第1篇 教研工作室制度范例
教研工作室是**片教學(xué)互動交流的基本組織,教研工作室應(yīng)認(rèn)真貫徹國家的教育方針,落實(shí)課改精神,積極進(jìn)行教學(xué)改革,調(diào)動片內(nèi)教師的優(yōu)勢資源,創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境,提供必要的條件,努力為教師提供成長、成才、成功的平臺,促進(jìn)**片教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。
一、成立**片教研工作室領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)工作室的組織實(shí)施。
組長:樊*
副組長:張*、張*、曲*、溫*、李*
組員由各校推薦選拔的市、區(qū)級學(xué)科骨干教師擔(dān)任。
二、教研室組長負(fù)責(zé)召集并主持本教研室的工作會議,有計(jì)劃地安排教育理論、教育經(jīng)驗(yàn)、教育研究等交流研討活動,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足,制定整改措施。
三、工作室成員堅(jiān)持深入聽課、參與互動活動,課后及時(shí)向授課教師反饋,提出自己的建議。
四、開展課堂教學(xué)的研究,聚焦課堂,研究學(xué)生,研究教學(xué)內(nèi)容,著眼優(yōu)化,力求有效根據(jù)需要組織形式不同的課堂的研究、展示交流等教學(xué)研討活動。
五、相關(guān)制度
1、會議制度
(1)每學(xué)期召開一次工作室會議,討論本學(xué)期工作室的計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作。
(2)每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功經(jīng)驗(yàn),探討存在問題。
(3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期安排一至兩次階段性工作情況匯報(bào)會議,督促檢查實(shí)施情況,解決實(shí)施過程中的問題。
2、互助分享制度
工作室成立互助平臺,以學(xué)科負(fù)責(zé)人為主要管理者,各成員通過名師工作室、電子郵箱、qq群等互通信息,成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),虛心接受指導(dǎo)、檢查與評估考核,主動匯報(bào)工作并形成書面材料歸檔。
3、外出學(xué)習(xí)制度
工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀,成績突出的成員外出學(xué)習(xí),推薦優(yōu)秀成員參加各級教研活動,包括課堂教學(xué)、論文評比、課件制作等,并以工作室名義給予支持與指導(dǎo)。
4、課題引領(lǐng)制度
每位工作室成員圍繞共同研究課題項(xiàng)目確定一個(gè)相關(guān)研究專題,并遵循從實(shí)踐中來回到實(shí)踐中去的原則,注重理念與實(shí)際相結(jié)合,在課題研究中感悟教育教學(xué)規(guī)律,擁有自己的教育教學(xué)理想,逐漸形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
5、考核制度
工作室成員的考核由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想態(tài)度、理論水平、教育教學(xué)能力、研究能力等進(jìn)行考察;不稱職者調(diào)整出工作室,同時(shí)吸收有上進(jìn)心與責(zé)任感的一線教師進(jìn)入工作室。
6、檔案管理制度
建立工作室檔案制度,工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等資料均及時(shí)收集、歸檔,歸檔工作由領(lǐng)導(dǎo)小組與工作室成員共同完成。
第2篇 中心學(xué)校教研組功能、工作制度
鎮(zhèn)固中心學(xué)校教研組功能、工作制度
教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織。也是教學(xué)工作基層單位之一，各教研組應(yīng)以十七中多年來形成的“真愛、平等、執(zhí)著、創(chuàng)新”教風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)，做好各方面教學(xué)工作，不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌力度，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導(dǎo)，進(jìn)一步深化教育改革，突出特長，加強(qiáng)重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各教研組設(shè)教研組長一人，由教研室和教學(xué)處任命，教研組長在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)下具體組織本教研組教師開展各項(xiàng)工作。教研組長要做到：
㈠每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定教研組工作計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃搞好教學(xué)教研工作。期末認(rèn)真做好教研組工作總結(jié)。
㈡認(rèn)真組織每學(xué)期五次的教研活動，做到準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)，時(shí)間保證，并有活動記錄。
㈢有計(jì)劃地了解掌握本組教師的教學(xué)情況，并根據(jù)具體情況對有關(guān)教師進(jìn)行必要的工作指導(dǎo)，一學(xué)期內(nèi)對本組教師每人至少聽課兩節(jié)。
㈣經(jīng)常聽取教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見和要求，并向教研室和教學(xué)處反映。一學(xué)期內(nèi)向教研室、教學(xué)處報(bào)告工作兩次，匯報(bào)教研活動和各年級學(xué)科工作情況。
二、認(rèn)真開展活動，搞好各科教學(xué)工作，教學(xué)研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
㈠根據(jù)教研組的教研專題，有針對地組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)。學(xué)習(xí)有關(guān)的教改經(jīng)驗(yàn)和信息，提高教師的教育理論水平。
㈡認(rèn)真組織教師開展教研活動，加強(qiáng)對課堂教學(xué)改革的研究，要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”教改總要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學(xué)規(guī)律和教學(xué)模式。每名教師在一學(xué)期中上一次試驗(yàn)課，教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)教師聽課及評議。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，課堂教學(xué)應(yīng)有適當(dāng)?shù)某渥愕娜萘?，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛在能力，提高課堂教學(xué)的效率。
㈢認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和會考綱要，明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，制訂教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。期中、期末考試后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
㈣組內(nèi)教師在業(yè)務(wù)上要相互取長補(bǔ)短，培養(yǎng)在學(xué)術(shù)上各抒己見，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，教研組長每學(xué)期要求聽課32節(jié)，其它任課教師每學(xué)期16節(jié)課，年輕教師多聽幫帶教師的課，互相之間聽課不少于10節(jié)。
㈤教研組要注意積累有助于提高教學(xué)質(zhì)量的各種資料，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
第3篇 教研工作室管理制度
教研工作室是*片教學(xué)互動交流的基本組織，教研工作室應(yīng)認(rèn)真貫徹國家的教育方針，落實(shí)課改精神，積極進(jìn)行教學(xué)改革，調(diào)動片內(nèi)教師的優(yōu)勢資源，創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，提供必要的條件，努力為教師提供成長、成才、成功的平臺，促進(jìn)*片教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提升。
一、成立*片教研工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工作室的組織實(shí)施。
組長：樊x
副組長：張x、張x、曲x、溫x、李x
組員由各校推薦選拔的市、區(qū)級學(xué)科骨干教師擔(dān)任。
二、教研室組長負(fù)責(zé)召集并主持本教研室的工作會議，有計(jì)劃地安排教育理論、教育經(jīng)驗(yàn)、教育研究等交流研討活動，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不足，制定整改措施。
三、工作室成員堅(jiān)持深入聽課、參與互動活動，課后及時(shí)向授課教師反饋，提出自己的建議。
四、開展課堂教學(xué)的研究，聚焦課堂，研究學(xué)生，研究教學(xué)內(nèi)容，著眼優(yōu)化，力求有效根據(jù)需要組織形式不同的課堂的研究、展示交流等教學(xué)研討活動。
五、相關(guān)制度
1、會議制度
(1)每學(xué)期召開一次工作室會議，討論本學(xué)期工作室的計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作。
(2)每學(xué)期召開一次工作室總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)，探討存在問題。
(3)根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期安排一至兩次階段性工作情況匯報(bào)會議，督促檢查實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的問題。
2、互助分享制度
工作室成立互助平臺，以學(xué)科負(fù)責(zé)人為主要管理者，各成員通過名師工作室、電子郵箱、qq群等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，虛心接受指導(dǎo)、檢查與評估考核，主動匯報(bào)工作并形成書面材料歸檔。
3、外出學(xué)習(xí)制度
工作室將選派工作態(tài)度優(yōu)秀，成績突出的成員外出學(xué)習(xí)，推薦優(yōu)秀成員參加各級教研活動，包括課堂教學(xué)、論文評比、課件制作等，并以工作室名義給予支持與指導(dǎo)。
4、課題引領(lǐng)制度
每位工作室成員圍繞共同研究課題項(xiàng)目確定一個(gè)相關(guān)研究專題，并遵循從實(shí)踐中來回到實(shí)踐中去的原則，注重理念與實(shí)際相結(jié)合，在課題研究中感悟教育教學(xué)規(guī)律，擁有自己的教育教學(xué)理想，逐漸形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
5、考核制度
工作室成員的考核由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想態(tài)度、理論水平、教育教學(xué)能力、研究能力等進(jìn)行考察;不稱職者調(diào)整出工作室，同時(shí)吸收有上進(jìn)心與責(zé)任感的一線教師進(jìn)入工作室。
6、檔案管理制度
建立工作室檔案制度，工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等資料均及時(shí)收集、歸檔，歸檔工作由領(lǐng)導(dǎo)小組與工作室成員共同完成。
第4篇 名師教研工作室規(guī)章管理制度
一、會議制度
1、工作室每學(xué)期召開一次計(jì)劃會議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
2、工作室每學(xué)期召開一次總結(jié)會議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
3、根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會議,督促檢查課題的實(shí)施情況,解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
二、工作制度
1、名師工作室主持人填寫主持人申請表,工作室每個(gè)成員填寫成員申請表,主持人與成員簽署協(xié)議書,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價(jià)辦法。
2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過程。
3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
三、考核制度
工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平、階段完成目標(biāo)情況等方面進(jìn)行考核,考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
四、檔案管理制度
1、建立工作室檔案制度。
2、工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經(jīng)費(fèi)使用制度
工作室所有經(jīng)費(fèi)由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。
第5篇 名師教研工作室管理制度
一、會議制度
1、工作室每學(xué)期召開一次計(jì)劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
2、工作室每學(xué)期召開一次總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
3、根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
二、工作制度
1、名師工作室主持人填寫主持人申請表，工作室每個(gè)成員填寫成員申請表，主持人與成員簽署協(xié)議書，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價(jià)辦法。
2、工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過程。
3、工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
三、考核制度
工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平、階段完成目標(biāo)情況等方面進(jìn)行考核，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
四、檔案管理制度
1、建立工作室檔案制度。
2、工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
五、經(jīng)費(fèi)使用制度
工作室所有經(jīng)費(fèi)由名師所在單位提供并監(jiān)督管理。
第6篇 教研室工作制度
教研室是基層教學(xué)單位，其工作的優(yōu)劣直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的高低，為規(guī)范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。
1.規(guī)范化制度。
教研室各項(xiàng)工作開展應(yīng)堅(jiān)持以有序高效開展課程建設(shè)及教學(xué)研討活動為主題，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，材料按時(shí)歸檔，確保工作的規(guī)范化。
2.集體備課制度。
(1)教研室應(yīng)參照時(shí)序進(jìn)度并提前一周安排和組織實(shí)施集體備課活動。
(2)集體備課活動的形式，事先指定主講人主講、其他人在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上積極參與討論，倡導(dǎo)創(chuàng)造性思考和實(shí)施集體備課活動。
(3)集體備課的內(nèi)容，除參照時(shí)序進(jìn)度研討教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)包括教材、大綱和教學(xué)指導(dǎo)文件的學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的交流研討，以及課堂教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容形式的研討等。
3.聽評課制度。
(1)全體教師都必須不定期自主安排相互聽課，并根據(jù)要求參加院(系)兩級聽評課活動，教師每學(xué)期參與院(系)公開課活動的聽課次數(shù)由部門統(tǒng)一安排。
(2)教研室應(yīng)積極組織實(shí)施聽評課活動，注意加強(qiáng)對教師聽課情況的督查，每學(xué)期至少組織一次專項(xiàng)評課活動。
(3)聽課教師要認(rèn)真填寫聽評課記錄，教研室主任負(fù)責(zé)檢查和審閱本教研室教師的聽評課記錄并收存、歸檔。
第7篇 教研活動工作制度
一、學(xué)期初，教導(dǎo)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究計(jì)劃，安排活動。
二、每月召開一次教研組長會議，每兩周進(jìn)行一次教研組活動，每周舉行一次備課活動。
三、有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。
四、建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
五、有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況;進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況;召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。
六、學(xué)校要關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，中高年級教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。
七、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會，每兩年舉辦一次論文評獎(jiǎng)活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。
八、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動的情況，及時(shí)向教導(dǎo)處報(bào)告工作，反映教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。
九、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研組工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為晉升、調(diào)資、晉級、評比的重要依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個(gè)人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
第8篇 教研室工作制度范本
教研室是按專業(yè)或課程設(shè)置的基層教學(xué)單位,擔(dān)負(fù)著組織、領(lǐng)導(dǎo)和管理教學(xué)、教研教改、教書育人及專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等任務(wù)。加強(qiáng)教研室建設(shè),對全面貫徹黨和國家的教育方針,堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平,起著重要作用。為更好地發(fā)揮教研室的作用,結(jié)合我院實(shí)際,制定本規(guī)定。
一、教研室的設(shè)置和組成
1、教研室按專業(yè)性質(zhì)相近和便于科學(xué)管理的原則設(shè)置,分屬有關(guān)系(部)領(lǐng)導(dǎo),也可直屬學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。教研室的設(shè)置或調(diào)整,由各系(部)提出,教務(wù)處審查,報(bào)院長辦公會議批準(zhǔn)。
2、教研室設(shè)主任一人,在系(部)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)教研室的全面工作。根據(jù)工作需要和教研室規(guī)模,一般十人以上的教研室可設(shè)副主任一人,協(xié)助主任工作。主任和副主任應(yīng)由講師以上(包括講師)的教師擔(dān)任。
3、一個(gè)教研室的成員原則上不少于五人,一般應(yīng)有一名高級職稱的教師。條件不成熟時(shí),可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學(xué)工作需要,教研室可按課程設(shè)立教研組,由有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任教研組長,負(fù)責(zé)課程的教學(xué)和教研教改工作。
二、教研室主任
1、教研室實(shí)行教研室主任負(fù)責(zé)制。
2、教研室主任應(yīng)具有中級以上職稱,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、開拓精神和奉獻(xiàn)精神,能以身作則,秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調(diào)能力。
3、教研室正、副主任的產(chǎn)生,要在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上,經(jīng)考核后由系(部)主任聘任,并報(bào)人事處、教務(wù)處備案。直屬教研室主任由學(xué)院直接任命。教研室主任任期兩年,可以連任。
三、教研室主任工作職責(zé)
(一)教學(xué)組織管理
1、全面負(fù)責(zé)教研室工作,貫徹執(zhí)行院、系兩級教學(xué)工作決定和決議,做好本教研室的教學(xué)建設(shè)工作。
2、制定教研室工作計(jì)劃,做好教研室工作總結(jié),組織開展教研室活動。
3、按照學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定,組織教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,安排教師教學(xué)任務(wù),組織教師編寫、修訂和實(shí)施教學(xué)大綱,選用或編寫教材、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等,審定教師學(xué)期授課計(jì)劃,抓好教學(xué)環(huán)節(jié)等。
4、及時(shí)了解和掌握本教研室教學(xué)動態(tài),經(jīng)常深入課堂聽課,每學(xué)期聽課不少于16學(xué)時(shí)。
5、依據(jù)學(xué)院《關(guān)于課程考核工作的若干規(guī)定》,組織好考試命題、試題審查、評卷、成績評定及試卷分析、考試成績分析等工作。
6、組織教研室成員開展教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、教學(xué)檢查與評價(jià)等活動,不斷提高教學(xué)水平。
7、配合學(xué)院、系(部)對教師進(jìn)行考評;根據(jù)教師工作成績、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等,提出教師晉升職稱、評優(yōu)推先的意見及建議。
8、抓好教研室教學(xué)文檔的建設(shè)。
(二)專業(yè)管理與建設(shè)
1、 在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展“精品專業(yè)”、“重點(diǎn)專業(yè)”、“示范性專業(yè)” “專業(yè)教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)基地”的建設(shè)。
2、根據(jù)社會發(fā)展需要,做好對原有專業(yè)的撤、合、分、轉(zhuǎn)等改造工作。
3、擬定或適時(shí)修訂專業(yè)人教學(xué)計(jì)劃,適應(yīng)專業(yè)建設(shè)需求。
4、做好學(xué)生的專業(yè)教育與專業(yè)實(shí)習(xí)工作。
(三)課程管理與建設(shè)
1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)技能鑒定需求,整合舊課程或增設(shè)新課程。
2、制定或適時(shí)修定教學(xué)大綱,保證教學(xué)內(nèi)容體系符合職業(yè)要求。
3、合理選用教材,積極編寫教材,體現(xiàn)專業(yè)特色,保證教學(xué)質(zhì)量。
4、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地制作多媒體課件,分類分級管理多媒體課件,運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)。
5、管理課程考試環(huán)節(jié),按規(guī)定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。
6、確定課程負(fù)責(zé)人,制定課程建設(shè)規(guī)劃,開展精品課程、重點(diǎn)課程建設(shè),進(jìn)行課程質(zhì)量評價(jià)。
(四)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理與基地建設(shè)
1、在系(部)領(lǐng)導(dǎo)下,制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃,適時(shí)更新與完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱及指導(dǎo)書,做好實(shí)踐教學(xué)總結(jié)。
2、參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),積極協(xié)助系(部)做好學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等工作,保證學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)正常進(jìn)行。
3、做好實(shí)踐教學(xué)的其它相關(guān)工作。
(五)教師管理與培養(yǎng)
1、重視教研室教師的師德和教風(fēng)建設(shè)。
2、負(fù)責(zé)兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。
3、關(guān)心教師成長,鼓勵(lì)教師積極鉆研業(yè)務(wù)、參與教研教改、撰寫教學(xué)科研論文、參加學(xué)歷進(jìn)修、進(jìn)行專業(yè)與社會實(shí)踐并獲取相應(yīng)證書。
4、注重實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)又有較高教學(xué)水平的技術(shù)人員、能工巧匠為兼職教師。
(六)教學(xué)改革與科研
1、制定教學(xué)科研計(jì)劃,做好教學(xué)科研總結(jié),保證教學(xué)科研活動的有效開展。
2、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和高職教育培養(yǎng)目標(biāo),整合教學(xué)內(nèi)容,改革課程體系,改革考試模式。
3、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),研究理論課、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方法,研究理論與實(shí)際相聯(lián)系、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的途徑。
4、積極組織教師參加教學(xué)改革,專業(yè)教研室每學(xué)年有一門以上的教改課程。
5、鼓勵(lì)教研室成員積極申報(bào)科學(xué)研究課題,并將科學(xué)研究的成果滲透到教學(xué)中。
6、組織教研室成員參加多種形式的學(xué)術(shù)交流活動,開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座。
(七)其它工作
1、編寫教材或教學(xué)輔導(dǎo)資料。
2、按學(xué)院有關(guān)規(guī)定合理選定下學(xué)期使用的教材。
3、制定所轄實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的計(jì)劃、措施,落實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)。
4、管理好教研室及其實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室的儀器、設(shè)備。做到賬、物相符,設(shè)備完好,運(yùn)行正常。
5、建立教學(xué)檔案,教學(xué)資料齊全并不斷完善。
四、教研室規(guī)章制度
為保證教研室工作的正常開展,提高教研室工作的效率和質(zhì)量,教研室應(yīng)制定必要的工作制度,并切實(shí)貫徹執(zhí)行。
1、工作計(jì)劃、總結(jié)制度:每學(xué)期期初,教研室要認(rèn)真制定教研室的學(xué)期工作計(jì)劃(包括教研活動、學(xué)術(shù)活動等);每學(xué)期結(jié)束時(shí),應(yīng)對教研室工作計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查,并以書面形式總結(jié)教研室的工作情況,向系(部)主任進(jìn)行匯報(bào)。每學(xué)期的工作計(jì)劃和總結(jié),交系(部)和教務(wù)處各一份。
2、教研活動制度:每兩周至少開展一次教研活動,有計(jì)劃地開展教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革的研究,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的討論,處理教研室日常事務(wù)和其它重大問題,認(rèn)真記錄教研室開展的每次教研活動(包括活動內(nèi)容、時(shí)間、出勤情況、活動內(nèi)容、形成的決定等)。
3、集體備課制度:公共基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課應(yīng)進(jìn)行集體備課,或經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)教學(xué)方面的討論研究,其它課程也應(yīng)盡可能進(jìn)行集體研究。
4、聽課評課制度:結(jié)合學(xué)院聽課評課制度,經(jīng)常組織本教研室教師集體聽課或相互聽課并進(jìn)行評議,并在聽課記錄本上做好相關(guān)的記錄。同時(shí),積極配合系(部)做好新開課程及新任課教師的試講工作,并及時(shí)向系(部)反饋意見。
5、檢查、考核制度:除平時(shí)檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外,每學(xué)期期中開展一次教學(xué)檢查活動;學(xué)期結(jié)束時(shí),對教師進(jìn)行一次全面考核,統(tǒng)計(jì)教學(xué)工作量的完成情況,對教學(xué)質(zhì)量好或科研工作有成績的教師予以表揚(yáng)。
6、帶培制度:教研室要積極吸收新力量,組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師積極幫助新教師,新教師的帶培應(yīng)做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)、有效果。
7、教學(xué)資料管理制度:做好教研室所有設(shè)備、資料等的管理工作,具體落實(shí)到人。
五、教研室工作考核
1、教研室開展政治活動與業(yè)務(wù)活動的情況,每學(xué)期結(jié)束時(shí)由院、系(部)進(jìn)行一次檢查與考核,并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。
2、教研室主任考核,見“教研室主任工作考核辦法”
3、每學(xué)期初的全院教學(xué)工作會議上,學(xué)院對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進(jìn)行表彰。
六、本規(guī)定由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)解釋,自公布之日起施行。
第9篇 教研室工作制度辦法
教研室是基層教學(xué)單位,其工作的優(yōu)劣直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的高低,為規(guī)范、完善教研室工作,特制定教研室工作制度。
1.規(guī)范化制度。
教研室各項(xiàng)工作開展應(yīng)堅(jiān)持以有序高效開展課程建設(shè)及教學(xué)研討活動為主題,做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié),材料按時(shí)歸檔,確保工作的規(guī)范化。
2.集體備課制度。
(1)教研室應(yīng)參照時(shí)序進(jìn)度并提前一周安排和組織實(shí)施集體備課活動。
(2)集體備課活動的形式,事先指定主講人主講、其他人在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上積極參與討論,倡導(dǎo)創(chuàng)造性思考和實(shí)施集體備課活動。
(3)集體備課的內(nèi)容,除參照時(shí)序進(jìn)度研討教學(xué)內(nèi)容外,還應(yīng)包括教材、大綱和教學(xué)指導(dǎo)文件的學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的交流研討,以及課堂教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容形式的研討等。
3.聽評課制度。
(1)全體教師都必須不定期自主安排相互聽課,并根據(jù)要求參加院(系)兩級聽評課活動,教師每學(xué)期參與院(系)公開課活動的聽課次數(shù)由部門統(tǒng)一安排。
(2)教研室應(yīng)積極組織實(shí)施聽評課活動,注意加強(qiáng)對教師聽課情況的督查,每學(xué)期至少組織一次專項(xiàng)評課活動。
(3)聽課教師要認(rèn)真填寫聽評課記錄,教研室主任負(fù)責(zé)檢查和審閱本教研室教師的聽評課記錄并收存、歸檔。
第10篇 小學(xué)教研工作制度
小學(xué)教研工作制度
為加強(qiáng)我校教研工作管理，進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。
一、 常規(guī)檢查制度
1. 對教學(xué)計(jì)劃規(guī)范的管理要求。
開學(xué)后各任課教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)需交學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃表
（一式兩份），編寫課程說明書一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結(jié)。教科室對教師制定的計(jì)劃、總結(jié)實(shí)行審批、打分，量化分?jǐn)?shù)納入到教師的業(yè)績考核檔案中。
2． 對教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。
（1）按照上課進(jìn)度實(shí)行超前一節(jié)備課的原則，堅(jiān)決杜絕簡單備課、不備課上課現(xiàn)象的發(fā)生。語文
（一課兩改）、數(shù)學(xué)
（一天一改）、語、數(shù)課外作業(yè)、日記一周一查，作文間周一次，英語每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，及時(shí)總結(jié)、并指導(dǎo)教師修正。教科室對檢查的結(jié)果進(jìn)行檢查、量化，納入到對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估中。
（2）學(xué)校要加強(qiáng)對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實(shí)行教研組長質(zhì)量把關(guān)制；二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進(jìn)行程性檢查、指導(dǎo)；三是加強(qiáng)與家長的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的幫教作用。
（3）加強(qiáng)對雙休日指導(dǎo)性作業(yè)的檢查、指導(dǎo)，進(jìn)行抽查和分層評價(jià)。
3． 定期月查
教科室定期月查，聽課記錄、教學(xué)反思、家訪記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、會議記錄一月三次，科學(xué)、思品一月四次作業(yè)，語、數(shù)每個(gè)單元一次考試，并且教師要堅(jiān)持寫好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會，重點(diǎn)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析出現(xiàn)失誤的原因，以及下階段教學(xué)工作的改進(jìn)措施。
4． 對上課規(guī)范的管理要求。
學(xué)校要加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課 坐著授課 教室吸煙 走出教室閑聊，課堂上接聽手機(jī)。
二、 聽課評課制度。
1. 建立獨(dú)立聽課小組，推門聽課，一月不少于6節(jié)。
2． 定期組織公開課、觀摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開課。
3． 教師堅(jiān)持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。
4． 公開課后要及時(shí)評課。評課時(shí)，要從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評價(jià)。
5． 深入持久的開展聽評課活動，將聽評課活動深入推進(jìn)。通過聽課、評課活動的開展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的問題，加強(qiáng)研究，提高課堂效益。
6． 將聽、評課數(shù)量與質(zhì)量納入個(gè)人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時(shí)也要定期檢查聽課記錄的記錄情況，作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。
三、 課題研究制度
1. 開展專題教研。進(jìn)學(xué)校本研究規(guī)劃，確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長期和短期教研專題，在教研組的協(xié)助下實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)與研究。扎實(shí)開展基于問題研究活動，突出重點(diǎn)，力求突破。
2． 開學(xué)后教研組組織學(xué)習(xí)課題研究的目的，意義和任務(wù)，在半期組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇總結(jié)，在期末組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇論文。
四、 校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度
校本教研活動要按照教研組工作計(jì)劃的安排進(jìn)行，間周一次語、數(shù)
（教師職業(yè)道德修養(yǎng)）的學(xué)習(xí)，指定教師學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍，對指定內(nèi)容進(jìn)行研讀，并在學(xué)校設(shè)計(jì)的校本培訓(xùn)表上完成三項(xiàng)內(nèi)容；讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據(jù)，每次不少于一個(gè)小時(shí)。
第11篇 中學(xué)教研組工作內(nèi)容制度
教研組是學(xué)校教學(xué)研究組織，它的任務(wù)是組織本學(xué)科教師進(jìn)行教研活動，以提高教學(xué)質(zhì)量。它的活動內(nèi)容是組織本學(xué)科的教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)方針、政策;研究教學(xué)大綱、教材和教學(xué)方法;結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)知識教育理論;總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生課外活動。學(xué)科教研組的活動時(shí)間、地點(diǎn)要得到保障，不要任意更改，每次活動都要有充實(shí)的內(nèi)容。教研組的設(shè)置要便于教師教研活動，以學(xué)科分別建立。
教研組主要工作內(nèi)容：
一)組織本學(xué)科的教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策和上級部門的有關(guān)指示，統(tǒng)一和提高本學(xué)科教師對方針政策，上級指示的認(rèn)識，端正教育思想。
二)組織本學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)及本組的實(shí)際情況，制訂出教研組工作計(jì)劃。組織并指導(dǎo)各年級各課小組和本學(xué)科教師制訂各課教學(xué)教研工作計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃及教師的課時(shí)計(jì)劃等。
三)組織本學(xué)科教師深入鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)研究教學(xué)方注，研究本學(xué)科的教學(xué)原則;根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，定期確立并研究一定的養(yǎng)研課題。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際，制定出本學(xué)科對各課、講課、布置_和批改作業(yè)、質(zhì)量考核、課外輔導(dǎo)等主要教學(xué)活動的要求。
四)教研組要認(rèn)真搞好本學(xué)科各種形式的公開課(包括示范課。研討課、觀摩課等)。公開課要納入教研組工作計(jì)劃之中。教研組長要認(rèn)真開好對公開課的評議、總結(jié)會(分管教學(xué)的校長、主任參加)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣經(jīng)驗(yàn)提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議，提高教師教學(xué)理論水平。本學(xué)科教師要相互聽課，以老帶新，取長補(bǔ)短，形成研究教學(xué)方法，提區(qū)高教學(xué)水平的風(fēng)氣。
五)根據(jù)本級教師的實(shí)際情況，訂出教師進(jìn)修計(jì)劃。教師進(jìn)修的主要方式是在職進(jìn)修。教研組要組織教師有計(jì)劃有目的地培養(yǎng)幫助新教師。
六)組織與指導(dǎo)和本學(xué)科有關(guān)的課外活動，充分發(fā)現(xiàn)發(fā)揮學(xué)生的興趣特長，啟迪智慧，培養(yǎng)能力。
七)組織本學(xué)科教師開展教學(xué)科研活動，使教學(xué)科研更有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，組織和幫助教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。共同探討和研究教學(xué)論文的撰寫。
八)組織和督促教師有計(jì)劃地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)負(fù)擔(dān)情況，聽取學(xué)生對本學(xué)科教學(xué)的各種意見。檢查與督促教師做好輔導(dǎo)差生、關(guān)心差生，大面積提高合格率的工作，同時(shí)要求教師善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科尖子。
九)組織各備課教師擬好期中、期末試題，把握學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向并對試題進(jìn)行認(rèn)真審核，考后按教務(wù)處的統(tǒng)一要求認(rèn)真做好成績統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作。
十)督促全組同志按時(shí)向教務(wù)處上報(bào)教學(xué)計(jì)劃、成績統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析等。定期向校長、教務(wù)主任匯報(bào)本組工作。一般一學(xué)期兩次。(期中、期末)
十一)參加班主任召開的家長會，向家長匯報(bào)本學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)情況并提出自己的建議。
十二)管理并使用好本學(xué)科教研組的各種工具書、教具、教參資料。圖表，外錄機(jī)、教學(xué)磁帶。投影儀等教學(xué)上所需的各種資料和設(shè)備。物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教研組要協(xié)助教務(wù)處加強(qiáng)與改善實(shí)驗(yàn)室的管理工作。教科教研組全體同志要盡可能利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、設(shè)備，優(yōu)化、改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
第12篇 中學(xué)教改教研工作制度
教改教研是提高教師自身素質(zhì)，反映教師能力水平的一個(gè)重要方面，也是教師的本職工作之一，全體教師都應(yīng)以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神參加教改教研，適應(yīng)新課改要求。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教改教研，不斷推進(jìn)新課程改革，提升教學(xué)水平，特制定本制度。
一、聽課
聽課是檢查教學(xué)、交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)提高的重要途徑，聽課要有聽課記錄，聽課記錄的內(nèi)容應(yīng)該包括所聽課的主要內(nèi)容、感受、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
1、聽課按學(xué)校規(guī)定節(jié)次，每缺一節(jié)扣款10元，扣1分(每期必須聽課15節(jié))。
2、教務(wù)處統(tǒng)一組織的聽課(含評課)要求必須服從，按時(shí)參加(請假者以請假條為準(zhǔn))，每缺一節(jié)扣款10元。
3、鼓勵(lì)任科教師相互聽課，相互學(xué)習(xí)，特別是同學(xué)科教師，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。
二、教改教研
1、各教研組要按學(xué)校及教務(wù)處要求認(rèn)真開展好教改教研，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。
2、各任科教師要積極認(rèn)真地完成好教務(wù)處、教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，凡安排的公開課要認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。
3、各任科教師每期開學(xué)一周內(nèi)要寫好教學(xué)計(jì)劃，班主任要寫好潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃，教研組長要寫好教研計(jì)劃，均交教務(wù)處存檔備查，每缺一項(xiàng)扣款20元扣1分。
4、全年擔(dān)任公開課或教學(xué)比武的教師，年終考評時(shí)另獎(jiǎng)2分，未擔(dān)任的該項(xiàng)不計(jì)分。
5、教研組要認(rèn)真按教研組計(jì)劃開展活動，全員參加，力求實(shí)效，并有記載(評課、出勤)，聽課卡要及時(shí)上交教務(wù)處存檔備查(有缺席教師的須將名單記錄在組長的聽課卡上，教務(wù)處也將派人進(jìn)行檢查、考勤。
6、對全期完成教務(wù)處及教研組的各項(xiàng)任務(wù)且出勤率高的教研組獎(jiǎng)勵(lì)該組200元，每超過一次教研活動獎(jiǎng)50元。
7、凡外派學(xué)習(xí)、聽課的教師返校后均要上匯報(bào)課或書面體會。
8、對在各級教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)的教師所在的教研組分別給不等的獎(jiǎng)勵(lì)，國家級400元，省級200元，市級150元，縣級100元，校級50元(此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)須在完成教務(wù)處、教研組的各項(xiàng)任務(wù)的前提下)。獲獎(jiǎng)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為國家級600元，省級400元，市級200元，縣級150元，校級80元。
9、學(xué)校每學(xué)期設(shè)教改教研獎(jiǎng)，每人100元，積極參與教改教研，交齊各項(xiàng)計(jì)劃并完成了教務(wù)處及教研組的各項(xiàng)任務(wù)或活動的教師均可享受，未完成任務(wù)或教研活動有缺席的教師此項(xiàng)不計(jì)獎(jiǎng)。
10、課題研究，凡申報(bào)并批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，學(xué)校給課題組1000元左右課題研究經(jīng)費(fèi)，對課題主持人和積極參與課題研究的課題組成員每人給予100元的獎(jiǎng)勵(lì)，若立項(xiàng)課題通過專家組驗(yàn)收結(jié)題并獲獎(jiǎng)，則另行獎(jiǎng)勵(lì)。
