)無事故的目標(biāo)。
4.2.3充分調(diào)動(dòng)工作積極性
安全生產(chǎn)管理是一種群體行為，單純只靠班組長是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。全員參加即大家共同參與，站在安全生產(chǎn)的立場與工作崗位角度，以零事故為目標(biāo)，主動(dòng)查找所在作業(yè)場所中可能發(fā)生的一切危險(xiǎn)因素。班組每個(gè)員工對承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目，生產(chǎn)場地作業(yè)的難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，對可能會(huì)發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，做到心中有數(shù)。事故的突發(fā)性、隱蔽性和多維性，決定于生產(chǎn)過程中的系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性、群眾性，只要班組把現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理貫穿于整個(gè)生產(chǎn)過程的始終，班組全員行動(dòng)起來，每一個(gè)工作班組成員牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，建立一整套安全生產(chǎn)的防護(hù)體系，堅(jiān)持以人為本、抓好“自保、互保、群保”的安全監(jiān)督工作，在生產(chǎn)現(xiàn)場廣泛開展反習(xí)慣性違章活動(dòng)。在生產(chǎn)過程中努力做到個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險(xiǎn)。
4.2.4提高員工的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力
教育職工把“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩保@樣的要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該再提高一個(gè)層次，使之達(dá)到“我會(huì)安全”的程度。一個(gè)員工連自己都不會(huì)保護(hù)，怎么會(huì)保護(hù)好他人呢。安全教育逐步從“要我安全”的被動(dòng)式教育，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?、“我?huì)安全”的主動(dòng)式教育，只有“我會(huì)安全”才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理達(dá)到一個(gè)新的水平。企業(yè)文化以人為本是基礎(chǔ)，職工的生命安全問題更是一個(gè)企業(yè)管理中的重中之重。因此，加強(qiáng)安全思想教育，做好“我會(huì)安全”的技能培訓(xùn)工作，提高公司員工安全意識(shí)和素質(zhì)。
4.3認(rèn)真落實(shí)安全培訓(xùn)工作
人生來就有求生的本能和安全的需要，但崗位所需要的安全知識(shí)和技能并不是與生俱來的。人的安全意識(shí)強(qiáng)弱、技能的高低直接決定安全生產(chǎn)的具體過程和結(jié)果，因此，只有通過加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)力度，提高人的安全意識(shí)，增強(qiáng)人的安全素質(zhì)，使人人都懂得安全、會(huì)安全，才能確保安全生產(chǎn)。安全培訓(xùn)教育除了傳統(tǒng)的強(qiáng)制性安全教育外，班組還要更多地利用通俗易懂的形式進(jìn)行經(jīng)常性安全教育，并且要分層次、分對象、分崗位、分工種、有針對性地進(jìn)行培訓(xùn)，要通過培訓(xùn)切實(shí)提高職工的安全操作技術(shù)水平和安全防范意識(shí)，促使管理人員的安全管理素質(zhì)整體提高，從而適應(yīng)生產(chǎn)建設(shè)的需要。
4.4全面推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
加強(qiáng)現(xiàn)場安全措施標(biāo)準(zhǔn)化管理，保證現(xiàn)場安全技術(shù)措施的落實(shí)，提高人員失誤的防范和控制水平，可以從操作層面，建立所有操作項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，實(shí)現(xiàn)所有業(yè)務(wù)活動(dòng)、生產(chǎn)活動(dòng)的流程化，把各類文字流程圖表化、現(xiàn)場化。推行崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程，明確排查措施，量化操作參數(shù)，界定操作步驟，重點(diǎn)推廣應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)化巡檢、標(biāo)準(zhǔn)化操作、標(biāo)準(zhǔn)化資料、標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場、標(biāo)準(zhǔn)化交接班、標(biāo)準(zhǔn)化講解、標(biāo)準(zhǔn)化管理方法。通過現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)杜絕崗位員工習(xí)慣性違章的目的。
4.5抓好設(shè)備管理，提高設(shè)備健康水平
設(shè)備健康水平是安全生產(chǎn)的硬件基礎(chǔ)。許多事故的發(fā)生都是與設(shè)備的缺陷有關(guān)。以電力維修班為例在設(shè)備管理方面就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
（1）是以缺陷管理為中心來加強(qiáng)設(shè)備管理，掌握設(shè)備運(yùn)行狀況，及時(shí)消除設(shè)備隱患；
（2）是合理安排電力設(shè)備檢修計(jì)劃，做到“應(yīng)修必修，修必修好”。加強(qiáng)設(shè)備檢修管理，穩(wěn)步推進(jìn)輸變配電設(shè)備狀態(tài)檢修，建立健全輸電線路設(shè)備狀態(tài)評(píng)估辦法；
（3）是增加和完善保證安全的技術(shù)手段，加快老舊變電柜、輸電線路的改造，提高供電可靠性；
（4）是對一時(shí)難以消除的設(shè)備隱患，加強(qiáng)監(jiān)測和跟蹤，制定完善的應(yīng)對預(yù)案，采取果斷措施，不能存在有任何僥幸心理和麻痹思想。
4.6加強(qiáng)安全工器具的質(zhì)量管理
一是要求嚴(yán)格工器具的報(bào)廢制度。到期的、己損壞的和不合格的工器具一律要強(qiáng)制報(bào)廢。要禁止以任何形式將己報(bào)廢的工器具給其他個(gè)人使用。二是要制定并落實(shí)安全工器具檢修管理標(biāo)準(zhǔn)化制度。對使用的工器具，需要的材料，修試記錄、驗(yàn)收記錄等都應(yīng)做出具體詳細(xì)的規(guī)定，做到有據(jù)可查，責(zé)任落實(shí)。
5、小結(jié)
班組是最基層的生產(chǎn)組織，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是生產(chǎn)經(jīng)營的最小單位，是生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)的直接完成者，因此能否將安全管理的有效性深入到班組的安全建設(shè)，是大幅度降低事故，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。班組安全工作的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益，為此必須重視和加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理。
本文先從班組安全建設(shè)與管理的基本概念談起，了解班組安全建設(shè)與管理的基本內(nèi)容；然后結(jié)合本單位的班組建設(shè)情況分析班組安全建設(shè)與管理的有利因素和不利因素；重點(diǎn)敘述了班組安全管理存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班組安全管理的許多不足之處，為以后的安全建設(shè)與管理奠定基礎(chǔ)。
2023年3月，管道局hse體系推進(jìn)工作全面啟動(dòng)。物業(yè)管理處深入開展hse體系推進(jìn)工作。班組安全建設(shè)與管理需要全體員工的參與，全面調(diào)動(dòng)員工的安全意識(shí)，使員工的安全理念由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。
本文重點(diǎn)闡述如何加強(qiáng)班組的安全建設(shè)與管理的方法：選好班組帶頭人、宣傳安全建設(shè)的理念、落實(shí)安全培訓(xùn)工作、推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、抓好設(shè)備管理、加強(qiáng)安全工器具的質(zhì)量管理。這些方法有助于提高員工的安全意識(shí)，有助于班組的安全建設(shè)與管理，最終達(dá)到“零傷害、零污染、零事故”的管道局hse戰(zhàn)略目標(biāo)。
本文對如何加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理進(jìn)行初步分析，其中難免有許多不盡完美之處，希望在未來的工作中得到更正和改進(jìn)。使得本論題更加完善。
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第11篇 加強(qiáng)班組現(xiàn)場安全管理是防止事故的有效途徑
加強(qiáng)班組現(xiàn)場安全管理是減少“三違”、防止事故的有效途徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，煤礦生產(chǎn)安全事故多數(shù)是由“三違”造成的。有效遏制和減少事故發(fā)生，必須落實(shí)班組長、職工崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制，充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)第一道防線的作用，減少和杜絕“三違”，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)提供重要保障。
要嚴(yán)格落實(shí)班前會(huì)制度。把開好班前會(huì)作為加強(qiáng)現(xiàn)場管理的第一道程序，結(jié)合上一班作業(yè)現(xiàn)場存在的問題，針對每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位，布置好當(dāng)班安全生產(chǎn)及各崗位應(yīng)協(xié)調(diào)處理的事項(xiàng)。明確工作中注意的問題，識(shí)別不安全因素，落實(shí)相應(yīng)的防范措施，做到安全注意事項(xiàng)不講明不下井、責(zé)任不明確不下井。
要嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度。特殊崗位嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，除帶班人員、要害崗位人員必須在現(xiàn)場交接班以外，嚴(yán)禁其他人員現(xiàn)場交接班；要填寫好交接班日志，必須把相關(guān)安全生產(chǎn)原始記錄一一交接清楚，防止問題不明、措施不當(dāng)而危及安全生產(chǎn)。
要充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督員的作用。明確職責(zé)，堅(jiān)持把查找隱患、制止“三違”作為安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督員工作的重中之重，做到班組長不違章指揮、班組成員不違章作業(yè)、所有人員不違反勞動(dòng)紀(jì)律。對“三違”現(xiàn)象要當(dāng)作事故進(jìn)行分析處理，做到治之于未現(xiàn)、防患于未然。加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)督檢查，嚴(yán)格監(jiān)督落實(shí)現(xiàn)場安全技術(shù)操作規(guī)程，嚴(yán)格監(jiān)督按批準(zhǔn)的技術(shù)措施進(jìn)行施工或生產(chǎn)，嚴(yán)禁違規(guī)作業(yè)。
要推行班組安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理。在危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基礎(chǔ)上，制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)超前預(yù)控，提高職工對生產(chǎn)作業(yè)中出現(xiàn)的各種不安全因素的認(rèn)知和防范能力。
要搞好班組安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)。認(rèn)真開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作，推行作業(yè)現(xiàn)場精細(xì)化管理，堅(jiān)持文明生產(chǎn)；每班要對作業(yè)現(xiàn)場工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行驗(yàn)收和評(píng)估，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)達(dá)標(biāo)，積極創(chuàng)建安全精品工程。
要加強(qiáng)班組事故隱患排查治理。抓好事故隱患排查，實(shí)行班組隱患分級(jí)管理，落實(shí)治理責(zé)任。對生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場、安全生產(chǎn)設(shè)備及各系統(tǒng)進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目巡回檢查，及時(shí)排查治理現(xiàn)場事故隱患，隱患沒有排除班組長不得組織生產(chǎn)；對限期治理的事故隱患，要嚴(yán)格落實(shí)現(xiàn)場防范措施；遇到重大險(xiǎn)情要及時(shí)報(bào)告礦生產(chǎn)調(diào)度室，并有序組織人員及時(shí)撤離現(xiàn)場，避免事態(tài)擴(kuò)大。
要認(rèn)真落實(shí)班組安全生產(chǎn)權(quán)益。班組長對現(xiàn)場作業(yè)條件的變化情況，有安全生產(chǎn)決策權(quán)和組織指揮權(quán)；有檢查職工安全作業(yè)情況、抵制上級(jí)違章指揮權(quán)；有對作業(yè)現(xiàn)場工程質(zhì)量、崗位工作質(zhì)量進(jìn)行安全評(píng)估驗(yàn)收權(quán)；在事故隱患沒有排除或不具備安全生產(chǎn)條件時(shí)，有拒絕開工或停止生產(chǎn)權(quán)。
總之，加強(qiáng)班組現(xiàn)場安全管理是強(qiáng)化煤礦安全基礎(chǔ)管理的重要組成部分，是防止事故的有效途徑。只有將煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)章制度落實(shí)到班組、體現(xiàn)在現(xiàn)場，不斷加強(qiáng)班組現(xiàn)場管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，才能有效防止事故，夯實(shí)安全基礎(chǔ)、創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井，推進(jìn)企業(yè)安全發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
第12篇 加強(qiáng)班組安全管理確保班組安全生產(chǎn)
如何搞好安全管理，確保班組安全生產(chǎn)，這是個(gè)老話題，本文結(jié)合實(shí)際，談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。
一、班組長必須以身作則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)定，全面提高自身素質(zhì)
班組長是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)班組各項(xiàng)工作的指揮和協(xié)調(diào)。班組長如果沒有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)素養(yǎng)和安全責(zé)任感，不注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)，不注意宣傳安全生產(chǎn)的重要性，不帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，肯定得不到班組職工的尊重、信任和支持。此外，班組長還必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要吃得苦，吃得虧，做到困難面前沖在前，責(zé)任來了敢承擔(dān)。
二、注重實(shí)效強(qiáng)化班組學(xué)習(xí)和教育
要使安全工作由處理事故的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)測的主動(dòng)防范，必須從職工的素質(zhì)入手，提高職工遵章守紀(jì)的自覺性，使黨和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策真正落實(shí)到個(gè)人，成為職工在生產(chǎn)中的自覺行動(dòng)。班組除長期堅(jiān)持每周安全學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)有關(guān)安全文件精神、事故通報(bào)、安全法律法規(guī)外，還要堅(jiān)持自我總結(jié)，分析討論近段時(shí)間工作中還有哪些地方不完善，哪些安全細(xì)節(jié)被忽視，以便在工作中進(jìn)一步完善和提高；堅(jiān)持從別人的事故中分析討論，不斷吸取教訓(xùn)，并聯(lián)系工作實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、舉一反三，使人人都能熟練判別異常情況，及時(shí)排除生產(chǎn)故障，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，從而提高班組整體安全水平。
三、建立健全班組安全管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，使作業(yè)過程規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化
（1）建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度。通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，進(jìn)而把與安全生產(chǎn)的相關(guān)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個(gè)嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)，不斷強(qiáng)化班組職工的責(zé)任意識(shí)。
（2）實(shí)行巡回檢查制。要求班組職工嚴(yán)格按規(guī)定對自己崗位管轄范圍定時(shí)、定點(diǎn)、定路線、定項(xiàng)目巡回檢查，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)采取措施，防止事故的發(fā)生。
（3）進(jìn)一步嚴(yán)格交接班制度。交接班人員必須面對面將生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，切實(shí)把設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況、工藝指標(biāo)、異?，F(xiàn)象及處理結(jié)果、存在問題、處理意見，以及生產(chǎn)的原始記錄、領(lǐng)導(dǎo)的指示等一一交接清楚，防止因交接班不清楚而危及生產(chǎn)安全。
（4）建立安全技術(shù)崗位練兵制度。開展崗位技術(shù)練兵，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面，通過技術(shù)練兵使職工熟練地掌握操作技能，防止因誤操作而引發(fā)事故；另一方面要針對事故或發(fā)生異常情況采取緊急處理措施，進(jìn)行事故應(yīng)急的模擬訓(xùn)練，努力提高職工的技術(shù)水平和對事故的應(yīng)變處理能力。
（5）嚴(yán)格各崗位的工作內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及注意事項(xiàng)的監(jiān)控，讓職工心中有數(shù)，并直接和班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制結(jié)合起來，要通過對各種制度的完善和實(shí)施，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)過程的標(biāo)準(zhǔn)化。保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，制約僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象，有效杜絕“三違”，最大程度地避免事故的發(fā)生。
四、強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，完善各項(xiàng)措施
搞好安全工作必須從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化管理。要認(rèn)真開好“班前會(huì)”和“班后會(huì)”，強(qiáng)調(diào)“一把手”的責(zé)任，要求職工動(dòng)手操作之前必須仔細(xì)想一想：條件是否具備，有什么后果，自己是否對此次操作心中有數(shù)，不是很清楚的必須多問一下為什么。崗位內(nèi)部之間、現(xiàn)場和主控之間必須加強(qiáng)機(jī)臺(tái)的互聯(lián)保制度，讓?shí)徫宦毠は嗷ヌ嵝?，人人?fù)責(zé)，多層把關(guān)，最大限度地避免事故發(fā)生。此外，還必須按規(guī)定穿戴勞動(dòng)保護(hù)用品，定時(shí)定路線巡回檢查危險(xiǎn)點(diǎn)、危害點(diǎn)、事故多發(fā)點(diǎn)，對于重要操作，應(yīng)要求相關(guān)技術(shù)員下達(dá)操作指令或工作提示，班長要堅(jiān)持親自監(jiān)督指揮，做到萬無一失。
五、營造良好的班組安全文化氛圍
“以人為本，安全第一”的指導(dǎo)思想，是建立安全工作長效機(jī)制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重職工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。以人為本，就是要以人為中心，一方面要靠剛性管理，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查，規(guī)范職工行為，加強(qiáng)完成任務(wù)的責(zé)任意識(shí)；另一方面又要尊重人、關(guān)心人、理解人，以和諧的情感氛圍感化人、關(guān)心人、約束人，以有效的方法和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)人，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化。班組管理應(yīng)側(cè)重于柔情管理，需要把握管理的分寸，體現(xiàn)管理的藝術(shù)。如對班員的一些不良習(xí)慣，不安全行為采取批評(píng)和經(jīng)濟(jì)處罰是應(yīng)該的，但是，為了增強(qiáng)管理的更好效果，班組管理者應(yīng)該在執(zhí)行剛性制度的同時(shí)，注重柔性管理方法的使用，如讓一些具有習(xí)慣性不安全行為的職工做自我檢查，將違章經(jīng)過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度，或者讓其寫保證書，保證以后不再犯類似錯(cuò)誤。對于屢教不改或情況嚴(yán)重者，必須加重處罰，以防后患。懲罰不是目的，關(guān)鍵是要多做說服教育，時(shí)刻進(jìn)行安全提醒，加強(qiáng)事前預(yù)防和控制，使不安全行為者知道自己錯(cuò)在哪里，進(jìn)而改變以前觀念，養(yǎng)成良好習(xí)慣，把被動(dòng)管理變?yōu)橹鲃?dòng)自我管理，形成良好的班組安全文化氛圍。班組長要在“寬以待人”的同時(shí)，嚴(yán)于律己，發(fā)揮示范作用，并勇于承擔(dān)責(zé)任，想辦法使班組形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的整體，為班員創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保班員心情舒暢、精力充沛的去工作，使班組形成一種遵章守紀(jì)，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，激勵(lì)班員為班組榮譽(yù)而自覺努力。
六、加強(qiáng)事故預(yù)防，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理
在班組實(shí)際生產(chǎn)過程中，應(yīng)時(shí)刻考慮到安全環(huán)保，并按“生產(chǎn)無隱患、個(gè)人無違章、班組無事故”的要求來加強(qiáng)事故預(yù)防。多作事故預(yù)想，就是要預(yù)先想到生產(chǎn)或作業(yè)過程中可能的危險(xiǎn)性，進(jìn)而采取措施，控制險(xiǎn)情，保障安全。實(shí)踐證明，班組開展事故預(yù)想活動(dòng)是安全工作的重要法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目做到明確無誤，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)，并制定相應(yīng)的事故預(yù)案，定期演練，防患于未然。對安全生產(chǎn)過程實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)格巡回檢查，嚴(yán)格控制工藝指標(biāo)，對生產(chǎn)過程進(jìn)行全方位的安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時(shí)、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和角落都得到保證。要用科學(xué)變化的觀點(diǎn)來對待問題，不能一味的憑經(jīng)驗(yàn)辦事，要充分發(fā)揮班員的智慧，積極采納各種合理化建議，結(jié)合班組的具體情況，制訂出實(shí)現(xiàn)“安全合格班組”、“百日安全生產(chǎn)無事故”等群眾性活動(dòng)，群策群力搞好班組安全生產(chǎn)。
綜上所述，搞好班組安全建設(shè)有許多工作要做。作為班組長，應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)責(zé)任重于泰山”的觀念，以身作則，以人為本，從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和管理，充分調(diào)動(dòng)班員的積極性和創(chuàng)造性，以確保班組安全生產(chǎn)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
