《雨中的記憶》
雨，總是那么神秘，它能帶走塵埃，也能帶來憂郁。那天，我走在學(xué)校的走廊里，看著窗外的雨，心中卻不是滋味。雨水滴答滴答，像在訴說著什么，可我聽不懂。突然，我的書包滑落，一本日記本掉在地上，濕漉漉的，我的心也跟著沉了下去。
那天，是我和小明的爭(zhēng)吵。他說我自私，我不服氣，反駁說他太過敏感?，F(xiàn)在想來，可能我們都有錯(cuò)吧。我是不是應(yīng)該早點(diǎn)道歉呢？可是，我那該死的驕傲，讓我遲遲沒有開口。雨，還在下，像我的心情，陰郁而沉重。
記得小時(shí)候，我喜歡在雨中奔跑，那時(shí)的我無憂無慮，不懂得什么是煩惱。如今，我卻害怕雨，因?yàn)橛曜屛蚁肫鹉切┍挥晁驖竦幕貞?，那些我無法抹去的遺憾。我想，如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)選擇在雨中向小明道歉，也許我們的友情就不會(huì)像現(xiàn)在的雨水，冰冷而遙遠(yuǎn)。
雨，還在下，滴答滴答的聲音像是在嘲笑我，嘲笑我的懦弱。我坐在窗前，望著窗外的世界，思緒萬千。我想，也許明天，我會(huì)鼓起勇氣，去面對(duì)那個(gè)被雨淋濕的過去，去修補(bǔ)那個(gè)被雨水沖刷的友情。
老師評(píng)語：
這篇作文情感表達(dá)豐富，以雨作為情感的載體，展現(xiàn)了作者內(nèi)心的變化。但有些地方的語法和用詞略顯單薄，如“我的心也跟著沉了下去”，“我想，如果時(shí)間可以倒流”等句，稍顯直接。另外，“雨，還在下，像我的心情，陰郁而沉重。”這樣的比喻雖然直白，但缺乏新穎感。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章以雨作為情感線索，將作者的內(nèi)心世界和外部環(huán)境巧妙地結(jié)合在一起，形成了一種獨(dú)特的氛圍。特別是作者對(duì)于雨的情感變化，從神秘到憂郁，再到反思，層次分明，體現(xiàn)了情感的微妙變化。
優(yōu)化參考：
可以嘗試用更生動(dòng)的比喻來描繪雨，比如“雨滴如同破碎的玻璃珠，每一顆都帶著我對(duì)過去的懊悔?！蓖瑫r(shí)，對(duì)于人物對(duì)話和心理活動(dòng)的描寫，可以更加細(xì)膩，如“我反駁他的指責(zé)，內(nèi)心卻有些動(dòng)搖，是不是我真的太自私了？”這樣可以使讀者更好地理解人物的內(nèi)心世界。
批改后作文
標(biāo)題：《雨中的歉意》
雨，如詩人般低吟，帶走了塵世的浮躁，卻將我的思緒淹沒在一片濕潤(rùn)的憂郁中。那天，我在走廊盡頭，凝視著窗外綿延的雨絲，一本日記本從書包中悄然滑落，浸濕的紙頁似乎在提醒我那天的爭(zhēng)吵。
小明指責(zé)我自私，我反駁，卻在心底泛起一絲自我質(zhì)疑?；蛟S，我們都該承認(rèn)，彼此都有錯(cuò)。我是否該放下驕傲，去挽回那份被雨水沖淡的友誼？雨，持續(xù)下著，滴答聲仿佛在耳邊輕問，你準(zhǔn)備好了嗎？
曾經(jīng)，我在雨中歡笑，無憂無慮；如今，雨卻成了我內(nèi)心的獨(dú)白，提醒我那些被雨水打濕的遺憾。如果時(shí)光倒流，我會(huì)選擇在雨中向小明低頭，讓雨水洗刷掉我們的誤解，而不是讓它們成為我們之間冰冷的屏障。
我坐于窗前，任憑雨滴敲打窗戶，思緒如雨般紛飛。明天，我決定面對(duì)雨中的自己，修復(fù)那段被雨水沖刷的友情，讓雨不再是遺憾的象征，而是新生的開始。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《雨巷》、《背影》等描繪情感與環(huán)境關(guān)系的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何通過環(huán)境的描繪來烘托人物情緒。同時(shí)，可以參考《紅樓夢(mèng)》中的人物對(duì)話和心理描寫，提升自己的寫作技巧。
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