第1篇 班組安全管理要做到六心
班組是企業(yè)管理的細(xì)胞，抓好班組安全管理工作是促進(jìn)企業(yè)安全文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，班組在抓安全管理中應(yīng)提倡“六心”。
一是對待本職工作要“安心”。這是做好本職工作的前提。也就是說，要愛崗敬業(yè)，安心本職工作，如果三天打魚，兩天曬網(wǎng)，對安全工作也是睜一只眼，閉一只眼，這不但將損害企業(yè)的利益，最終也將損害到自己的切身利益。
二是班組長對安全工作要“盡心”。作為兵頭將尾的班組長，既要帶領(lǐng)大家盡心盡力完成各項工作，又要盡職盡責(zé)抓好班組的安全管理工作。因此，班組長的責(zé)任重大，工作中一定要學(xué)會彈鋼琴的工作方法，協(xié)調(diào)好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，最終實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
三是抓安全工作要“細(xì)心”。作為班組的每一個成員，無論是安全專職，還是兼職安全員；無論是班組長，還是班組成員，都應(yīng)負(fù)起抓好安全管理的職責(zé)，不應(yīng)存在事不關(guān)己，高高掛起的想法，而應(yīng)從點滴做起，全員參與抓違章，不放過每一個危險點。
四是職工對待安全生產(chǎn)要“關(guān)心”。俗話說“企業(yè)靠我來發(fā)展，我靠企業(yè)來生存”，安全生產(chǎn)既關(guān)系企業(yè)利益，又關(guān)系到企業(yè)每個員工的利益。我們每個人都應(yīng)積極關(guān)心本企業(yè)、本班及個人的安全行為，要做發(fā)現(xiàn)或消除事故隱患的參與者，而不是麻木不仁的旁觀者或事故隱患制造者。
五是對待督促檢查要“虛心”。俗話說“當(dāng)事者迷，旁觀者清”。對于班組的不安全隱患，特別是習(xí)慣性違章行為，也許班組成員都已熟視無睹，但讓外人來看卻可以發(fā)現(xiàn)存在的問題。因此班組要虛心聽取意見，這既有利于及時消除事故隱患，又有利于班組改進(jìn)不足，為班組安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。
六是對安全隱患的整改要“用心”。安全工作責(zé)任重大，班組要結(jié)合實際，認(rèn)真扎實地開展整改工作。特別在抓規(guī)章制度的落實上，應(yīng)盡量避免“寫在紙上，喊在嘴上，掛在墻上，飛在天上”的現(xiàn)象發(fā)生。應(yīng)善于開動腦筋，創(chuàng)造性地開展工作，并把工作的重點落實在行動上。只要我們勇于正視自身存在的問題并用心去整改，隱患就一定會被消除。
第2篇 班組安全管理知識
1. 班組長的安全責(zé)任:
班組長是班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任人,也是班組兼職安全員,對本班組的安全生產(chǎn)負(fù)全面責(zé)任。
2. 班組長的角色:
班組長是企業(yè)生產(chǎn)的一線指揮員; 班組長是企業(yè)管理的基層組織者;
班組長是企業(yè)改革的積極支持者; 班組長是兩個文明建設(shè)的帶頭人;
班組長是班組員工的知心人; 班組長是不斷進(jìn)取的時代挑戰(zhàn)者!
3. 班組長的八大權(quán)力:
指揮管理權(quán)、勞動組織權(quán)、完善制度權(quán)、處理違章權(quán)、獎懲考核權(quán)、
獎勵分配權(quán)、舉才推薦權(quán)、維護(hù)權(quán)益權(quán)。
4. 班組長應(yīng)開展的日常安全管理工作:
① 開好班前會,做好“五同時”;
②班前、班中、班后的安全檢查;
③制止、糾正、處理違章行為;
④及時組織隱患整改;
⑤組織開展安全宣傳和安全教育;
⑥協(xié)助處理各種事故;
⑦管理好各種檔案資料和臺帳;
⑧安排好交接班,做好交接班記錄。
5. 班組應(yīng)遵守的安全管理制度:
① 安全生產(chǎn)教育制度;
② 安全監(jiān)督獎罰制度;
③ 危險作業(yè)審批制度;
④ 特種設(shè)備及特種作業(yè)人員管理制度;
⑤ 消防、交通管理制度;
⑥ 安全操作規(guī)程;
⑦ 其他管理制度;
6. 班組應(yīng)保存哪些安全檔案資料:
①《班組安全手冊》;
②《班組日查記錄》;
③ 班前會記錄;
④ 交接班記錄(如果有交接班的話)。
第3篇 礦井怎樣做好班組安全管理
班組安全管理是礦井最基本組織單位的安全管理，班組安全工作的好壞直接影響礦井安全狀況，因此，必須下功夫抓好。要抓好班組安全管理，應(yīng)做好以下8項工作。
一、學(xué)習(xí)和掌握三大規(guī)程與自己的工種崗位有關(guān)的部分
1、班組組織三大規(guī)程的學(xué)習(xí)是企業(yè)落實黨的安全生產(chǎn)方針的要求，是安企業(yè)全生產(chǎn)的要求，是工種崗位做好安全工作的需要。
2、要用心去學(xué)，經(jīng)常琢磨才能熟悉和掌握規(guī)程的規(guī)定，做到真正熟悉和掌握。
二、認(rèn)真落實三大規(guī)程，這是做好班組安全的基礎(chǔ)保證
學(xué)習(xí)三大規(guī)程就是為了在現(xiàn)場施工操作中應(yīng)用。
1、對大多數(shù)人都能自覺按照規(guī)程操作。
2、對于極少數(shù)必能自覺執(zhí)行的人員要強制，使其在強制執(zhí)行中養(yǎng)成習(xí)慣，變?yōu)樽杂X行動。
3、使班組成為自覺執(zhí)行三大規(guī)程的集體。
三、落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，這是做好班組安全工作的重點
落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，就是把安全生產(chǎn)責(zé)任落實到每一工作崗位，落實到每一個工種個人。以此來調(diào)動每個工種崗位人員的安全生產(chǎn)積極性，負(fù)起責(zé)任來，班組的整個安全管理就有了基礎(chǔ)和保證。
四、全面提高班組人員安全技術(shù)操作水平
1、班組組織生產(chǎn)，應(yīng)基本固定崗位工種人員，以便他們能熟悉自己的工作，掌握本工種的主要操作技能、安全作業(yè)應(yīng)知應(yīng)會。
2、要求班組成員要善于把培訓(xùn)學(xué)到的知識應(yīng)用到工作中，從而不斷改善和提高個人的安全技術(shù)操作水平，做到精益求精。
3、班組長要善于在工作中傳授作業(yè)技巧，在現(xiàn)場中發(fā)現(xiàn)不正確的操作、低質(zhì)量、低效率的操作，要給他們提出改進(jìn)意見，講明如何去做，且能身體力行，做出示范。
五、嚴(yán)格質(zhì)量控制和檢查驗收
1、質(zhì)量就是安全的基礎(chǔ)?？刂瀑|(zhì)量就是消除不安全狀態(tài)。
2、質(zhì)量控制，要推行全面質(zhì)量管理，實施全員、全過程、全面的質(zhì)量控制。
3、質(zhì)量控制，應(yīng)從每一道工序抓起，上一道工序的質(zhì)量問題不要留到下一道工序，本班的質(zhì)量問題不要留給下一個班處理。
4、班組長應(yīng)加強質(zhì)量檢查驗收工作，質(zhì)量檢查驗收要依據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，絕不馬虎。
六、嚴(yán)格現(xiàn)場管理，狠反“三違”
1、班組長要敢于制止和善于制止“三違”，“三違”就會減少。
2、在班組內(nèi)，要積極倡導(dǎo)規(guī)范作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。
3、班組長要做出表率，以個人的影響和與大家的共同努力創(chuàng)建一個標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的班組。
七、安全管理工作要作風(fēng)嚴(yán)細(xì)、令行禁止
1、煤礦是井工開采，工種崗位多，戰(zhàn)線長，生產(chǎn)工藝復(fù)雜，作業(yè)場所變化大，空間狹窄，在管理上必須要有嚴(yán)細(xì)的工作作風(fēng)，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題、消除隱患和控制有關(guān)情況。
2、要全面控制崗位工作、系統(tǒng)運行、條件變化、工藝效率安全重點等現(xiàn)場安全生產(chǎn)的全部情況，把握重點、難點和薄弱環(huán)節(jié)，要養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，在安排生產(chǎn)任務(wù)的同時，布置安全工作，強調(diào)安全重點、注意事項，提出消除隱患的措施和辦法，并在安全生產(chǎn)過程中準(zhǔn)確實施。
八、學(xué)好用好四個安全管理的基本原理
1、四個安全管理的基本原理
人本原理：人是最寶貴的，要充分調(diào)動人的積極性，任何工作（包括管理工作）都需人通過積極主動和創(chuàng)造性地去完成。
整分合原理：整體是前提，在了解整體及其運動規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行明確分工，分工是為了高效工作（各施其責(zé)，各負(fù)其責(zé)），達(dá)到整體高效協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)。
統(tǒng)一原理：在特定時空條件下，工作內(nèi)容、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、制度必須統(tǒng)一，才能對安全工作評判并有效地進(jìn)行工作。
動力原理：正確應(yīng)用獎懲辦法和有效信息推動安全管理工作持續(xù)有效進(jìn)行。
2、應(yīng)用：要把這四個原理與我們的安全生產(chǎn)組織工作、安全生產(chǎn)實踐聯(lián)系起來考慮，思考如何在這四個原理指導(dǎo)下調(diào)整自己的工作方法，把大多數(shù)職工的安全生產(chǎn)積極性調(diào)動起來，共同做好班組安全管理工作。
第4篇 作業(yè)區(qū)、班組安全管理辦法
1 目的和適用范圍
1.1 為了加強各部門/單位的安全基礎(chǔ)管理工作，規(guī)范車間、班組安全管理，特制定本管理辦法。
1.2 本管理辦法適用于紅河鋼鐵有限公司（以下統(tǒng)稱紅鋼）各單位（包括相關(guān)方）。
2 規(guī)范性引用文件
qp24-24《職業(yè)健康安全活動控制程序》
3 術(shù)語、定義
3.1 安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)：是指《車間級安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》和《班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》的簡稱。
3.2 班組安全核心：由班組長、班組安全員、工會小組長組成。
3.3 四定四不推：四定是指定措施、定責(zé)任人、定整改完成期限（時間）、定驗收人，四不推是指個人能整改的不推給班組，班組能整改的不推給車間、車間能整改的不推給廠礦、廠礦能整改的不推給公司。
4 職責(zé)
4.1 安全環(huán)保部負(fù)責(zé)制訂和修訂安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)并在公司范圍內(nèi)推廣運用，負(fù)責(zé)對各部門/單位安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和運用情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
4.2 各單位負(fù)責(zé)對本單位安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)日常執(zhí)行情況的監(jiān)督、檢查和考評，負(fù)責(zé)組織安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)培訓(xùn)工作。
5 管理內(nèi)容和要求
5.1 安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)是各車間、班組安全管理的工作標(biāo)準(zhǔn)，各單位應(yīng)嚴(yán)格按安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)要求組織開展車間和班組的安全管理工作，定期對作業(yè)區(qū)、班組的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和考評。
5.2 作業(yè)區(qū)安全管理工作
5.2.1各作業(yè)區(qū)必須執(zhí)行《車間級安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》，按標(biāo)準(zhǔn)條款要求開展本車間的安全管理工作。
5.2.1.1每月組織一次車間安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議，議題有：
a)對上月安全工作進(jìn)行總結(jié)、分析并安排下月安全工作要點。
b)結(jié)合生產(chǎn)實際研究車間本月的安全工作重點（研究2－3個議題），針對議題制定相關(guān)工作措施，明確責(zé)任人對工作開展情況進(jìn)行落實并向車間匯報。
c)制定下月班組安全日學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)內(nèi)容安排要點：
l 第一周學(xué)習(xí)《崗位安全操作規(guī)程》；
l 第二、三周安排學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全報刊雜志文章、事故案例分析、班組安全管理五個圖表等內(nèi)容；
l 第四周對照《班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》和《班組反“三違”檢查考核圖表》查班組自身存在問題和不足。
5.2.1.2各作業(yè)區(qū)應(yīng)根據(jù)班組生產(chǎn)特點制定切實可行的“作業(yè)區(qū)安全檢查表”，由車間主任或分管主任對照“作業(yè)區(qū)安全檢查表”每月組織4 次作業(yè)區(qū)安全大檢查，對查出的問題和隱患按“四定四不推”原則組織整改并在《年度車間安全檢查表》上填寫檢查結(jié)果；作業(yè)區(qū)無能力整改的問題和隱患須填寫《隱患整改申報雙聯(lián)單》報安全環(huán)保部要求整改。
5.2.1.3各作業(yè)區(qū)管轄范圍內(nèi)的危險源（點）應(yīng)納入作業(yè)區(qū)重點安全管理內(nèi)容，明確每一個危險源（點）的作業(yè)區(qū)及班組責(zé)任人并按要求每月進(jìn)行檢查確認(rèn)，由責(zé)任人填寫危險源（點）檢查確認(rèn)表。
5.2.1.4為推動班組安全管理工作，各作業(yè)區(qū)應(yīng)安排管理人員作為班組聯(lián)系人重點幫助所聯(lián)系的班組，聯(lián)系人每月至少參加一次班組安全日學(xué)習(xí)，對班組的安全管理工作提出建議和要求。
5.2.1.5各作業(yè)區(qū)每月對所管轄的班組進(jìn)行一次對照標(biāo)準(zhǔn)考評，提出扣分原因并簽署指導(dǎo)性意見。
5.2.2作業(yè)區(qū)開展的各項安全管理工作及其他基礎(chǔ)資料必須按要求登記在《車間級安全管理工作臺帳》上。
5.3班組安全管理工作
5.3.1必須按《班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》要求開展本班組的安全管理工作。
5.3.1.1應(yīng)編制班組安全管理五個圖表：
a)《崗位個人安全生產(chǎn)目標(biāo)承包合同書》；
b) 《班組反“三違”檢查考核圖表》；
c) 《班組安全檢查表》；
d) 《危險源（點）控制措施圖表》；
e) 《班組事故預(yù)測預(yù)控圖表》。
5.3.1.2每周按作業(yè)區(qū)下達(dá)的計劃組織一次安全學(xué)習(xí)活動（安全日），全組人員應(yīng)參加安全日活動且活動時間不得少于半小時，班組第二、三周的具體活動內(nèi)容和方式由班組安全核心研究決定。
5.3.1.3應(yīng)按《班組安全檢查表》內(nèi)容，由安全核心每周組織一次安全檢查并在《班組安全檢查表》上填寫檢查情況，對查出的問題和隱患按“四定四不推”原則組織整改和上報。
5.3.1.4安全核心根據(jù)各自作業(yè)區(qū)域特點和氣候的變化等，每月查找一次不安全因素并制定控制措施，將本月不安全因素和應(yīng)采取的控制措施寫在班組宣傳欄上告知全組人員。
5.3.2班組開展的各項安全管理工作情況必須按要求記錄在《班組管理臺帳》上。
5.4車間、班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和落實情況檢查執(zhí)行《安全檢查制度》。
第5篇 班組中的動態(tài)安全管理與危險預(yù)知活動
一、動態(tài)安全管理
所謂班組動態(tài)安全管理，是指班組在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和崗位都得到保證。在長期的企業(yè)安全工作管理中，筆者認(rèn)為對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好如下五個控制：
1、制度控制
班組動態(tài)管理必須有一套嚴(yán)密完備的規(guī)章制度作保證。當(dāng)前，事故多發(fā)的原因之一，在于現(xiàn)行規(guī)章不完善，法律不健全。班組動態(tài)安全管理，就是要在不斷完善和充實規(guī)章制度上下功夫，建立一套符合本班組特點的安全規(guī)章制度。執(zhí)行制度嚴(yán)在貫徹落實上，嚴(yán)在動態(tài)管理上，嚴(yán)在事故發(fā)生前，使規(guī)章制度真正起到導(dǎo)向和制約作用。
2、作業(yè)控制
數(shù)理統(tǒng)計表明：大量的事故多發(fā)生在作業(yè)中和作業(yè)現(xiàn)場。因此，作業(yè)控制是班組動態(tài)管理的重點方面。作業(yè)控制就是經(jīng)常分析生產(chǎn)工序中的危險因素，有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，把安全檢查的對象加以分析，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)，確定安全檢查項目，再把安全檢查項目按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序編制成班組安全檢查表，每班對照檢查。檢查有規(guī)律、檢查項目全、內(nèi)容底數(shù)清、問題責(zé)任明、整改落實快，從而達(dá)到安全作業(yè)的目的。
3、重點控制
對企業(yè)來說，安全重點就是危險部位、有毒有害作業(yè)場所、易燃易爆生產(chǎn)場所等。對于重點，要做到重點控制。重要部位必須配合各種醒目安全標(biāo)志，做到“有洞必有蓋，有邊必有欄，有空必有網(wǎng)，有線必有桿”。重點控制是班組安全的有力保障。
4、跟蹤控制
最簡便實用的辦法是用嚴(yán)格執(zhí)行各種安全作業(yè)票證，把作業(yè)的每個層次，各種職則分工制度化、作業(yè)程序化、管理標(biāo)準(zhǔn)化，加強管理密度，實現(xiàn)集約和精細(xì)管理。對事故苗頭狠抓不放，跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕重復(fù)性事故發(fā)生。
5、群防控制
班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合，專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。
只有班組把動態(tài)管理貫穿整個生產(chǎn)過程的始終，堅持以上五個控制，定會收到事半功倍的效果。
班組在進(jìn)行安全動態(tài)管理的同時，應(yīng)大力開展危險預(yù)知活動，這是安全工作法寶之一。危險預(yù)知，簡言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性，進(jìn)而采取措施，控制危險，保障安全。
二、危險預(yù)知活動
1、危險預(yù)知應(yīng)包括的內(nèi)容
班組長要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項目、任務(wù)明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)。
班組應(yīng)對所承擔(dān)的項目、任務(wù)、可能會發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，如觸電、其中傷害、落物墜人、火災(zāi)爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前仔細(xì)預(yù)想，并運用因果圖，事故樹分析等方法，分別列出對策加以落實，防患于未然。
讓班組每個成員都清楚，從人、機(jī)、料、法、環(huán)幾個方面細(xì)化分析，認(rèn)真填寫危險預(yù)知報告書，交班組長和有關(guān)人員批準(zhǔn),并在作業(yè)前的準(zhǔn)備會上做出交底。著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素，潛在因素、潛在危險、重點對策、預(yù)防措施方面下功夫，以此來提高自我保護(hù)的能力和事故處理能力，達(dá)到危險預(yù)知大家清楚，危險報告人人會寫，從而保證每次危險作業(yè)都能順利完成。
班組長要做明白人。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學(xué)習(xí)在一個特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個共同體。班長要通過“上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒”來發(fā)現(xiàn)班組成員的心里、體力變化，及時發(fā)現(xiàn)問題、采取措施加以解決。
就每一個具體項目而言，班組長都要按照“人員是否足夠，素質(zhì)是否適應(yīng)、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心組織，合理安排。
2、危險預(yù)知關(guān)鍵是深化隱患檢查整改
加強巡檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改到位。班組長在班中巡檢，要對生產(chǎn)工藝過程，設(shè)備運行狀況，安全裝置，個人防護(hù)用品的使用情況等進(jìn)行巡檢，每小時一次，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，如果本班組解決不了的要及時上報。
班組成員要進(jìn)行“五查”活動。即查不安全裝置、不整潔環(huán)境、不安全行為、不標(biāo)準(zhǔn)操作、麻痹湊合作業(yè)。并把查與不查、查粗與查細(xì)、查多與查少、查深與查淺列入各成員的業(yè)績考核中，與獎金掛起鉤來。
3、危險預(yù)知前提是提高班組整體素質(zhì)
強化班組危險預(yù)知安全講話。班組長根據(jù)生產(chǎn)特點、作業(yè)內(nèi)容，用安全講話的形式，用正反兩方面的事例來說明安全作業(yè)的要點、安全注意事項、預(yù)防事故的措施等。
開展事故案例教育。每月或每周，將歷史上這一月或這一周發(fā)生的事故案例列出，作簡要的分析評論，達(dá)到以案說法、以案說責(zé)，杜絕重復(fù)性事故的發(fā)生。
練內(nèi)功提高全員素質(zhì)。對班組成員要有計劃分批組織安全技術(shù)輪訓(xùn)，對檢修班組要按期進(jìn)行特種作業(yè)考核復(fù)證，也可進(jìn)行多項技術(shù)培訓(xùn)、模擬常見的設(shè)備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。
深化“結(jié)隊幫促”活動。班組成員生產(chǎn)水平不同，安全技術(shù)各異，必須建立安全監(jiān)督崗，開展結(jié)隊幫促活動。以此識別危險轉(zhuǎn)化，通過“五識別”來深化“結(jié)隊幫促”活動。
總之，班組安全工作要想扎實有效，就要開展危險預(yù)知，強化班組控制危險的能力，加快隱患檢查整改頻率，提高班組整體安全素質(zhì)。
第6篇 如何開展班組安全管理
開展班組安全管理重點要做好以下三個方面的工作。
1、開展班組職工的安全意識教育
班組職工的安全意識教育是個艱巨而長期的工作，要用科學(xué)的方法，合理、規(guī)范、持之以恒地開展。企業(yè)班組里常用的方法有2種：一是進(jìn)行集中培訓(xùn)、開展安全日活動等；二是加強班組日常工作中的一些安全措施和制度。
首先要將培訓(xùn)重點放在本班組的崗位安全操作規(guī)程上，使每個職工對自己崗位的安全規(guī)章制度了如指掌；其次應(yīng)實施安全持證上崗制度，這是一個非常有效的方法。由安環(huán)部門培訓(xùn)考核，職工利用業(yè)余時間自發(fā)參加，考核合格，發(fā)給上崗證；考核不合格，不能取證并扣發(fā)安全獎金。
另外，在日常工作中要糾正班組職工的習(xí)慣性違章行為。這種違章行為有它的隱蔽性，長期以來都不被職工所意識到，如開行車方向盤不回零位，處理一些小故障不關(guān)閉聯(lián)動開關(guān)等。班組長要根據(jù)本班組的崗位操作情況，以標(biāo)準(zhǔn)操作為準(zhǔn)繩，與每個職工的操作程序進(jìn)行對照，堅決杜絕習(xí)慣性違章。 要充分發(fā)揮班組名譽組員的作用，每個月讓他們對班組職工進(jìn)行一次安全法規(guī)、法紀(jì)的教育。
2、完善班組安全工作的檢查制度
班組安全工作管理要以制度作保證，我們認(rèn)為，班組應(yīng)建立完善的安全檢查制度。
(1) 勞保用品穿戴的檢查。長期以來，勞保用品的穿戴出現(xiàn)了重衣服不重褲子和鞋子的狀況，一般檢查也都看是否穿工作服，只有到夏季才強調(diào)不穿拖鞋上班，這種情況應(yīng)在班組中就得到杜絕。
(2) 班前崗位的設(shè)備檢查。要建立嚴(yán)格的交接班制度，對設(shè)備的油量，螺絲、電線、開關(guān)等所有可能出故障的因素進(jìn)行細(xì)致檢查，然后簽字交接上崗，班組長要對交接上崗的記錄進(jìn)行檢查。
(3) 防火防爆的檢查。防火的崗位、設(shè)備以及防火防爆的器材要做到每日必查，不能有絲毫的大意，要確保萬無一失。
(4) 要有嚴(yán)格的專項檢查制度。專項檢查應(yīng)該分為危險點、安全隱患的檢查和班中巡回檢查、季度抽查等內(nèi)容，幾項檢查多管齊下，就能有效地繃緊職工頭腦中的安全這根弦。
3、建立規(guī)范的班組安全管理檔案
建立班組安全檔案，對班組安全工作會起到一個全面推進(jìn)的作用。檔案的健全，對班組安全整體工作一目了然，做到心中有數(shù)，有利于及時完善不健全的規(guī)章，起到拾遺補漏的效果。我們認(rèn)為要建立以下5個檔案：
(1) 職工安全學(xué)習(xí)的檔案。這里面包括職工學(xué)習(xí)安全知識的內(nèi)容、安全持證上崗的情況等，對班組職工的學(xué)習(xí)情況有一個總體的把握；
(2) 建立崗位設(shè)備的檔案。其中登記詳細(xì)的油量更換日期、數(shù)量、螺絲堅固及使用期限，這樣既可以知道設(shè)備的運轉(zhuǎn)周期和各部件的潤滑、更換的準(zhǔn)確情況，而且為降低消耗提供了科學(xué)的依據(jù)；
(3) 建立危險點的檔案。危險點的管理等于抓住了安全工作的根本，這里面包括危險點的責(zé)任簽訂和檢查等，都要完整地記錄在案；
(4) 安全隱患整改的檔案。包括班組所有崗位的扶手、欄桿、設(shè)備故障、窗、門的完好、作業(yè)工具的堅固耐用等，對班組職工發(fā)現(xiàn)安全隱患要有獎勵制度；
(5) 建立防火防爆的檔案。對班組工作區(qū)域內(nèi)的防火防爆器械是否有定點設(shè)置、專人保養(yǎng)、定位放置以及標(biāo)示圖和記錄須加以記錄，防火防爆器材的定期更換也須記錄。
除了以上3個方面外，班組安全工作還可以設(shè)立風(fēng)險金抵押，實行班組共保制度，班組長和安全員要制定連帶責(zé)任制度。具體方法是班組成員每月交納數(shù)十元的事故風(fēng)險金，由班組統(tǒng)一管理，年底實現(xiàn)安全目標(biāo)再發(fā)放給職工。如果出現(xiàn)輕傷以上事故，除事故責(zé)任人與班組長、安全員連帶處理外，班組職工要扣共保責(zé)任獎。這幾項制度的完善和實施，能使安全工作較快地達(dá)到全員管理、全方位管理、立體管理的目的。
第7篇 加強班組安全工器具管理
安全工器具是生產(chǎn)班組安全從事運行、維護(hù)、檢修、搶修工作最基本和必不可少的工器具，因此，必須認(rèn)真做好安全工器具管理這一項基礎(chǔ)管理工作。有些單位對安全工器具的管理不重視，管理不到位或方法不對，以致無法規(guī)范日常的管理工作。沒有專用的電氣絕緣工具室，工器具隨意分散存放，電氣絕緣工具試驗過期或根本無試驗，不合格工器具與合格的工器具混放，驗電筆不發(fā)報警聲等。這些現(xiàn)象容易導(dǎo)致員工領(lǐng)用不合格的工器具到檢修、搶修現(xiàn)場，埋下了安全隱患，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致人身事故的發(fā)生。
要管好安全工器具，應(yīng)做好以下幾方面工作。
1 臺帳規(guī)范，信息清晰
認(rèn)真盤點所有的安全工器具，按常用電氣絕緣工具、登高工具、起重工具等類別分類建立臺帳。臺帳應(yīng)能清楚地反映安全工器具的規(guī)格型號、生產(chǎn)廠商、購買日期等重要信息，并根據(jù)工器具變動、報廢、新增等情況及時更新；臺帳要有統(tǒng)計日期、制表人、核對人和保管人，由制表人、核對人和保管人對臺帳的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，運行維護(hù)單位要嚴(yán)格考核制表人、核對人和保管人，確保臺帳與實際相符。
一旦發(fā)生與工器具質(zhì)量有直接關(guān)系的人身事故，如果建立的臺帳能準(zhǔn)確清晰地反映安全工器具的規(guī)格型號、生產(chǎn)廠商、購買日期這些重要信息，就能準(zhǔn)確掌握本單位安全工器具情況，及時停止使用或報廢某廠商的工器具，用合格的工器具補充或更換，可以有效防止員工領(lǐng)用不合格的工器具到檢修、搶修現(xiàn)場，杜絕類似事故發(fā)生。
2 分類存放，對號入座
按工器具類別分類建立臺帳后，應(yīng)設(shè)專用房間存放安全工器具，并設(shè)專人管理，逐個編號。編號要清晰、統(tǒng)一，不易脫落。合理設(shè)計存放柜，盡可能一個間隔存放一種安全工具，間隔對應(yīng)工具編號，使工具與間隔對號入座。這種存放方式便于保管人員檢查，不會出現(xiàn)混放、堆放的現(xiàn)象。
可以把工器具相應(yīng)的試驗標(biāo)簽貼在存放位置，安全工器具對號入座，領(lǐng)用時可以非常方便地看到領(lǐng)取的工器具是否試驗合格并確認(rèn)在有效期內(nèi)，有效防止員工領(lǐng)用過期的工器具。
3 定期試驗，確保合格
安全工器具須經(jīng)國家檢測中心試驗鑒定，并經(jīng)試驗合格方可使用?！峨姌I(yè)安全工作規(guī)程》對安全工器具的定期試驗周期和試驗標(biāo)準(zhǔn)有著嚴(yán)格的規(guī)定，如驗電筆、絕緣手套、絕緣靴、絕緣繩等要求每6個月就進(jìn)行1次交流耐壓試驗；絕緣棒、絕緣擋板、絕緣夾鉗等要求每年進(jìn)行1次交流耐壓試驗；登高工具(如安全帶、安全腰繩、腳扣、升降板等)要求每半年進(jìn)行1次凈拉力試驗。經(jīng)過試驗的工器具應(yīng)有試驗合格標(biāo)簽和試驗報告并記錄在案。
運行單位必須按《電業(yè)安全工作規(guī)程》要求，嚴(yán)格執(zhí)行安全工器具定期試驗的各項規(guī)定，并且應(yīng)建立嚴(yán)格的安全工器具定期試驗考核制度，禁止和嚴(yán)肅處理使用過期或未經(jīng)試驗的安全工器具。
4 認(rèn)真保養(yǎng)，及時添置
合格的安全工器具是確保安全工作的前提，因此，安全工器具的保養(yǎng)工作顯得格外重要。要做好工器具保養(yǎng)工作應(yīng)做好以下4方面工作。
(1) 加強安全工器具保管人員培訓(xùn)，使保管員熟悉掌握工器具的檢查方法。
(2) 所有安全工器具必須嚴(yán)格按《電業(yè)安全工作規(guī)程》和有關(guān)的規(guī)章制度規(guī)定的周期進(jìn)行外觀檢查，及時檢查發(fā)現(xiàn)安全工器具存在的問題，及時作相應(yīng)的處理。
(3) 安全工器具在領(lǐng)用前，保管員應(yīng)對被領(lǐng)用的工器具進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保工器具合格才可以給員工領(lǐng)用，領(lǐng)用人員應(yīng)簽名確認(rèn)。使用完后，保管員應(yīng)認(rèn)真檢查交回的工器具，無問題方可對號歸位。
(4) 在日常保養(yǎng)中若發(fā)現(xiàn)有不合格或存在缺陷不能有效使用的工器具，應(yīng)該立即作報廢處理，并在臺帳中做好記錄，同時，應(yīng)及時補充添置新的合格的工器具，確保有足夠數(shù)量的合格工器具進(jìn)行日常的檢修、搶修工作。
第8篇 淺談班組的安全管理
班組是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的基本環(huán)節(jié)，使企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的基石，是各項工作的落腳點，是推進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要力量，也是增強企業(yè)活力的源頭。從大量工傷事故案例分析，90%以上事故發(fā)生在班組，80%以上事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和事故隱患沒能及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成的。因此，避免工傷事故和職業(yè)危害，最切實、最有效的辦法，就是加強班組的安全管理，它是企業(yè)的一項重要基礎(chǔ)工作，搞好班組的安全管理，對搞好企業(yè)的安全生產(chǎn)具有重大的意義，現(xiàn)就如何搞好班組的安全管理工作，談幾點看法：
一、 明確崗位安全職責(zé)，理順關(guān)系，各負(fù)其責(zé)
要做好班組的安全工作就必須提高廣大員工對安全工作重要性的認(rèn)識，明確自身安全職責(zé)，班長不僅是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者，又是完成班組生產(chǎn)任務(wù)的核心人物，因此，班長在管好生產(chǎn)的同時也必須管好安全，否則在生產(chǎn)中一旦發(fā)生不安全現(xiàn)象乃至事故，班長的責(zé)任是不可推卸 ，但是一個班組只靠班長這個第一責(zé)任人是不能把班組的安全生產(chǎn)工作全部包下來的。因為班組在完成生產(chǎn)任務(wù)時，往往要分成幾個作業(yè)組，而班長不可能同時負(fù)責(zé)多個工作面，這就需要每個作業(yè)組組長來負(fù)責(zé)本組的安全工作，承擔(dān)起本作業(yè)組的安全第一責(zé)任者的職責(zé)，這些組長經(jīng)常工作在生產(chǎn)第一線，是班組生產(chǎn)的基本骨干、中堅力量，班長的工作實際是由這些組長來保證的，而這些組長的工作又是由本組成員來保證的。這就要求在一個班組中明確各個崗位的安全職責(zé)，從班長到班員人人都要清楚，如果人人都明確自身的安全職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，就會夯實班組的安全基礎(chǔ)，班組的安全管理就會從根本上得到保證。因此。筆者認(rèn)為，班組內(nèi)認(rèn)真執(zhí)行好安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，是搞好班組安全工作的重點，也是做好班組安全工作的根本。
二 、搞好危險點分析、制定有效防范措施
班組在接受生產(chǎn)任務(wù)后，往往以完成任務(wù)為目標(biāo)，而常常疏忽了作業(yè)中存在的那些影響人身和設(shè)備安全的危險因素，以至于發(fā)生各種始料未及的不安全問題，如果在每一項工作開工前，對該項工作的全過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行危險點分析，從中找出人身的、設(shè)備的、環(huán)境的以及管理等方面的危險點，就可以制定有效的預(yù)防措施，從而把危險點控制起來，做到防患于未然。
三 、開好班前班后會
開好班前班后會是電力《安全生產(chǎn)規(guī)定》主要內(nèi)容之一，也是保障班組安全工作的主要手段，如何開好班前班后會？筆者認(rèn)為，一是通過班前會能夠了解班組成員的精神狀態(tài)，使其對當(dāng)天檢修工作任務(wù)、安全措施，使用的安全工器具等做到心中有數(shù)。二是布置工作任務(wù)，強調(diào)質(zhì)量進(jìn)度，介紹現(xiàn)場條件、作業(yè)環(huán)境以及使用的機(jī)械設(shè)備和工器具性能、操作技術(shù)等，并指定工作負(fù)責(zé)人。三是交待工作中的安全措施及注意事項。工作結(jié)束后召開班后會，總結(jié)當(dāng)日工作，表揚好人好事，指出存在問題、注意事項和防范措施，對違章違紀(jì)行為進(jìn)行批評教育和考核。
四、全面提高員工的安全素質(zhì)，增強員工的安全意識
提高員工的安全素質(zhì)是個很重要問題。一個人的安全素質(zhì)是一個人的安全知識、安全行為和安全思想的綜合體現(xiàn)，應(yīng)該說員工通過安全教育、培訓(xùn)和知識的學(xué)習(xí)，對各種規(guī)程、制度和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)有了一定的了解，使員工具備了一定的安全素質(zhì)，但隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，各種新技術(shù)，新設(shè)備的不斷涌現(xiàn)，員工的安全技術(shù)素質(zhì)也急需提高，很多發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗充分證明，花大氣力，出大價錢來提高員工的技術(shù)素質(zhì)，其回報也是十分顯著的。
至于怎樣增強員工的安全意識？筆者認(rèn)為應(yīng)重點采取以下幾種做法。
1、堅持做好對員工的安全教育
首先是抓好新入廠人員的三級安全教育，即廠、分廠和班組的三級教育，這是電業(yè)安全工作規(guī)程中明確規(guī)定的，廠級安全教育應(yīng)注重結(jié)合電力生產(chǎn)形勢，本廠安全生產(chǎn)特點、安全生產(chǎn)的重要性、電業(yè)生產(chǎn)的規(guī)章制度等進(jìn)行。分廠級安全教育應(yīng)注重結(jié)合本部門的安全生產(chǎn)特點、安全生產(chǎn)狀況、安全工作規(guī)程的有關(guān)部分開展。班組的安全教育要根據(jù)所從事的具體工作進(jìn)行教育。通過這樣的三級安全教育，就會在新入廠人員的頭腦中留下較深的印象，在以后的工作中對安全生產(chǎn)有足夠的重視，達(dá)到我要安全，我保安全的效果。
2、堅持定期班組安全活動
班組的安全活動是提高職工安全意識的手段。安全活動的內(nèi)容一般包括以下幾個方面：一是學(xué)習(xí)上級下發(fā)的有關(guān)安全生產(chǎn)文件和事故通報、快報，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)；二是針對近期的工作重點學(xué)習(xí)規(guī)程的有關(guān)部分；三是針對本班組一周的安全情況進(jìn)行總結(jié)。要保證安全活動的有效開展，首先必須從管理入手，必須檢查監(jiān)督到位，嚴(yán)格要求。一要有明確的規(guī)定；二要做細(xì)致的檢查，促使班組正常開展活動；三必須發(fā)揮好班長的管理作用。在安全活動的開展上，要求班組長必須對活動有周密的組織，對本班組在工作中存在哪些不安全因素有全面地了解，并能總結(jié)得好、講得清楚，使本班員工既能通過學(xué)習(xí)了解安全生產(chǎn)形勢，掌握安全生產(chǎn)知識，又能清楚地知道哪些該做，那些不能做，從而提高自身的安全意識。
3、采用各種手段，加強安全生產(chǎn)管理
安全生產(chǎn)的管理手段主要由行政、思想教育、經(jīng)濟(jì)和心理四種管理方法。經(jīng)濟(jì)方法就是按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律要求，運用經(jīng)濟(jì)手段，明確員工的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，達(dá)到提高員工安全意識的目的。從安全角度講，員工要滿足自己的經(jīng)濟(jì)需要就必須遵守規(guī)章制度，杜絕違章作業(yè)。
行政方法就是運用命令、指令、規(guī)章制度等，采取令行禁止的手段施加影響和控制的方法，它可以統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一行動，有效地控制各種不利于安全生產(chǎn)的不健康思想和不安全行為。
思想教育的方法就是通過各種思想教育對員工施加影響和控制，使員工從思想上能夠清醒地認(rèn)識到自己的安全聯(lián)系著社會、企業(yè)和家庭，不重視安全就可能給企業(yè)和社會、給家庭的和睦幸福、給自身的健康帶來危害。通過這些最基本的道理去啟發(fā)員工的覺悟，可以提高員工對安全生產(chǎn)的認(rèn)識，樹立正確的思想，從而達(dá)到提高員工安全意識的目的。
心理方法就是運用心理方面的指示，按照心理活動的特點和客觀規(guī)律，對員工施加影響和控制。消除員工不健康心理，以達(dá)到不發(fā)生習(xí)慣性違章的目的。
五、 科學(xué)采用激勵機(jī)制，獎懲分明
行為科學(xué)家認(rèn)為“人的需要產(chǎn)生動機(jī)，動機(jī)支配行為，行為導(dǎo)向目標(biāo)”因此，在班組安全管理工作中，科學(xué)地采用激勵機(jī)制，也是一種行之有效的措施，例如評先進(jìn)，樹立安全立功獎牌，設(shè)立違章曝光板，對違章者進(jìn)行曝光，用現(xiàn)行警示教育他人等，但獎懲是兩種激勵方法，都有其自身特點和不同的使用效果。應(yīng)該突出重獎重罰、獎罰分明，在給予精神獎勵的同時，也給予一定的物質(zhì)獎勵，這樣就會鼓舞士氣，獎勵一個，帶動一片取得良好效果，對違反規(guī)程制度，甚至釀成事故的責(zé)任者，應(yīng)根據(jù)責(zé)任大小、認(rèn)識態(tài)度，給予處罰，但要注意，處罰要以事實為依據(jù)，擺事實講道理，讓被處罰者口服心服，使其不能將思想包袱帶到以后的工作中，從而達(dá)到既教育本人，又警示大家的目的。
第9篇 班組安全管理模式
班組安全管理模式，是指企業(yè)在班組安全管理過程中，或者在包括安全工作在內(nèi)的更廣泛意義上(例如：安全、健康和環(huán)境管理方面)的管理理念、方法、做法和經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上形成的管理模式。這一模式的應(yīng)用將有助于班組安全管理長效機(jī)制的建立。
企業(yè)在班組安全中總結(jié)了一些好的管理方法和經(jīng)驗，有的企業(yè)逐步形成了自己的班組安全管理模式，應(yīng)在此基礎(chǔ)上堅持不懈地開展好這項工作，使班組安全管理的長效機(jī)制真正在班組內(nèi)形成，并發(fā)揮積極作用。
在以往企業(yè)班組安全管理的過程中，有一些比較好的傳統(tǒng)做法，但往往由于沒有形成長效機(jī)制，沒有得到推廣，因此，沒有形成比較完整的系統(tǒng)模式。
另外，由于國家和企業(yè)安全管理的需求，很多企業(yè)都在積極推進(jìn)hse管理體系、職業(yè)安全健康管理體系的實施。但在推行過程中，往往沒有注意到體系與班組安全管理工作的有效結(jié)合，只是為了推行體系而推行體系，沒有在基層班組得到較好的落實，造成目前班組安全管理體系不健全。
因此，班組安全管理模式應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，有更加廣泛的意義和豐富的內(nèi)涵，從大安全觀的角度，思考和建立班組安全管理的模式，擴(kuò)大班組安全管理的內(nèi)容，形成體現(xiàn)現(xiàn)代安全管理理念和囊括先進(jìn)做法的安全管理模式。
當(dāng)前，科學(xué)的班組安全管理模式從廣義上講應(yīng)當(dāng)歸納為“hse管理體系+有效傳統(tǒng)做法”的模式，也可以簡稱為“1+1”模式或“體系+傳統(tǒng)”模式。hse管理體系雖然理念思想比較先進(jìn)，但自身也有一些缺陷：例如在對基層班組工作的指導(dǎo)性和操作性上需要進(jìn)一步完善。
目前，hse管理體系在推行的過程中正逐步實現(xiàn)本土化，并逐步演變成一個綜合的管理體系，非常有必要與我國企業(yè)一些好的基層做法相結(jié)合，否則好的傳統(tǒng)做法不再使用，新的hse管理體系又不能有效發(fā)揮作用，就會形成班組安全管理漏洞。所以，hse管理體系與企業(yè)有效的傳統(tǒng)做法相結(jié)合，形成新的班組安全管理模式，是可行的。
班組安全管理模式分類
不同類型、不同行業(yè)的企業(yè)班組安全管理會有所不同，會產(chǎn)生多種不同的安全管理模式。這些模式之間既有聯(lián)系又有區(qū)別。相同的地方，例如在出發(fā)點和核心的基礎(chǔ)的做法有相同之處，都貫徹pdca循環(huán)方法，樹立持續(xù)改進(jìn)的理念，包括一些通用的做法，比如安全教育和培訓(xùn)等；區(qū)別在于每種安全管理模式體現(xiàn)了本行業(yè)、企業(yè)的特點，包括了本企業(yè)專有的做法。
下面簡單介紹幾種班組安全管理模式的內(nèi)涵。
1．“hse體系+傳統(tǒng)做法”模式
籠統(tǒng)地講，這種“體系+傳統(tǒng)”模式，應(yīng)當(dāng)包括許多種班組安全管理模式，其中即包括了hse管理體系在班組的做法，也包括了企業(yè)傳統(tǒng)的有效的班組管理做法。
其中班組安全管理模式中包括的hse管理體系的理念包括了持續(xù)改進(jìn)的思想，包括了危害辨識、變更管理、應(yīng)急管理、hse檢查、hse方案、hse作業(yè)指導(dǎo)書等各種要素，在以后會分別介紹。
傳統(tǒng)做法指班組合理化建議活動、班前班后會、不安全事件報告、三級安全教育、無隱患管理、“三標(biāo)”建設(shè)、“5s’’管理、“三老四嚴(yán)”作風(fēng)等，這些在班組內(nèi)行之有效的傳統(tǒng)的企業(yè)管理做法。兩者有效結(jié)合，互為補充，在班組管理上融合了先進(jìn)的安全管理理念和管理方法，大大提高了班組的安全管理水平。
2．“兩書一表”模式
這一模式是指hse作業(yè)指導(dǎo)書、hse作業(yè)計劃書和hse現(xiàn)場檢查表模式，簡稱“兩書～表”，是一種企業(yè)基層組織hse管理的一種模式，是hse管理體系在基層的文件化表現(xiàn)，是適應(yīng)國內(nèi)外市場需要，推行hse管理體系過程中結(jié)合企業(yè)實際發(fā)展起來的。
這一模式是班組內(nèi)hse管理體系的具體表現(xiàn)形式。在實行過程中耍按一定的格式和標(biāo)準(zhǔn)編制“兩書一表”，并建立相應(yīng)的記錄，然后實施。
3．“兩書一表、一案一本”模式這一模式中的“兩書”指hse作、ff，指導(dǎo)書和hse作業(yè)計劃書，“一表”指hse檢查表，“一案”指應(yīng)急預(yù)案，“一本”指hse管理記錄本，這也是企業(yè)基層組織hse管理的～種模式，是hse管理體系在企業(yè)基層的文件化表現(xiàn)。這～模式與“兩書一表”模式不同的是，它增加和更加強調(diào)了應(yīng)急預(yù)案和hse管理記錄本兩項內(nèi)容。實施前，同樣要按一定的格式和標(biāo)準(zhǔn)編制相應(yīng)文件，建立相應(yīng)的記錄，尤其是hse營理記錄本，然后實施。
4．“一書兩卡一程序，hse方案及警示錄”模式
這一模式也稱“121”模式，其中的“一書”指崗位作業(yè)指導(dǎo)書，“兩卡”指標(biāo)準(zhǔn)危害(隱患)分析卡和崗位安全須知卡，“一程序”指實施程序，“hse方案”指hse工作方案，與作業(yè)計劃書有相似的地方，“警示錄”是指將班組內(nèi)發(fā)生的不安全事件及時收集、分析、反饋的一種安全教育機(jī)制。
這幾種模式都是在實踐中不斷發(fā)展起來的，適用于不同類型的企業(yè)班組，有相通的地方，比如崗位安全須知卡類似于“兩書一表”模式中的作業(yè)指導(dǎo)卡。
5．標(biāo)準(zhǔn)化班組模式
這種模式是以安全管理為核心，突出現(xiàn)場檢查和標(biāo)準(zhǔn)，力求實行班組管理標(biāo)準(zhǔn)化的一種模式。它首先要確立標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和考核制度，包括制度、現(xiàn)場、設(shè)備、人員等多方面，然后班組按這一標(biāo)準(zhǔn)實行，最后由企業(yè)定期組織考核，以此使班組管理實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，提高班組的安全管理水平。
第10篇 班組安全管理—批評應(yīng)掌握的原則和方法
班組安全管理工作中，班組長不可避免地要針對一些“三違”現(xiàn)象提出批評，這是改正錯誤、搞好安全的一條重要途徑。然而，有一些班組長不會批評、不敢批評甚至亂批評的現(xiàn)象表現(xiàn)得較為突出。作者結(jié)合工作實際，就安全批評問題提出如下五項原則和方法：
（1）出發(fā)點好，動機(jī)正確安全生產(chǎn)中的批評是說服人的一種方式，是為了幫助違反規(guī)程的同志改正錯誤，更好地工作。因此，進(jìn)行批評的目的不是為了整人，也不是為了把對方壓垮，而是為了“懲前毖后，治病救人”，這是班組長在安全工作中批評時必須遵循的原則。在工作中，應(yīng)該體會到對下級的批評能否取得良好的效果，關(guān)鍵是要有良好的出發(fā)點、正確的動機(jī)。如果從成見出發(fā)，即使批評的內(nèi)容正確，也往往不為下級所接受。
（2）對癥下藥，有的放矢在安全生產(chǎn)中，對下級的批評是一個十分嚴(yán)肅的問題，一定要抓住對方錯誤的實質(zhì)有針對性地進(jìn)行，不能主觀臆斷、想當(dāng)然，更不能聽信讒言、捕風(fēng)捉影、道聽途說、無中生有。不痛不癢的批評、含糊其辭的批評是不會令人心服口服的。因此，要針對安全監(jiān)督中出現(xiàn)的一些問題，在實施批評之前先做深入細(xì)致的調(diào)查研究，弄清問題的癥結(jié)，并對產(chǎn)生問題的原因做出具體的分析，分出哪些是主觀因素、哪些是客觀因素，然而再進(jìn)行批評，使對方心服口服。
（3）分清場合，抓住良機(jī)批評的場合非常重要，一般不要當(dāng)眾批評，否則會增加被批評者的心理負(fù)擔(dān)，影響他們在同事面前的威信，增加他們以后工作的難度。而有些批評需要當(dāng)面或在公開場合進(jìn)行時，必須事先做好對方的工作，或下去做適當(dāng)?shù)慕忉?。對安全工作中出現(xiàn)的共性問題或習(xí)慣性錯誤，要及時對當(dāng)事人提出批評，這樣可避免問題復(fù)雜化，同時，在當(dāng)事人記憶猶新時，便于總結(jié)與改正。也要處理好“時間”問題，能及時提出來的，要及時提出來；不宜立即提出來的，可先“放起來”，往后拖一拖，實行“冷處理”，這樣便于對方接受。
（4）區(qū)別對象，選擇方式班組長對成員的缺點和錯誤給予批評指正是完全必要的，但批評時一定要區(qū)分對象，針對不同對象的不同性格采取不同的批評方式，只有這樣才能增強批評的效果。人們在工作中能夠體會到，對脾氣暴躁、性格內(nèi)向、好鉆牛角尖、愛發(fā)牢騷的人，宜采取商討式批評；對性格直爽、坦率開朗、知錯就改、謙遜豁達(dá)的人，宜采用一針見血方式的批評；對固執(zhí)己見，自尊心、虛榮心、依賴心理、試探心理比較強的人，宜采用漸進(jìn)式的批評；對爭強好勝、頭腦靈活、反應(yīng)敏捷、接受能力強的人，宜采用提示性批評。
（5）把握分寸，以理服人班組長對成員的批評有一個分寸問題，一旦批評過了頭，就會走向反面，起到相反的效果。班組長要具有寬廣的胸襟，要能夠?qū)⑿谋刃?，設(shè)身處地地為對方著想，通過真誠的理解去溫暖被批評者的心靈，用愛護(hù)和體貼去換取被批評者信任。同時，批評的語言要掌握分寸，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，真正富有感染力、穿透力的批評能成為一種催人奮進(jìn)的激勵因素。
第11篇 班組安全活動管理規(guī)定
第一條 為規(guī)范企業(yè)班組安全活動,強化安全教育,提高職工安全素質(zhì),減少事故發(fā)生和職業(yè)危害,根據(jù)原勞動部《企業(yè)職工勞動安全衛(wèi)生教育管理規(guī)定。和集團(tuán)公司《職工職業(yè)安全衛(wèi)生教育管理規(guī)定》的有關(guān)條款,制定本規(guī)定。
第二條 本規(guī)定適用于集團(tuán)公司直屬企業(yè)基層單位的班組以及多種經(jīng)營企業(yè)的班組。
第三條 企業(yè)必須進(jìn)行以班組、車間、科室為單位的班組安全活動或安全日活動,活動
要有針對性、科學(xué)性,做到經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。
第四條 班組安全活動每月不少于3次,每次時間不少于1小時,即每月累計活動時間不得少于3小時,要嚴(yán)格保證班組安全活動時間,不準(zhǔn)挪作它用。
第五條 班組安全活動是班組的一項重要活動,班長或安全員要認(rèn)真組織好,要嚴(yán)格考勤制度,保證出勤率,不得無故缺席,有事須經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)請假批準(zhǔn)。
第六條 車間領(lǐng)導(dǎo)和管理人員必須參加班組安全活動,對安全活動進(jìn)行組織指導(dǎo)。
第七條 公司、總廠、廠級領(lǐng)導(dǎo)每季度參加一次班組安全活動。分廠、處(科)室領(lǐng)導(dǎo)
及管理人員每月參加一次班組安全活動,指導(dǎo)和幫助基層單位開展班組安全活動。
第八條 企業(yè)要聯(lián)系班組安全生產(chǎn)實際,具體制定班組安全活動計劃,做到公司、總廠、廠有年度和季度計劃,分廠和車間要有月度具體安排。
第九條 企業(yè)安全技術(shù)監(jiān)督部門要結(jié)合安全生產(chǎn)實際,組織定期編印班組安全活材料,為班組提供必要的教材和學(xué)習(xí)資料。
第十條 班組安全活動內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)安全文件、通報、安全規(guī)章制度;
2.學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識,勞動衛(wèi)生知識;
3.結(jié)合事故案例,討論分析典型事故,總結(jié)吸取事故教訓(xùn);
4.開展事故預(yù)想和崗位練兵,組織各種安全技術(shù)表演;
5.檢查安全規(guī)章制度執(zhí)行情況和消除事故隱患;
6.開展安全技術(shù)座談、攻關(guān)和其它安全科研活動。
第十一條 班組安全活動記錄內(nèi)容要齊全,包括參加人數(shù)、參加領(lǐng)導(dǎo)、活動內(nèi)容、發(fā)言情況、車間領(lǐng)導(dǎo)簽字等,記錄要認(rèn)真、真實,防止走過場和弄虛作假。
第十二條 車間要對班組安全活動和記錄進(jìn)行監(jiān)督檢查,寫出評語并簽字,廠領(lǐng)導(dǎo)、安全技術(shù)監(jiān)督部門要定期進(jìn)行抽查,以提高班組安全活動質(zhì)量。
第十三條 班組安全活動情況要與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤,企業(yè)安監(jiān)、人教、勞資部門要進(jìn)行考核,對活動有成效的應(yīng)予以表彰和獎勵,對未達(dá)到要求的要進(jìn)行必要的處罰。
第十四條 企業(yè)必須根據(jù)本規(guī)定制定基層班組安全活動管理制度,或有關(guān)實施細(xì)則。
第12篇 班組安全管理的六大要素
對于電力企業(yè)來說，安全是頭等大事，因為安全生產(chǎn)不僅是電力企業(yè)自身發(fā)展和提高經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)，而且是關(guān)系到整個社會經(jīng)濟(jì)效益和穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，只要在發(fā)電，安全就永遠(yuǎn)是主題。班組是電力企業(yè)的基本單位，搞好班組安全管理就是電力企業(yè)發(fā)展的重要基石。就如何搞好班組安全管理，在此提出幾點拙見。
一、增強職工安全意識
安全工程專家海因里希說過：８８％的事故是由人的不安全行為造成的，縱觀我們周圍的一些安全事故，不難發(fā)現(xiàn)，人員安全意識淡薄正好應(yīng)驗了海因里希的統(tǒng)計數(shù)字，甚至于超過了這個比例，所以，強化人員安全意識是搞好安全的首要任務(wù)。
首先，要抓職工安全意識，領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，特別是班長一級的管理者，因為他們是最基層職工的管理者，他們的一舉一動直接影響到職工的思想動態(tài)。我們有些班長恰恰忽略了這一點，忽略了自身的行為規(guī)范，比如班組長分配工作時不交代安全措施；在安排臨時工搞工作時不指派監(jiān)護(hù)人，特別是一些簡單的工作，更有甚者，臨時工的名字堂而皇之變成了工作負(fù)責(zé)人等諸如此類的違章行為都反映出這些管理者安全意識之淡薄。所以，要提高職工安全意識，必須從班長入手。
其次，還要加強工作人員的安全意識。人的行為受意識支配，安全意識強的人，必然會嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和安全規(guī)程正確作業(yè)，而安全意識淡薄者，往往忽視安全，違章作業(yè)，最終導(dǎo)致事故發(fā)生。我們應(yīng)該認(rèn)識到，出了安全事故，不一定只是損壞某臺設(shè)備，還有可能直接威脅到我們的生命，最終結(jié)果還有可能會給家庭帶來痛苦。不出安全事故，不單單是對廠里負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)。
二、搞好班組安全活動
安全活動主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)各級事故通報或安全簡報，分析生產(chǎn)中的不安全現(xiàn)象及設(shè)備隱患，制定相應(yīng)的防范措施，讓每個職工心中有數(shù)，防患于未然，安全活動搞好了，安全生產(chǎn)也就有了基本保證。而現(xiàn)在許多班組都存在安全活動質(zhì)量差的問題，究其原因，主要有：
１、班長不重視安全活動
有些班長認(rèn)為：安全活動搞不搞都可以，為了應(yīng)付上級檢查，直接拿《簡報》或其他報告內(nèi)容抄上去以充篇幅，甚至于直接指派一人“編寫”安全活動記錄，這實際上是對安全的極端不重視，所以，要搞好班組安全活動，應(yīng)當(dāng)從班長的培訓(xùn)入手。
２、安全活動內(nèi)容單調(diào)
班組成員不愿搞安全活動，大都因為班員覺得安全活動內(nèi)容過于單調(diào)，對自己毫無益處。班組安全活動不應(yīng)該局限于一個月一篇總結(jié)，一篇討論，一篇分析，一篇學(xué)習(xí)，而應(yīng)該依照每周實際情況，選擇一些較普遍的重點、難點問題展開學(xué)習(xí)討論，讓班組成員覺得通過安全活動自己能從中受益，這樣才能調(diào)動班組成員的積極性，踴躍參與安全活動，把班組安全活動搞好。
三、安全管理，以人為本
１、重獎重罰
為了安全，我們制定了一系列的考核制度對違章行為加以考核，其實，我們不應(yīng)該只重時候考核，等出了問題，考核多少都為時已晚。應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，抓事前管理，不要讓職工覺得只要不出安全事故，考核制度就與自己無關(guān)，事不關(guān)己高高掛起，應(yīng)當(dāng)從充分調(diào)動職工自覺查找隱患的積極性入手。在班組安全管理工作中，正確使用激勵機(jī)制，是一種行之有效的方式，但獎和懲這兩種激勵方法都有其自身的特點及不同的使用效果，應(yīng)該突出重獎重罰，獎罰分明。發(fā)現(xiàn)安全隱患并及時控制或處理者，或?qū)Π踩a(chǎn)作出重大貢獻(xiàn)者，就應(yīng)該得到重獎，在給于精神獎勵的同時，還給于一定的物質(zhì)獎勵，這樣就會鼓舞士氣，獎勵一個，帶動一片，取得良好的效果。當(dāng)然，我們也不能只談獎勵不講懲罰，對違反安全規(guī)章制度，甚至釀成事故的責(zé)任者，則應(yīng)依據(jù)責(zé)任大小、認(rèn)識態(tài)度，給于嚴(yán)肅處罰。需要注意的是，處罰一定要以事實為依據(jù)，擺事實、講道理，使被批評、被處罰、被曝光者心服口服，達(dá)到既教育本人，又教育大家的目的，做到“三不放過”。
２、注意班組成員的精神狀況
班組成員是生產(chǎn)過程的直接參與者，他們的精神狀況如何，將會直接影響到安全生產(chǎn)。班組長必須及時了解班組成員的精神狀況，根據(jù)相關(guān)人員的性格特征，來安排相應(yīng)的工種，多與班組成員溝通，讓班組成員盡快調(diào)整心態(tài)，積極投入到工作中去。只有善于分析個人的情緒、性格、氣質(zhì)特點，掌握職工的思想動向，量人而用，合理調(diào)節(jié)，科學(xué)安排，才能使安全生產(chǎn)有備無患，變消極被動為積極主動，促進(jìn)安全管理工作再上新臺階。
四、開好班前班后會
班組長在班前會上安排工作時要結(jié)合當(dāng)天的運行方式和工作任務(wù)，對工作人員詳細(xì)交代工作內(nèi)容和安全措施以及工作中的注意事項，最好是大家一起討論安全措施，作好危險點預(yù)控和事故預(yù)想，將責(zé)任落實到人。班后會總結(jié)每天工作，對工作中遇到的問題提出解決方法，對出現(xiàn)的不安全因素加以批評指正，指導(dǎo)今后工作，避免出現(xiàn)類似錯誤，表揚好人好事。
五、強抓危險點預(yù)控
危險點，是指在工作中有可能發(fā)生危險的地點、部位、場所、工器具或動作等。危險點預(yù)控則是在工作前通過一定的途徑，對工作中可能存在的危險點進(jìn)行分析判斷并采取響應(yīng)措施加強安全防范的一種方法。危險點是一種誘發(fā)事故的隱患，在一定條件下，如不加防范治理就會演變成事故；如果事先進(jìn)行分析并采取措施加以防范，就會化險為夷，確保安全。然而，在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，卻很少有人做危險點預(yù)控，有的人認(rèn)為開了工作票就可以了，還作什么危險點預(yù)控，甚至于嫌搞危險點預(yù)控太花時間，壓根就不理會。其實，我們在工作票中所寫的安全措施，只是檢修人員及運行人員在工作中要采取的隔斷與運行設(shè)備相聯(lián)系的汽、水、油、煙、風(fēng)、電等，對那些可能在工作中出現(xiàn)的異常情況所要采取的安全措施卻無法寫到工作票里。所以，作好危險點預(yù)控，提前對工作中的不安全因素作出預(yù)防措施，方能“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，將事故消滅于萌芽狀態(tài)。
六、加強技術(shù)培訓(xùn)
在電力生產(chǎn)中，安全與技術(shù)密不可分，沒有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)水平，安全管理就會一般化、表面化，就只能頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不能從根本上解決安全生產(chǎn)上存在的問題，最終不但不能取得好的安全管理效果，還可能造成事故。安全管理人員要搞好安全，沒有一定的技術(shù)是不可能的，因為如果技術(shù)水平低，在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)異常情況，往往會作出錯誤的判斷和決策，處理措施不當(dāng)，而導(dǎo)致事故發(fā)生或擴(kuò)大，反之，技術(shù)水平高，熟悉系統(tǒng)，就會臨陣不亂，處理問題得心應(yīng)手，問題自然迎刃而解。
任何事故的發(fā)生都有其必然性，為了防止事故的發(fā)生，就必須對可能造成事故的各種危險因素進(jìn)行分析，這就對人員技術(shù)水平提出了更高的要求，如果對本部門的生產(chǎn)過程，設(shè)備性能、原理一知半解甚至不知道，就很難將可能造成事故的現(xiàn)存的危險因素分析出來，并正確地采取措施加以控制和消除，這就為事故的發(fā)生點燃了導(dǎo)火索。所以，工作人員必須具備一定的技術(shù)水平。
班組安全管理是發(fā)電企業(yè)管理的重要組成部分，加強班組安全管理是發(fā)電企業(yè)面臨的現(xiàn)實問題，夯實班組安全基礎(chǔ)，提高班組安全管理水平，是發(fā)電企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中取得良好經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)步與發(fā)展的良策。
