第1篇 實驗小學(xué)備課制度
杭州天地實驗小學(xué)備課制度
一、內(nèi)容
1．備課：
（1）每學(xué)期開學(xué)制訂好全冊的教學(xué)計劃，備好2周課（課時計劃）。教學(xué)計劃包括班級情況分析、教材分析、教學(xué)進度安排和針對性措施。課時計劃包括教學(xué)目標，（重點難點）和教學(xué)過程。
（2）備課時必須了解全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)能力等，還應(yīng)了解個別學(xué)生的興趣愛好等，做到有的放矢。根據(jù)本班學(xué)生特點和所教學(xué)科的教材特點，選用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
（3）備課要求計劃完備、超前足量，修訂反饋及時。
（4）復(fù)習(xí)期間備好復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)有計劃、有目的、有針對性。
2．教后記：
根據(jù)備課和實際教學(xué)情況，及時撰寫教后記，可直接寫在教學(xué)設(shè)計后面，要求三分之一的教案有教后記。3年期內(nèi)教師每月寫教學(xué)反思，其余教師每學(xué)期寫教學(xué)反思。發(fā)在天地網(wǎng)站―教學(xué)處―教學(xué)反思欄目中。
二、形式
凡配有教學(xué)設(shè)計的學(xué)科，可采用筆注形式進行教學(xué)修改；未配教學(xué)設(shè)計的學(xué)科，可以以年級為單位進行電腦備課,一人一冊，根據(jù)班級情況進行教學(xué)修改。
一年期教師備詳案。
三、交流
每學(xué)期期初進行備課交流，期中進行教后記和教學(xué)反思交流，期末進行復(fù)習(xí)課教案的交流，優(yōu)秀教案、教后記及教學(xué)反思在教研組中進行展評和學(xué)習(xí)。
第2篇 y小學(xué)周備課檢查制度
為貫徹落實曲阜市教育局“教學(xué)教研工作會議”精神以及《董莊鄉(xiāng)中心中學(xué)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂實施意見》的通知,結(jié)合我校工作實際,特制定本制度。
一、備課要求。備課是教師構(gòu)建高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,要求教師在備課時努力做到以下幾點:
1、教師備課要認真鉆研教材,熟悉了解學(xué)生的現(xiàn)有知識狀況,多關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,多進行學(xué)法指導(dǎo),反對知識點的羅列,反對不動腦筋抄襲他人備課。
2、堅持至少提前一周備課,絕不能準備不充分就上課,更不能不備課就上課或事后補備課。
3、實行單元備課,要有總體分析、重難點把握、課時分配、具體落實、單元總結(jié)、單元檢測及分析。
4、備課實行課節(jié)備課,及所教課程一周有幾課時就備幾課時,做到講備一致,反對課堂上任意發(fā)揮,課后對教案認真修改。
5、教案書寫要認真、美觀,精當,為我所用,反對字大行稀,做無用功。
6、教后記的書寫要有感而發(fā),不能三言兩語,像蜻蜓點水,提倡教師每學(xué)期至少12篇以上大篇幅(1000字以上)教后記寫作。
二、備課檢查要求。備課檢查是落實教學(xué)常規(guī),促進教師嚴謹、有序教學(xué)的手段,因此在進行備課檢查是要注意以下幾點:
1、備課檢查人員以教導(dǎo)處人員和教研組長共同組成,教研組長制定出本教研組檢查的詳細細則,并在本教研組討論通過。
2、根據(jù)學(xué)校實際情況,備課檢查隔周一次進行,放在每周一的下午進行。
3、備課檢查要做好詳細記錄,包括備課次數(shù)、教學(xué)目標、教學(xué)過程設(shè)計、教后記書寫等,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
4、周備課檢查只對上一周備課情況進行檢查,對于教師超前備課情況只作了解,不作記錄,每次檢查后要蓋上“業(yè)務(wù)檢查”專用章。
5、每次檢查后要對這位教師的備課進行量化賦分,作為教師“業(yè)務(wù)成績”的一項,檢查人員還要對檢查情況作出書面總結(jié),在全體教師會上予以反饋。
6、教導(dǎo)處對每位教師的備課情況實行宏觀掌控,建立專門的“教師業(yè)務(wù)檢查檔案”(電子式),記錄每次檢查情況,一學(xué)期匯總一次。
三、附錄:
董莊鄉(xiāng)中心小學(xué)教師周備課檢查跟蹤表姓名第一次檢查第二次檢查……綜合得分備課節(jié)數(shù)備課質(zhì)量得分備課節(jié)數(shù)備課質(zhì)量得分
第3篇 x小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課組管理制度
e小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科備課組管理制度
在進行了“eepo有效課堂”的培訓(xùn)后,校長和教研組長以及全體教師共同制作了數(shù)學(xué)備課組管理制度,內(nèi)容如下:
一、原則要求
(一)教師個人備課要求
1.教師上課必須要先備課,不得無備課上課。
2.教師個人備課呈現(xiàn)方式分為詳案和簡案兩種。
具體劃分辦法是:按教齡分為a、b類
a類:不足十年教齡或需要評職稱的教師必須要有完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計詳案,原則上均為手寫。不得簡單照抄別人的教案,不得用集體備課教案來代替自己的教學(xué)設(shè)計,否則視為無效備課。
b類:教齡超過十年,并已熟悉備課規(guī)范、能夠自主、熟練地進行教學(xué)且教學(xué)質(zhì)量較高(成績超過區(qū)平均)的教師,可不再完整、規(guī)范地手寫祥細的教案,在擬出(自我化的單列材料)清晰的學(xué)期教學(xué)總目標、單元教學(xué)目標、課時目標及基本教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,可以用多種方式呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計。主要是:表格式教學(xué)設(shè)計,框圖式教學(xué)計,電子課件式教學(xué)設(shè)計,集體備課教案加旁批、旁注和課后反思的教學(xué)設(shè)計,粘貼單葉紙質(zhì)材料的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)基本環(huán)節(jié)加教材中旁批、旁注的教學(xué)設(shè)計等。
凡是教學(xué)從未上過的教材(含新教材),備課必須要有課時教學(xué)目標要點和較詳細的教學(xué)流程設(shè)計。
3.復(fù)習(xí)、試卷評講、作業(yè)評講等類型的備課統(tǒng)一按b類執(zhí)行。
4.教師個人教案中要有教學(xué)反思,分為三類:一定數(shù)量的課時反思,每個單元反思,期中、期末反思,一學(xué)期合計不少于20次。
5.每節(jié)課的教案至少提前一周完成。
(二)集體備課要求
1.在能夠?qū)嵭屑w備課的學(xué)科和年級采取設(shè)置備課組,具體設(shè)置:
(1.)各年級分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)學(xué)科備課組,另設(shè)英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)及其他備課組。
(2.)各備課組一學(xué)期要有不少于15次集體備課,允許呈現(xiàn)不同形式的備課,但其中有不少于11次完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計詳案。
(3.)備課要以教師個人備課為主。集體備課主要內(nèi)容:統(tǒng)一備課章節(jié)或單元的教學(xué)目標要求,包括教材分析、學(xué)生情況分析、教材目標的設(shè)置、教材重難點的處理、教法選擇、師生雙邊活動、媒體選用、練習(xí)設(shè)計等。
二、檢查辦法
1.備課檢查采取不定期檢查、定期統(tǒng)一檢查和交流展示的辦法進行。重點是不定期檢查。
2.不定期檢查由隨堂聽課檢查與抽查相結(jié)合、行政值周檢查。為體現(xiàn)公平性和隨機性,不定期抽查采取抓鬮的形式進行。
隨堂聽課檢查與抽查辦法:校領(lǐng)導(dǎo)與教科處人員以年級或?qū)W科為單位一學(xué)期不少于5次抽查。聽后檢查備課。主要查備課與上課的內(nèi)容是否相符合,以及課堂教學(xué)的效率、備課質(zhì)量。
行政值周檢查辦法:行政值周不少于兩人,每周以班為單位至少跑面查一次,主要查教師上課有無備課。
3.由教科處統(tǒng)一組織檢查一學(xué)期不少于3次。期初主要查假期備課情況,期中檢查反思等情況,期末檢查教師一學(xué)期的備課情況并進行匯總登記。
4.教師個人備課分類別交流展示一學(xué)期不少于一次。
5.備課檢查都要求作好記錄,并由被檢查人簽名后保存,作為年度考核依據(jù)。
6.校長一學(xué)期對備課管理的督查與核實不少于2次。
第4篇 s小學(xué)備課制度
為了應(yīng)用我校的教改成果,現(xiàn)特制定我校備課制度
一、常規(guī)備課制度
1.常規(guī)備課的內(nèi)容包括:備教材、備教法;備學(xué)生、備學(xué)法。
教材教法方面包括:學(xué)期備課、單元備課、課時備課三個方面。
學(xué)生學(xué)法方面包括:學(xué)期分析、課時學(xué)法。
2、學(xué)期備課要求以教研組集體進行。寫出《學(xué)期教學(xué)目標與計劃》,交教導(dǎo)處審查并存檔。教導(dǎo)處在審查的基礎(chǔ)上,編制《學(xué)期教學(xué)進度表》。
學(xué)生的學(xué)期分析也是學(xué)期備課,要求教師每學(xué)期初,對所代班級的特殊學(xué)生進行分析研究,制定出適合學(xué)生特點的針對性的轉(zhuǎn)化和發(fā)展計劃。并填寫《學(xué)生分析表》。
3、單元備課要求教師在每單元教學(xué)前,進行單元教材分析、教學(xué)計劃。
4、課時備課堅持“一節(jié)課一教案”制度。教案中要體現(xiàn)出四條線索:教材思路的線索、教學(xué)方法的線索、學(xué)習(xí)方法線索、技能訓(xùn)練的線索。技能訓(xùn)練,包括聽、說、讀、寫、算、看等基本技能訓(xùn)練,和鞏固性的作業(yè)訓(xùn)練等。
5、教案本的篇幅結(jié)構(gòu):扉頁計劃;單元分析與計劃、課時教案、單元復(fù)習(xí)、單元測試;總復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)。
6、每一篇教案的篇章結(jié)構(gòu):教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)難重點、教學(xué)方法、教具準備、教學(xué)過程(發(fā)現(xiàn)問題、合作學(xué)習(xí)、小結(jié)整合、鞏固延伸)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)練習(xí)與布置、教后小記。
第5篇 中小學(xué)校備課質(zhì)量抽查制度-4
中小學(xué)校備課質(zhì)量抽查制度(4)
1、教案前有教學(xué)進度表(同學(xué)科、同年級要一致),該表時間安排符合教學(xué)大綱要求,并上交教導(dǎo)處一份。
2、每節(jié)課都要寫明累積課時(總課時數(shù))、授課時間、課題、課型、教學(xué)目的、重點、難點、教法、教具等,并有學(xué)法滲透。
3、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整,即包括:復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結(jié),作業(yè)布置及預(yù)習(xí),板書設(shè)計,課后記事。
4、每單元(章)結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié),單元驗收和驗收講評。
5、復(fù)習(xí)課教學(xué)計劃同年級、同學(xué)科要一致。
6、80%的教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。
7、教案字跡工整,格式合理,圖示規(guī)范。
8、教案用蘭黑或碳素墨水書寫,也可以用計算機打印。
9、學(xué)校每學(xué)期末評選優(yōu)秀教案,進行宣傳表彰。
第6篇 小學(xué)教師備課制度
邯山區(qū)實驗小學(xué)備課制度
1、各科教師要認真學(xué)習(xí)新課標，認真鉆研教參、教材并在全面了解學(xué)生知識水平和接受能力差異的情況下進行備課。
2、要通讀全冊教材，要明確每節(jié)（或每單元）教材在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點，進行課前備課和單元備課。
3、各課做到“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結(jié)合學(xué)生實際，確定學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感硬度與價值觀等方面能達到的基本要求。
4、年級組堅持教研，做到集體教研和獨立備課相結(jié)合。
5、備課力求體現(xiàn)新的教學(xué)思想和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，板書設(shè)計要具有科學(xué)性、整體性和條理性，編寫教案注重實用性、實效性。
6、教案要有一定數(shù)量的札記篇數(shù)，且要保證札記質(zhì)量。
7、各科教師課前必須做好充分的準備，不備課不準上課，堅持超周備課和復(fù)備課。
第7篇 縣z小學(xué)集體備課制度
縣中心小學(xué)集體備課制度
集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃,有組織地共同制定教學(xué)計劃,分析教材重點,難點,并確定突破方法,撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧,彌補各位教師備課過程的不足,取長補短,提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來,共同提高;有助于教師在整體上把握課標、教材、重難點,設(shè)計好教案也是實行優(yōu)質(zhì)教學(xué)、整合校本教學(xué)資源的前提。為更好地發(fā)揮集體備課的作用,真正實現(xiàn)資源共享,促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升,結(jié)合我校實際,特制定集體備課制度。
一、集體備課總體要求
各學(xué)科集體備課每周不得少于一次。內(nèi)容包括:交流對教材、教法的分析情況,確定統(tǒng)一的單元目的要求、教學(xué)重點和難點,確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進度,研討個人初備時遇到的困惑和問題,交流解決難點的辦法,確定統(tǒng)一的單元測試題等,以'學(xué)期教材梳理--單元教材梳理--個人初備--集中研討--二次備課'的流程進行。
二、集體備課的組織
1、集體備課的時間:每周星期三下午前兩節(jié)課數(shù)學(xué)、英語組集體備課,第三、四兩節(jié)課語文學(xué)科進行集體備課。
2、集體備課的地點:學(xué)生午餐餐廳
一二年級東邊、三四年級中間、五六年級西邊
3、參加集體備課的成員:相關(guān)學(xué)科的全體課任教師。
4、集體備課的組織形式:各年級分為語、數(shù)、英以年級備課組為單位,由備課組長負責主持將每一章節(jié)分解到具體的責任人,確立每一章節(jié)的主備人,且主備人要做好充分的準備工作,不得走馬觀花,不得不做準備就進行集體研討。
學(xué)校將逐步完善科學(xué)學(xué)科、音體美等學(xué)科的集體備課工作。
三、集體備課的考勤
集體備課前,各備課組必須對出席人員進行檢查,做好出勤情況統(tǒng)計?？记谇闆r將在年終績效考核中進行兌現(xiàn)。如果有特殊情況不能出席的,請事先向分管負責人請假。
四、集體備課的類型
集體備課有學(xué)期(全冊)集體備課、單元集體備課、課時集體備課。
1、學(xué)期集體備課:在開學(xué)前進行,主要由備課組長及有經(jīng)驗的老教師負責,對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行全面的梳理、分析和規(guī)劃。
(1)學(xué)期集體備課主要任務(wù)有:
①教學(xué)目的;本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求。
②教材分析:重點是對教材的編排體系,知識結(jié)構(gòu),能力點,教育因素的分析。本學(xué)期如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新思維能力。
③學(xué)情分析:分析上學(xué)期和本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)本科的基本情況,本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中可能發(fā)生的情況及解決措施。
④教學(xué)方法:上學(xué)期教師教學(xué)方法的得與失及本學(xué)期采取的教學(xué)方法。
⑤教學(xué)時間分配:根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,標明章節(jié)單元所需時間,課題實驗、參觀實踐等教學(xué)活動的內(nèi)容和時間,期中、期末復(fù)習(xí)考試的時間安排。
⑥教改計劃:本學(xué)期改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體計劃措施落實情況。
⑦目標測試:包括單元或章節(jié)、課時測試的內(nèi)容及形式。
⑧第二課堂:本學(xué)期興趣小組活動安排(內(nèi)容、時間、地點、人員、方式等)
⑨開展活動:本學(xué)期根據(jù)學(xué)科特點舉行哪幾項競賽活動。
⑩教研課題或?qū)嶒烅椖?/p>
(2)學(xué)期集體備課要求:要吃透課程標準的要求,熟悉教材內(nèi)容,確定教學(xué)目標和深廣度,挖掘教材的重點、難點,把握技能和能力要求,找準思想教育的因素,掌握本冊教材在整個學(xué)段的地位和作用及相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系;掌握本冊編排體系、知識結(jié)構(gòu)及各單元、各章節(jié)在全冊教材中的地位和作用,以及教學(xué)中運用的授課方法,提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。
2、單元或章節(jié)集體備課
(1)單元或章節(jié)集體備課主要由備課組長或指派教學(xué)經(jīng)驗豐富的同志負責,主要任務(wù)是明確本單元或章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的:
①教學(xué)目的和要求。
②教學(xué)內(nèi)容分析。
③教學(xué)重點難點:指出本單元或章節(jié)的重點難點,突破重點難點的方法措施。
④學(xué)情分析
⑤教學(xué)方法建議
⑥課時分配
⑦單元或章節(jié)過關(guān)測試題
⑧集中研討時的主發(fā)言人(主備人)
以上內(nèi)容可由備課組長提前一周印發(fā)到成員手中,作為成員個人初備的依據(jù)。
(2)單元或章節(jié)集體備課的要求:單元、章節(jié)集體備課,要做到'三定六統(tǒng)一',即:定時間、定內(nèi)容、定主備人;統(tǒng)一教學(xué)進度、目標、重點、難點、作業(yè)、測試。
3、課時集體備課
(1)主要任務(wù):課時集體備課應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)前一周進行,各備課組成員根據(jù)備課組長提前下發(fā)的單元教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一要求,提前完成好下周教學(xué)內(nèi)容的所有課時個人初備教案,集體備課時主要討論各成員在個人初備時遇到的疑惑和對教材處理、教學(xué)方法設(shè)計等方面的個人獨到見解,主備人必須針對教學(xué)內(nèi)容提出五個以上問題供備課組討論并作重點發(fā)言,其他成員發(fā)表補充意見。在每次集體交流時,不僅討論個人初備的教案,更要著重就教師的困惑反思或教學(xué)中的熱點難點問題進行專題式的研討,然后各成員根據(jù)研討情況再結(jié)合本班的學(xué)生實際進行二次備課,對個人初備教案進行有效的添加、取舍、修正,形成體現(xiàn)分層,符合本班實際的'個性化教案'。
(2)要求:成員個人初備前必須吃透教材內(nèi)容,領(lǐng)會單元備課的有關(guān)要求,對下周教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行認真的思考和精心構(gòu)思,超前完成下一周的初備教案,初備教案每頁的右邊要留出3厘米左右的邊空白,以便集中時記錄和二次備課時使用。對初備中遇到的困惑和問題作詳細記載并深入思考,確保集中研討時能'有備而來,有感而發(fā),有跡可循,有獲可收'。集中研討時每個成員要提出3-5個問題一起討論,主備人提出的問題要能對下周教學(xué)內(nèi)容的理解和處理起到引領(lǐng)作用,研討時各成員要積極思考、踴躍發(fā)言,通過對問題的研討加強對教材的把握,促進教學(xué)思路的形成。
(3)集體備課記載簿的使用要求:記載簿分為兩個部分,前一部分為集體備課實施情況記載,即備課組長每周都要對組員的個人初備、二次備課等數(shù)量、質(zhì)量逐一檢查、評價并作詳細記載,第二部分為集體備課研討過程記錄:內(nèi)容為:時間,地點,研究課題,參加人員,中心發(fā)言人,研究內(nèi)容,備課組長及主備人提出的研討問題及各成員對問題的見解,應(yīng)重點對教材的處理,對重點難點內(nèi)容的突破,對課堂教學(xué)及結(jié)構(gòu)進行研究,形成統(tǒng)一的辦法(要記錄每位組員發(fā)言內(nèi)容),同時記錄下周教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一教學(xué)進度、目標、重點、難點、作業(yè)、測試。所備作業(yè)必須與做到課堂作業(yè)本上作業(yè)內(nèi)容一致。
在以上三種集體備課形式中,學(xué)校將加大對課時集體備課的考核力度,各位教師要將集體備課研討的內(nèi)容記載到個人備課筆記中,將結(jié)合個人
第8篇 a實驗小學(xué)備課制度
杭州天地實驗小學(xué)備課制度
一、 內(nèi)容
1.備課:
(1)每學(xué)期開學(xué)制訂好全冊的教學(xué)計劃,備好2周課(課時計劃)。教學(xué)計劃包括班級情況分析、教材分析、教學(xué)進度安排和針對性措施。課時計劃包括教學(xué)目標,(重點難點)和教學(xué)過程。
(2)備課時必須了解全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)能力等,還應(yīng)了解個別學(xué)生的興趣愛好等,做到有的放矢。根據(jù)本班學(xué)生特點和所教學(xué)科的教材特點,選用恰當?shù)慕虒W(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
(3)備課要求計劃完備、超前足量,修訂反饋及時。
(4)復(fù)習(xí)期間備好復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)課,做到復(fù)習(xí)有計劃、有目的、有針對性。
2.教后記:
根據(jù)備課和實際教學(xué)情況,及時撰寫教后記,可直接寫在教學(xué)設(shè)計后面,要求三分之一的教案有教后記。3年期內(nèi)教師每月寫1篇教學(xué)反思,其余教師每學(xué)期寫2篇教學(xué)反思。發(fā)在天地網(wǎng)站―教學(xué)處―教學(xué)反思欄目中。
二、形式
凡配有教學(xué)設(shè)計的學(xué)科,可采用筆注形式進行教學(xué)修改;未配教學(xué)設(shè)計的學(xué)科,可以以年級為單位進行電腦備課,一人一冊,根據(jù)班級情況進行教學(xué)修改。
一年期教師備詳案。
三、交流
每學(xué)期期初進行備課交流,期中進行教后記和教學(xué)反思交流,期末進行復(fù)習(xí)課教案的交流,優(yōu)秀教案、教后記及教學(xué)反思在教研組中進行展評和學(xué)習(xí)。
第9篇 小學(xué)備課管理制度
廣營路小學(xué)備課管理制度
一、原則要求
（一）教師個人備課要求
1．教師上課必須要先備課，不得無備課上課。
2．教師個人備課呈現(xiàn)方式分為詳案和簡案兩種。
具體劃分辦法是：按教齡分為a、b類
a類：不足十年教齡或需要評職稱的教師必須要有完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計詳案，原則上均為手寫。不得簡單照抄別人的教案，不得用集體備課教案來代替自己的教學(xué)設(shè)計，否則視為無效備課。
b類：教齡超過十年，并已熟悉備課規(guī)范、能夠自主、熟練地進行教學(xué)且教學(xué)質(zhì)量較高（成績超過區(qū)平均）的教師，可不再完整、規(guī)范地手寫祥細的教案，在擬出（自我化的單列材料）清晰的學(xué)期教學(xué)總目標、單元教學(xué)目標、課時目標及基本教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，可以用多種方式呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計。主要是：表格式教學(xué)設(shè)計，框圖式教學(xué)計，電子課件式教學(xué)設(shè)計，集體備課教案加旁批、旁注和課后反思的教學(xué)設(shè)計，粘貼單葉紙質(zhì)材料的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)基本環(huán)節(jié)加教材中旁批、旁注的教學(xué)設(shè)計等。
凡是教學(xué)從未上過的教材（含新教材），備課必須要有課時教學(xué)目標要點和較詳細的教學(xué)流程設(shè)計。
3．復(fù)習(xí)、試卷評講、作業(yè)評講等類型的備課統(tǒng)一按b類執(zhí)行。
4．教師個人教案中要有教學(xué)反思，分為三類：一定數(shù)量的課時反思，每個單元反思，期中、期末反思，一學(xué)期合計不少于20次。
5．每節(jié)課的教案至少提前一周完成。
（二）集體備課要求
1.在能夠?qū)嵭屑w備課的學(xué)科和年級采取設(shè)置備課組，具體設(shè)置：
（1.）各年級分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)學(xué)科備課組，另設(shè)英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)及其他備課組。
（2.）各備課組一學(xué)期要有不少于10次集體備課，允許呈現(xiàn)不同形式的備課，但其中有不少于5次完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計詳案。
（3.）備課要以教師個人備課為主。集體備課主要內(nèi)容：統(tǒng)一備課章節(jié)或單元的教學(xué)目標要求，包括教材分析、學(xué)生情況分析、教材目標的設(shè)置、教材重難點的處理、教法選擇、師生雙邊活動、媒體選用、練習(xí)設(shè)計等。
二、檢查辦法
1.備課檢查采取不定期檢查、定期統(tǒng)一檢查和交流展示的辦法進行。重點是不定期檢查。
2.不定期檢查由隨堂聽課檢查與抽查相結(jié)合、行政值周檢查。為體現(xiàn)公平性和隨機性，不定期抽查采取抓鬮的形式進行。
隨堂聽課檢查與抽查辦法：校領(lǐng)導(dǎo)與教科處人員以年級或?qū)W科為單位一學(xué)期不少于5次抽查。聽后檢查備課。主要查備課與上課的內(nèi)容是否相符合，以及課堂教學(xué)的效率、備課質(zhì)量。
行政值周檢查辦法：行政值周不少于兩人，每周以班為單位至少跑面查一次，主要查教師上課有無備課。
3.由教科處統(tǒng)一組織檢查一學(xué)期不少于3次。期初主要查假期備課情況，期中檢查反思等情況，期末檢查教師一學(xué)期的備課情況并進行匯總登記。
4.教師個人備課分類別交流展示一學(xué)期不少于一次。
5.備課檢查都要求作好記錄，并由被檢查人簽名后保存，作為年度考核依據(jù)。
6．校長一學(xué)期對備課管理的督查與核實不少于2次。
第10篇 a小學(xué)備課管理制度
廣營路小學(xué)備課管理制度
一、原則要求
(一)教師個人備課要求
1.教師上課必須要先備課,不得無備課上課。
2.教師個人備課呈現(xiàn)方式分為詳案和簡案兩種。
具體劃分辦法是:按教齡分為a、b類
a類:不足十年教齡或需要評職稱的教師必須要有完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計詳案,原則上均為手寫。不得簡單照抄別人的教案,不得用集體備課教案來代替自己的教學(xué)設(shè)計,否則視為無效備課。
b類:教齡超過十年,并已熟悉備課規(guī)范、能夠自主、熟練地進行教學(xué)且教學(xué)質(zhì)量較高(成績超過區(qū)平均)的教師,可不再完整、規(guī)范地手寫祥細的教案,在擬出(自我化的單列材料)清晰的學(xué)期教學(xué)總目標、單元教學(xué)目標、課時目標及基本教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,可以用多種方式呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計。主要是:表格式教學(xué)設(shè)計,框圖式教學(xué)計,電子課件式教學(xué)設(shè)計,集體備課教案加旁批、旁注和課后反思的教學(xué)設(shè)計,粘貼單葉紙質(zhì)材料的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)基本環(huán)節(jié)加教材中旁批、旁注的教學(xué)設(shè)計等。
凡是教學(xué)從未上過的教材(含新教材),備課必須要有課時教學(xué)目標要點和較詳細的教學(xué)流程設(shè)計。
3.復(fù)習(xí)、試卷評講、作業(yè)評講等類型的備課統(tǒng)一按b類執(zhí)行。
4.教師個人教案中要有教學(xué)反思,分為三類:一定數(shù)量的課時反思,每個單元反思,期中、期末反思,一學(xué)期合計不少于20次。
5.每節(jié)課的教案至少提前一周完成。
(二)集體備課要求
1.在能夠?qū)嵭屑w備課的學(xué)科和年級采取設(shè)置備課組,具體設(shè)置:
(1.)各年級分別設(shè)置語文、數(shù)學(xué)學(xué)科備課組,另設(shè)英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)及其他備課組。
(2.)各備課組一學(xué)期要有不少于10次集體備課,允許呈現(xiàn)不同形式的備課,但其中有不少于5次完整、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計詳案。
(3.)備課要以教師個人備課為主。集體備課主要內(nèi)容:統(tǒng)一備課章節(jié)或單元的教學(xué)目標要求,包括教材分析、學(xué)生情況分析、教材目標的設(shè)置、教材重難點的處理、教法選擇、師生雙邊活動、媒體選用、練習(xí)設(shè)計等。
二、檢查辦法
1.備課檢查采取不定期檢查、定期統(tǒng)一檢查和交流展示的辦法進行。重點是不定期檢查。
2.不定期檢查由隨堂聽課檢查與抽查相結(jié)合、行政值周檢查。為體現(xiàn)公平性和隨機性,不定期抽查采取抓鬮的形式進行。
隨堂聽課檢查與抽查辦法:校領(lǐng)導(dǎo)與教科處人員以年級或?qū)W科為單位一學(xué)期不少于5次抽查。聽后檢查備課。主要查備課與上課的內(nèi)容是否相符合,以及課堂教學(xué)的效率、備課質(zhì)量。
行政值周檢查辦法:行政值周不少于兩人,每周以班為單位至少跑面查一次,主要查教師上課有無備課。
3.由教科處統(tǒng)一組織檢查一學(xué)期不少于3次。期初主要查假期備課情況,期中檢查反思等情況,期末檢查教師一學(xué)期的備課情況并進行匯總登記。
4.教師個人備課分類別交流展示一學(xué)期不少于一次。
5.備課檢查都要求作好記錄,并由被檢查人簽名后保存,作為年度考核依據(jù)。
6.校長一學(xué)期對備課管理的督查與核實不少于2次。
第11篇 小學(xué)備課制度
七里小學(xué)備課制度
備課是上課的前奏，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標、選擇教法、對教學(xué)進行預(yù)設(shè)的過程。它是課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的決定因素。因此，我們每一位教師都應(yīng)當努力適應(yīng)當前教學(xué)改革的發(fā)展變化，將現(xiàn)代教育的新理念有效地落實到備課中去，充分發(fā)揮備課的作用，為課堂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、前期準備
書寫教案前，教師首先必須熟讀教學(xué)參考書，弄清教材的知識點、能力點，教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、例題、習(xí)題的編排意圖，以及前后知識間的內(nèi)在聯(lián)系。其次，還要認真研究學(xué)生，了解學(xué)生的生活經(jīng)歷、認知水平和思想狀況。另外，教師要盡可能地閱讀和查看與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，從資料中獲取新的教學(xué)信息，充實教學(xué)內(nèi)容。
二、 教案的書寫格式
教案是體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)的有效方式，教案的書寫格式通常由教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教具準備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計與教學(xué)反思七部分組成的。
1、教學(xué)目標：①知識與能力；②過程與方法；③情感、態(tài)度與價值觀。
2、重、難點分析
3、教學(xué)具準備：注出使用的投影儀、多媒體、小黑板或其他教學(xué)具。
4、教學(xué)課時數(shù)
5、教學(xué)過程：教學(xué)過程分為五個內(nèi)容。
①教學(xué)程序：教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)。設(shè)計要求滲透新課程思想，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性。
②教師引導(dǎo)：教師在各個環(huán)節(jié)的操作、方法、指導(dǎo)、問題情景的創(chuàng)設(shè)等。
③學(xué)生活動：學(xué)法要求，學(xué)習(xí)活動形式。
④結(jié) 語：概念、方法、研究結(jié)果、結(jié)論，注重情境的深化與內(nèi)容的拓展。
⑤練習(xí)設(shè)計：要緊扣重點，有針對性地設(shè)計課堂練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
6、板書設(shè)計：要體現(xiàn)一節(jié)課的知識概要和它們的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。
7、教學(xué)反思：抓住成功與失敗，結(jié)合新課程理論尋找原因，對教與學(xué)的精妙之處給予記錄。
此外，鼓勵教師在課本上圈圈劃劃，并在課本的留白處作些標注。三、備課要求：
1、備課要求超前一周。
2、語、數(shù)、英學(xué)科必須備詳案，兼任的主要學(xué)科備簡案（要有備課本）；專職教師的教案必須詳寫，任教多個年級的選其中任教班級較多的一個科目備詳案，其它科目備簡案。每個教師所有任教的科目都必須備課。
3、教研組長、有課題的教師要注重在教案中體現(xiàn)研究的課題。學(xué)困生、弱智生所在班級語、數(shù)教師盡可能在教案中體現(xiàn)對他們的特殊教育。
4、電子備課的教案右邊要有修改的意見，上課后適時寫出教學(xué)反思。
5、教師必須持教案上課。
四、 集體備課
備課小組成員根據(jù)本學(xué)期的教材，以座談的形式，相互交流備課心得、難點剖析等，真正實現(xiàn)集體備課，資源共享。特別是進行教學(xué)反思的交流。
語、數(shù)、英各教研組要每周組織一次集體備課。
語文組：每周四下午4：00――4：40；數(shù)學(xué)組：每周二下午4：00――4：40；英語組：每周二下午4：00――4：40。同組其他教師在教案上根據(jù)自己的教學(xué)特點與本班學(xué)生的特點，課前或課后寫出自己的修改意見。修改意見主要從以下幾個方面去考慮：1、總的設(shè)計思路是否符合我的學(xué)生？2、我的學(xué)生還會在課堂中出現(xiàn)哪些問題？我將如何解決？3、本教案的哪幾個環(huán)節(jié)使我得到啟示，并在自己的課堂教學(xué)中運用？課后及時反思自己教學(xué)的“得”與“失”，結(jié)合新課程理念寫出自己的個性，不斷改進教學(xué)方法。
五、 一人一課
對于一人一課的操作流程按以下七個環(huán)節(jié)：教研組長確定任務(wù)――組員獨立備課――組員說課――教研組集體討論修改教案――上課教師再修改后執(zhí)教――撰寫課后反思――集中交流反思。
第12篇 某鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課制度
望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課制度
為了做到資源共享,集思廣益,提高課堂教學(xué)效果,對集體備課提出如下要求:
一、組織形式:
1、以年級學(xué)科為單位進行集體備課,雙周一下午放學(xué)后開始活動(集體研究課時間由本備課組商議臨時決定,不要利用周一下午的集體備課時間,一個月備課組至少開展一次研究課活動)。內(nèi)容主要是教材教法的研究,知識點的確定及學(xué)法指導(dǎo)。
2、全校以學(xué)科為單位進行集體備課,研究教學(xué)中存在的問題,積極探索新的教改思路,交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗。
3、全校語文6個備課組,數(shù)學(xué)分一二年級、三年級、四五年級、六年級4個備課組,英語為1個大備課組,體育1個備課組,藝術(shù)1個備課組。
二、要求:
1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及主備人四落實。
2、由備課組長組織本組教師對所備單元進行深入的教材分析,使教師能準確地把握教材的地位、重難點及教育價值,提高教師個體靈活駕馭教材的能力,并確定由主備人對本單元(或章節(jié))進行初備。
3、以備課組為單位對主備人的備課初稿進行討論、修訂。(主備人應(yīng)在一周前把所備初稿交到任課教師手中。)這一過程應(yīng)該真正成為師師互動的課程,主備人介紹了設(shè)計思路以后,其他教師可以暢所欲言,肯定設(shè)計的精彩之處,同時,對有待完善之處提出合理的意見和建議,也可提出不同的設(shè)計方案,讓大家共同品評。最后形成的教案要達到:統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵。本學(xué)期每個學(xué)科要建立單元評估制度。
4、在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上,各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個人的實際情況,在備課紙旁注部分,對教案進行個性化的修改。
5、在課程教學(xué)完成后,教師要針對教學(xué)實踐寫出教后感(或教學(xué)反思)。教后感要有針對性,做到言之有物,客觀、實際地總結(jié)教學(xué)過程中,教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗和尚存的困惑和不足,對今后的教學(xué)提出改進意見和建議。各備課組每月要組織一次任課教師教學(xué)反思錄交流,,從而真正做到資源共享,相互促進,共同提高,學(xué)校每學(xué)期在備課組推薦的基礎(chǔ)上,組織一次教學(xué)反思錄交流與展評。
6、 教師要把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三.注意事項:
1、領(lǐng)導(dǎo)參與并檢查集體備課情況,及時督促各年級各學(xué)科認真開展好集體備課工作。
2、備課組長要作好記錄,期末結(jié)束時交教導(dǎo)處存檔。
3、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事,不得遲到、早退或無故缺席。
望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)集體一年級語文學(xué)科集體備課安排
