第1篇 關于班組安全管理的思考
班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎。據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，同時隨著各項管理制度的不斷完善，“三違” 即違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動紀律所發(fā)生的傷亡事故占事故總數(shù)的90%以上。因此，加強班組安全工作是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關鍵，也是減少傷亡和各類災害事故最切實、最有效的辦法。
一、目前班組安全管理存在的問題
（一）部分班組安全管理流于形式，形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長一手抓安全，一手抓技術，并且還承擔具體的生產(chǎn)任務，如果面臨班組點多線廣的工作點，往往會出現(xiàn)顧此失彼；而班組的安全員僅僅是在班長的領導下，在安全活動日念一念上級部門的文件，做好安全活動記錄，并不承擔管理行為，沒有權威，班組成員也從不把安全員當回事。這樣就形成了難堪的局面：班長想管管不過來，安全員想管無權管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。
（二）部分班組安全工作流于形式，做表面文章，沒有把安全管理和安全培訓真正植根于班組中，對強化安全管理和提高職工素質(zhì)收效甚微。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務實的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問題是記錄不及時；漏（代）簽名；提問答不出等，而很少查設備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。有個別職工反映每逢安全大檢查，廠部打招呼，車間再布置到班組，班組只好趕快查漏補缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應付檢查。
（三）個別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對班組安全活動的檢查僅限于定時查看職工的安全學習記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學習細節(jié)則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄讓管理人員簽字。這樣職工的安全意識自然淡薄，安全水平也難以提高。
（四）部分單位不能嚴格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，沒有做到“五同時”，出現(xiàn)“安全說起來重要、干起來次要、忙起來不要”的現(xiàn)象。
（五）一些班組危險辯識活動缺乏針對性，危險辯識和預知內(nèi)容不具體。班前會危險因素分析不全，措施和責任未落實到人。通過調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，部分單位的少數(shù)班組危險預知活動形同虛設，“工前五分鐘”流于形式，未認真開展危險預測、預知與預防活動，極個別班組甚至長期未開展危險預知活動。
二、加強班組安全管理的對策
（一）改進安全教育效果的檢查方法，增強安全教育的有效性。要完善各項安全教育管理制度，使各項管理規(guī)定更細致，努力提高安全教育檢查的效果、方法。不能僅靠檢查安全記錄和抽人背誦內(nèi)容（職工已對此較為反感），安全教育是否有效果要在實際工作中，與實際結合起來檢查。在工作場所，根據(jù)其工作內(nèi)容，檢查職工是否了解相關的安全注意事項，這才是將教育與檢查落到實處的工作方法。班組應增強安全教育的有效性，決不能以應付的心態(tài)去“完成”安全教育任務，安全教育不能教條地死記硬背，也不應該僅僅局限于所謂的“安全條規(guī)”，要讓職工認識到危險因素分析與安全預控措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，要著重培養(yǎng)職工判斷與應對各種危險境況的能力。安全活動不能流于形式，要扎扎實實地搞好安全活動記錄，讓記錄真正體現(xiàn)活動內(nèi)容，讓活動真正具有針對性，起到一定的啟發(fā)和教育作用，職工知道得越多，所犯的錯誤就應該會越少，安全防護意識、操作的準確性等方面也都會相應提高。
（二）完善班組安全互保（聯(lián)保）標準，實行動態(tài)聯(lián)保，切實落實安全互保（聯(lián)保）制度。一是完善互保對子分配原則，認真推行能力互補（如師傅與徒弟、技術水平高的人與技術水平低的人、老工人與新工人等）； 性格互補（如粗心人與細心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹慎人等搭配）；作業(yè)內(nèi)容聯(lián)系互補。二是完善班組安全互保（聯(lián)保）更新管理，即班組人員變動時要及時調(diào)整，最好是將互保（聯(lián)保）對子名單上墻，班組長每天應根據(jù)出勤情況和人員變動情況及時更新并明確當天的互保對象，不得遺漏。三是強化互保（聯(lián)保）對子認真履行互保、聯(lián)保職責。工作中互保（聯(lián)保）對子之間要對對方人員的安全負責，做到互相提醒、互相照顧、互相關心、互相監(jiān)督、互相檢查、互相保證。四是班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正。
（三）建立班組的安全管理組織體系和內(nèi)部分擔制度，切實改變班組安全的松散管理局面。要改變班組安全的松散管理局面，必須強化班組的安全管理組織體系，形成明確的分工，相互協(xié)作，從而達到規(guī)范和約束班組成員行為的目的。班組安全管理組織體系可分為：班長是班組的安全第一負責人，負責全局。設立班長（工段）級的安全員，賦予安全員班長級別的權利，讓安全員從配角變成主角，改變過去跑龍?zhí)椎慕巧?，切實認真負起責任。設立班組作業(yè)（區(qū)域）安全負責人。班組安全負責人由一些技術好、責任心強的人員承擔，在平常的工作中有表率作用，在具體的生產(chǎn)實踐中可規(guī)范并約束其他人員的不良行為。班組如形成由班組作業(yè)（區(qū)域）安全負責人、安全員、班長形成的三級安全管理體系，可以及時、有效地糾正班組在日常生產(chǎn)實踐中的不良行為，并極大提高安全管理的權威和效力。同時，建議在班組內(nèi)部建立安全管理分擔制度，要求安全管理工作像其他生產(chǎn)工作一樣，細化到班組的每一個成員。生產(chǎn)是整個班組成員協(xié)作完成的，所以安全工作也可以進行分解，讓每一個人都參與和分擔一些。當每一位員工都參與到實際的安全管理工作中，他們的安全知識、安全技能就能得到有效提高，安全意識也就自然而然地樹立起來了。有條件的班組可實行按一定時間進行安全分擔的輪換制度，以使得職工的安全技能得到全面的提高。
（四）進一步深化安全文化建設在班組的推廣，促進安全工作持續(xù)改進。企業(yè)文化創(chuàng)建工作可分為理念系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、行為系統(tǒng)等。如：首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大職工所接受和認可，其次，通過廣泛宣傳教育和標識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設的主要工作是將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化。重點是將其具體化，以進一步落實到班組，落實到職工的生產(chǎn)和生活中去，形成職工的自覺行為。為此，應把安全文化和制度建設相結合，從職工的儀容儀表、日常行為、作業(yè)標準等方面進行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標準，抓好人的行為規(guī)范和良好習慣養(yǎng)成。
（五）強調(diào)班組安全細節(jié)管理，6s（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）是個好模式，重視過程、狠抓細節(jié)。忽視細節(jié)的安全管理，“差不多”就變成“差很多”，安全工作就是從極其具體的細節(jié)做起，體現(xiàn)“細節(jié)魅力”?！按蟾拧钡陌踩芾硎枪芾硭降拖麦w現(xiàn)，也是目前影響安全管理的根本原因之一?！凹殹?，就是安全工作要做得細。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
（六）建立安全質(zhì)量標準，積極推進班組安全質(zhì)量標準化工作，強化基層、基礎“雙基”工作。安全質(zhì)量標準化工作是國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局在總結和提升煤礦安全管理經(jīng)驗的基礎上提出來的。去年初，國務院的《決定》明確提出要在全國所有工礦、商貿(mào)、交通運輸、建筑施工等企業(yè)普遍開展安全質(zhì)量標準化活動。安全質(zhì)量標準化，就是將標準化工作引入和延伸到安全工作中來，它是企業(yè)全部標準化工作中最重要的組成部分。安全離不開質(zhì)量。因為質(zhì)量是安全的前提，是安全的基礎，是安全的保障；質(zhì)量是融匯于安全中最本質(zhì)、最核心的部分。在某種意義上講，沒有質(zhì)量，就沒有安全；沒有質(zhì)量標準化，就沒有安全標準化。安全質(zhì)量標準化五要素為安全管理標準化、安全技術標準化、安全裝備標準化、環(huán)境安全標準化和安全作業(yè)標準化。建立安全質(zhì)量標準，積極推進班組安全質(zhì)量標準化工作，通過培訓教育，使員工掌握標準、執(zhí)行標準、依標作業(yè)，規(guī)范班組的作業(yè)行為，可有效強化班組安全管理。
第2篇 班組安全生產(chǎn)管理實施方案格式
1、目的
生產(chǎn)班組是礦山企業(yè)安全生產(chǎn)的基層單位,班組長是安全生產(chǎn)現(xiàn)場的主要負責人,加強班組安全生產(chǎn)管理建設,強化班組安全生產(chǎn)管理是體現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責任的重要組成部份,也是實現(xiàn)班組規(guī)范化管理、標準化建設、夯實礦山安全基礎工作、創(chuàng)建安全保障型礦山的重要步驟和要求。
2、班組管理制度的建設和完善
礦山要根據(jù)本礦實際情況,結合班組安全管理的要求,制定各項管理制度,把班組建設的內(nèi)容用制度的形式固定下來,并根據(jù)實際要求,積極開展班組長安全教育培訓,崗位技能練兵等方式,提高班組長的現(xiàn)場指揮和處理現(xiàn)場問題的能力,提高員工的技能、操作水平和處理隱患、事故的能力,從源頭上杜絕事故的發(fā)生和隱患的危害,使班組規(guī)范化、標準化作業(yè)落到實處。
3、培訓工作
根據(jù)公司的要求和建設安全標準化班組的要求,制訂班組長、員工培訓計劃,開展班組長,全體員工的培訓工作,具體工作由安全科負責,培訓教材主要為各項管理制度,崗位責任制,安全技術操作規(guī)程等內(nèi)容,也可根據(jù)上級安監(jiān)部門的要求,編制相關的培訓內(nèi)容,落實到培訓教材中,達到教育員工,提高認識的效果。
4、班組建設領導小組
4.1 為更好的完成此項工作,礦山要根據(jù)實際情況,加強班組建設的領導工作,礦山成立班組建設領導小組。
4.2 領導小組成員
4.2.1 組長:張海峰(礦長)
4.2.2 副組長:學邸廣(安全科長)、崔洪軍(坑長)
4.2.3 成員:隋連、賈洪彬、張旭東、陳彥新、王國春、張輝 4.2.4 以上人員也為班組建設成果考評小組成員。
5、考評、考核
礦山將根據(jù)礦山安全標準化的要求,對班組安全生產(chǎn)管理制度的落實情況進行定期或不定期的考評和考核工作,各生產(chǎn)班組的考評成績將作為年度“評先”和安全獎勵的主要依據(jù)。
天馬鐵鋅礦
2023年11月10
第3篇 班組安全管理四個三
第4篇 班組長現(xiàn)場安全培訓管理
一.關于現(xiàn)場安全的幾個基本概念:
1安全生產(chǎn)管理: 管理者對安全生產(chǎn)工作進行的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的一系列活動，目的是保證在生產(chǎn)、經(jīng)營活動中的人身安全與健康，以及財產(chǎn)安全，促進生產(chǎn)的發(fā)展，保持社會的穩(wěn)定。
2現(xiàn)場生產(chǎn)管理:指在生產(chǎn)過程中,嚴格按照定置標準化進行各類物件及設備的擺放管理,并責成各責任人進行各自工作范圍內(nèi)的清掃,形成清潔有序的作業(yè)環(huán)境。
3安全:免除不可接受的損害風險的狀態(tài)。
4安全生產(chǎn)：指預防生產(chǎn)過程中發(fā)生人身、設備事故，形成良好的勞動環(huán)境和工作秩序而采取的一系列措施。
二.班組長現(xiàn)場安全責任概述:
1、組織班組工人學習并貫徹執(zhí)行公司各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，教育工人遵章守紀，制止違章行為。
2、組織班組級安全教育，主持對新上崗人員或復工人員的安全技術培訓及考核。
3、堅持“走動式”管理，不斷巡查各崗位或所轄區(qū)域現(xiàn)場安全生產(chǎn)情況，及時發(fā)現(xiàn)不安全及需整改因素，并組織力量加以處理。事態(tài)嚴重或發(fā)生事故時必須立即報告，并組織搶救，保護好現(xiàn)場，做好詳細記錄，參加和協(xié)助事故調(diào)查、分析，落實防范措施。
4、組織參加“現(xiàn)場安全日”活動，堅持班前早會強調(diào)現(xiàn)場安全、班中生產(chǎn)檢查現(xiàn)場安全，班后開會總結現(xiàn)場安全。
5、搞好本班組現(xiàn)場、安全生產(chǎn)準備工作，落實現(xiàn)場、安全措施、設備的檢查維護工作，使其經(jīng)常保持外觀及性能完好。
6、教育和督促工人合理使用勞保用品。
7、科學劃分責任區(qū)，責成員工搞好本崗位、本所轄區(qū)的文明生產(chǎn)，勤清掃、勤整理，保持生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場整齊、清潔。
崗位現(xiàn)場、安全責任制的意義
① 是組織集體勞動，保證安全生產(chǎn)，確保安全管理的基本條件。
② 是把企業(yè)安全工作任務，落實到每個工作崗位的基本途徑。
③ 是正確處理人們現(xiàn)場、安全生產(chǎn)中的相互關系，把職工的創(chuàng)造力和科學管理密切結合起來的基本手段。
④ 是把現(xiàn)場、安全管理建立在廣泛的群眾基本之上，使現(xiàn)場、安全真正成為全體職工自覺得行動的基本要求。
崗位現(xiàn)場、安全責任的要求
① 必須貫徹安全規(guī)程，嚴格執(zhí)行安全技術標準。
② 建立以班組長為主體的現(xiàn)場安全領導小組，針對本班組的現(xiàn)場、安全問題提出措施，發(fā)動班組全體成員，查隱患、查缺陷，開展技術和管理革新，提出合理化 建議。
③ 針對生產(chǎn)中的薄弱環(huán)節(jié)和重要工序，確立安全管理重點，加強控制，穩(wěn)定生產(chǎn)。
④ 班組組織群眾性的自檢、互檢活動、支持現(xiàn)場安全專員的、工作。達到共同保安全，共建環(huán)境的目的。
⑤ 及時反饋生產(chǎn)中的信息，認真做好原始記錄，并就解決情況向上級人員或部門匯報，對發(fā)生的事故按“三不放過”的原則認真處理。
崗位現(xiàn)場、安全責任的作用
① 可使班組各項安全工作程序化、條理化；使現(xiàn)場安全管理有基準、考核有標準。
② 可使班組、崗位每個成員，現(xiàn)場、安全任務明確、職責清楚；使現(xiàn)場安全生產(chǎn)處于完善的、嚴格的互相促進、互相制約的良性循環(huán)之中。
③ 能鞏固崗位現(xiàn)場、安全生產(chǎn)成果，能達到改進班組現(xiàn)場、安全管理、提高生產(chǎn)效率的目的。
三.生產(chǎn)現(xiàn)場常見違章及現(xiàn)場問題
1、設備傳動部分防護罩（欄）缺損或未關好就開機操作；
2、設備有安全裝置，而開機操作時不用；
3、任意開動非本工種設備；
4、任意拆除設備上的安全、照明、信號、防火、防爆和警示標志、顯示儀表；
5、開動封存設備；
6、檢修帶電設備時在配電開關處不斷電或不掛警示牌；
7、危險作業(yè)無人監(jiān)護或未經(jīng)安全職能部門審批；
8、使用未經(jīng)審批的臨時電源線或使用時不掛臨時線標志；
9、使用非安全電壓燈具作行燈（主要指機器自帶照明）；
10、高處作業(yè)往地面任意扔物件；
11、貨梯載人運行；
12、非崗位人員任意在危險、要害區(qū)域內(nèi)逗留；
13、禁火區(qū)吸煙；
14、生產(chǎn)現(xiàn)場穿高跟鞋或涼鞋（前露腳趾后露腳跟）；
15、戴手套、敞開衣襟、戴圍巾、系領帶操作旋轉機床；
16、作業(yè)區(qū)邊角料不及時清理，圍滿設備或者作業(yè)區(qū)四周；
17、包干區(qū)無人理，邊角料、廢棄物、雜物遺棄于包干區(qū)；
18、各類材料、儀器、裝卸件、配件、流轉車亂放亂停，無區(qū)域管理。
第5篇 加強班組安全自我管理的措施
員工是安全管理的主體，尤其是一線員工，是企業(yè)各項安全規(guī)章制度的最終執(zhí)行者，他們安全自我管理能力的強弱直接關系到企業(yè)安全管理的成敗。因此，必須采用科學、可行的方法措施，加強班組安全自我管理。
(1)良好的自我管理能力首先需要廣大員工將安全意識深植在心中，落實在
行動上。關于安全的重要性，每位員工都能夠講出很多，但是，每次事故發(fā)生后安全意識淡薄仍然是引發(fā)事故的一項重要因素。究其原因，是因為一部分員工只是將安全的重要性放在了嘴上，而沒有體現(xiàn)在行動中。廣大員工要調(diào)整自己在安全管理中的定位，充分認識到自己在安全管理中的主體地位，發(fā)揮安全管理主觀能動性，將自己知道的道理、學習到的知識落實到具體工作實踐中。
(2)自我管理能力的提升源自對規(guī)章制度的敬畏。規(guī)章制度是維護企業(yè)正常
生產(chǎn)秩序的紅線，是員工的行為準則。但是部分員工卻認為規(guī)章制度束縛了自己的自由，甚至覺得規(guī)章制度是管理者行使管理職權的武器，對執(zhí)行規(guī)章制度有對立情緒。無數(shù)事故教訓警示我們，違章作業(yè)是安全生產(chǎn)的大敵。對規(guī)章制度心存敬畏，就是對生命心存敬畏，就是對企業(yè)發(fā)展肩負責任。規(guī)章制度有其適應性，對于不適應安全管理需要的規(guī)章制度，廣大員工可以通過合理的途徑促使其不斷完善，使其更具科學性。但是在規(guī)章制度明確要求的前提下，一定要以規(guī)章制度為行動指南。加強自我管理，需要在執(zhí)行規(guī)章制度的過程中不迷信經(jīng)驗，不省略程序。
(3)自我管理能力的提升源自不懈地學習。要做到安全生產(chǎn)，就需要每位員工在任何時候都知道自己應該做什么。要知道自己應該做什么，就要認真分析引發(fā)安全事故的原因，引以為戒；認真學習安全操作規(guī)程，提升業(yè)務能力；不斷總結工作得失，積累工作經(jīng)驗，提升安全保障能力。只有每位員工都加強自我管理，才能以每個個體的安全行為匯成企業(yè)安全發(fā)展的動力。
第6篇 加強班組安全管理勢在必行
班組是企業(yè)各項工作的基礎和落腳點，是安全生產(chǎn)最基本的單位，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)目標的保證。只有班組的安全隱患消除了，安全基礎牢固了，整個企業(yè)的安全工作才有保障，因此，加強電力企業(yè)班組安全管理勢在必行。
1 班組安全工作存在的主要問題
1.1安全活動流于形式。
現(xiàn)在不少班組，特別是班組長，往往只把生產(chǎn)任務當作頭等大事抓，而把安全工作當作一項軟指標來對待。安全活動不能定期開展，只念念文件、不能密切結合本班組的實際情況，記錄過于簡單，記錄不真實，缺少本班組安全工作內(nèi)容，領導參加指導活動少，班前班后會視為可有可無等。這樣，無益于提高安全意識和吸取教訓。
1.2違章違紀現(xiàn)象時有發(fā)生
由于少數(shù)人員素質(zhì)低、責任感差，部分領導要求不嚴，工作人員相互監(jiān)督不力等管理方面的原因，少數(shù)職工沒有深刻認識到違章違紀的危害性，生產(chǎn)現(xiàn)場違章違紀的現(xiàn)象時有發(fā)生。如高空作業(yè)不系雙保險安全帶；進入生產(chǎn)現(xiàn)場不戴安全帽，或戴了安全帽只圖個形式，連帽繩都不系；檢修作業(yè)不驗電接地，特別是配電變壓器臺架上工作不按規(guī)定做好安全措施；在操作中不認真擬票而用草票操作，不認真實行“三核對”而走錯間隔；執(zhí)行工作票流于形式，工作監(jiān)護不到位，工作人員精力不集中，甚至離開工作現(xiàn)場，從事與工作無關的工作和娛樂活動；在值班紀律方面，違章違紀的問題也較突出，如不服從調(diào)度命令或拖延執(zhí)行調(diào)度命令、上班打牌等等。凡此種種，有的釀成了事故，給個人和家庭造成極大痛苦，給企業(yè)造成極大損失，有的雖未造成事故但產(chǎn)生了極壞的影響。
1.3不能按“三不放過”原則分析處理事故
有的班組出了事故，不是認真從自身找原因，不是從執(zhí)行規(guī)章制度上找原因，而是強調(diào)客觀原因，能瞞的則瞞，能推的則推。因此，不僅事故真實原因無法查清，當事人或群眾不能吸取教訓，更談不上制定防范措施了，以致有的班組異常和未遂頻發(fā)，安全局面很不穩(wěn)定。
1.4安全檢查次數(shù)多，但效果欠佳
客觀地講，電力企業(yè)班組安全管理工作過去有一套成功經(jīng)驗。其中包括有行業(yè)特色的各項安全檢查制度。但檢查中存在不少問題，收效不大，原因在于：一是有些檢查組大而全、人員多、重點不突出；二是檢查陪同人員多、在路上跑的時間多，聽匯報的時間多，檢查的時間少；三是被檢查單位領導關心檢查結果而不關心檢查的效果，擔心提出的問題太多臉上無光，影響政績，找出各種理由進行解釋。檢查人員迎合被檢查單位領導心理，大講成績，問題一筆帶過甚至不提：四是檢查工作虎頭蛇尾，搞形式主義，做表面文章，只滿足于發(fā)現(xiàn)問題、提出要求，而不追蹤整改落實情況。
2 加強班組安全管理的必要性
2.1廣大職工的需要
如果一個班組的安全管理薄弱，必然就存在安全隱患，事故就會趁虛而入。由于電力行業(yè)的特殊性，事故可能給個人、家庭、企業(yè)、社會帶來重大損失，發(fā)生人身事故給家庭帶來的不幸更是無法想象。各級各部門應把安全工作作為一項重要指標進行考核，甚至行使一票否決權，廣大職員對此非常關切，希望確保人身安全和經(jīng)濟效益。
2.2企業(yè)提高經(jīng)濟效益和發(fā)展的需要
上級提出了電力企業(yè)必須堅持“以經(jīng)濟效益為中心，以安全文明生產(chǎn)為基礎，以優(yōu)質(zhì)服務為宗旨”的指導思想。這就要求我們在各項工作中通過保證安全生產(chǎn)去要效益。沒有安全生產(chǎn)，就沒有電力企業(yè)最佳經(jīng)濟效益，安全生產(chǎn)效益已逐步成為電力職工的共識。
同時，加強班組安全管理也是企業(yè)求發(fā)展、上臺階、達部標、創(chuàng)一流的需要。因為開展這些活動的基本思路是：以治理設備為基礎，以加強管理為保證，以提高人員素質(zhì)為目的，從而提高企業(yè)的整體素質(zhì)和市場競爭能力。這些內(nèi)容無一不與班組安全管理工作有關。
2.3社會的需要
隨著電網(wǎng)的發(fā)展，人民生活水平的提高，工業(yè)生產(chǎn)與人民生活已離不開電，電網(wǎng)安全受干擾的因素也越來越多，許多例子說明電力事故對社會影響巨大。我們要在現(xiàn)有條件下保證對社會的安全供電，壓力更大，責任更重。
3 建設安全合格班組
3.1加強班組長隊伍建設
3.1.1充分認識班組長的重要性。班組是企業(yè)安全管理的基礎，班組是生產(chǎn)一線安全管理的關鍵，而班組長在班組安全工作中處于特殊的位置，安全責任重大。
3.1.2選準班組長。應挑選業(yè)務技術精、以身作則、嚴格要求自己、有一定組織能力和工作方法的同志任班組長，班組的安全管理就有了領路人。
3.1.3加強班組長思想教育，尤其是愛廠敬業(yè)及安全觀的教育，提高其素質(zhì)，增強其安全生產(chǎn)和職業(yè)道德意識，使企業(yè)的安全制度成為自身的需求和信念，變“我要安全”為“我為安全”和“我會安全”。
3.1.4加強業(yè)務培訓，提高應變能力。經(jīng)常對班組長進行業(yè)務技能、安全規(guī)程培訓，使其具備在各種環(huán)境中進行安全生產(chǎn)的技術素質(zhì)和應變處理能力；熟悉本班組安全工器具的操作及使用方法，熟悉本班組的工作環(huán)境和條件，了解本班組及現(xiàn)場存在的不安全因素，制定有效安全措施，確保班組的安全生產(chǎn)。對于年輕、有培訓前途的班組長，要擇優(yōu)送高等院校深造。
3.1.5加強法制教育，增強法制觀念，提高遵章守紀的自覺性。
3.1.6建立考評制度，實行任期目標管理責任制，對在崗班組長，應定期考察、評比、記錄其工作實績和不足。一方面獎優(yōu)罰懶，鼓勵先進，鞭策后進；另一方面幫助其總結經(jīng)驗，指出缺點，逐步完善，以盡快勝任本職崗位。使班組長個個盡心盡職，做到為班組長一任，保一班組平安。
3.2抓好班組培訓工作
提高班組成員技術水平和現(xiàn)場工作水平是確保人身和設備安全的可靠保證。
3.2.1班長和班組技術員必須打破技術保守的陳舊思想，通過傳、幫、帶、教，鼓勵班內(nèi)成員在技術上超過自己。
3.2.2根據(jù)生產(chǎn)實踐需要，制訂系統(tǒng)的培訓計劃，培訓工作要根據(jù)人員的基礎水平，實事求是，循序漸進。
3.2.3新設備投運前，班長（班組技術員）要自己或請專家為大家講課，使大家掌握新設備安全運行維護的技術。
3.2.4碰到技術難題，可以組織技術討論會，也可以請車間、廠部或外單位專家來指導。攻下技術難題后，要總結經(jīng)驗，使大家都掌握新技術。
3.3落實班組和設備管理責任制
每個檢修和運行班組，都負責一定的設備檢修維護或運行管理工作。對檢修班組來說，班下面可設立若干專責組或專責人，以便將設備劃分給專責組管理。專責組長應有較高的技術水平和獨立主持現(xiàn)場工作的能力，有條件的班組可將設備專責到人。
3.4認真執(zhí)行各項規(guī)程，搞好現(xiàn)場安全質(zhì)量管理
檢修班長和專責組長在大多數(shù)情況下都是檢修現(xiàn)場的負責人，為確保現(xiàn)場安全和檢修質(zhì)量，應在下述三個階段做好各項安全工作。
3.4.1準備階段。根據(jù)檢修工藝規(guī)程和設備實際存在的問題，確定檢修工作的標準項目和特殊項目，編寫好檢修計劃，制定好檢修工作網(wǎng)絡圖。
3.4.2現(xiàn)場檢修階段。按檢修計劃和工作網(wǎng)絡圖進行逐項檢修，檢修工作中應嚴格遵守工藝規(guī)程的各項技術要求，做到不漏項，每完成一道檢修工序，都要按工藝規(guī)程檢查是否合格。檢修工作全過程都要做好技術記錄，檢修試驗技術記錄要做到標準化和規(guī)范化。
3.4.3工作結束階段。整個檢修工作結束前，負責人要全面檢查檢修項目是否完成，各種檢修、試驗數(shù)據(jù)是否合格，反復檢查檢修設備區(qū)域，不準遺留檢修工具和其它東西，清理檢修中拆下的各種物件，搞好現(xiàn)場衛(wèi)生。負責人在辦理終結票手續(xù)前要多次檢查被檢修的設備，確認各項任務全部完成后，下令工作人員全部撤離現(xiàn)場，避免個別人員由于各種原因誤碰帶電設備，造成觸電事故。
3.5認真開展班組安全活動
班組安全活動應有以下幾方面的內(nèi)容：
3.5.1學習上級安全文件。
3.5.2學習安規(guī)和規(guī)章制度。
3.5.3學習事故通報。
3.5.4總結講評前階段工作及布置下一階段任務。班組長在每周一次的安全活動中應系統(tǒng)總結一周工作中生產(chǎn)、質(zhì)量、安全情況，分析解決本班組的安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，對下一步工作排出計劃并提出安全注意事項。
3.5.5嚴格堅持“三不放過”原則。在發(fā)生事故、障礙、異常、嚴重未遂時，當事人及在場的工作人員應立即記錄事故經(jīng)過及處理過程，班組長應及時召開分析會，堅持實事求是，按“三不放過“原則進行分析調(diào)查，使職工受到教育，在找出事故原因的同時制定出切實可行的防范措施。
3.6大力開展反習慣性違章活動。
由于習慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、盲目性、普遍性，是安全生產(chǎn)的頑癥，因此要深刻認識長期堅持反習慣性違章的重要意義。班組長要堅定決心、態(tài)度果斷、嚴格要求自己，起好遵章守紀的模范帶頭作用。
3.7正確使用合格的安全工具
安全工器具的選型、保管、使用、試驗均要按規(guī)定進行，管理的基本要求是三十二個字，即：徹底清查、逐件檢查、壞的封修、缺的補齊、登記造冊、妥善保管、正確使用、定期試驗。
安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題，安全工作關系到方方面面，涉及到每個職工，一人之失、一事之失、一時之失都可能給企業(yè)帶來不可估量的損失。在企業(yè)安全工作中，只有加強班組安全管理，才能穩(wěn)定安全局面。
（謝運來）
第7篇 如何加強班組安全管理
企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營需要班組去具體地完成，各項規(guī)章制度、經(jīng)濟指標、專業(yè)管理最終也要靠班組來具體地落實，只有班組的安全生產(chǎn)得到保證，企業(yè)才有生存與發(fā)展可言。因此，加強班組安全管理，是企業(yè)整體管理工作中的一項重要內(nèi)容。
如何加強班組安全管理，每一個班組，都有自己的風格，具體的切入點；每一個班組長，都有自己一套經(jīng)過摸索、行之有效的辦法。
如下是對加強班組安全管理的淺析:
一、 提高班組長自身素質(zhì)和管理水平
俗言萬馬奔騰，需一馬當先。班組長是班組的核心人物，既是班組安全生產(chǎn)的第一責任人，又是生產(chǎn)工作和日常管理的組織者與指揮者，班組長只有不斷地強化自身素質(zhì)，創(chuàng)新、提高管理水平，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，才能調(diào)動班員的工作積極性，帶領整個班組去很好地完成各項工作。班組長要提高自身素質(zhì)，就必須具備強烈的責任心和使命感，堅持原則，大膽管理，合理調(diào)動班組人力資源，盡可能做到人盡其才，并協(xié)調(diào)、處理好部門領導和職工之間的關系，起好部門與班組的紐帶聯(lián)系作用。
二、創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍
班組的安全管理水平，取決于班組群體和個人的安全素質(zhì)及安全意識水平的高低。作為生產(chǎn)班組，盡管對安全生產(chǎn)非常重視，并投入了大量的時間和精力，但安全狀況往往不盡人意，不安全情況仍時有發(fā)生，究其原因，還是治標不治本，班組安全文化薄弱，往往只是就事論事地抓職工安全教育、建立安全措施，而未從基礎上、從制度上、從素質(zhì)上，全面、系統(tǒng)地建立完善的班組安全文化體系。應創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍，首先在思想導向上引導職工明確安全生產(chǎn)目標，正確認識安全第一的安全價值觀，并通過完成共同的安全目標，使職工樹立同心協(xié)力、拼搏開拓的理念，增加凝聚力，從而營造出濃厚的班組安全文化底蘊。其次是通過安全文化制度來約束職工的安全行為，使職工深刻認識安全規(guī)章制度的必要性，增強安全意識，自覺遵章守紀，做到三不傷害。再者，充分利用激勵機制，通過樹立基層職工安全標兵、表彰安全先進，激發(fā)職工安全生產(chǎn)積極性和主動性。
三、強化班員執(zhí)行規(guī)章制度的效能
強化班組執(zhí)行規(guī)章制度的效能是確保班組保質(zhì)保量完成生產(chǎn)工作任務的依據(jù)，也是做好本職工作的基礎。因此，督促班員嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，規(guī)范班組運作行為，增強班員約束機制是非常重要也是非常必要的。只有嚴格落實各項規(guī)章制度，一絲不茍地執(zhí)行好生產(chǎn)規(guī)程和安全規(guī)程，形成“人人講安全、時時講安全、事事講安全”的工作氛圍，才能使各項操作行為規(guī)范化，標準化，才能有效地在制度上克服班員工作上的隨意性，避免設備損壞和誤操作事故的發(fā)生。落實安全規(guī)章制度，不僅要嘴上常說、紙上常寫，更要教育職工在思想上到位、行動上到位，平時多“婆婆媽媽”，工作中才會少犯錯誤，才能實現(xiàn)各項工作都安安全全、順順利利地完成。
四、 努力提高班員技術業(yè)務水平
班員業(yè)務素質(zhì)的高低，是決定安全生產(chǎn)與否的一個重要因素。因此，要提高安全生產(chǎn)基礎，就必須把全面提高班員業(yè)務素質(zhì)作為一項重要工作來抓。結合“上大壓小”戰(zhàn)略思想，引導職工不斷學習崗位技能，以適應崗位競爭機制和創(chuàng)建學習型企業(yè)的需要。班組應將培訓工作放在日常工作的重點來抓，加大和做好培訓工作的指導和服務性工作，為職工營造一個良好的培訓學習環(huán)境，以調(diào)動職工學習技術的積極性。并建立配套的激勵機制，這樣才能自加壓力，使班組職工技術素質(zhì)不斷提高。
第8篇 五心管理班組安全
班組是企業(yè)的細胞。一個企業(yè)的班組安全生產(chǎn)工作做得好、做得實，企業(yè)全局的安全生產(chǎn)也就有了堅實基礎。筆者認為，基層管理者應當做到用“五心”管安全。
一是班組長對安全工作要“盡心”。班組長在日常工作中，既要盡心盡力完成產(chǎn)品生產(chǎn)、業(yè)務經(jīng)營指標，更要盡職盡責地關心設備安全運行、職工作業(yè)安全等工作。不能顧此失彼，一味抓“產(chǎn)量”、創(chuàng)“高效”，必須高度重視安全生產(chǎn)。
二是安全員對安全管理要“細心”。無論是專職、兼職班組安全員，既然承擔安全員職責，就要關注班組安全工作的點點滴滴，不放過任何細微之處，讓每個隱患都無處藏身。
三是職工群眾對安全生產(chǎn)要“關心”。每一名職工群眾，既要想到如何從產(chǎn)品生產(chǎn)銷售中受益，更要想到如何從安全生產(chǎn)中受益。大家都要爭做隱患整改的參與者，而不是旁觀者，更不是制造者。
四是對上級監(jiān)督檢查和批評要“虛心”。虛心誠意地接受上級的安全監(jiān)督檢查和批評意見，既有益于建立班組安全生產(chǎn)環(huán)境，及時消除影響產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營的事故隱患，更有益于班組生產(chǎn)經(jīng)營。
五是對安全隱患整改要“用心”。任何班組在生產(chǎn)過程中，都會不可避免地存在這樣那樣的隱患。有隱患不可怕，只要正視它并用心去積極整改，隱患就會被消除。
第9篇 班組安全管理提要
1. 班組長的安全責任：
班組長是班組安全生產(chǎn)第一責任人，也是班組兼職安全員，對本班組的安全生產(chǎn)負全面責任。
2. 班組長的角色：
班組長是企業(yè)生產(chǎn)的一線指揮員； 班組長是企業(yè)管理的基層組織者；
班組長是企業(yè)改革的積極支持者； 班組長是兩個文明建設的帶頭人；
班組長是班組員工的知心人； 班組長是不斷進取的時代挑戰(zhàn)者！
3. 班組長的八大權力：
指揮管理權、勞動組織權、完善制度權、處理違章權、獎懲考核權、
獎勵分配權、舉才推薦權、維護權益權。
4. 班組長應開展的日常安全管理工作：
① 開好班前會，做好“五同時”； ②.班前、班中、班后的安全檢查；
③ .制止、糾正、處理違章行為； ④.及時組織隱患整改；
⑤ .組織開展安全宣傳和安全教育； ⑥.協(xié)助處理各種事故；
⑦ .管理好各種檔案資料和臺帳； ⑧.安排好交接班，做好交接班記錄。
5. 班組應遵守的安全管理制度：
① 安全生產(chǎn)教育制度；
② 安全監(jiān)督獎罰制度；
③ 危險作業(yè)審批制度；
④ 特種設備及特種作業(yè)人員管理制度；
⑤ 消防、交通管理制度；
⑥ 安全操作規(guī)程；
⑦ 其他管理制度；
6. 班組應保存哪些安全檔案資料：
①．《班組安全手冊》；
②．《班組日查記錄》；
③．班前會記錄；
④．交接班記錄（如果有交接班的話）。
第10篇 怎樣制定班組消防安全管理標準
企業(yè)的班組是消防安全管理的落實者，無論多么完善的消防安全操作規(guī)程、規(guī)章制度都需要在班組落實，班組的消防安全措施落實就能把火災事故降到最低。按照公安部６１號令的要求，總結消防管理實踐，筆者對班組消防安全管理標準的制定有如下設想：
一、班組消防安全組織標準
㈠班組長是班組消防安全工作的第一責任人，對班組消防安全工作負全責。
㈡班組必須設１名兼職消防管理員，主要是協(xié)助班組長全面開展班組的消防安全管理工作。班組長不在時，消防管理員有權安排班組有關人員處理與消防安全有關的工作。
㈢班組分散作業(yè)時，每個崗位的負責人即為消防安全負責人。
㈣班組必須實行消防輪流值日制度，每天或每周輪換１人進行消防值日，值日員的主要任務是協(xié)助班組長、消防管理員開展好日、周的消防安全工作。
二、班組消防安全教育標準
㈠消防教育內(nèi)容為：
１．本班組的消防概況，本崗位、工種或其他對應崗位發(fā)生過的一些火災事故教訓及預防措施；
２．本班組的火災危險性及防范措施；
３．本崗位、工種的消防安全操作規(guī)程和有關消防安全規(guī)章制度；
４．火災事故的報警、撲救、逃生、救護知識；
５．公司及本單位的消防安全動態(tài)。
㈡教育要求：
１．在新技術、新工藝、新材料、新設備使用前，班組必須組織職工進行有針對性的消防安全教育。
２．新職工、換崗職工上崗前必須經(jīng)過班組級消防安全教育，教育時間不少于４０學時。
３．對休假１個月以上人員、工傷休假復工人員、違反消防安全操作規(guī)程人員必須經(jīng)過再教育后方可上崗。
４．消防安全操作規(guī)程考試１００分為及格，不及格者要復考，經(jīng)考試合格后方可上崗獨立操作。
５．對教育后的人員，班組長或消防安全員必須檢查教育效果，并簽署是否同意上崗的意見，１周以后１個月以內(nèi)復查。
三、班組班前會標準
㈠結合當日的具體生產(chǎn)檢修 任務及工作環(huán)境，詳細布置消防安全工作，并明確消防安全值日員。
㈡根據(jù)每一時期的思想傾向和季節(jié)變化，講解消防安全注意事項。
㈢傳達上級有關消防安全生產(chǎn)指示和火災事故案例。
㈣學習、抽考職工消防安全操作規(guī)程。
四、班組周一消防安全活動標準
㈠班組每周必須組織一次消防安全活動，時間不少于１小時，活動時間應安排在周一，如遇特殊情況，經(jīng)車間主管領導批準后，可在本周其他時間補上。
㈡消防安全活動內(nèi)容：
１．總結上周消防安全工作，并對班組各崗位進行消防安全講評，研究布置下周工作；
２．結合實際問題學習討論上級有關消防安全生產(chǎn)指示精神；系統(tǒng)學習消防安全操作規(guī)程；研究解決班組在消防安全生產(chǎn)方面存在的問題；檢查存在的火災隱患，提出在消防安全生產(chǎn)方面的合理化建議；交流消防安全生產(chǎn)經(jīng)驗以及分析事故教訓等。
３．每次活動必須有發(fā)言，對因故沒有參加活動的人員，班組要將主要精神及時傳達，并在活動記錄上加以注明。
五、班組消防安全檢查標準
㈠班組長要組織進行上班前和上班中檢查。上班前檢查可結合交接班進行，有問題要交接清楚。上班中要對設備運行動態(tài)情況進行檢查，重點是安全裝置完好情況及設備是否有不正?，F(xiàn)象等。
㈡長期閑置不用的設備，使用前應全面檢查，經(jīng)檢查合格后方可使用。
㈢值日人員應檢查本班組人員各崗位執(zhí)行消防安全操作規(guī)程情況，檢查各崗位查出問題整改及上報情況。
㈣消防安全檢查查出的問題無論是否整改都應記入安全值日欄內(nèi)，未整改的要立即上報，并注明整改情況和報告部門名稱、接受報告人姓名及職務。
六、班組消防安全規(guī)程與制度管理標準
㈠班組的每個崗位、工種和所操作的設備、工具都必須有健全的“消防安全操作規(guī)程”并達到統(tǒng)一版本，字跡清楚，人手一冊，人人熟知，嚴格執(zhí)行。
㈡班組要根據(jù)生產(chǎn)設備等因素的變化，火災事故教訓等情況，及時檢查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全。要根據(jù)實際情況及時提出補充修改意見，上報批準后執(zhí)行。
㈢凡檢修、搶修及臨時性工作，班組都必須提前制定出書面消防安全措施，并由車間主管領導審批，大、中修消防安全措施逐級把關、審批。所有消防安全措施都必須在檢修、搶修施工前認真學習，并在實際工作中嚴格執(zhí)行。臨時消防安全措施中要結合現(xiàn)場、施工方案、危險區(qū)域、重點部位、互保聯(lián)系信號、標志等實際情況制定。
㈣凡上級頒發(fā)的與本班組有關的各項消防規(guī)章制度及各類安全操作說明，在班組內(nèi)必須健全，并妥善保管，經(jīng)常組織學習，認真貫徹執(zhí)行。
㈤班組要保證每周必須抽考消防安全操作規(guī)程，抽考規(guī)程要全面，全班組每月每人至少被抽考２次。
㈥班組應適時組織崗位安全操作的技能訓練，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。
㈦班組各崗位人員應熟知本崗位消防安全生產(chǎn)責任制并嚴格遵守。
七、班組人員消防互保、聯(lián)保標準
㈠班組必須實行消防安全互保制，互保對象要明確，有圖表或文字確認。
㈡工作前，班組長應根據(jù)出勤情況和人員變動情況，明確當天的互保對象，不得遺漏。
㈢在每崗位工作中，工作人員形成事實上的互聯(lián)保，應履行互保、聯(lián)保職責。
㈣作業(yè)中，互保雙方要對對方的安全負責，做到“四個互相”，即：互相提醒，互相照顧，互相監(jiān)督，互相保證。
㈤班組各互保對象之間、班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內(nèi)容如下：
１．在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。
２．在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧，互相關心，互創(chuàng)安全條件。
３．在工作中與互保對象以外的人員要互相監(jiān)督，共同嚴格執(zhí)行勞動防護用品穿戴標準，嚴格執(zhí)行消防安全操作規(guī)程和有關制度。
八、班組消防安全生產(chǎn)標準
㈠班組內(nèi)的機電設備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等都必須做到無隱患。安全防護裝置、設施齊全可靠并符合“六有”規(guī)定，嚴禁設備帶病作業(yè)。
㈡班組內(nèi)每項操作，每個職工都能認真執(zhí)行消防安全操作規(guī)程和各項規(guī)章制度，無冒險蠻干，無違規(guī)操作。
㈢特種作業(yè)人員從事相關操作，必須持證上崗，持學習證人員必須在具有相應資格人員的監(jiān)護下工作。不得安排無證人員從事特種作業(yè)。
㈣班組要嚴格執(zhí)行“三不放過”“聯(lián)系確認”“操作票”以及交接班制度。
㈤新上崗職工含換新工種人員 必須明確專人監(jiān)護，負責其安全工作，在監(jiān)護期間不得獨立操作。安全監(jiān)護期不少于１個月。
㈥凡有危險源的班組必須有完整的《危險源控制圖表》。每個職工應熟知本崗位的危險源及控制措施和應急預案。
第11篇 注重實效建立班組安全管理新局面
1、安全目標要貼近實際
班組的根本任務是安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效地完成各項任務、施工任務。因此，班組在實現(xiàn)安全管理目標的過程中始終要把安全放在首位。安全目標是班組技術與管理水平的綜合反映，應從班組的實際出發(fā)，制定相適應的安全目標。目標過高，無法實現(xiàn)，會導致班組成員失去信心；目標過低，容易實現(xiàn)，又會失去鼓舞作用，使班組成員沒有干勁。因此目標制定應來自于實際，又略高于實際。
2、安全教育要突出實效
電力行業(yè)發(fā)生的事故絕大多數(shù)與人的因素有關。因此，必須把安全教育工作放在首位,使職工從被動的“要我安全”轉變?yōu)橹鲃拥?ldquo;我要安全”。安全教育可分為：
①正面教育。樹立先進典型，以先進事跡為榜樣，促使職工自覺增強責任心。
②反面教育。以事故案例為教材，使職工牢記血的教訓，時刻引以為戒。
③獎勵教育。對工作認真負責、遵章守紀、制止“三違”行為、及時發(fā)現(xiàn)和排除設備隱患、避免人身傷亡和重大設備損壞事故的有功人員，要大力宣傳、表彰，并給予重獎、重用。
④處罰教育。對因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有“三違” 行為者，要嚴格按照規(guī)章制度給予處罰和處分。
3、技術培訓要重在實用
①、要對新參加工作的人員進行嚴格的崗前技術培訓，合格后才能跟班見習。班組業(yè)務培訓內(nèi)容包括本班組所轄設備的構造、原理、技術狀況，運行維護中的操作要領以及有關的安全技術規(guī)程。
②、班組整體技術水平的高低，體現(xiàn)在班組成員對本崗位實用技術的掌握和運行能力上。因此，班組要對全體職工進行業(yè)務技術培訓。
4、制度管理貴在落實
制度管理的目的在于貫徹安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和法律法規(guī)，提高班組安全管理水平，增強員工遵章守紀的自覺性，規(guī)范安全行為，促進班組安全生產(chǎn)，因此，安全規(guī)章制度的貫徹落實極其重要：
①要嚴格執(zhí)行國家和企業(yè)的安全工作規(guī)程和管理制度。對于生產(chǎn)一線的班組來說，它是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保證。
②要結合本班組的工作實際，積極開展各項安全活動，如崗位練兵、反事故演習、事故預想等，加深班組成員對有關規(guī)章制度的理解和認識。
③要分解管理任務，明確個人責任。以班組整體為基礎，按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標分解到班組每一位成員，從而提高班組成員參與的普遍性和積極性。
第12篇 班組安全管理的有關標準
1．安全教育制度
新工人安全教育：
新進廠工人持行政部門開出的《職工安全教育檔案卡》經(jīng)上級教育后到班組，班組長應及時對其進行新工上崗前班組級安全教育，教育時間不少于15學時，教育內(nèi)容主要有：介紹本班組安全生產(chǎn)情況、特點，講解本工種崗位作業(yè)特點和安全操作規(guī)程，設備操作安全事項，班組存在的危險和有害因素，安全防護設施、勞動防護用品(用具)的正確使用方法，指出要遵守哪些安全生產(chǎn)規(guī)章與制度，并指定專人監(jiān)護。教育完后，在教育卡上分別由教育者和受教育者簽字，由受教育者將卡片送回行政部門。
變換工種教育：
變換工種人員持行政部門的《職工安全教育檔案卡》到班組后，組長及時安排對其教育，教育時間不少于10學時，教育內(nèi)容和教育后手續(xù)與新工相同。
員工教育：
(1)工傷傷愈上崗，不論歇工時間長短，一律要進行復工安全教育，教育內(nèi)容是幫助傷者回顧事故是怎么發(fā)生的，要接受哪些教訓等。
(2)離崗三個月的各種情況，回崗后，班長要對其進行收心教育，重溫安全生產(chǎn)紀律、制度、安全操作規(guī)程，穩(wěn)定其安全生產(chǎn)情緒，重新熟悉環(huán)境和設備。
(1)，(2)兩種情況的復工教育，均應先到分廠安技人員處接受教育質(zhì)詢，再攜帶《職工安全教育檔案卡》到班組進行教育。重傷、急性中毒(需要進行工傷鑒定辦理工傷保險的)應到集團安全辦接受教育和質(zhì)詢。
2．工傷、事故管理制度
發(fā)生事故后班組應做到：
積極保護傷者，保護好事故現(xiàn)場；
立即派人報告車間和分廠主管領導，并同時報告安技部門。
如實向事故調(diào)查組提供事故情況，事故結案后應組織工人認真學習事故通報，吸取教訓，落實班組的事故防范措施，并做好班組的事故記錄。
對于未遂工傷等事故也應有分析記錄。
3．安全文明生產(chǎn)檢查制度
班組應按公司“班組崗位安全日查登記本”做好每日班前、班中、班后的安全檢查。
班組設備設施較多并有a、b類危險控制點的應根據(jù)需要堅持班組安全周檢或其它專項檢查。
4．安全生產(chǎn)獎懲制度
發(fā)現(xiàn)違章行為，每發(fā)生一次對責任部門、分廠(車間)、班組正職或主管領導，扣罰其當月工資3～10分，責任個人按情節(jié)輕重和造成損失大小，扣罰當月工資5～20分。
5．危險作業(yè)管理制度
高處作業(yè)、禁火區(qū)動火、帶電作業(yè)、有中毒或窒息危險或有易燃易爆、
爆破危險的作業(yè)屬危險作業(yè)，凡危險作業(yè)要報告分廠、公司安技人員(部門兼職安全員)，并填寫《危險作業(yè)審批單》，經(jīng)安技人員審批檢查現(xiàn)場安全措施后方可作業(yè)，并按審批內(nèi)容和要求作業(yè)，做好現(xiàn)場監(jiān)護。
