第1篇 班組安全管理所存在的問題
班組是企業(yè)的細胞，是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎。安全生產(chǎn)是一項涉及經(jīng)濟、政治、科學、教育、環(huán)境的重大問題，是保證社會安定，企業(yè)經(jīng)濟建設，健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是衡量企業(yè)管理水平，雙文明建設的重要標志。下面內(nèi)容是筆者認為目前班組安全管理所存在的一些問題。
1、部分班組安全工作做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓真正植根于班組中，對強化安全管理和提高職工素質(zhì)收效甚微。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務實的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問題是記錄不及時；漏（代）簽名；提問答不出等，而很少查設備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。有個別職工反映每逢安全大檢查，廠部打招呼，車間再布置到班組，班組只好趕快查漏補缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應付檢查。
2、部分班組安全管理形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長一手抓安全，一手抓技術，并且還承擔具體的生產(chǎn)任務，如果面臨班組點多線廣的工作點，往往會出現(xiàn)顧此失彼；而班組的安全員僅僅是在班長的領導下，在安全活動日念一念上級部門的文件，做好安全活動記錄，并不承擔管理行為，沒有權威，班組成員也從不把安全員當回事。這樣就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。
3、個別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對班組安全活動的檢查僅限于定時查看職工的安全學習記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學習細節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄讓管理人員簽字。這樣職工的安全意識自然淡薄，安全水平也難以提高。
4、一些班組危險辯識活動缺乏針對性，危險辯識和預知內(nèi)容不具體。班前會危險因素分析不全，措施和責任未落實到人。通過調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，部分單位的少數(shù)班組危險預知活動形同虛設，“工前五分鐘”流于形式，未認真開展危險預測、預知與預防活動，極個別班組甚至長期未開展危險預知活動。
5、部分單位不能嚴格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，沒有做到“五同時”，出現(xiàn)“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。
第2篇 先進班組安全管理評比標準
(一)先進班組安全管理評比標準
1．班組長經(jīng)安全培訓考核合格，具有辯識危險、控制事故的能力。
2．班組成員要有“安全第一”的意識，“我要安全”的覺悟，“我會安全”的技能，“我管安全”的責任，“我保安全”的任務。百分之百執(zhí)行黨和國家以及本公司安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
3．組員能熟練掌握本崗位的標準化作業(yè)程序和安全技術規(guī)程，并經(jīng)考試合格方能上崗，按作業(yè)程序操作。
4．開好班前會，過好安全活動日，做好安全學習記錄，安全教育做到經(jīng)?；?。
5．班組有考核制度，嚴格考評，獎罰分明。
6．能運用現(xiàn)代化安全管理方法，搞好事故的預測預防，做到自我保護、自我教育、自主管理。
7．每日上班加強安全檢查，正確運用崗位安全檢查表和“自我防護卡”，做到工具、設備、環(huán)境無隱患；正確靈活地安排安全互保對子，正確使用和佩戴個人防護用品。
8．作業(yè)環(huán)境整潔、安全通道暢通、安全標志醒目，做到文明生產(chǎn)(施工)；班組室內(nèi)衛(wèi)生，物品放置成行成線，窗明幾凈。
9．圍繞提高作業(yè)環(huán)境的安全化水平，開展技術革新和攻關，提出合理化建議等。
10．實現(xiàn)個人無違章、崗位無隱患、班組無事故，一年內(nèi)無任何險情和各種程度傷害事故發(fā)生。
(二)模范班組安全管理標準
1．班組必須符合“先進班組安全管理標準”，并已取得先進班組稱號。
2．除班組長、安全員外，組員也必須經(jīng)安全培訓考試合格，具有辨識危險、正確處理各類危險情況、控制事故發(fā)生的能力。
3．班組長、安全員必須具有現(xiàn)代化安全管理常識，在班組安全管理中有創(chuàng)新。
4．班組須連續(xù)兩年無任何險情和各種程度的傷害事故發(fā)生。
第3篇 班組現(xiàn)場管理員崗位安全職責
1、 對本崗位的安全生產(chǎn)負責。
2、 堅持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則,在保證安全的前提下合理生產(chǎn)。
3、 認真執(zhí)行生產(chǎn)現(xiàn)場管理規(guī)定。根據(jù)分廠生產(chǎn)進度要求,進行生產(chǎn)。
4、 參與本單位作業(yè)過程危險有害因素進行辨識,制定事故防范措施。
5、 加強生產(chǎn)現(xiàn)場管理,落實本班組“反三違”檢查考核,加強對違章行為的處罰力度。
6、 保持作業(yè)環(huán)境整潔,做好文明生產(chǎn)。
第4篇 安全生產(chǎn)管理在班組
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，是生產(chǎn)組織中最小的單元，在這個最基層的組織、最小的單元進行安全生產(chǎn)管理，等于是安全生產(chǎn)抓到了源頭，無疑是深化安全管理、降低管理成本，有利于防范、減少生產(chǎn)事故。因此，安全管理在班組。
一、安全責任到班組
“安全責任，重于泰山”這是人人明白的道理；建立安全生產(chǎn)責任制、簽訂安全責任狀，這是家家企業(yè)會用的安全生產(chǎn)管理手段，但要從班組做起。
1、安全責任，班為基礎。安全生產(chǎn)管理的基礎在班組，安全生產(chǎn)責任制落到實處。就是落實到班組，才使企業(yè)的安全生產(chǎn)有了基礎保證。如我們浙江申河水泥股份有限公司在落實三級安全生產(chǎn)管理責任制中，車間主任與班組長責任書簽約率達100%。而且，包括貫徹制度、制訂安全生產(chǎn)計劃、查找隱患并整改、事故處理、監(jiān)督考核等多項內(nèi)容，并通過考核、督查等方式，保證簽訂責任狀不留于形式，安全責任落實在班組。
2、安全責任，班長做起。班組長是班組的帶頭人，班組安全管理的成敗與否、成效大小，取決于班組長對安全生產(chǎn)的認識程度、掌握的安全技術知識水平和具備實際組織協(xié)調(diào)能力。為此，企業(yè)必須重視和加強對班組長的安全教育工作。如申河水泥公司在開展安全生產(chǎn)“三級教育”中，重點是車間主任對班組長的安全教育培訓。通過對班組長進行安全生產(chǎn)常識、安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理和應急預案處理等知識的培訓，發(fā)揮班組長對員工安全示范教育作用。這不是一個簡單的復制過程，而是一個自我教育與受教于人的相互作用的過程。如申河水泥公司近年舉辦過的以“遵章守法,關愛生命”為主題的安全生產(chǎn)專題講座、全員安全培訓，以班組長為重點，向全體員工幅射。通過各種教育，培養(yǎng)班組長對班組安全的預見性、敏感性、超前性，加強對周圍環(huán)境和設備狀況的監(jiān)督，加強對員工上崗前安全防護準備工作、生產(chǎn)過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督，加強對重點人員、重點崗位的安全監(jiān)督，做到防患于未然。同時，班組長要將事先預防與事后總結相結合，善于總結成功經(jīng)驗和失敗教訓，以指導今后的安全管理工作。
3、安全責任，人人有責。在安全生產(chǎn)管理中，班組要形成“人人為安全，安全為人人”的良好班風，樹立人人是安全員的責任意識。一個班組，多則十來人，少則幾個人，人人都是安全員，完全可能。通過班組長的帶領，班組成員的自我教育、自我管理、自我完善，將安全責任、措施、操作規(guī)程、事故預防、處理辦法分解到每個班組成員，使他們成為名副其實的安全員。申河水泥公司的粉磨系統(tǒng)、回轉(zhuǎn)窯系統(tǒng)的各機修班組，就是這樣做的。他們定人員、定設備落實檢修任務、安全措施，提高了設備運轉(zhuǎn)率，降低了事故發(fā)生率，收到了較好的效果。
二、細化管理在班組
管理要細化，安全生產(chǎn)管理更要細化。班組是企業(yè)的細胞，又像幾何中的線條甚至點。在如此小的單元進行安全生產(chǎn)管理，就要細化。況且，班組的結構小、管理全、工作細、任務實等特點，決定了班組安全管理必須是細化管理。上面千條線，下面一根針，企業(yè)所有管理內(nèi)容最終都要落實到班組，安全管理也是如此。這就要以“大處著眼，小處著手”的思維在班組進行安全管理。具體地講要細心、細致、細水長流。
細心，即謹慎原則。安全生產(chǎn)管理本身就是小心翼翼防事故。特別要強調(diào)預防，以“要事前的預防，不要事后的教訓”的理念來進行班組安全生產(chǎn)管理。在班組，一定要通過細察、細查，來發(fā)現(xiàn)隱患，防范事故，堵塞漏洞。如果通過班組安全生產(chǎn)管理將事故消滅在萌芽狀態(tài)，等于企業(yè)杜絕了安全隱患，確保了安全生產(chǎn)，這是安全管理在班組的最大效益。
細致，即注重細節(jié)。班組安全生產(chǎn)管理涉及到方方面面、各個角落，只有不放過細小的細節(jié)，才能抓好安全生產(chǎn)的大事。如班組生產(chǎn)中的“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象普遍存在，既是安全隱患，又是浪費現(xiàn)象，還是污染源。要杜絕這些現(xiàn)象，就要下細工夫，但關鍵在班組。
細水長流，即建立長效機制。由于威脅安全的風險長期存在，因因而安全生產(chǎn)管理不可能一蹴而就，必須常抓不懈，建立長效機制。包括責任機制、激勵機制、懲罰機制、監(jiān)督機制等，這些對班組都適用，而且，完全可以落實到人和設備單件，見效最快，常抓更有效。申河水泥公司正是這樣做的，效果也不錯。
三、安全文化建班組
賦予安全生產(chǎn)管理安全文化的含義，是對安全生產(chǎn)管理的提煉、提升。班組是企業(yè)最小的生產(chǎn)活動組織，建設企業(yè)安全文化，必須首先建設班組安全文化。
班組安全文化，從廣義上講是指班組及其成員在安全工作中的價值觀、行為準則、規(guī)范體系、素質(zhì)結構、物質(zhì)裝備等表現(xiàn)出來的影響企業(yè)安全管理、質(zhì)量、效益的大環(huán)境系統(tǒng)，從狹義上說是班組在長期的安全管理實踐中所形成的并為班組全體成員共同遵守和奉行的價值觀念、道德理念和行為準則。主體的明確性、內(nèi)容的豐富性、操作的復雜性業(yè)賦予了班組安全文化獨特而深厚的內(nèi)涵和重要的使命。
建設班組安全文化是建設企業(yè)文化的重要組成部分。班組安全文化創(chuàng)建的方方面面是企業(yè)文化的重要組成和必要補充?？梢詳喽ㄒ粋€沒有安全保障的企業(yè)是沒有生命的；而缺乏安全文化底蘊的企業(yè)文化同樣是缺乏生命力的。
建設班組安全文化可以進一步完善和健全制度文化建設，充分調(diào)動員工的工作積極性，增強責任感和榮譽感，將每位員工的熱情和奮斗志向引入班組建設的軌道，不斷提高班組標準化管理水平。
人是安全生產(chǎn)的主體，在以人為本的理念下，建設班組安全文化可整合班組特有的人力資源、管理資源和環(huán)境資源等優(yōu)勢，將先進的思維理念、實踐技能以潛移默化、潤物無聲的方式去影響每一個個體，促進員工隊伍素質(zhì)的整體提高，使安全文明之花盛開在企業(yè)的每一個角落。
建設班組安全文化可改進和創(chuàng)新企業(yè)的安全工作。班組安全管理處在企業(yè)安全生產(chǎn)的最前沿，是必須牢固筑立的第一道防線，是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的核心工程。同樣，在改進和創(chuàng)新安全工作中，也具有其不可替代的優(yōu)越性，是促進和完善企業(yè)安全工作的“內(nèi)部造血”機制。這種內(nèi)在動力更具有創(chuàng)造力和生命力。如團隊理念在立足自身實踐的基礎上提煉和培育等。
班組安全文化的建設，主要以這幾個方面為切入點。
一是建設優(yōu)秀的精神文化，提高班組管理的軟件水平。著重培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識，營造良好的安全氛圍，逐步實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，使“安全是企業(yè)的最大效益”、“安全是員工的最大福利”的思想深入人心。
二是建設優(yōu)秀的制度文化，提供深化班組安全管理的組織保障和科學引導。不斷改進和完善班組安全管理的科學指標，制定和實施一整套旨在提高員工積極性的政策措施，將安全一票否決制和量化考核指標同勞動報酬、獎勵、晉級級等待遇掛鉤，將剛性的制度和人性化的管理相融合，確保安全文化建設在在班組的良性發(fā)展。
三是建設優(yōu)秀的物質(zhì)文化，提高班組管理的硬件水平。要持之以恒、常抓不懈地加大班組安全裝備和文化設施的投入，為班組安全文化建設奠定堅實的物質(zhì)基礎。引進先進技術和設備，提高安全監(jiān)測水平；升級管理模式，改善工作環(huán)境、維護員工健康。力所能及地開展各種教育培訓和文化娛樂活動，提高員工的實踐技能、業(yè)務素質(zhì)和思想水平。
安全文化源自安全管理，并對安全管理的創(chuàng)新和發(fā)展。班組安全文化必須建立在班組安全管理基礎之上，并把班組安全管理上升到安全文化層次。建設班組安全文化，是加強班組安全生產(chǎn)管理的重要載體，更是企業(yè)安全生產(chǎn)管理和企業(yè)文化建設的重要載體。因此，企業(yè)安全生產(chǎn)管理在班組，班組安全生產(chǎn)管理在班組安全文化建設。
第5篇 班組安全管理講座:班組生產(chǎn)調(diào)度五不準規(guī)定
班組長在生產(chǎn)調(diào)度過程中,應嚴格執(zhí)行下列“五不準”:
1.危險作業(yè)未經(jīng)審批,不準作業(yè)。
2.設備安全防護裝置不全、不靈,不準使用。
3.新工人未經(jīng)三級安全教育,不準上崗。
4.特種作業(yè)人員未經(jīng)安全培訓、取證,不準獨立操作。
5.勞動組織、人員調(diào)配、作業(yè)方式不符合安全要求,不準違章指揮。
第6篇 煤礦班組安全管理的原則
班組安全管理是指為了保障每個班組成員在生產(chǎn)勞動過程中的安全和健康，保護班組所使用的設備、工具等財產(chǎn)不受意外損失，全面完成煤礦生產(chǎn)工作任務，促進煤礦企業(yè)全面發(fā)展而采取的綜合性措施。
對于班組的安全管理，要抓住班組范圍小、人員少、生產(chǎn)比較單一、工業(yè)比較接近、班組成員對生產(chǎn)現(xiàn)場十分了解、有共同語言且相互間緊密聯(lián)系等特點。所以，在班組安全管理時，要堅持目的性、廣泛參與和規(guī)范化這三個原則對班組實行有效的管理。
一、目的性原則
班組安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危害，保障職工的安全和健康，保證生產(chǎn)的正常進行。
班組安全管理工作應根據(jù)工作現(xiàn)場狀況和作業(yè)人員情況的變化，將安全管理過程和措施與班組實際相結合，有的放矢地實行動態(tài)管理。搞好班組安全管理的目的，是為了落實黨的安全生產(chǎn)方針，保障人的生命安全健康，促進企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展和“三個文明”建設的同步發(fā)展。在這一總要求下，主要是突出“以人為本、生命至上”，把維護煤礦職工生命安全健康放在第一位，這就是班組安全管理的目的。
三個文明：
1.物質(zhì)文明，人們在改造客觀世界的實踐中形成的有益成果，表現(xiàn)為物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟生活的進步；
2.政治文明，在政治實踐活動中形成的有益成果，表現(xiàn)為社會政治制度和政治生活的進步；
3.精神文明，在改造客觀世界的同時改造主觀世界中形成的有益成果，表現(xiàn)為精神生活的進步。
二、廣泛參與原則（民主性原則）
班組安全管理工作必須充分調(diào)動每個職工的積極性，使他們能夠肩負起自己所承擔的安全生產(chǎn)責任，并能發(fā)揮聰明才智，主動參與班組的安全生產(chǎn)管理，為班組的安全建設獻計獻策。所以說，班組安全管理，在充分強調(diào)班組長的作用的同時，更要強化班組全體人員的責任意識。
廣泛參與原則還體現(xiàn)為以人為本，注重人力資源的開發(fā)和利用。
首先，按照班組的組織結構和崗位設置，為各崗位配備稱職的人員，實現(xiàn)人才合理配置，獲得最佳效能；
第二，要變控制式、命令式的管理方式為理解和參與式管理，班組安全管理要集思廣益，建立和諧班組，為班組成員營造一個能發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境；
第三，培訓和發(fā)掘每一個班組成員的才干，使其更好地完成工作，在班組不斷發(fā)展的同時，使職工個人也得到發(fā)展。
三、規(guī)范化原則
班組安全管理規(guī)范化，主要是建立規(guī)范化的安全管理運行機制，制定和完善各種安全生產(chǎn)管理制度、安全技術規(guī)范、操作程序和動作標準。在此基礎上，實現(xiàn)安全生產(chǎn)化、現(xiàn)場標準化和管理標準化。
規(guī)范化管理體現(xiàn)在班組中，主要是建立規(guī)范化班組的相應制度，并使各級管理人員充分重視，抓好各種規(guī)范在班組具體安全管理工作中的落實。
第7篇 如何提高供電企業(yè)班組安全管理水平
強化班組安全管理多年來的實踐告訴我們，在當前供電企業(yè)班組安全管理基本框架已經(jīng)形成，有關安全管理的法規(guī)、制度已經(jīng)出臺，基層班組安全管理已經(jīng)取得豐富經(jīng)驗的情況下，要想使多經(jīng)施工企業(yè)的班組安全管理見成效、上水平，與時代同步，就必須立足于重在管理，旨在育人，做到從細入手抓管理，從嚴要求核績效，在增強班長的號召力、班組成員的凝聚力、戰(zhàn)斗力、整個團隊的綜合競爭力上下功夫。
一、以人為本，強化班組安全思想教育
電力生產(chǎn)長期積累的經(jīng)驗教訓證明，大多數(shù)事故都是由于人員思想造成的，在實現(xiàn)安全生產(chǎn)的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身安全意識和工作責任心。因此，我們把開展安全思想教育與推動班組各項管理有機結合起來，努力把“安全第一”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終。
一是扎扎實實地開展好每周一安全活動。通過活動，組織全體職工認真學習上級有關安全生產(chǎn)的指示精神和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，開展“我為公司發(fā)展獻一計，我為公司安全敬一言”的專題討論，發(fā)動員工為搞好安全施工獻計獻策。
二是抓住典型事例，適時開展典型教育。3年來，我們一直堅持認真組織員工學習各類事故通報，用鐵的事實教育員工。在學習中，要求班組成員，能緊密結合自己身邊發(fā)生的事例展開討論，有針對性地舉一反三，吸取教訓，制定預防措施，按照“四不放過”的原則，認真組織分析，使員工在想問題、查漏洞，挖根源的過程中受到深刻的自我安全教育。
三是充分調(diào)動一切積極因素，堅持開展外圍教育。員工工作期間的情緒、心態(tài)，對安全生產(chǎn)有著重要影響，而這些情緒、心態(tài)受到多方面因素的影響，其中家庭因素的影響不容忽視，尤其在我們公司，由于員工大多數(shù)是市郊農(nóng)村的，他們家中上有老、下有小，還有耕地，每逢春耕秋收的農(nóng)忙時節(jié)，由于員工要準時上下班，農(nóng)務活根本來不及照顧，此時，成員間很容易產(chǎn)生不理解，觸發(fā)矛盾，引發(fā)不安全情緒。因此，我們適時組織人員開展家訪座談活動，并在每年的安全活動月都適時召開員工家屬代表座談會，創(chuàng)造機會，提供平臺。由公司領導介紹公司安全生產(chǎn)形勢，員工的工作狀況，向員工家屬宣傳安全生產(chǎn)的重要性，征求她們的理解和支持，同時請家屬代表發(fā)言，介紹如何支持家人工作的經(jīng)驗，幫助班組共同做好員工思想工作，理順情緒，使他們集中精力做好本職工作。總之，我們在做好員工的思想教育方面，一貫堅持“重在疏導”的原則，把握“乘虛而入”的時機，運用“細雨潤物”的方法。多在情上交融，善在理上溝通，用誠心、熱心、耐心、恒心、愛心來感染、鼓舞、教育、幫助、關心員工。
二、狠抓班組業(yè)務技能培訓俗話說：“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”。沒有過硬的業(yè)務技能，安全生產(chǎn)也無以保障，因此，我們始終把班組技術培訓作為一項重要工作抓緊抓實，
一是把培訓工作作為一項長期戰(zhàn)略。公司針對員工文化素質(zhì)普遍不高、業(yè)務技術底子相對較弱的特點，制定了班組員工中、長期培訓計劃，確定了階段性培訓目標和培訓措施，并根據(jù)計劃購買技術書籍、行業(yè)標準、規(guī)程規(guī)范等；針對員工長期在野外施工的特點，公司還為每位員工備了一個“學習袋”，學習袋輕便小巧、容易攜帶，每個學習袋中裝滿了各種與工作息息相關的《安規(guī)》書籍和各類技術手冊，員工到哪里施工都可以隨身攜帶，隨時都可以為自己充電，打破了常見的“填鴨式”學習方法。通過學習使員工的安全意識得到提高，安全觀念得到轉(zhuǎn)變，從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?、我能安全”。針對絕大部分員工沒有出過遠門參觀過同行企業(yè)的特點，公司每年都會在忙里抽閑中擠出時間帶領骨干人員外出進行同行比較，通過聽、看別人的先進做法來尋找差距彌補不足。力求通過較系統(tǒng)的培訓、靈活的學習、同行的比較來使員工的業(yè)務技能、操作水平、眼界視野得到普遍提升。
二是堅持每月兩次的安規(guī)考試。安規(guī)的內(nèi)容都是前人用生命和鮮血換來的真理，公司為了提高員工自覺遵守安規(guī)的意識和能力，從一組建開始至今，始終堅持對員工進行每月兩次安規(guī)考試，每次考試的試卷和成績均記入員工檔案，通過頻繁的安規(guī)考試來使員工真正做到平常自覺學“安規(guī)”，計劃工作想“安規(guī)”，施工過程用“安規(guī)”，考核驗收講“安規(guī)”，確保安全落到實處。三是堅持開好“兩會”（開工會、收工會）。為了開好“兩會”，我們在各施工班組和生產(chǎn)技術部門都配了一個寫字板掛在墻上，每次施工的前一天，由工作負責人根據(jù)設計方案、現(xiàn)場交底及前期準備情況將施工現(xiàn)場的電氣主接線圖、工作地段、工作桿號、工作環(huán)境、危險點、應采取的安全防護措施等在寫字板上給以繪圖和標注，并召集工作班所有成員集中開會，進行具體分工、明確施工程序及危險點如何控制等，讓與會人員未干之前就對第二天的工作有一個總體認識和如臨其境的感受，最終做到每次安排生產(chǎn)周密，任務區(qū)分合理，工作責任明確，力求使員工個個有事做，件件能完成。當天工作任務完成不管是早還是晚，都要認真開好收工會，在收工會上做到：小結認真，問題找準，表揚及時，批評嚴肅，概括全面。使員工人人明白自己做了什么，個個清楚自己干得怎么樣，此舉受到市公司主要領導的高度贊揚，在去年的安全月活動期間，市公司安全監(jiān)察部還在公司召開了“兩會”現(xiàn)場會，此做法也在系統(tǒng)內(nèi)的各生產(chǎn)單位得到了推廣。
第8篇 從先進安全班組看安全管理
生產(chǎn)班組是生產(chǎn)一線的最基本單元。在烤煙生產(chǎn)中，需要招收大量的季節(jié)工，由于所招用的季節(jié)工的文化素質(zhì)參差不齊、作業(yè)習慣不盡相同，在實際生產(chǎn)過程中的安全生產(chǎn)管理方面存在一定難度，那么該如何規(guī)范他們的行為，如何才能抓好班組安全管理呢？山東中魯煙葉有限公司生產(chǎn)技術裝備部生產(chǎn)丙班的做法是值得借鑒的。
一、牢固樹立安全生產(chǎn)理念、堅持做到安全警鐘長鳴
在安全管理中，他們積極倡導“以人為本、安全第一”的原則，無論做什么都要從有利于人的角度去著想，堅持只有安全才有一切的觀念。針對人員素質(zhì)情況，通過班前班后會，狠抓人員的安全教育，搞好安全教育培訓，并結合實際事故案例進行分析，提高了班組人員的安全素質(zhì)，做到了安全警鐘長鳴。
二、安全教育措施到位，教育內(nèi)容形式多樣化
“安全工作從我做起”，在加強自我學習的基礎上，對新招收的季節(jié)工進行崗前培訓的第一課就是安全生產(chǎn)教育培訓。培訓主要從企業(yè)生產(chǎn)流程的各個環(huán)節(jié)、各操作崗位的注意事項及安全生產(chǎn)的相關知識、安全防火、防爆和安全疏散、自救、報警等多個方面入手，從而使季節(jié)工提高自我防范意識、自我保護意識、相互保護意識和不違章生產(chǎn)意識，確保了安全生產(chǎn)。
三、消除安全隱患苗頭，防患于未然
在生產(chǎn)期間，充分利用交接班時間，認真組織人員進行崗位安全檢查，看是否存在違反安全管理規(guī)定、安全操作規(guī)程的現(xiàn)象，是否存在安全隱患和安全事故的苗頭；并通過認真召開安全例會的辦法，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患和事故苗頭進行分析討論，有針對性提出教育批評和整改要求，做到責任明確，整改到位，從而增強了安全意識、預防了事故的發(fā)生。
四、加強管理控制措施、注重安全實效
生產(chǎn)丙班采取了嚴格的管理控制措施，使?jié)撛陔[患不至于轉(zhuǎn)化為顯現(xiàn)事故。通過對生產(chǎn)設備、作業(yè)環(huán)境、人的因素等各方面實行嚴格有效的控制，切實抓好隱患排查和整改，及時糾正和制止班組成員的違章現(xiàn)象，提高了全員的安全意識。為使安全管理更加規(guī)范化，他們積極參加公司“安全生產(chǎn)月”等活動，真正做到“宣傳、組織、審核”三到位，培養(yǎng)了良好的安全行為，真正做到“嘴上講、心里想、行動干”，收到了良好的效果。
通過以上事例可以看出，在班組安全管理上，只要堅持“安全第一，以人為本”的安全工作理念，依照安全體系運行的標準，認真抓好員工安全教育，嚴格落實安全責任，認真執(zhí)行崗位安全操作規(guī)程，從細微處入手，狠抓安全生產(chǎn)，就能確保班組生產(chǎn)的安全順利，為公司安全生產(chǎn)目標的實現(xiàn)，做出應有的貢獻。
第9篇 班組建設安全管理之十字
班組建設中最突出的是安全管理。'安全'始終是一個沉重的話題，也是一份沉甸甸的社會責任。一位領導和職工座談時常說：'供電段離了誰都照樣轉(zhuǎn)，哪個職工家少了誰都過不成。'年初出事，一年白干。我們根據(jù)多年的安全工作經(jīng)驗，總結了'十'個字，淺說班組建設中的安全管理。
1、以人為本抓安全，力求一個'固'字。
安全工作四要素：人、設備、環(huán)境、管理。第一就是人，抓安全要堅持以人為本。以人為本，要從教育抓起，提高管理人員的綜合素質(zhì)，牢固樹立安全意識，要確立一個信心，即：安全是企業(yè)的生命線，安全管理是企業(yè)管理永恒的主題，這是一直在強調(diào)的。用科學辯證的方法﹐樹立做好安全工作的信心﹐是落實抓好安全工作的前提。要做到兩個堅持，即：一是堅持'安全第一、預防為主'和'治本為主、標本兼治'的方針；始終把安全放在第一位。二是堅持'以人為本'的原則，這包括兩個方面：提高人的綜合素質(zhì)，是堅持'以人為本'的關鍵；第二是關愛生命，是體現(xiàn)'以人為本'的重點。要搞好三個持續(xù)，即：一是持續(xù)按照'抓住重點、解決難點、整改弱點'的思路，梳理各方面的工作，以'嚴、細、實'的工作方法，對安全工作的重點做到常抓不懈。二是持續(xù)抓好兩個'源頭'管理，一是安全管理的'源頭'，二是安全操作的'源頭'。兩個'源頭'一起抓，堅持抓下去。三是持續(xù)落實，扎實抓好安全生產(chǎn)的過程監(jiān)督。要促進四個增強，即：一是增強實施安全生產(chǎn)責任制的自覺性；二是增強長效的激勵約束機制；三是增強自我完善的機制；四是增強風險預控機制。
2、健全安全規(guī)章制度，立足一個'嚴'字。
沒有規(guī)矩不成方圓。建立健全安全規(guī)章制度，是搞好班組安全工作的基礎，對建章立制要求的比較高，其重點突出了一個'嚴'字。俗話說：'管理'、'管理'，你不管，他就不理。建章立制就是管理的基礎，是人身和設備安全的保障，在制訂規(guī)章制度時，要有深度、有廣度、有力度根據(jù)班組實際的需要，去完善各種規(guī)章制度，現(xiàn)在，工區(qū)重新修訂的自控崗位考核辦法就是根據(jù)工區(qū)的人員多、設備復雜的特點制定的，具有很好的可操作型。另外在'嚴'字上下工夫，所建立起來的規(guī)章制度就不會成為一紙空文，就會促進班組的基礎管理再上一個新的臺階。有'嚴'就生'威'，有'威'才有'信'更加便于管理。
3、搞安全培訓，著眼一個'效'字。
安全培訓，是提高職工業(yè)務素質(zhì)的必不可少的重要手段，培訓質(zhì)量的優(yōu)劣，是能否搞好安全管理的試金石。通過職工在安全管理中的實踐，即反映出培訓是否真正起到了作用。在培訓時，注意將培訓內(nèi)容與安全生產(chǎn)緊密結合起來，不可盲目施教，一、分知識層次；二、根據(jù)職工的薄弱點進行重點培訓，做到有的放矢，確保培訓效果，真正起到培訓的作用。
4、提高兩票合格率，確保一個'準'字。
兩票合格率，是檢驗安全生產(chǎn)工作中組織措施和技術措施落實的保證，是不允許有絲毫的失誤的，它必須保證做到100%，否則確保安全生產(chǎn)只會成為一句空話，所以，在填寫工作票和命令票時，必須做到準確無誤，如果有一個環(huán)節(jié)填錯，就容易導致安全失控，就會造成事故。因此，在填寫'工作票'、'命令票'時，決不能麻疲大意，一定要準確，要在'準'字上下工夫，加大兩票的檢查和審核力度，才能確保兩票100%的合格率。這樣，才能保證安全不出事故。
5、在設備管理上，盯住一個'質(zhì)'字。
實施狀態(tài)監(jiān)測，集中檢修，是提高設備供電可靠性的一個重要措施。但它的前提是保證一個'質(zhì)'字。'應修必修，修必修好'也是這個意思。提高設備合格率，則是檢驗設備質(zhì)量好壞的標桿，合格率越高，設備質(zhì)量就越好，安全就越有保障。因此要狠抓設備維修質(zhì)量，嚴格按照'三定''四化'記名維修落實設備質(zhì)量的崗位責任制的考核，逐級實施監(jiān)督、檢查，保證檢修質(zhì)量。
6、開展安全活動，咬住一個'實'字。
開展安全宣傳活動，是深入抓好人身和設備安全的一項重要措施，活動的效果如何，決定安全生產(chǎn)的措施是否落實，是否真抓實干。
'活動月'不是一個名詞，不是一個紀念符號，而是要注入實實在在的內(nèi)容，活動的形式、活動的方法、活動的范圍、活動的內(nèi)容、活動的要求以及督導、檢查、總結、評比、考核等，都要落到實處，不走過場，不流于形式，認認真真抓好抓實，抓出成效。
7、查違章，講究一個'控'字。
千里大堤，潰于蟻穴。'違章蠻干'和'習慣性違章'是供電安全生產(chǎn)的大敵，查處違章，杜絕違章，是確?？煽抗╇姾筒婚g斷行車的必要措施，必須認真抓實、抓好，抓出成效。要組織全體職工結合各類事故教訓的警示，認真開展'反三違'和'反習慣性違章'活動，落實'自控、他控和互控安全工作法'，堅持常抓不懈，不反彈，不滑坡，實實在在的把各類違章控制的萌芽狀態(tài)。
8、強化全員安全意識，落實一個'宣'字。
抓好人身和設備安全，實現(xiàn)班組全年安全無事故，是一個班組的責任，它需要各個職工家庭的大力支持和配合，需要全體職工關注安全，人人想安全、講安全、抓安全、保安全，人人自覺遵守各項安全規(guī)定，履行安全責任。因此，要想達到全體職工參與搞好安全生產(chǎn)，心往一處想，勁往一處使。就要在抓好'安全生產(chǎn)'的宣傳工作上下足功夫，把'安全生產(chǎn)'的宣傳工作落到實處，利用板報、報紙、電視和各種安全學習形式宣傳安全知識，制作安全宣傳資料講解安全小常識，使廣大職工夠掌握安全知識，熟記安全規(guī)章，安全生產(chǎn)，參與到安全管理中來。
9、班組安全管理，關注一個'細'字。
細節(jié)就是細小的環(huán)節(jié)，注重細節(jié)就是追求完美。一個班組要創(chuàng)新，就必須加強對細節(jié)的關注。一向以創(chuàng)新意識著稱的海爾集團總裁張瑞敏說過:'創(chuàng)新存在于企業(yè)的每一個細節(jié)之中。'細節(jié)雖小，影響重大。海不擇細流，故能成其大；山不拒細壤，方能成其高。
牽引供電系統(tǒng)是個龐大的體系，運轉(zhuǎn)過程是由無數(shù)個細節(jié)組成的，從管理到執(zhí)行，每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都將影響設備的安全運行。所以要確保安全運行，就必須抓住每個細節(jié)，把它做細、做好。從以往發(fā)生的事故案例可以看出，我們并不缺少各類安全規(guī)章制度，缺少的是執(zhí)行者對每個細節(jié)都按照規(guī)章制度不折不扣地去執(zhí)行。明知違章，卻因習慣了，就不以為然，或是圖一時方便走捷徑，縱容自己的不安全行為，結果因僥幸心理的存在，忽視了那些不起眼的'小違章'，最后導致不安全事件的發(fā)生。在實際工作中，每個人只有踏踏實實地從小事做起，嚴格按照《安規(guī)》的要求組織生產(chǎn)，增強安全責任心，不漏掉一個細節(jié)，不放過一個疑點，安全生產(chǎn)常抓不懈，才能在平凡的崗位造就著人生的輝煌。
10、'被動'變'主動'，體現(xiàn)一個'活'字。
不要畏懼管理，而是投入其中，開動腦筋將安全管理由'嚴管重罰'向'人性化管理'轉(zhuǎn)變。班組長要帶著感情抓安全，加強安全心理研究，加倍地尊重、關心職工，在關愛的溫暖中，使職工深刻地領悟到真情可貴、生命無價，從而更加珍視安全，自覺做到一舉一動遵章守制，這樣才能使安全生產(chǎn)主旋律演奏出最和諧的音符。
第10篇 班組安全管理四忌談
一忌流于形式。搞安全工作最忌諱的就是不真抓實干，做表面文章，有的班組在安全攸關的大問題上，不是在“糾”字上下功夫，而是在“藏”字上動腦筋，突擊整改、應付檢查。班組成員只有以老老實實的態(tài)度、踏踏實實的作風，扎扎實實把安全工作做實、做細，才能從根本上解決問題，才能確保生產(chǎn)過程中人員、設備的安全。
二忌墨守成規(guī)。安全規(guī)程必須在生產(chǎn)實踐的檢驗過程中進行修改和補充。再加上生產(chǎn)設備更新?lián)Q代，職工的思想日新月異，要想有一個適宜、可行、合理、有效的管理機制，就必須對原有的安全規(guī)程根據(jù)具體情況、具體環(huán)境作必要的刪補、修訂，以變應變，才能真正為職工撐起保護傘。
三忌松懈喘息。順利結束百日安全活動或圓滿實現(xiàn)安全生產(chǎn)若干年，好多同志都會感到非常興奮，松懈喘息的思想一產(chǎn)生，必然導致工作松散、紀律松馳、“三違”出現(xiàn)、事故抬頭。在安全生產(chǎn)形勢相對穩(wěn)定時，更不可掉以輕心，一定要克服安全工作中的短期行為，時刻保持清醒的頭腦，始終不懈抓好基礎管理工作，再接再厲。
四忌就事論事。有部分基層部門抓安全不得要領，就違章抓違章，就事故說事故，只重視對違章者本人的教育，卻忽視了對周圍同志的宣傳，只重視事故崗位同類問題的管理和整改，而忽視了對其余崗位其他問題的檢查監(jiān)督。出了問題必須查思想、查根源、查死角，一查到底，既治標更治本，才能收到安全警示，教育他人的效果。
第11篇 班組安全管理—安全工作分工法
有人認為，在班組的工作中，班組長分給誰的工作誰就干，這是無可非議的。但為了做到既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢，在這里必須提醒班組長們在分配工作時首先要考慮安全問題。不妨按如下辦法進行。
（1）優(yōu)差配對法班組成員的思想素質(zhì)高低不同，安全責任心強弱不同，班組長要根據(jù)工作危險性的大小，首先考慮在操作中思想素質(zhì)高、熱愛本職工作的成員，然后把操作能力強，安全責任心強的成員與這方面表現(xiàn)較差的成員配成對，以保障操作的安全，進而起到傳、幫、帶的作用。
（2）自由組合法市場經(jīng)濟條件下，班組也實行了安全承包制，把安全責任落實到了個人頭上，班組長要注意班組成員在生產(chǎn)組合中可自己協(xié)商、自由抉擇，班組長起到引導作用就可以了。這樣做的結果是能有效發(fā)揮成員的安全操作主動性、安全檢修積極性，創(chuàng)造一種和諧的氣氛，對班組安全工作大有好處。
（2）分級布置法是指按照操作者技術等級由班組長進行分工組合的方法。這種組合的最佳方式是按照班組成員的技術等級和安全素質(zhì)進行分工組合。當然運用這種辦法首要的是班組長自己應做到心中有數(shù)，避免公布后某些職工產(chǎn)生逆反心理，不利于安全生產(chǎn)。
（3）男女穿插法生產(chǎn)線每個班組都有一定數(shù)量的女職工，為了安全生產(chǎn)，班組長在分工時要注意男、女職工的搭配，這樣做的目的是發(fā)揮男、女職工自身的特長，既要注意女職工的生理特點，又要注意避免操作事故的發(fā)生。
（4）均衡分配法是指由生產(chǎn)任務決定人員的配置。生產(chǎn)中有了打破常規(guī)的臨時性任務，由班組長掌握分配權，根據(jù)成員平時的水平進行組合打?qū)Γ瑩P長避短，以調(diào)動積極性、克服消極性，有利于安全生產(chǎn)。
（5）差者獨立法在實際生產(chǎn)過程，總有那么一些班組成員主動性很差，一貫喜歡當助手，干活兒時都是別人，自己總是站在一旁看。對這些人班組長要有目的地讓他們唱主角，先從簡單的、危險性小的工作獨立干起，逐步讓他們熟練操作技術，這樣對完成生產(chǎn)任務、搞好安全生產(chǎn)也有好處。
第12篇 供電公司多經(jīng)施工企業(yè)班組安全管理之我見
1以人為本，強化班組安全思想教育
在實現(xiàn)生產(chǎn)的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身的安全意識和工作責任心。因此，要努力把開展安全思想教育與推動班組各項管理有機地結合起來，把“安全第一”的思想貫穿于班組每個成員工作的始終。
1.1扎扎實實地開展安全活動
通過安全活動，組織全體職工認真學習上級有關安全生產(chǎn)的指標精神和安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，開展“我為公司發(fā)展獻一計，我為公司安全敬一言”的專題討論發(fā)動員工為搞好安全施工獻計獻策。
1.2抓住典型事例，開展典型教育
認真組織員工學習各類事故通報，認真組織分析討論，制定預防措施，按照“四不放過”的原則，使員工在排問題、查漏洞、挖根源的過程中受到深刻的自我安全教育。
1.3充分調(diào)動一切積極因素，開展外圍教育
關注員工的情緒和心態(tài)對安全生產(chǎn)的影響，尤其是家庭因素的影響。組織人員開展家訪座談，向員工家屬宣傳安全生產(chǎn)的重要性，獲得他們的理解和支持，以幫助班組共同做好員工的思想工作。
2狠抓班組的業(yè)務技能培訓
2.1把培訓工作作為一項長期戰(zhàn)略工作
制訂班組員工中、長期培訓計劃，確定階段性培訓目標和培訓措施，并按計劃采購技術書籍、行業(yè)標準、規(guī)程規(guī)范等；為員工配備隨身攜帶的“學習袋”，其中包括《安規(guī)》和各類技術手冊；帶領骨干人員參觀同行企業(yè)，學習先進，尋找差距，彌補不足。力求通過較系統(tǒng)的培訓、靈活的學習、同行的比較來使員工的業(yè)務技能、操作水平、眼界視野都能得到普遍提升。
2.2堅持《安規(guī)》考試
堅持對員工進行每月2次的《安規(guī)》考試，每次考試的試卷和成績均記入員工檔案，通過頻繁的《安規(guī)》考試使員工真正做到平常自覺學《安規(guī)》，確保安全落到實處。
2.3堅持開好“兩會”
堅持在施工前后開好開工和收工會。每次施工的前一天，由工作負責人根據(jù)設計方案、現(xiàn)場交底及前期準備情況將施工現(xiàn)場的電氣主接線圖、荼地段、工作桿號、工作環(huán)境、危險點、應采取的安全防護措施等在寫字板上給以繪圖和標注，并召集工作班所有成員開會，進行具體分工、明確施工程序及危險點控制等，讓與會人員在未干之前就對第2天的工作有一個總體認識。做到生產(chǎn)安排周密，任務區(qū)分合理，工作責任明確，監(jiān)護互保定人，力求使員工個個有事做，件件能完成。當天的工作任務完成以后，認真開好收工會，在收工會上，認真小結，對好的做法及時表揚，對存在的問題嚴肅批評。以此加深員工的印象。
3從嚴抓管理，不折不扣落實各項規(guī)章制度
充分認識安全生產(chǎn)的重要性和執(zhí)行《安規(guī)》、從嚴管理的必要性，依據(jù)制度、規(guī)定、規(guī)范、標準，狠抓管理，從嚴考核，不折不扣。
3.1抓班長
班長是企業(yè)的兵頭將尾，是班組工作的第一責任人。班長的素質(zhì)，直接關系著班組管理工作的水平，因此，提高班長素質(zhì)至關重要。選拔作風正派、辦事公道、素質(zhì)優(yōu)良、技術過硬、有一定組織管理能力、能以身作則、團結同志的人到班長崗位。同時對班長職位實行崗位競爭。通過采用筆試、演講、測評、員工選舉等多種方式，由員工自己選出信得過的班長。而班組成員的組成由班長來挑選，形成雙向選擇，在管理中實現(xiàn)民主與公正。
3.2抓現(xiàn)場
基于產(chǎn)生不安全的直接原因90％以上是由于工作人員在施工現(xiàn)場責任心不強、不按照規(guī)章制度執(zhí)行造成的，在班組安全活動中堅持用一絲不茍的態(tài)度、嚴謹細致的作風和鐵面如山的手段，狠抓施工現(xiàn)場安全措施的落實，杜絕習慣性違章。要求全體員工定期對施工中存在的違章情況進行自查，針對每個員工、每個班組自查出的問題，及時制定整改計劃，落實整改責任人和限期整改時間、用每人、每天、每月的零違章來保公司全年的零事故。
3.3抓獎勵
在《工程施工質(zhì)量考核辦法》、《工程施工安全考核辦法》的執(zhí)行上，采取定期與不定期、自查與抽查相結合的辦法，從細、從實、從嚴檢查考核。做到從每項工程查起，從每件工作做起，從每次違規(guī)看起，從兌現(xiàn)結果抓起，來營造人人關心安全的氛圍，真正實現(xiàn)“三不傷害”，確保安全工作落到實處。另外還用《績效考核制度》，在員工中實行“多勞多得、按績?nèi)〕辍保浞知剟钅切楣咀鍪露?、貢獻大的員工。
4培育員工“參政、議政、理政”的能動性
在班組設立“六大員”，即：安全員、核算員、技培員、材料員、考勤員和宣傳員。班組長要充分發(fā)揮“六大員”的作用，做好協(xié)調(diào)工作。班組成員既要分工明確，責任到人；又要齊心協(xié)力，各負其責。鼓勵員工為班組出謀劃策，增強主人翁意識，培育員工“參政、議政、理政”的能動性，在班組形成“齊抓共管，人人參與”的局面。
