三年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了什么

三年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了畫畫

我喜歡畫畫，從小時(shí)候開(kāi)始，我就對(duì)色彩和線條充滿了好奇。每次看到那些美麗的圖畫，我就想：“如果我也能畫出這樣的畫，那該有多好??！”于是，我開(kāi)始了我的畫畫之旅。

一開(kāi)始，我連畫筆都不知道怎么拿，畫出的線條歪歪扭扭，就像一只找不到方向的小蛇。媽媽看著我，笑著說(shuō)：“你這是在畫抽象派呢？”我紅著臉，心里想：“我要加油，我要學(xué)會(huì)畫畫。”就這樣，每天我都練習(xí)畫直線、曲線，雖然手酸痛，但我沒(méi)有放棄。

有一天，我在公園看到一朵盛開(kāi)的花，我決定把它畫下來(lái)。我仔細(xì)觀察花瓣的形狀，顏色的深淺，然后小心翼翼地在紙上描繪。畫完之后，雖然跟真實(shí)的花還有很大的差距，但我卻感到無(wú)比的滿足，因?yàn)槲铱吹搅俗约旱倪M(jìn)步。

后來(lái)，我參加了學(xué)校的美術(shù)班，老師教我們?nèi)绾芜\(yùn)用色彩，如何構(gòu)圖。我學(xué)到了很多新的技巧，比如漸變色的應(yīng)用，還有如何用線條表達(dá)物體的立體感。我發(fā)現(xiàn)，畫畫不僅僅是要把東西畫得像，更重要的是要表達(dá)出自己的感情。

現(xiàn)在，我已經(jīng)可以自如地畫出我喜歡的東西，每一幅畫都是我心情的寫照。雖然我還是會(huì)犯錯(cuò)，比如有時(shí)候顏色搭配得不好，或者比例失調(diào)，但我知道，這些都是我成長(zhǎng)的過(guò)程，我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)楫嫯嫀Ыo我無(wú)盡的樂(lè)趣和成就感。

老師點(diǎn)評(píng)

這篇作文展示了小作者從不會(huì)畫畫到逐漸掌握技巧的過(guò)程，情感真摯，富有生活氣息。但在語(yǔ)法和表達(dá)上，有些地方還需改進(jìn)。例如，“我就想：‘如果我也能畫出這樣的畫，那該有多好?。　敝械碾p引號(hào)使用不規(guī)范，應(yīng)改為單引號(hào)。還有，“我看到了自己的進(jìn)步”這句話可以直接表達(dá)為“我感到自己進(jìn)步了”。

星級(jí)等級(jí)

四星

亮點(diǎn)分析

小作者成功地描繪了自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，情感飽滿，尤其是對(duì)于畫畫的熱愛(ài)和對(duì)錯(cuò)誤的接納，這些都是很好的寫作亮點(diǎn)。但文章在技術(shù)層面上，如句子結(jié)構(gòu)和標(biāo)點(diǎn)使用上仍有提升空間。

優(yōu)化和改進(jìn)

“我看到了自己的進(jìn)步”可以改為“我感到自己在進(jìn)步”，更符合小學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣。同時(shí)，可以增加一些具體畫畫的例子，如畫花的細(xì)節(jié)，以增強(qiáng)故事的生動(dòng)性。

修改后范文

三年級(jí)作文我學(xué)會(huì)了畫畫

我一直對(duì)畫畫抱有濃厚的興趣，色彩和線條的魅力總讓我心馳神往。記得最初握起畫筆時(shí)，我甚至不知道如何正確拿筆，畫出的線條像迷路的小蟲(chóng)，彎曲曲折。媽媽笑著調(diào)侃：“瞧你這抽象派風(fēng)格！”那時(shí)，我心里默默許下愿望：“我一定要學(xué)會(huì)畫畫?！?/p>

在公園里，我被一朵盛開(kāi)的花朵吸引，決心將它的美定格在紙上。我仔細(xì)研究花瓣的輪廓，嘗試捕捉顏色的層次。盡管畫出的花朵顯得稚嫩，但我看到了自己的進(jìn)步，那種喜悅無(wú)法言表。

參加美術(shù)班后，我學(xué)到了更多技巧。老師教我們?nèi)绾吻擅钸\(yùn)用色彩，如何通過(guò)線條展現(xiàn)物體的立體感。我明白了，畫畫不只是追求形似，更重要的是表達(dá)內(nèi)心的情感。如今，我可以隨心所欲地繪制心中的世界，每一幅畫都是我情感的載體。即使偶爾會(huì)犯錯(cuò)，比如色彩搭配不當(dāng)或比例失調(diào)，但我明白，這些失誤是我成長(zhǎng)的足跡，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。

閱讀參考

為了提高寫作水平，建議多閱讀《格林童話》、《安徒生童話》等兒童文學(xué)作品，以及《小學(xué)語(yǔ)文課本》中的優(yōu)美篇章，學(xué)習(xí)其中的故事敘述和情感表達(dá)。同時(shí)，可以參考《兒童繪畫基礎(chǔ)教程》來(lái)提升畫畫技巧。

老師評(píng)語(yǔ)：