某質(zhì)監(jiān)局績(jī)效考核管理辦法
第一條為了進(jìn)一步提高工作效能和行政管理水平,推進(jìn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變,建立健全科學(xué)的考核評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲體系,確保全局圍繞中心優(yōu)質(zhì)、高效完成任務(wù),按照市局黨組關(guān)于強(qiáng)化績(jī)效考核的要求,結(jié)合我局工作實(shí)際,對(duì)原制定的《績(jī)效考核管理辦法》進(jìn)行修訂
第二條實(shí)施機(jī)構(gòu)市局成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng),其他班子成員為副組長(zhǎng),人事教育科、紀(jì)檢監(jiān)察室、辦公室、機(jī)關(guān)黨委、政策法規(guī)科負(fù)責(zé)人為成員的局績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局人事教育科。
第三條考評(píng)原則堅(jiān)持客觀公正,注重實(shí)績(jī),著眼貢獻(xiàn),獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則。
第四條考評(píng)對(duì)象局機(jī)關(guān)各科室工作人員、局屬各二級(jí)機(jī)構(gòu)班子成員
第五條考評(píng)內(nèi)容工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作績(jī)效、重點(diǎn)工作目標(biāo)、教育培訓(xùn)、辦公環(huán)境衛(wèi)生以及是否受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)或通報(bào)批評(píng)等(考核內(nèi)容評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)詳見附件1)。
第六條考核方式及計(jì)分辦法實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)檢查、部門考核與群眾評(píng)議相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)檢查、部門考核基分為100分,群眾評(píng)議基分為100分。每周,局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)部門同志深入各部門進(jìn)行隨機(jī)檢查,實(shí)行動(dòng)態(tài)考評(píng)。每月,人事教育科、紀(jì)檢監(jiān)察室、辦公室、機(jī)關(guān)黨委、政策法規(guī)科、信息辦等負(fù)責(zé)考核部門依據(jù)《局績(jī)效考核管理辦法(修訂)》進(jìn)行考核,并于月底將《市質(zhì)監(jiān)局月績(jī)效考評(píng)登記表》(見附件2)交人事教育科。每季度首月5日前,人事教育科匯總后提交市局績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定,并對(duì)認(rèn)定后的考核結(jié)果公示。在此基礎(chǔ)上,組織考評(píng)對(duì)象進(jìn)行季度測(cè)評(píng),績(jī)效考核季度測(cè)評(píng)按照領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、一般人員各占1/3比重進(jìn)行測(cè)評(píng)打分,三項(xiàng)分?jǐn)?shù)之和即為本季度個(gè)人績(jī)效測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)。
二級(jí)機(jī)構(gòu)人員的扣、加分均計(jì)入該部門行政負(fù)責(zé)人和分管班子成員季度考核分。
季度考核個(gè)人成績(jī)=考核分×60%+測(cè)評(píng)分×40%+加分。
第七條獎(jiǎng)懲措施根據(jù)每季度個(gè)人績(jī)效考核總成績(jī)按照綜合科室、業(yè)務(wù)科室和二級(jí)機(jī)構(gòu)分別排出前三名和后三名,前三名人員全局通報(bào)表揚(yáng);后三名人員全局通報(bào)批評(píng);連續(xù)兩次排名倒數(shù)第一的人員待崗學(xué)習(xí)15天,若上崗后仍被評(píng)為最后一名則直接調(diào)整崗位,并在年終考核定為不稱職(不合格)。
四個(gè)季度績(jī)效考核的平均成績(jī)作為個(gè)人平時(shí)考核成績(jī),年終考核時(shí)個(gè)人平時(shí)考核成績(jī)占比60%,年終測(cè)評(píng)成績(jī)占比40%,兩項(xiàng)成績(jī)之和將作為個(gè)人評(píng)優(yōu)、評(píng)先依據(jù)。
第八條本辦法由局績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋,局屬各二級(jí)機(jī)構(gòu)也要成立相應(yīng)考核機(jī)構(gòu),結(jié)合實(shí)際制定具體的實(shí)施細(xì)則,全面實(shí)施績(jī)效考核。
第九條修訂后辦法自印發(fā)之日起實(shí)行。
