班組管理如何服務(wù)安全生產(chǎn)（十二篇）

發(fā)布時間：2024-11-23 查看人數(shù)：59

班組管理如何服務(wù)安全生產(chǎn)

第1篇班組管理如何服務(wù)安全生產(chǎn)

企業(yè)的發(fā)展在管理，而管理的關(guān)鍵在班組。班組既是企業(yè)完成生產(chǎn)任務(wù)的執(zhí)行者，也是保證安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。企業(yè)班組管理的核心在于如何調(diào)動職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，搞好安全生產(chǎn)。

如何充分調(diào)動職工的工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)責(zé)任感，將每位職工的工作熱情引領(lǐng)到班組建設(shè)中來，從而推進(jìn)區(qū)隊(duì)建設(shè)是值得企業(yè)探討的課題。針對這一課題，很多企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際，在工作中不斷探索，摸索出一條適合自己的道路。

打造安全和諧區(qū)隊(duì) 探索班組管理模式

探索企業(yè)班組管理新模式是打造安全和諧班組的目標(biāo)定位。為此，企業(yè)可以以創(chuàng)建“標(biāo)桿工程”、“亮點(diǎn)工程”活動為突破口，以充分發(fā)揮職工自我管理、自我約束為目的，實(shí)施“班組自主管理”創(chuàng)建活動，變被動強(qiáng)制管理為主動自我管理，實(shí)現(xiàn)班組自我發(fā)現(xiàn)問題，自我解決問題，自我創(chuàng)新發(fā)展；實(shí)現(xiàn)班組自我管理、自我創(chuàng)新、自我評估；個人自我評定、自我展現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)、自查隱患，促進(jìn)安全生產(chǎn)。

一個班組的管理不是班長一個人的事情，也不是一兩個人所能管理好的事，只有全員共同參與才能管理出成效?；鶎庸〗M要及時與班組骨干和班長交流溝通、約束、監(jiān)督班長行使權(quán)力，無論大小事都要經(jīng)過民主商議。這樣，班組職工會感覺到自身價值在管理上的體現(xiàn)，才會積極參與班組民主管理，才會在民主管理會上暢所欲言，道出自己的建議，推進(jìn)班組建設(shè)的進(jìn)程。

推行班組自主管理實(shí)現(xiàn)安全重心下移

打造安全和諧班組關(guān)鍵是將安全管理重心下移。為此，企業(yè)應(yīng)該認(rèn)真剖析班組安全管理中的薄弱環(huán)節(jié)，本著抓安全先抓班組安全管理的原則，以“重育、善用、嚴(yán)管”作為班組建設(shè)的切入點(diǎn)，將那些責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的員工調(diào)整到班組管理工作崗位上，夯實(shí)生產(chǎn)一線安全管理工作的基礎(chǔ)，充分發(fā)揮他們在現(xiàn)場安全管理中的核心作用，調(diào)動班組長安全管理的積極性、主動性和創(chuàng)造性。還要充分體現(xiàn)職工是安全管理的主體，讓職工的安全職責(zé)歸位，樹立“自己的事情自己干、自己的安全自己管”的理念，調(diào)動職工管安全、抓安全的主觀能動性，提升班組現(xiàn)場安全程度，將安全工作的重心落實(shí)到班組和現(xiàn)場，確保整個企業(yè)安全管理的效果。

細(xì)化班組考核內(nèi)容增強(qiáng)職工責(zé)任意識

實(shí)施班組自主管理重在建立班組考核機(jī)制。比如，山東新汶礦業(yè)集團(tuán)公司華豐煤礦采煤項(xiàng)目部在這個方面就建立了以“安全、生產(chǎn)任務(wù)、工程質(zhì)量、經(jīng)營管理、創(chuàng)新管理、職工培訓(xùn)”等內(nèi)容的考核機(jī)制，將各項(xiàng)管理責(zé)任細(xì)化分解到班組，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。為確保活動開展得扎實(shí)有效，該礦成立開展自主管理班組創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由經(jīng)理任組長、副經(jīng)理任副組長、班子成員、安監(jiān)員為成員，文書負(fù)責(zé)抓活動的考核、檢查和落實(shí)。取得旬第一名的班組，班組長、包班、及工人次旬的聯(lián)責(zé)扣罰全免，并獎勵本班組1000元，獎勵包班、班組長各150元；連續(xù)兩旬被評為自主管理的班組，獎勵本班組2000元，獎勵包班、班組長各300元。他們這樣的做法就把全班組員工捆綁成了一個利益共同體，調(diào)動了職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，可以借鑒。

從實(shí)踐中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)開展自主管理班組活動，可以使干部真正認(rèn)識到，要抓安全質(zhì)量，重在班組管理，抓好班組就是抓住了安全生產(chǎn)。同時，班組自主管理也可以解決上管下不管、上急下不急，工作不到位等令單位領(lǐng)導(dǎo)頭痛的問題，在運(yùn)作中各班組和職工可以依據(jù)各項(xiàng)規(guī)章制度，在安全生產(chǎn)上實(shí)現(xiàn)自我管理、自律自治，增強(qiáng)班組的戰(zhàn)斗力和凝聚力。班組自主管理可以使職工思想理念、安全態(tài)度、工程質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)，在思想理念上職工的安全責(zé)任心得到了加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，并自覺地把各項(xiàng)安全管理制度潛移默化地融入到了安全管理的方方面面，增強(qiáng)執(zhí)行力。所以企業(yè)一定要抓好班組管理，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。

第2篇班組長怎樣搞好班組的安全管理

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)。班組安全管理搞得好，企業(yè)安全生產(chǎn)才有保障。班組長是“兵頭將尾”，身處安全生產(chǎn)一線，安全管理的擔(dān)子非常重。那么，班組長怎樣才能做好班組的安全管理工作呢？

1 嚴(yán)格班組安全日常管理

認(rèn)真執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主，全員動手、綜合治理”的方針，把班組的安全工作放在首位。對安全生產(chǎn)工作要按計劃及時考評，堅(jiān)決執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，杜絕出現(xiàn)“安全說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象，對“三違”現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止，并做到嚴(yán)格按規(guī)章制度處理。加強(qiáng)消防，嚴(yán)格執(zhí)行用火作業(yè)安全管理規(guī)定和消防氣防安全管理規(guī)定。

2 抓好班組員工精細(xì)操作

安全工作要做仔細(xì)，班組在生產(chǎn)中安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要努力做到不忽視每一處疑點(diǎn)，不放過每一個隱患，及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

3 培育班組安全文化

班長要注意把事故分析出的原因、總結(jié)利弊得到的啟示和經(jīng)驗(yàn)，通過歸納提煉為班組安全文化理念的結(jié)晶。

通過在全班開展人人講、個個想、說身邊的人、寫身邊的事、開展安全評估、安全征文、安全演講、危險點(diǎn)排查、事故原因分析、生命價值研討等各種形式的活動，增強(qiáng)職工的安全意識，由淺入深地貫徹安全文化理念。

4 明確責(zé)任及獎懲

要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到責(zé)任明確，考核項(xiàng)目、考核標(biāo)準(zhǔn)和獎勵辦法明確。努力實(shí)現(xiàn)“三包”，即“班組長包班員，師傅包徒弟，老工人包新工人”。在班組中實(shí)行安全崗位動態(tài)管理，使安全責(zé)任落實(shí)到人，班組成員遵章守紀(jì)，在安全生產(chǎn)中做出貢獻(xiàn)的給予物質(zhì)和榮譽(yù)獎勵；違章違紀(jì)危及安全生產(chǎn)者則按條例處罰，造成責(zé)任事故者應(yīng)當(dāng)受到重罰重處。

5 班長發(fā)揮帶頭作用

班組長要在安全生產(chǎn)中發(fā)揮模范作用，用良好的安全生產(chǎn)行為影響和帶動本班員工搞好安全。班組長要不違章指揮，不強(qiáng)令工人冒險作業(yè)。同時，班組長要檢查、督促一線工人嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，遵守勞動紀(jì)律，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不違章作業(yè)。

第3篇開展兩書和兩個一活動加強(qiáng)班組安全管理

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營最基本的組織單位，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理都要通過班組的一系列有序的活動去實(shí)現(xiàn)。同樣，企業(yè)的安全生產(chǎn)也需要通過班組的安全管理來實(shí)現(xiàn)。

深入開展“兩書”和“兩個一”活動，防隱患于未然，抓好每個班組的安全生產(chǎn)，才能保障整個企業(yè)的安全生產(chǎn)，保障廣大職工的人身安全，保障社會的穩(wěn)定和家庭幸福。

“兩書”即:事故隱患整改通知書和事故隱患限期整改通知書?！皟蓚€一”即:每人提出一條隱患，糾正一次違章；班組消除一項(xiàng)隱患，避免一起事故。要想真正地把“兩書”和“兩個一”活動在班組中落到實(shí)處，應(yīng)該抓好以下幾方面的工作。

1搞好班組的安全培訓(xùn)和教育，提高職工安全素質(zhì)

安全培訓(xùn)和教育是提高全員安全素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。多年來，我們認(rèn)真落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”的思想，在職工中進(jìn)行全員的、全面的、全過程的安全培訓(xùn)和安全教育，抓好新工人和轉(zhuǎn)崗工人的“三級教育”、回籠教育和專項(xiàng)教育等，取得較好效果。相對而言，廠級教育是總體的、泛泛的安全教育，車間級安全教育是較為具體的教育，對班組的教育才是最直接、最有針對性的。班組可以因地制宜、因時制宜地開展安全培訓(xùn)和教育，培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在以下幾個方面:

1)企業(yè)安全生產(chǎn)形勢教育。讓每個職工明確目前企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況，自覺維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定的安全生產(chǎn)局面。

2)安全操作規(guī)程和安全規(guī)章制度教育。在生產(chǎn)活動中，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，落實(shí)安全規(guī)章制度，每名勞動者都應(yīng)遵章守紀(jì)，杜絕違章行為。

3)安全操作技能培訓(xùn)。每個職工必須掌握一定的安全操作技能，才能保證安全生產(chǎn)。

4)季節(jié)性安全教育。根據(jù)不同的季節(jié)特點(diǎn)，開展多種形式的安全教育，采取相應(yīng)的安全措施，保證安全生產(chǎn)。

這樣，班組的安全培訓(xùn)和教育會更貼近生產(chǎn)實(shí)際，取得的效果更顯著。班組通過這些培訓(xùn)，使職工的安全素質(zhì)和安全操作技能得到進(jìn)一步提高，能夠及時發(fā)現(xiàn)身邊存在的不安全因素，并及時消除，使生產(chǎn)有序進(jìn)行。

2搞好班組安全活動，增強(qiáng)職工安全意識

1)堅(jiān)持抓好班組每周的安全活動日活動。根據(jù)公司安全部門下發(fā)的安全簡報，結(jié)合本班組實(shí)際情況開展活動，明確公司近期安全生產(chǎn)要求。學(xué)習(xí)事故案例，分析事故案例，從中吸取教育，在生產(chǎn)中不犯類似的錯誤，避免重復(fù)性事故的發(fā)生，提高職工的自我保護(hù)意識。

2)各班組要開展多種形式的安全宣傳活動，如利用黑板報宣傳安全知識；在有條件的工作場所張貼安全警句；利用工余和候工時間開展安全討論等。開展好這些活動，能夠有利于常抓不懈地做好安全工作，時刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，提高每個人的安全意識。

3)要養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。班組成員上崗要自覺穿戴好勞動保護(hù)用品，不能因?yàn)闅夂蚧虿环奖愕仍虿淮┐?。工作中?yán)格按照操作規(guī)程工作，遇到安全不穩(wěn)定、難于控制的工作，要及時采取防范措施，不蠻干、不強(qiáng)干，防止傷害自己或傷害他人。只有養(yǎng)成這些良好的安全習(xí)慣，才能有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

4)要注重班組自身的安全檢查。

隱患與事故是密切相關(guān)的，班組要結(jié)合“兩書”和“兩個一”活動經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，查找安全隱患，堵塞漏洞。要檢查機(jī)器設(shè)備的安全運(yùn)行狀況；要檢查電器設(shè)備保護(hù)裝置是否有效；特殊工種要檢查安全措施是否得力:裝卸作業(yè)開工前要檢查工屬具是否安全可靠，并做到合理使用等等。對查出的問題及安全隱患要及時排除和整改。清除不安全因素，以保證安全生產(chǎn)。

通過這些活動，能夠進(jìn)一步提高職工的安全生產(chǎn)意識，在工作中不稀松、不馬虎、不存僥幸心理，抓住生產(chǎn)過程中的各個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的安全問題，及時解決，預(yù)防事故發(fā)生。

3要發(fā)揮好班組長的作用，搞好安全生產(chǎn)

班組長作為兵頭將尾，是生產(chǎn)活動最直接的管理者，其自身素質(zhì)的高低直接影響本班組的安全生產(chǎn)。因此，班組長必須具備良好的安全素質(zhì)、過硬的本領(lǐng)。穩(wěn)妥地組織、積極主動地開展“兩書”和“兩個一”活動，才能帶領(lǐng)本班組搞好安全生產(chǎn)。

1)班組長要具備良好的安全素質(zhì)。班組長必須從思想上高度重視安全生產(chǎn)工作，處處把安全工作放到第一位，督促本班組職工搞好安全生產(chǎn)，帶領(lǐng)本班組職工完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。另外，班組長必須熟知所從事工作的安全操作規(guī)程和機(jī)械設(shè)備的技術(shù)性能，能夠預(yù)見到不安全因素，及時發(fā)現(xiàn)違章、違紀(jì)、違反操作規(guī)程的行為，并及時制止，使安全事故得到有效預(yù)防。

2)班組長要具有強(qiáng)烈的責(zé)任心。安全工作關(guān)系到國家財產(chǎn)、職工人身安全和家庭幸福，班組長必須有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對國家財產(chǎn)、人身安全負(fù)責(zé)，在抓好生產(chǎn)的同時，抓好安全工作，要密切注意工作過程中的安全動向，要敢抓、敢管，把安全規(guī)章制度落到實(shí)處，要及時糾正習(xí)慣性違章，杜絕工傷事故。

3)班組長要善于做好職工的思想工作。人們經(jīng)常會受到來自生活、精神等方面的壓力，造成情緒上的不穩(wěn)定，對安全生產(chǎn)極為不利。班組長要時時處處觀察職工情緒，對情緒異常的職工，要及時與其談心，了解情況，耐心做好思想工作，幫助職工解決實(shí)際問題，調(diào)整好職工情緒，讓職工安心工作，消除不安定因素，以保證安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

4)班組長要組織本班組落實(shí)好“兩書”制度和開展好“兩個一”活動，帶領(lǐng)職工積極查找身邊的安全隱患，采取措施，及時消除。

第4篇班組安全管理原則

班組是企業(yè)生產(chǎn)活動的主要場所，安全管理工作只有緊緊圍繞生產(chǎn)第一線的班組來進(jìn)行，才能有效地控制、減少事故的發(fā)生。特別是班組的安全管理，要抓住班組范圍小、人員少、生產(chǎn)比較單一、工藝比較接近、班組成員對生產(chǎn)現(xiàn)場十分了解、有共同語言的特點(diǎn)，實(shí)行有效的管理。管理應(yīng)堅(jiān)持以下原則：

（1）目的性原則。班組安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危害，保障員工的安全和健康，保證生產(chǎn)正常進(jìn)行。“安全第一”是企業(yè)的生產(chǎn)方針，是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)性工作。因此，班組安全管理工作應(yīng)根據(jù)工作現(xiàn)場狀況和作業(yè)人員情況的變化，將安全管理過過程措施與班組實(shí)際相結(jié)合，以便有的放矢地實(shí)行動態(tài)管

（2）民主性原則。通過在班組內(nèi)實(shí)行民主管理，充分調(diào)動每名員工的積極性，使他們能夠肩負(fù)起自己所承擔(dān)的安全生產(chǎn)責(zé)任，并能發(fā)揮聰明才智，主動參與班組的安全生產(chǎn)管理，為班組的安全建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。民主性原則還體現(xiàn)為以人為本，注重人力資源的開發(fā)

和利用。第一，按照班組的組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置，為各崗位配備稱職的人員，實(shí)現(xiàn)人才合理配置，獲得最佳效能；第二，要變控制式、命令式的管理方式為理解和參與式管

理，為班組成員營造一個能發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境；第三，培訓(xùn)和發(fā)掘每一個班組成員的才干，使其更好地完成工作，在班組不斷發(fā)展的同時，使員工個人也得到發(fā)展。

(3)閉環(huán)化原則。閉環(huán)管理主要指安全目標(biāo)管理閉環(huán)、安全質(zhì)量管理閉環(huán)、安全隱患治理閉環(huán)、“三違”行為查處閉環(huán)、安全事故處理閉環(huán)?；诓煌墓芾韮?nèi)容，有序

開展調(diào)查研究、計劃部署、組織實(shí)施、驗(yàn)收考核、獎罰處理、信息反饋，實(shí)施閉環(huán)管理，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。

(4)規(guī)范性原則。班組安全管理規(guī)范化主要是建立規(guī)范化的安全管理運(yùn)行機(jī)制，制定和完善各種安全生產(chǎn)管理制度、安全技術(shù)規(guī)范、操作程序和動作標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)化、現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化和管理標(biāo)準(zhǔn)化。

(5)精細(xì)化原則。安全管理要做到“無處不在、無時不有”。千里長堤，毀于蟻穴。安全管理既要著眼全局，突出重點(diǎn)，防范重大事故發(fā)生，又要重視細(xì)節(jié)，不放過細(xì)小隱患。從決策到管理到操作，每一個環(huán)節(jié)要做到準(zhǔn)確無誤，不留后患，確保萬無一失。

(6)人性化原則。安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危害，保障員工的安全與健康，保證生產(chǎn)正常進(jìn)行。班組員工是安全管理的主體，要充分了解和尊重每名員工，管理方法更應(yīng)因人而異，管理人員要帶著感情抓安全，以情感的力量履行職責(zé)，關(guān)愛員工的身心健康，將班組建設(shè)成為互相關(guān)愛、互保安全的和諧班組。

2．班組安全管理措施

班組安全管理的措施主要有：

(1)培訓(xùn)灌輸。對全體員工進(jìn)行不同內(nèi)容、不同方式的培訓(xùn)，灌輸企業(yè)安全理念，使其熟悉并掌握所從事行業(yè)、崗位的基本操作規(guī)程和要領(lǐng)，重大人身傷害和設(shè)備事故的緊急避險與處置，提高員工的自我防護(hù)意識。

(2)制度規(guī)范。制定嚴(yán)密的安全生產(chǎn)制度，形成特色的安全制度文化，使其滲透于每一位員工的腦海中，強(qiáng)化安全責(zé)任意識，用制度文化促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)、工作的有序、規(guī)范開展。

(3)環(huán)境營造。全面推行“6s”現(xiàn)場管理，進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)、辦公環(huán)境，并張貼、張掛各種安全標(biāo)語、口號，使每位員工一進(jìn)人生產(chǎn)區(qū)域就置身于安全警示的氛圍中，對“安全”二字常記在心，積極遏制事故的發(fā)生。

(4)形象教育。通過多媒體音像設(shè)備、舉辦安全事故展覽、車載電視、安全文藝晚會、員工宿舍樓道張掛安全系列漫畫等群眾喜聞樂見的形式，大力開展形象化教育，寓教于樂，使員工在愉悅中接受安全教育。

(5)主動參與。號召員工以主人翁精神關(guān)心企業(yè)安全生產(chǎn)，對生產(chǎn)過程中存在的各類安全隱患和“三違”現(xiàn)象，以合理化建議的形式向企業(yè)建言獻(xiàn)策，使各種事故隱患被消滅在萌芽狀態(tài)，為企業(yè)安全生產(chǎn)貢獻(xiàn)力量。

(6)獎懲激勵。對在安全生產(chǎn)中做出顯著成績者，及時通報表彰并給予相應(yīng)經(jīng)濟(jì)獎勵；對不安全生產(chǎn)的人和事做出嚴(yán)肅的通報批評，并予以相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。為員工樹立了正反兩方面的典型，達(dá)到維護(hù)安全生產(chǎn)的目的。

(7)親情感染。運(yùn)用親情感染的力量，向員工家屬寄送慰問信，把員工本人生產(chǎn)工作情況、重點(diǎn)是安全情況反饋家屬，同時要求家屬給員工書寫安全囑托信，表達(dá)家屬對員工安全和全家幸福所寄予的期盼，增強(qiáng)員工的安全責(zé)任感。

(8)規(guī)誡引導(dǎo)。通過標(biāo)語、自辦小報、多媒體等廣泛宣傳賭博、酗酒等不良習(xí)慣的危害性。同時，對不良習(xí)慣口誅筆伐，出臺禁令，使其銷聲匿跡，對安全生產(chǎn)起到保障作用。

班組安全生產(chǎn)責(zé)任制

要貫徹班組的安全生產(chǎn)責(zé)任制可以通過以下幾方面進(jìn)行：

(1)提高認(rèn)識。如果班組長對安全生產(chǎn)認(rèn)識正確，就能高度重視員工在生產(chǎn)過程中的安全和健康，教育和帶領(lǐng)員工認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制；反之，對安全生產(chǎn)認(rèn)識片面，對員工的安全健康漠不關(guān)心，安全生產(chǎn)責(zé)任制就不能建立；即使建立了，也難以執(zhí)行。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行。班組安全生產(chǎn)責(zé)任制一旦頒布實(shí)施后，全班組員工要嚴(yán)格執(zhí)行，特別是班組長要帶頭執(zhí)行。在執(zhí)行過程中還要隨著生產(chǎn)的發(fā)展和員工認(rèn)識的深化，不斷修改和完善。

(3)及時檢查。班組長經(jīng)常或定期檢查安全生產(chǎn)責(zé)任制的貫徹執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。對執(zhí)行好的員工，應(yīng)當(dāng)給予表揚(yáng)；對不負(fù)責(zé)任或者由于失職而造成工傷事故的，應(yīng)當(dāng)給予批評。

(4)認(rèn)真監(jiān)督。在制訂安全生產(chǎn)責(zé)任制時，要充分發(fā)動員工參加討論，廣泛聽取意見。制度頒布后要使人人都知道，以便于員工的監(jiān)督檢查，同時還應(yīng)接受上級安技部門的檢查監(jiān)督。

(5)加強(qiáng)考核。實(shí)踐證明，落實(shí)各級安全生產(chǎn)責(zé)任制，必須制訂兩個責(zé)任（安全生產(chǎn)責(zé)任制和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制）的考核辦法，對安全管理的全面情況進(jìn)行考核。

三、班組安全執(zhí)行力

安全執(zhí)行力，即在正確的安全戰(zhàn)略目標(biāo)指引下，通過一套與安全有關(guān)的有效系統(tǒng)、體系、組織、文化或技術(shù)操作辦法等，貫徹執(zhí)行國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)章和安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以及組織內(nèi)部各項(xiàng)管理制度、安全技術(shù)措施，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。班組安全執(zhí)行力應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手進(jìn)行：

(1)抓好安全管理體系的理論與實(shí)際操作培訓(xùn)和宣傳工作。通過使用規(guī)范統(tǒng)一的安全應(yīng)急預(yù)案文件標(biāo)準(zhǔn)和員工操作標(biāo)準(zhǔn)及安全行為標(biāo)準(zhǔn)，定期在班組中開展演練培訓(xùn)工作，全面建立“四個規(guī)范”：規(guī)范安全體系培訓(xùn)，規(guī)范班組施工作業(yè)技術(shù)操作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范班組安全防范措施落實(shí)程序，規(guī)范員工安全行為準(zhǔn)則。使班組的被動的隨意管理上升到主動的規(guī)范管理，使安全管理的宣傳工作做到“六到位”，即意識到位、觀念到位、知識到位、培訓(xùn)到位、管理到位和行為到位。

(2)建立安全管理體系的強(qiáng)力監(jiān)督機(jī)制，大力推行內(nèi)部模擬異體（監(jiān)督和管理分開）監(jiān)督機(jī)制，形成專業(yè)部門不斷對安全管理體系審核、修訂與完善，主管部門對安全管理體系預(yù)防措施審查與監(jiān)督，運(yùn)行部門對安全管理體系預(yù)防措施的現(xiàn)場落實(shí)與監(jiān)控的三級監(jiān)督工作管理機(jī)制。

(3)建立班組現(xiàn)場施工管理的風(fēng)險評估制度，對生產(chǎn)現(xiàn)場從計劃、組織、實(shí)施、監(jiān)督、總結(jié)、檢查、評審進(jìn)行全過程的安全評價。把安全管理與“三基” （基礎(chǔ)工作、基本功訓(xùn)練、基層建設(shè)）和“三標(biāo)” （標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)場、標(biāo)準(zhǔn)化崗位、標(biāo)準(zhǔn)化操作）工作結(jié)合起來，完善安全防范措施和安全應(yīng)急預(yù)案，管理向標(biāo)準(zhǔn)管理轉(zhuǎn)變。

(4)發(fā)放安全管理細(xì)則手冊，建立安全管理體系的基本理論知識和員工個人誠信與技能記錄，明確規(guī)范操作標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化操作內(nèi)容和關(guān)鍵控制點(diǎn)部位的安全要求。通過對現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境、物品放置、警示標(biāo)志和行走路線等方面應(yīng)用色彩標(biāo)示的管理方法，確立在不同的工作環(huán)境、操作狀態(tài)和危險級別的色彩標(biāo)志。

(5)確立企業(yè)每一個崗位員工的責(zé)任和義務(wù)，使安全管理的目標(biāo)和安全政策戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)有效的統(tǒng)一。并針對生產(chǎn)現(xiàn)場的特點(diǎn)制訂安全計劃、隱患識別、程序控制和安全措施的落實(shí)。

第5篇安全生產(chǎn)管理在班組

班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，是生產(chǎn)組織中最小的單元，在這個最基層的組織、最小的單元進(jìn)行安全生產(chǎn)管理，等于是安全生產(chǎn)抓到了源頭，無疑是深化安全管理、降低管理成本，有利于防范、減少生產(chǎn)事故。因此，安全管理在班組。

一、安全責(zé)任到班組

“安全責(zé)任，重于泰山”這是人人明白的道理；建立安全生產(chǎn)責(zé)任制、簽訂安全責(zé)任狀，這是家家企業(yè)會用的安全生產(chǎn)管理手段，但要從班組做起。

1、安全責(zé)任，班為基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)在班組，安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實(shí)處。就是落實(shí)到班組，才使企業(yè)的安全生產(chǎn)有了基礎(chǔ)保證。如我們浙江申河水泥股份有限公司在落實(shí)三級安全生產(chǎn)管理責(zé)任制中，車間主任與班組長責(zé)任書簽約率達(dá)100%。而且，包括貫徹制度、制訂安全生產(chǎn)計劃、查找隱患并整改、事故處理、監(jiān)督考核等多項(xiàng)內(nèi)容，并通過考核、督查等方式，保證簽訂責(zé)任狀不留于形式，安全責(zé)任落實(shí)在班組。

2、安全責(zé)任，班長做起。班組長是班組的帶頭人，班組安全管理的成敗與否、成效大小，取決于班組長對安全生產(chǎn)的認(rèn)識程度、掌握的安全技術(shù)知識水平和具備實(shí)際組織協(xié)調(diào)能力。為此，企業(yè)必須重視和加強(qiáng)對班組長的安全教育工作。如申河水泥公司在開展安全生產(chǎn)“三級教育”中，重點(diǎn)是車間主任對班組長的安全教育培訓(xùn)。通過對班組長進(jìn)行安全生產(chǎn)常識、安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理和應(yīng)急預(yù)案處理等知識的培訓(xùn)，發(fā)揮班組長對員工安全示范教育作用。這不是一個簡單的復(fù)制過程，而是一個自我教育與受教于人的相互作用的過程。如申河水泥公司近年舉辦過的以“遵章守法,關(guān)愛生命”為主題的安全生產(chǎn)專題講座、全員安全培訓(xùn)，以班組長為重點(diǎn)，向全體員工幅射。通過各種教育，培養(yǎng)班組長對班組安全的預(yù)見性、敏感性、超前性，加強(qiáng)對周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的監(jiān)督，加強(qiáng)對員工上崗前安全防護(hù)準(zhǔn)備工作、生產(chǎn)過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督，加強(qiáng)對重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的安全監(jiān)督，做到防患于未然。同時，班組長要將事先預(yù)防與事后總結(jié)相結(jié)合，善于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，以指導(dǎo)今后的安全管理工作。

3、安全責(zé)任，人人有責(zé)。在安全生產(chǎn)管理中，班組要形成“人人為安全，安全為人人”的良好班風(fēng)，樹立人人是安全員的責(zé)任意識。一個班組，多則十來人，少則幾個人，人人都是安全員，完全可能。通過班組長的帶領(lǐng)，班組成員的自我教育、自我管理、自我完善，將安全責(zé)任、措施、操作規(guī)程、事故預(yù)防、處理辦法分解到每個班組成員，使他們成為名副其實(shí)的安全員。申河水泥公司的粉磨系統(tǒng)、回轉(zhuǎn)窯系統(tǒng)的各機(jī)修班組，就是這樣做的。他們定人員、定設(shè)備落實(shí)檢修任務(wù)、安全措施，提高了設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)率，降低了事故發(fā)生率，收到了較好的效果。

二、細(xì)化管理在班組

管理要細(xì)化，安全生產(chǎn)管理更要細(xì)化。班組是企業(yè)的細(xì)胞，又像幾何中的線條甚至點(diǎn)。在如此小的單元進(jìn)行安全生產(chǎn)管理，就要細(xì)化。況且，班組的結(jié)構(gòu)小、管理全、工作細(xì)、任務(wù)實(shí)等特點(diǎn)，決定了班組安全管理必須是細(xì)化管理。上面千條線，下面一根針，企業(yè)所有管理內(nèi)容最終都要落實(shí)到班組，安全管理也是如此。這就要以“大處著眼，小處著手”的思維在班組進(jìn)行安全管理。具體地講要細(xì)心、細(xì)致、細(xì)水長流。

細(xì)心，即謹(jǐn)慎原則。安全生產(chǎn)管理本身就是小心翼翼防事故。特別要強(qiáng)調(diào)預(yù)防，以“要事前的預(yù)防，不要事后的教訓(xùn)”的理念來進(jìn)行班組安全生產(chǎn)管理。在班組，一定要通過細(xì)察、細(xì)查，來發(fā)現(xiàn)隱患，防范事故，堵塞漏洞。如果通過班組安全生產(chǎn)管理將事故消滅在萌芽狀態(tài)，等于企業(yè)杜絕了安全隱患，確保了安全生產(chǎn)，這是安全管理在班組的最大效益。

細(xì)致，即注重細(xì)節(jié)。班組安全生產(chǎn)管理涉及到方方面面、各個角落，只有不放過細(xì)小的細(xì)節(jié)，才能抓好安全生產(chǎn)的大事。如班組生產(chǎn)中的“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象普遍存在，既是安全隱患，又是浪費(fèi)現(xiàn)象，還是污染源。要杜絕這些現(xiàn)象，就要下細(xì)工夫，但關(guān)鍵在班組。

細(xì)水長流，即建立長效機(jī)制。由于威脅安全的風(fēng)險長期存在，因因而安全生產(chǎn)管理不可能一蹴而就，必須常抓不懈，建立長效機(jī)制。包括責(zé)任機(jī)制、激勵機(jī)制、懲罰機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制等，這些對班組都適用，而且，完全可以落實(shí)到人和設(shè)備單件，見效最快，常抓更有效。申河水泥公司正是這樣做的，效果也不錯。

三、安全文化建班組

賦予安全生產(chǎn)管理安全文化的含義，是對安全生產(chǎn)管理的提煉、提升。班組是企業(yè)最小的生產(chǎn)活動組織，建設(shè)企業(yè)安全文化，必須首先建設(shè)班組安全文化。

班組安全文化，從廣義上講是指班組及其成員在安全工作中的價值觀、行為準(zhǔn)則、規(guī)范體系、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)裝備等表現(xiàn)出來的影響企業(yè)安全管理、質(zhì)量、效益的大環(huán)境系統(tǒng)，從狹義上說是班組在長期的安全管理實(shí)踐中所形成的并為班組全體成員共同遵守和奉行的價值觀念、道德理念和行為準(zhǔn)則。主體的明確性、內(nèi)容的豐富性、操作的復(fù)雜性業(yè)賦予了班組安全文化獨(dú)特而深厚的內(nèi)涵和重要的使命。

建設(shè)班組安全文化是建設(shè)企業(yè)文化的重要組成部分。班組安全文化創(chuàng)建的方方面面是企業(yè)文化的重要組成和必要補(bǔ)充?？梢詳喽ㄒ粋€沒有安全保障的企業(yè)是沒有生命的；而缺乏安全文化底蘊(yùn)的企業(yè)文化同樣是缺乏生命力的。

建設(shè)班組安全文化可以進(jìn)一步完善和健全制度文化建設(shè)，充分調(diào)動員工的工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感，將每位員工的熱情和奮斗志向引入班組建設(shè)的軌道，不斷提高班組標(biāo)準(zhǔn)化管理水平。

人是安全生產(chǎn)的主體，在以人為本的理念下，建設(shè)班組安全文化可整合班組特有的人力資源、管理資源和環(huán)境資源等優(yōu)勢，將先進(jìn)的思維理念、實(shí)踐技能以潛移默化、潤物無聲的方式去影響每一個個體，促進(jìn)員工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高，使安全文明之花盛開在企業(yè)的每一個角落。

建設(shè)班組安全文化可改進(jìn)和創(chuàng)新企業(yè)的安全工作。班組安全管理處在企業(yè)安全生產(chǎn)的最前沿，是必須牢固筑立的第一道防線，是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的核心工程。同樣，在改進(jìn)和創(chuàng)新安全工作中，也具有其不可替代的優(yōu)越性，是促進(jìn)和完善企業(yè)安全工作的“內(nèi)部造血”機(jī)制。這種內(nèi)在動力更具有創(chuàng)造力和生命力。如團(tuán)隊(duì)理念在立足自身實(shí)踐的基礎(chǔ)上提煉和培育等。

班組安全文化的建設(shè)，主要以這幾個方面為切入點(diǎn)。

一是建設(shè)優(yōu)秀的精神文化，提高班組管理的軟件水平。著重培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識，營造良好的安全氛圍，逐步實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，使“安全是企業(yè)的最大效益”、“安全是員工的最大福利”的思想深入人心。

二是建設(shè)優(yōu)秀的制度文化，提供深化班組安全管理的組織保障和科學(xué)引導(dǎo)。不斷改進(jìn)和完善班組安全管理的科學(xué)指標(biāo)，制定和實(shí)施一整套旨在提高員工積極性的政策措施，將安全一票否決制和量化考核指標(biāo)同勞動報酬、獎勵、晉級級等待遇掛鉤，將剛性的制度和人性化的管理相融合，確保安全文化建設(shè)在在班組的良性發(fā)展。

三是建設(shè)優(yōu)秀的物質(zhì)文化，提高班組管理的硬件水平。要持之以恒、常抓不懈地加大班組安全裝備和文化設(shè)施的投入，為班組安全文化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，提高安全監(jiān)測水平；升級管理模式，改善工作環(huán)境、維護(hù)員工健康。力所能及地開展各種教育培訓(xùn)和文化娛樂活動，提高員工的實(shí)踐技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想水平。

安全文化源自安全管理，并對安全管理的創(chuàng)新和發(fā)展。班組安全文化必須建立在班組安全管理基礎(chǔ)之上，并把班組安全管理上升到安全文化層次。建設(shè)班組安全文化，是加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理的重要載體，更是企業(yè)安全生產(chǎn)管理和企業(yè)文化建設(shè)的重要載體。因此，企業(yè)安全生產(chǎn)管理在班組，班組安全生產(chǎn)管理在班組安全文化建設(shè)。

第6篇如何做好班組的安全管理工作

班組是企業(yè)安全管理的前沿陣地，企業(yè)的各項(xiàng)工作需要通過班組去落實(shí)，特別是各項(xiàng)安全規(guī)章制度的具體實(shí)施，安全措施的執(zhí)行，都需要班組去承擔(dān)。班組的安全狀況如何，直接影響著整個企業(yè)的生產(chǎn)效益和人心穩(wěn)定。

班組是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一道防線，在生產(chǎn)過程中，安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾屢見不鮮，能否處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，關(guān)鍵在班組。不安全因素、隱患能否及時消除在于班組，尤其是當(dāng)班組生產(chǎn)任務(wù)較重，出現(xiàn)了不安全因素或其它事故隱患，也只有班組成員在現(xiàn)場真正樹立了安全第一的思想，行動才會自覺，采取措施及時處理事故隱患，消除不安全因素，這樣才能使安全和生產(chǎn)得到保障。事實(shí)證明，不僅產(chǎn)量、質(zhì)量通過班組獲得，安全工作更需要班組去落實(shí)。然而，就安全管理現(xiàn)狀而言，仍存在著許多問題，仍然有待于加強(qiáng)！只有找準(zhǔn)這些問題的實(shí)質(zhì)所在，才能有針對性的改進(jìn)，實(shí)施“對癥下藥”，從根本上提高班組的安全管理水平。班組安全管理存在著職工安全素質(zhì)偏低、安全管理規(guī)章的執(zhí)行力不夠、班組安全教育薄弱、缺少安全激勵機(jī)制等問題。

班組安全管理存在的問題:

1、班組職工安全素質(zhì)偏低

部分老職工仍存在憑經(jīng)驗(yàn)辦事的現(xiàn)象，一些現(xiàn)場工作不信規(guī)程信經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣性違章現(xiàn)象仍很突出。一些青工，特別是農(nóng)電工、臨時工跟老師傅學(xué)習(xí)，圖省事、怕麻煩，不知不覺中養(yǎng)成習(xí)慣性違章，自己有時還不知道。因此，提高一些老職工、農(nóng)電工、臨時工的安全意識是反違章工作的關(guān)鍵。

班組職工缺乏必要的安全知識培訓(xùn)，導(dǎo)致職工安全素質(zhì)普遍偏低。一部分職工對自我保護(hù)、互助保護(hù)都缺乏必要的認(rèn)識，在實(shí)際操作中缺乏必要的安全系統(tǒng)知識，更談不上運(yùn)用科學(xué)的安全管理手段。

2、安全管理規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠

現(xiàn)在雖然安全管理相關(guān)規(guī)章制度比較健全，但基層嚴(yán)格執(zhí)行不夠、一些現(xiàn)場工作不按規(guī)程制度辦事。出現(xiàn)違章后的處理力度不夠，往往是造成事故處理嚴(yán)格，未造成事故草草放過。

3、班組安全教育薄弱

在企業(yè)生產(chǎn)中，安全工作天天講，為什么還出安全事故？好像是安全教育沒起到作用，真是這樣嗎？其實(shí)是安全教育沒有針對性，沒有深入性，沒能真正引起職工的共鳴，沒能促進(jìn)職工接受安全的意識，在班組職工中形成的影響不大。

4、缺少安全激勵機(jī)制

有些企業(yè)在安全管理中，對班組缺乏必要的安全激勵機(jī)制和辦法，組員在生產(chǎn)中安全工作成績大小都一個樣，沒有形成獎罰制度，沒有作為各項(xiàng)工作考核的硬指標(biāo)，沒有真正激發(fā)職工安全管理的積極性。

做好班組安全管理的途徑:

1、安全教育要務(wù)實(shí)

安全教育應(yīng)多層次、全方位不拘形式進(jìn)行，要切合班組工作實(shí)際。堅(jiān)持安全教育經(jīng)?；?，通過學(xué)習(xí)安全系統(tǒng)知識，學(xué)習(xí)事故案例匯編，解剖本班組違章及隱患，不斷提高安全認(rèn)識水平、增強(qiáng)防范意識，養(yǎng)成遵章的良好習(xí)慣，從習(xí)慣性違章轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣性遵章。

2、強(qiáng)化執(zhí)行力

（1）嚴(yán)格執(zhí)行安全、操作規(guī)程，落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制；（2）根據(jù)班組生產(chǎn)崗位特點(diǎn)制定安全自檢、互檢和定檢制度；（3）設(shè)立必要的保障措施，如違章違紀(jì)記錄，安全生產(chǎn)分析記錄，考核與安全教育記錄；（4）建立檢查制度，明確檢查內(nèi)容、檢查范圍、檢查標(biāo)準(zhǔn)、并納入考核，獎罰分明。通過以上措施，確保各項(xiàng)規(guī)程制度得到有效落實(shí)。

3、班組長要以身作則，做尊章守紀(jì)的模范

班組長要充分認(rèn)識到自己的責(zé)任和應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，要以對班組成員的生命負(fù)責(zé)、對員工的家庭負(fù)責(zé)的高度做一名合格、稱職的班組長。做一名合格的班組長，要處處做好表率，調(diào)整好心態(tài)，帶領(lǐng)好員工，把自己所負(fù)責(zé)的班組帶成一個能干事、會干事的安全隊(duì)伍。

4、健全安全激勵機(jī)制

對遵章守紀(jì)、制止違章、發(fā)現(xiàn)隱患、避免事故、提出安全管理的好建議等都應(yīng)根據(jù)情況給予恰當(dāng)?shù)莫剟?，激發(fā)員工的積極性。變被動為主動，安全工作將事半功倍。

第7篇加強(qiáng)班組安全管理

安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全和工作安全。因此，如何認(rèn)真地確立起每一個員工的安全意識，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是班組安全工作的重點(diǎn)。因而在班組安全管理中，要始終堅(jiān)持以人為本的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價值、保護(hù)人的生命與健康為宗旨。

安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對安全生產(chǎn)知識的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室可以設(shè)立“全家福”樣板，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法不失時機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。

第8篇班組安全管理—批評應(yīng)掌握的原則和方法

班組安全管理工作中，班組長不可避免地要針對一些“三違”現(xiàn)象提出批評，這是改正錯誤、搞好安全的一條重要途徑。然而，有一些班組長不會批評、不敢批評甚至亂批評的現(xiàn)象表現(xiàn)得較為突出。作者結(jié)合工作實(shí)際，就安全批評問題提出如下五項(xiàng)原則和方法：

（1）出發(fā)點(diǎn)好，動機(jī)正確安全生產(chǎn)中的批評是說服人的一種方式，是為了幫助違反規(guī)程的同志改正錯誤，更好地工作。因此，進(jìn)行批評的目的不是為了整人，也不是為了把對方壓垮，而是為了“懲前毖后，治病救人”，這是班組長在安全工作中批評時必須遵循的原則。在工作中，應(yīng)該體會到對下級的批評能否取得良好的效果，關(guān)鍵是要有良好的出發(fā)點(diǎn)、正確的動機(jī)。如果從成見出發(fā)，即使批評的內(nèi)容正確，也往往不為下級所接受。

（2）對癥下藥，有的放矢在安全生產(chǎn)中，對下級的批評是一個十分嚴(yán)肅的問題，一定要抓住對方錯誤的實(shí)質(zhì)有針對性地進(jìn)行，不能主觀臆斷、想當(dāng)然，更不能聽信讒言、捕風(fēng)捉影、道聽途說、無中生有。不痛不癢的批評、含糊其辭的批評是不會令人心服口服的。因此，要針對安全監(jiān)督中出現(xiàn)的一些問題，在實(shí)施批評之前先做深入細(xì)致的調(diào)查研究，弄清問題的癥結(jié)，并對產(chǎn)生問題的原因做出具體的分析，分出哪些是主觀因素、哪些是客觀因素，然而再進(jìn)行批評，使對方心服口服。

（3）分清場合，抓住良機(jī)批評的場合非常重要，一般不要當(dāng)眾批評，否則會增加被批評者的心理負(fù)擔(dān)，影響他們在同事面前的威信，增加他們以后工作的難度。而有些批評需要當(dāng)面或在公開場合進(jìn)行時，必須事先做好對方的工作，或下去做適當(dāng)?shù)慕忉?。對安全工作中出現(xiàn)的共性問題或習(xí)慣性錯誤，要及時對當(dāng)事人提出批評，這樣可避免問題復(fù)雜化，同時，在當(dāng)事人記憶猶新時，便于總結(jié)與改正。也要處理好“時間”問題，能及時提出來的，要及時提出來；不宜立即提出來的，可先“放起來”，往后拖一拖，實(shí)行“冷處理”，這樣便于對方接受。

（4）區(qū)別對象，選擇方式班組長對成員的缺點(diǎn)和錯誤給予批評指正是完全必要的，但批評時一定要區(qū)分對象，針對不同對象的不同性格采取不同的批評方式，只有這樣才能增強(qiáng)批評的效果。人們在工作中能夠體會到，對脾氣暴躁、性格內(nèi)向、好鉆牛角尖、愛發(fā)牢騷的人，宜采取商討式批評；對性格直爽、坦率開朗、知錯就改、謙遜豁達(dá)的人，宜采用一針見血方式的批評；對固執(zhí)己見，自尊心、虛榮心、依賴心理、試探心理比較強(qiáng)的人，宜采用漸進(jìn)式的批評；對爭強(qiáng)好勝、頭腦靈活、反應(yīng)敏捷、接受能力強(qiáng)的人，宜采用提示性批評。

（5）把握分寸，以理服人班組長對成員的批評有一個分寸問題，一旦批評過了頭，就會走向反面，起到相反的效果。班組長要具有寬廣的胸襟，要能夠?qū)⑿谋刃?，設(shè)身處地地為對方著想，通過真誠的理解去溫暖被批評者的心靈，用愛護(hù)和體貼去換取被批評者信任。同時，批評的語言要掌握分寸，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，真正富有感染力、穿透力的批評能成為一種催人奮進(jìn)的激勵因素。

第9篇針對組員情緒變化抓好班組安全管理

班組安全工作的實(shí)踐證明，班組安全管理是與過細(xì)的思想政治工作密切相關(guān)的。這就要求班組長必須隨時熟知每個組員的情緒變化，有的放矢地抓好安全管理，才會收到好的效果。

人生在世，生老病死、喜怒哀樂誰都會遇到，然而，每一種情緒變化都會導(dǎo)致對安全的疏忽與麻痹大意。班組長根據(jù)組員情緒變化抓安全生產(chǎn)應(yīng)做到以下四步：首先，班組長要了解班組成員近期家庭及親屬的重大事情，通過察顏觀色了解組員情緒變化；二是對有情緒波動的成員利用班前會及其它時間來提醒、敲警鐘，使他們盡快穩(wěn)定情緒，避免“樂極生悲”、“愁悶出禍”；三是經(jīng)過提醒、敲警鐘，情緒仍不平靜的應(yīng)在現(xiàn)場及時制止糾正其蠻干的違章行為。四是對暴怒、狂喜等情緒大起大落者不安排其危險性較大的工作，或在有人監(jiān)督的情況下才安排其工作。

第10篇作業(yè)區(qū)班組安全管理辦法

1目的和適用范圍

1.1為了加強(qiáng)各部門/單位的安全基礎(chǔ)管理工作,規(guī)范車間、班組安全管理,特制定本管理辦法。

1.2本管理辦法適用于紅河鋼鐵有限公司(以下統(tǒng)稱紅鋼)各單位(包括相關(guān)方)。

2 規(guī)范性引用文件

qp24-24《職業(yè)健康安全活動控制程序》

3術(shù)語、定義

3.1安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn):是指《車間級安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》和《班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》的簡稱。

3.2班組安全核心:由班組長、班組安全員、工會小組長組成。

3.3四定四不推:四定是指定措施、定責(zé)任人、定整改完成期限(時間)、定驗(yàn)收人,四不推是指個人能整改的不推給班組,班組能整改的不推給車間、車間能整改的不推給廠礦、廠礦能整改的不推給公司。

4職責(zé)

4.1安全環(huán)保部負(fù)責(zé)制訂和修訂安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)并在公司范圍內(nèi)推廣運(yùn)用,負(fù)責(zé)對各部門/單位安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和運(yùn)用情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

4.2各單位負(fù)責(zé)對本單位安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)日常執(zhí)行情況的監(jiān)督、檢查和考評,負(fù)責(zé)組織安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)培訓(xùn)工作。

5管理內(nèi)容和要求

5.1安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)是各車間、班組安全管理的工作標(biāo)準(zhǔn),各單位應(yīng)嚴(yán)格按安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)要求組織開展車間和班組的安全管理工作,定期對作業(yè)區(qū)、班組的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和考評。

5.2作業(yè)區(qū)安全管理工作

5.2.1各作業(yè)區(qū)必須執(zhí)行《車間級安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》,按標(biāo)準(zhǔn)條款要求開展本車間的安全管理工作。

5.2.1.1每月組織一次車間安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議,議題有:

a)對上月安全工作進(jìn)行總結(jié)、分析并安排下月安全工作要點(diǎn)。

b)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際研究車間本月的安全工作重點(diǎn)(研究2-3個議題),針對議題制定相關(guān)工作措施,明確責(zé)任人對工作開展情況進(jìn)行落實(shí)并向車間匯報。

c)制定下月班組安全日學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)內(nèi)容安排要點(diǎn):

l 第一周學(xué)習(xí)《崗位安全操作規(guī)程》;

l 第二、三周安排學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全報刊雜志文章、事故案例分析、班組安全管理五個圖表等內(nèi)容;

l 第四周對照《班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》和《班組反“三違”檢查考核圖表》查班組自身存在問題和不足。

5.2.1.2各作業(yè)區(qū)應(yīng)根據(jù)班組生產(chǎn)特點(diǎn)制定切實(shí)可行的“作業(yè)區(qū)安全檢查表”,由車間主任或分管主任對照“作業(yè)區(qū)安全檢查表”每月組織4 次作業(yè)區(qū)安全大檢查,對查出的問題和隱患按“四定四不推”原則組織整改并在《年度車間安全檢查表》上填寫檢查結(jié)果;作業(yè)區(qū)無能力整改的問題和隱患須填寫《隱患整改申報雙聯(lián)單》報安全環(huán)保部要求整改。

5.2.1.3各作業(yè)區(qū)管轄范圍內(nèi)的危險源(點(diǎn))應(yīng)納入作業(yè)區(qū)重點(diǎn)安全管理內(nèi)容,明確每一個危險源(點(diǎn))的作業(yè)區(qū)及班組責(zé)任人并按要求每月進(jìn)行檢查確認(rèn),由責(zé)任人填寫危險源(點(diǎn))檢查確認(rèn)表。

5.2.1.4為推動班組安全管理工作,各作業(yè)區(qū)應(yīng)安排管理人員作為班組聯(lián)系人重點(diǎn)幫助所聯(lián)系的班組,聯(lián)系人每月至少參加一次班組安全日學(xué)習(xí),對班組的安全管理工作提出建議和要求。

5.2.1.5各作業(yè)區(qū)每月對所管轄的班組進(jìn)行一次對照標(biāo)準(zhǔn)考評,提出扣分原因并簽署指導(dǎo)性意見。

5.2.2作業(yè)區(qū)開展的各項(xiàng)安全管理工作及其他基礎(chǔ)資料必須按要求登記在《車間級安全管理工作臺帳》上。

5.3班組安全管理工作

5.3.1必須按《班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》要求開展本班組的安全管理工作。

5.3.1.1應(yīng)編制班組安全管理五個圖表:

a)《崗位個人安全生產(chǎn)目標(biāo)承包合同書》;

b) 《班組反“三違”檢查考核圖表》;

c) 《班組安全檢查表》;

d) 《危險源(點(diǎn))控制措施圖表》;

e) 《班組事故預(yù)測預(yù)控圖表》。

5.3.1.2每周按作業(yè)區(qū)下達(dá)的計劃組織一次安全學(xué)習(xí)活動(安全日),全組人員應(yīng)參加安全日活動且活動時間不得少于半小時,班組第二、三周的具體活動內(nèi)容和方式由班組安全核心研究決定。

5.3.1.3應(yīng)按《班組安全檢查表》內(nèi)容,由安全核心每周組織一次安全檢查并在《班組安全檢查表》上填寫檢查情況,對查出的問題和隱患按“四定四不推”原則組織整改和上報。

5.3.1.4安全核心根據(jù)各自作業(yè)區(qū)域特點(diǎn)和氣候的變化等,每月查找一次不安全因素并制定控制措施,將本月不安全因素和應(yīng)采取的控制措施寫在班組宣傳欄上告知全組人員。

5.3.2班組開展的各項(xiàng)安全管理工作情況必須按要求記錄在《班組管理臺帳》上。

5.4車間、班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和落實(shí)情況檢查執(zhí)行《安全檢查制度》。

第11篇以人為本抓好班組安全生產(chǎn)動態(tài)管理

班組是工業(yè)企業(yè)的組織細(xì)胞，是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、條例等最終都要在班組里得到落實(shí)。供電企業(yè)生產(chǎn)管理中的一系列安全措施、控制措施，都要依靠班組長組織員工具體實(shí)施，電網(wǎng)運(yùn)行中的各類高、低壓設(shè)備、設(shè)施都要由班組員工去正確操作和檢修、維護(hù)。由于電力行業(yè)的特殊性，特別是供電企業(yè)有相當(dāng)部分主要生產(chǎn)班組的生產(chǎn)現(xiàn)場是在分布在各個變電站或荒山野嶺（輸電線路），在整個生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)過程中對其進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時每刻、每個環(huán)節(jié)和角落都必須進(jìn)行科學(xué)的動態(tài)管理。因此，供電企業(yè)班組的安全動態(tài)管理的地位和作用顯得十分重要。供電企業(yè)生產(chǎn)班組的安全動態(tài)管理主要抓好以下幾個方面的工作：

一、加強(qiáng)現(xiàn)場安全生產(chǎn)監(jiān)控的力度

1、嚴(yán)格遵守現(xiàn)場安全生產(chǎn)的各項(xiàng)規(guī)章制度

班組安全生產(chǎn)動態(tài)管理必須有一套嚴(yán)密完備、行之有效的規(guī)章制度作保證。供電企業(yè)由于專業(yè)分工細(xì)、技術(shù)性強(qiáng)，各種法律法規(guī)和規(guī)章制度相對來說是比較完善和健全的。但是現(xiàn)場的有些規(guī)章制度特別是操作規(guī)程還不夠完善和健全，而往往電力安全事故多發(fā)的重要原因之一，恰恰是一些現(xiàn)行的規(guī)章制度不完善造成的。班組安全動態(tài)管理，就是要不斷地在完善和充實(shí)規(guī)章制度上下功夫，建立一套符合本班組特點(diǎn)的安全規(guī)章制度。執(zhí)行各種規(guī)章制度要嚴(yán)在貫徹落實(shí)上，嚴(yán)在動態(tài)管理上，嚴(yán)在事故發(fā)生前，使規(guī)章制度真正起到導(dǎo)向和制約作用。

2、強(qiáng)化安全生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)管理

根據(jù)電力行業(yè)大量的生產(chǎn)事故案例表明，安全事故往往多發(fā)生在生產(chǎn)作業(yè)中和作業(yè)現(xiàn)場。因此，生產(chǎn)現(xiàn)場安全作業(yè)控制是班組動態(tài)管理的重點(diǎn)工作。生產(chǎn)現(xiàn)場安全作業(yè)控制就是經(jīng)常分析安全生產(chǎn)過程中的各種危險因素，有針對性地積極采取控制策略，按工作班組、工作地點(diǎn)和工作人員認(rèn)真檢查落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。生產(chǎn)現(xiàn)場安全作業(yè)控制最有效的方法，是根據(jù)工作性質(zhì)的不安全狀態(tài)和信息反饋的情況，充分發(fā)揮安全網(wǎng)成員的作用，把安全檢查的對象加以分析，把大系統(tǒng)分成若干子系統(tǒng)特別是在大型變電站進(jìn)行多班組、多工種交叉作業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，確定安全檢查的項(xiàng)目，再把檢查項(xiàng)目按照大系統(tǒng)和子系統(tǒng)的順序編制成班組安全檢查表，每個作業(yè)班組認(rèn)真對照檢查。檢查要有規(guī)律、檢查項(xiàng)目要齊全，內(nèi)容要豐富，責(zé)任要明確，措施要得力，整改落實(shí)要迅速，從而達(dá)到安全生產(chǎn)作業(yè)的目的。

3、對危險點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)控制

重點(diǎn)控制是班組安全的有力保障。對班組安全生產(chǎn)現(xiàn)場來說，安全生產(chǎn)的重點(diǎn)就是要對危險部位、有毒有害作業(yè)場所、易燃易爆生產(chǎn)場所、立體交叉作業(yè)場所、高處作業(yè)場所、特種作業(yè)場所等實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)控。在帶電設(shè)備與停電設(shè)備之間、多工種交叉作業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場、登高作業(yè)攀登處等必須懸掛各種醒目的安全標(biāo)志并設(shè)專人監(jiān)護(hù)。

4、現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理應(yīng)進(jìn)行全過程的跟蹤控制

電力行業(yè)班組現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理應(yīng)從停電申請、工作票、操作票的正確填寫和許可、電力設(shè)備的正確操作、安全措施的落實(shí)、現(xiàn)場安全規(guī)程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程的執(zhí)行、檢修工藝和質(zhì)量檢驗(yàn)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、違章和習(xí)慣性違章的監(jiān)督等全過程進(jìn)行的跟蹤控制。也就是說要求在現(xiàn)場安全生產(chǎn)的班組長和每一個員工要嚴(yán)格執(zhí)行各種安全票、操作票，把作業(yè)的每個層次、各種職責(zé)分工制度化，作業(yè)程序化，管理標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)管理密度，實(shí)現(xiàn)集約和精細(xì)管理。對事故苗頭狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點(diǎn)，制定控制對策，杜絕重復(fù)性事故發(fā)生。

5、以人為本、抓好“自保、互保、群保”的安全監(jiān)督工作

班組在現(xiàn)場安全生產(chǎn)動態(tài)管理是一種群體行為，單純只靠班組長和兼職安全員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要求每一個工作班組成員牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，建立一整套安全生產(chǎn)的防護(hù)體系，堅(jiān)持以人為本、抓好“自保、互保、群?！钡陌踩O(jiān)督工作，在生產(chǎn)現(xiàn)場廣泛開展反習(xí)慣性違章活動。同時還要積極采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合、專業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合的管理方式，特別要充分發(fā)揮工人階級的企業(yè)主人翁思想，把一切不安全的因素消滅在萌芽狀態(tài)之中。

班組現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理是個動態(tài)過程，事故的突發(fā)性、隱蔽性和多維性，決定于生產(chǎn)過程中的系統(tǒng)性、動態(tài)性、群眾性，只要班組把現(xiàn)場安全生產(chǎn)動態(tài)管理貫穿于整個生產(chǎn)過程的始終，班組全員行動起來，在生產(chǎn)過程中努力做到個人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險，才能實(shí)現(xiàn)班組生產(chǎn)達(dá)到安全、穩(wěn)定、長效、無優(yōu)。

二、堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)事故危險點(diǎn)的預(yù)防和分析

電力系統(tǒng)大多數(shù)事故是由于地質(zhì)災(zāi)害、天氣變化、設(shè)備質(zhì)量、外力破壞、違章麻痹等因素造成的，雖然有一定偶然性，但這些事故也是有一定的規(guī)律性，采取措施是可以預(yù)防的。這就要求班組在安全生產(chǎn)中積極開展事故危險點(diǎn)分析和事故預(yù)想，簡言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險點(diǎn)和危險性，進(jìn)而采取措施，控制危險，保障安全。實(shí)踐證明，班組積極開展危險點(diǎn)的分析活動是安全工作行之有效的法寶之一。

1、電力系統(tǒng)事故隱患、危險點(diǎn)分析和事故預(yù)想應(yīng)包括的內(nèi)容為

①班組長要對電網(wǎng)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)、電力設(shè)備以及運(yùn)行情況熟悉，本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目，生產(chǎn)場地等要明確無誤，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)。班組全體員工應(yīng)對所承擔(dān)的工作項(xiàng)目、任務(wù)、可能會發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，如誤登帶電設(shè)備發(fā)生觸電、誤走帶電間隔、起重傷害、高空墜物、火災(zāi)爆炸、中毒窒息等，都要在作業(yè)前仔細(xì)預(yù)想，并運(yùn)用因果圖、事故樹分析等方法，分別列出對策加以落實(shí)，防患于未然。對事故危險點(diǎn)選準(zhǔn)課題積極開展qc攻關(guān)活動，讓班組每個成員都清楚，從人、機(jī)、料、法、環(huán)幾個方面細(xì)化分析，認(rèn)真填寫報告書，并在作業(yè)前的準(zhǔn)備會上作出交底。著重從作業(yè)狀況、發(fā)生事故因素、潛在危險、重點(diǎn)對策、預(yù)防措施等方面下功夫，以此來提高自我保護(hù)能力和事故處理的能力，達(dá)到安全隱患大家清楚，事故預(yù)想人人做到心中有數(shù)，從而保證每次現(xiàn)場工作都能安全無事故。

②班組長要以人為本做好職工的思想工作，讓工作班組成員每天以飽滿的精神狀態(tài)投入到安全生產(chǎn)中去。班組長和職工之間、職工和職工之間，工作、生活、學(xué)習(xí)在一個特定的班組集體中，同志情、工友愛、師徒誼，組成一個共同體。班長要通過“上班看臉色、吃飯看胃口、干活看勁頭、休息看情緒”來發(fā)現(xiàn)班組成員的心理、體力變化，及時發(fā)現(xiàn)問題、采取措施加以解決。在安全生產(chǎn)現(xiàn)場就每一個具體的工作項(xiàng)目而言，班組長都要按照“安全措施是否落實(shí)、人員配備是否足夠、技術(shù)素質(zhì)是否適應(yīng)、工作配合是否默契、方案制定是否可行”的要求，精心組織，合理安排，確保人身安全和電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行。

2、強(qiáng)化對事故隱患的檢查整改力度

加強(qiáng)對運(yùn)行設(shè)備的檢查和巡視，發(fā)現(xiàn)事故隱患和設(shè)備缺陷要及時匯報和消除。班組長在運(yùn)行設(shè)備的巡檢中，要對電網(wǎng)負(fù)荷、設(shè)備運(yùn)行狀況、安全裝置、個人防護(hù)用品的使用情況等進(jìn)行巡檢，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，如果本班組解決不了的要及時上報。班組成員在生產(chǎn)現(xiàn)場要經(jīng)常開展“五查”活動。即查習(xí)慣性違章現(xiàn)象、查設(shè)備不安全隱患、查無違章違紀(jì)行為、查不按規(guī)程操作、查麻痹湊合作業(yè)。并把查與不查、查粗與查細(xì)、查多與查少、查深與查淺列入各成員的業(yè)績考核中，與獎金掛起鉤來。同時班組要建立缺陷檢查記錄、事故處理記錄、設(shè)備技術(shù)臺帳。做到記錄齊全、填寫認(rèn)真、情況真實(shí)、有據(jù)可查。

3、提高班組整體人員的素質(zhì)是做好事故隱患、危險點(diǎn)分析和事故預(yù)想的前提

①強(qiáng)化班組成員的安全教育，提高其安全意識，要利用每周、每月的安全教育學(xué)習(xí)活動日組織學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)有關(guān)方面的規(guī)章制度，結(jié)合電力系統(tǒng)發(fā)生的各種事故開展事故案例教育。并結(jié)合本班組工作實(shí)際出作簡要的分析和評論，達(dá)到以案說法、以案說責(zé)，杜絕重復(fù)性事故的發(fā)生。班組長要根據(jù)本班安全生產(chǎn)的特點(diǎn)、現(xiàn)場作業(yè)的內(nèi)容，用正反兩方面的事例來說明安全作業(yè)的要點(diǎn)、安全注意事項(xiàng)、預(yù)防事故的措施等。

②班組要經(jīng)常開展崗位培訓(xùn)、勞動競賽、技術(shù)比武活動，苦練內(nèi)功提高全員素質(zhì)。對班組成員要有計劃分批組織安全技術(shù)培訓(xùn)，對檢修運(yùn)行維護(hù)班組要按期進(jìn)行特種作業(yè)（如高壓帶電作業(yè)、繼電保護(hù)、變電運(yùn)行等）考核復(fù)證，也可進(jìn)行多項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)、摸擬常見的設(shè)備故障，找出安全對策，營造良好的班組安全文化氛圍。同時要積極開展 “一幫一”、“結(jié)對子”、“師帶徒”活動。班組成員生產(chǎn)技術(shù)水平不同，安全素質(zhì)各異，必須建立安全監(jiān)督崗，開展結(jié)對幫促活動，以此提高員工的技術(shù)素質(zhì)。

總之，班組安全工作要想扎實(shí)有效，就要開展危險點(diǎn)的分析和事故預(yù)想，強(qiáng)化班組控制事故發(fā)生的能力，強(qiáng)化設(shè)備缺陷檢查巡視的力度，提高設(shè)備缺陷消除率，提高班組整體安全素質(zhì)。

三、生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全的保障

由于電力系統(tǒng)是一個知識密集、技術(shù)密集、安全風(fēng)險高的特殊行業(yè)，在長期的實(shí)踐中建立健全了一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、行之有效的工作?biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)。生產(chǎn)班組在生產(chǎn)現(xiàn)場只要按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)，就會杜絕事故的發(fā)生，就能有效地控制人的不安全行為，因?yàn)榘嘟M在生產(chǎn)作業(yè)過程中，主要控制對象是人、機(jī)、料、法、環(huán)五要素。而這五要素中，必須有效地控制違章、麻痹“自由度”極大的人。因?yàn)槿耸强陀^事物的主體，人的不安全行為是誘發(fā)事故的主要原因。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，能把復(fù)雜的管理和程序化的作業(yè)融為一體，能有效的控制、約束、規(guī)范人的失誤，把可能發(fā)生的事故降低到最低限度。但是，從有關(guān)數(shù)理統(tǒng)計得知，供電企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”引起的。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化就是把企業(yè)各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，并在各個生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)單元上嚴(yán)格規(guī)定了操作程序、動作要領(lǐng)。把整個工作過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動作標(biāo)準(zhǔn)，把人的行為限制在動作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組長和工作人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。所以班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)。在生產(chǎn)現(xiàn)場工作的各個員工要以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以安全、高效、質(zhì)量效益為目標(biāo)，遵章守律、腳踏實(shí)地搞好班組安全動態(tài)管理，搞好安全生產(chǎn)，確保人身安全和電網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行。

第12篇班組安全管理提要

1. 班組長的安全責(zé)任：

班組長是班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，也是班組兼職安全員，對本班組的安全生產(chǎn)負(fù)全面責(zé)任。

2. 班組長的角色：

班組長是企業(yè)生產(chǎn)的一線指揮員；班組長是企業(yè)管理的基層組織者；

班組長是企業(yè)改革的積極支持者；班組長是兩個文明建設(shè)的帶頭人；

班組長是班組員工的知心人；班組長是不斷進(jìn)取的時代挑戰(zhàn)者！

3. 班組長的八大權(quán)力：

指揮管理權(quán)、勞動組織權(quán)、完善制度權(quán)、處理違章權(quán)、獎懲考核權(quán)、

獎勵分配權(quán)、舉才推薦權(quán)、維護(hù)權(quán)益權(quán)。

4. 班組長應(yīng)開展的日常安全管理工作：

① 開好班前會，做好“五同時”； ②.班前、班中、班后的安全檢查；