我出生在一個(gè)小山村里，那里的天比別處的藍(lán)，云比別處的白。村子被大山環(huán)抱，山上的樹(shù)一年四季都是綠的，好像一幅永不褪色的畫(huà)。我家門(mén)前有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，夏天我們常常在水里嬉戲，捉小魚(yú)小蝦。
村子里的人們都很友善，大家互相幫助，就像一家人一樣。記得有一次，我生病了，村里的阿婆親手給我熬了草藥，那味道雖然苦，但心里卻是甜的。村里的小學(xué)很小，只有幾間教室，但是我們的笑聲總是能傳得很遠(yuǎn)。放學(xué)后，我和伙伴們會(huì)在田野里奔跑，追逐蝴蝶，摘野花，那些日子無(wú)憂無(wú)慮，是我最寶貴的回憶。
冬天，雪花飄落，整個(gè)村莊就像穿上了白色的絨衣，我們?cè)谘┑乩锎蜓┱蹋蜒┤耍莻€(gè)時(shí)候，我總是想，如果能一直這樣就好了。春天來(lái)的時(shí)候，田里的油菜花黃得耀眼，蜜蜂忙碌地采蜜，我們也會(huì)跟著蜜蜂去找蜜源，盡管常常被花粉弄得滿臉都是，但我們樂(lè)此不疲。
有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得家鄉(xiāng)有點(diǎn)兒落后，沒(méi)有大城市那么多的高樓大廈，沒(méi)有那么繁華的街道，但那里有我熟悉的土地，有我深?lèi)?ài)的人們，那里的一切都是那么親切，那么真實(shí)。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文描繪了作者對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀，情感真摯，富有生活氣息。但有些地方表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如“山上的樹(shù)一年四季都是綠的”，實(shí)際上冬季樹(shù)葉會(huì)凋落。另外，“我們也會(huì)跟著蜜蜂去找蜜源”這句話中的“找蜜源”表述不太準(zhǔn)確，應(yīng)改為“觀察蜜蜂采蜜”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中生動(dòng)地描繪了家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和人們的日常生活，情感飽滿，展現(xiàn)了小作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。尤其是對(duì)童年趣事的回憶，給人留下深刻印象。
優(yōu)化參考：
“山上的樹(shù)一年四季都是綠的”可以改為“山上的常青樹(shù)即使在冬季也保持著綠色”，這樣既保持了詩(shī)意，又符合事實(shí)。另外，“我們也會(huì)跟著蜜蜂去找蜜源”可改為“我們好奇地觀察蜜蜂在油菜花間忙碌采蜜”，使表述更加準(zhǔn)確。
批改后作文
我出生在一個(gè)小山村里，那里的天比別處的藍(lán)，云比別處的白。村子被大山環(huán)抱，山上的常青樹(shù)即使在冬季也保持著綠色，仿佛一幅永不褪色的畫(huà)卷。我家門(mén)前流淌著一條小河，河水清澈，夏日我們?cè)谒墟覒?，捉住敏捷的小魚(yú)小蝦，笑聲回蕩在河岸。
村里的居民十分和睦，彼此間的幫助如同家人一般。記得有一次生病，鄰家阿婆親自熬制草藥，雖然藥味苦澀，但感受到的關(guān)懷卻如糖般甜蜜。村里的小學(xué)雖小，僅幾間教室，卻承載了我們無(wú)盡的歡笑。放學(xué)后，我們會(huì)在廣闊的田野里奔跑，追逐翩翩起舞的蝴蝶，采摘五彩斑斕的野花，那些純真的時(shí)光如今想來(lái)仍令人懷念。
冬日，雪花紛飛，村莊披上銀裝，我們?cè)谘┑乩锉M情嬉鬧，堆砌雪人，那一刻，我渴望時(shí)間能永遠(yuǎn)停留。待到春暖花開(kāi)，金黃的油菜花盛開(kāi)，蜜蜂忙碌地在花間采蜜，我們便在一旁靜靜地觀察，臉上沾滿花粉，卻樂(lè)在其中。
雖然家鄉(xiāng)沒(méi)有都市的繁華，沒(méi)有高聳的建筑，但那里有我熟悉的田野，有我深?lèi)?ài)的人們，每一寸土地都充滿了溫暖的記憶，那里的一切都讓我感到無(wú)比親切和真實(shí)。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
對(duì)于提升寫(xiě)作能力，可以多閱讀《小王子》、《草房子》等兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔而富有詩(shī)意的語(yǔ)言描繪生活。同時(shí)，閱讀課文如《故鄉(xiāng)》、《背影》，體會(huì)作者如何通過(guò)細(xì)膩的情感描繪展現(xiàn)人物與環(huán)境的關(guān)系，將有助于提高寫(xiě)作的深度和感染力。
