我叫小明,是個六年級的學(xué)生。我喜歡畫畫,喜歡看漫畫,特別是《龍珠》。我覺得孫悟空超級厲害,能飛天遁地,我也想變得那么強(qiáng)大。記得有一次,我在家偷偷畫了一幅孫悟空的畫像,結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了,她還夸我畫得挺像呢,雖然我知道她是在安慰我,但心里還是美滋滋的。
在學(xué)校,我最怕的就是數(shù)學(xué)課。那些數(shù)字和公式就像外星人的語言,我怎么也聽不懂。有一次,老師出了道難題,全班只有我沒解出來,那時候我真想找個地縫鉆進(jìn)去。不過,后來我發(fā)現(xiàn)在家里多做練習(xí)題,數(shù)學(xué)成績還真提高了不少。這讓我明白了,只要肯努力,沒有什么是解決不了的。
我喜歡夏天,因為可以去游泳。雖然我游得不是很快,但是水里的感覺真的很棒,好像所有的煩惱都被沖走了。有時候,我會帶上我的小狗豆豆一起去,它喜歡在岸邊追著浪花跑,看著它開心的樣子,我也很開心。
說到豆豆,它是我最好的朋友。有一次,我不小心摔了一跤,膝蓋破了,疼得我直哭。豆豆看見了,它圍著我轉(zhuǎn),用它的小爪子輕輕地碰我,好像在說:“別怕,我在這里?!蹦且豢蹋矣X得它是世界上最貼心的小狗。
生活中,我也有不少缺點。比如說,我做事有點拖延,總是等到最后一刻才開始著急。還有,我有時候會忘記答應(yīng)別人的事情,這讓我很內(nèi)疚。我希望能改掉這些壞習(xí)慣,成為一個更負(fù)責(zé)任的人。
老師點評:
小明同學(xué)的自傳充滿了童真和生活氣息,但有些地方還需改進(jìn)。例如,“雖然我知道她是在安慰我,但心里還是美滋滋的”這句話中的轉(zhuǎn)折不太自然,可以改為“盡管我知道她可能是在安慰我,心里仍然涌起一絲成就感”。另外,“好像所有的煩惱都被沖走了”中的“好像”顯得有些多余,直接說“所有的煩惱都被沖走了”更有力度。
亮點分析:
小明的自傳生動展示了他個性的一面,如對孫悟空的喜愛、對數(shù)學(xué)的困擾以及與小狗豆豆的友情,這些都是他獨特的生活體驗。然而,對于自己的缺點,小明也有所認(rèn)識,展現(xiàn)了自我反思的能力。
優(yōu)化和改進(jìn):
部分段落可以更加具體,例如描述與豆豆的互動時,可以詳細(xì)描繪豆豆的動作和表情,使畫面感更強(qiáng)。同時,對于拖延和遺忘事情的缺點,可以提供具體的例子,這樣讀者更能理解。
修改后范文:
我叫小明,六年級的我癡迷于繪畫,尤其是《龍珠》里的孫悟空。我曾偷偷畫了一幅孫悟空的肖像,盡管筆觸稚嫩,媽媽卻贊賞有加,這讓我備受鼓舞。而在學(xué)校,數(shù)學(xué)成了我最大的挑戰(zhàn)。那些復(fù)雜的公式如同迷宮,讓我困惑不已。經(jīng)過無數(shù)夜晚的苦練,我發(fā)現(xiàn)進(jìn)步并非遙不可及。夏天,游泳成為我最愛的活動,而豆豆,我的小伙伴,總是在岸邊歡快地追逐浪花,它的忠誠和陪伴讓我忘卻憂愁。
然而,我并非完美無瑕。拖延癥常讓我陷入困境,比如那次的科學(xué)報告,直到最后一晚我才匆匆完成。此外,我偶爾會忘記承諾,像那次答應(yīng)幫小紅借書,結(jié)果忘記了,這讓我深感愧疚。我渴望改正這些不足,讓自己變得更好。
老師評語:
小明同學(xué)的自傳充滿了童真和生活氣息,但有些地方還需改進(jìn)。例如,“雖然我知道她是在安慰我,但心里還是美滋滋的”這句話中的轉(zhuǎn)折不太自然,可以改為“盡管我知道她可能是在安慰我,心里仍然涌起一絲成就感”。另外,“好像所有的煩惱都被沖走了”中的“好像”顯得有些多余,直接說“所有的煩惱都被沖走了”更有力度。
內(nèi)容亮點:
小明的自傳生動展示了他個性的一面,如對孫悟空的喜愛、對數(shù)學(xué)的困擾以及與小狗豆豆的友情,這些都是他獨特的生活體驗。然而,對于自己的缺點,小明也有所認(rèn)識,展現(xiàn)了自我反思的能力。
優(yōu)化參考:
部分段落可以更加具體,例如描述與豆豆的互動時,可以詳細(xì)描繪豆豆的動作和表情,使畫面感更強(qiáng)。同時,對于拖延和遺忘事情的缺點,可以提供具體的例子,這樣讀者更能理解。
批改后作文
我叫小明,六年級的我癡迷于繪畫,尤其是《龍珠》里的孫悟空。我曾偷偷畫了一幅孫悟空的肖像,盡管筆觸稚嫩,媽媽卻贊賞有加,這讓我備受鼓舞。而在學(xué)校,數(shù)學(xué)成了我最大的挑戰(zhàn)。那些復(fù)雜的公式如同迷宮,讓我困惑不已。經(jīng)過無數(shù)夜晚的苦練,我發(fā)現(xiàn)進(jìn)步并非遙不可及。夏天,游泳成為我最愛的活動,而豆豆,我的小伙伴,總是在岸邊歡快地追逐浪花,它的忠誠和陪伴讓我忘卻憂愁。
然而,我并非完美無瑕。拖延癥常讓我陷入困境,比如那次的科學(xué)報告,直到最后一晚我才匆匆完成。此外,我偶爾會忘記承諾,像那次答應(yīng)幫小紅借書,結(jié)果忘記了,這讓我深感愧疚。我渴望改正這些不足,讓自己變得更好。
老師點評:
修改后的自傳更具故事性,細(xì)節(jié)豐富,情感表達(dá)更為細(xì)膩。同時,小明的自我認(rèn)知和成長愿望也更加鮮明。
作文寫作素材:
閱讀參考
建議小明同學(xué)可以多讀一些描繪人物性格和情感變化的書籍,如《小王子》、《湯姆·索亞歷險記》,以及一些關(guān)于克服困難的勵志故事,如《阿甘正傳》。同時,通過學(xué)習(xí)語文課本中的敘事篇章,提升寫作技巧。