第1篇 杭州高級(jí)中學(xué)健康教育管理制度
一、學(xué)校建立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作網(wǎng)絡(luò)，定期召開會(huì)議，研究健康教育工作。
二、制定全校健康教育工作計(jì)劃，并對(duì)健康教育情況進(jìn)行檢查、督促和考核考查，確保計(jì)劃落到實(shí)處。
三、學(xué)校實(shí)行健康教育責(zé)任制。各處室、年級(jí)組、班主任對(duì)所屬的師生健康教育工作負(fù)責(zé)，要求認(rèn)真做好健康教育，學(xué)校教科處、醫(yī)務(wù)室和心理咨詢室負(fù)責(zé)健康教育的具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
四、堅(jiān)持預(yù)防為主，防患未然的方針?？倓?wù)處負(fù)責(zé)督促食堂加強(qiáng)飲食衛(wèi)生宣傳，監(jiān)督餐飲衛(wèi)生，杜絕飲食性疾病。醫(yī)務(wù)室要加強(qiáng)季節(jié)性疾病、突發(fā)性疾病、常見性疾病的衛(wèi)生宣傳，普及防病知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)。
五、健康教育包括生理衛(wèi)生教育、青春期教育、心理健康教育、衛(wèi)生保健教育，要利用黑板報(bào)、廣播站、宣傳櫥窗、《心之語》報(bào)刊宣傳健康、衛(wèi)生知識(shí)，努力提高學(xué)生健康知識(shí)知曉率和衛(wèi)生習(xí)慣形成率。
六、各部門要積極探索健康教育的新方法、新途徑、新經(jīng)驗(yàn)，保證健康教育扎實(shí)有效地開展。
七、做好健康教育資料積累和整理工作。
第2篇 泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)健康教育工作制度
州泰實(shí)驗(yàn)中學(xué)健康教育工作制度
1.建立健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.健康教育工作人員定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組定期例會(huì)。
3.校醫(yī)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要聽健康教育課。
4.每學(xué)期初要制定健康教育工作計(jì)劃，學(xué)期末要有健康教育工作總結(jié)。
5.健康教育工作要規(guī)范化、檔案化管理。
6.健康教育教師位專職教師或校醫(yī)擔(dān)任，并具有一定的教學(xué)能力。
7.保證健康教育課的開課率，課表中安排的健康教育課不能被隨意占用。
8.重視學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理咨詢室。
第3篇 x中學(xué)心理健康教育制度
心理健康教育制度是心理健康教育中可能會(huì)考到的部分,生網(wǎng)特整理心理健康制度如下:
一、 在學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,每學(xué)年初調(diào)整、健全學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò),調(diào)整健全各年級(jí)心理健康教育組織。
二、 開展多種形式的班主任、任課教師的心理健康教育活動(dòng)。多方配合,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,做好學(xué)生的心理健康教育。
三、 全校各班開設(shè)心理健康教育課,由專業(yè)教師任教。每?jī)芍苌弦淮涡睦斫】嫡n,普及心理健康知識(shí)。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生存在的心理問題。
四、 為新生建立心理檔案,通過預(yù)測(cè)的方式發(fā)現(xiàn)存在的問題,做到預(yù)防和咨詢的有機(jī)結(jié)合。
五、 開辦心語信箱,每周一、三、五開箱。師生進(jìn)行書信交流,擴(kuò)大交往空間。
六、 設(shè)立專門的心語交換室,對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。并對(duì)心理咨詢的案例進(jìn)行紀(jì)錄、整理和入檔,存檔工作保證對(duì)咨詢對(duì)象的情況保密。
七、 開展心語樂園活動(dòng)角,每周五下午七、八節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行放松訓(xùn)練。通過心理劇的形式,演自己,自己演。合理宣泄,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
八、 全校各班設(shè)一名心育委員,心理老師定期對(duì)心育委員進(jìn)行心理專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),輔助心理老師做好學(xué)生的心理健康工作。
九、 緊密配合學(xué)校各年級(jí)教育、教學(xué)活動(dòng),編輯出版《心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)》。
十、 辦內(nèi)容新穎,富有教育意義的心理健康教育宣傳欄,營造校園心理健康教育的環(huán)境,使全體師生受 到潛移默化的影響。
第4篇 泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理健康教育工作制度
1.心理教育和輔導(dǎo)都要本著為學(xué)生的健康發(fā)展為目的，科學(xué)的給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。
2.每學(xué)期初制定計(jì)劃，學(xué)期末對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。
3.做好平時(shí)宣傳教育工作，不定期地開展講座。
4.心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。
5.積極組織教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍心理素質(zhì)和心理教育理論水平。
6.心理輔導(dǎo)面向全體學(xué)生把以心理發(fā)展為目的的群體教育與有特殊問題的個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
7.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、心理需求開展相應(yīng)的豐富多彩心理教育活動(dòng)。
8、心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，內(nèi)容要適時(shí)、適量、適度。
9.將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)。
10.將心理健康教育納入教科研工作中，鼓勵(lì)老師開展心理教育研究，取保每學(xué)年有一定數(shù)量的科研論文。
