夏日的陽(yáng)光如金子般灑滿大地，熱浪滾滾，仿佛能燒焦人的皮膚。我喜歡坐在樹(shù)蔭下，感受微風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶來(lái)一絲絲涼意。那些風(fēng)，就像我的老朋友，悄悄告訴我他們的故事。他們說(shuō)，他們從遠(yuǎn)方來(lái)，穿過(guò)田野，翻過(guò)山丘，帶著花香和草的氣息，只為給我?guī)?lái)片刻的清涼。
記得小時(shí)候，我總愛(ài)追逐風(fēng)的腳步，但風(fēng)總是那么頑皮，時(shí)而輕拂面頰，時(shí)而消失無(wú)蹤。那時(shí)，我覺(jué)得風(fēng)就像一個(gè)捉摸不定的小孩，總是讓我捉不到。現(xiàn)在，我明白了，風(fēng)其實(shí)就在身邊，它不是捉迷藏的玩伴，而是生活中的小確幸。
有一次，我在海邊，看著海浪一次次拍打著沙灘，我想，是不是風(fēng)在跟海說(shuō)話呢？風(fēng)或許在告訴海，它的旅程，它的快樂(lè)，它的疲倦。而海，用波濤回應(yīng)著，仿佛在訴說(shuō)著自己的深沉和寬廣。那一刻，我仿佛聽(tīng)到了它們的對(duì)話，那是我從未聽(tīng)過(guò)的聲音，溫柔又神秘。
我承認(rèn)，我有時(shí)候會(huì)犯些小錯(cuò)誤，比如，我會(huì)把“的”、“得”、“地”混淆，或者忘記用逗號(hào)。但我相信，這些并不影響我對(duì)風(fēng)的熱愛(ài)，對(duì)生活的感悟。我愿意用我稚嫩的文字，去描繪這個(gè)世界的美好。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文情感豐富，個(gè)人體驗(yàn)敘述生動(dòng)，展現(xiàn)了對(duì)生活的細(xì)膩觀察。然而，存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如“的”、“得”、“地”的誤用，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不當(dāng)。整體而言，語(yǔ)言略顯單薄，但充滿童真。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中的想象力豐富，將風(fēng)擬人化，賦予了其情感和故事，體現(xiàn)了作者的獨(dú)特視角和創(chuàng)新思維。同時(shí)，對(duì)童年記憶的描繪觸動(dòng)人心，情感表達(dá)真實(shí)。
優(yōu)化參考：
部分段落的敘述可以更加緊湊，例如海邊的描寫，可以簡(jiǎn)化為：“在海邊，我聆聽(tīng)風(fēng)與海的對(duì)話，那聲音如同大自然的交響樂(lè)，讓我感受到世界的和諧?！?/p>
批改后作文
夏日，陽(yáng)光如金子般灑滿大地，熱浪滾滾。我獨(dú)坐樹(shù)蔭下，享受微風(fēng)的輕撫，它帶來(lái)了田野與山丘的氣息。風(fēng)，如同老友，悄然訴說(shuō)著旅程的故事。
兒時(shí)，我總試圖追逐風(fēng)，它卻總似捉迷藏的伙伴，忽遠(yuǎn)忽近。如今，我領(lǐng)悟，風(fēng)始終伴隨左右，它是生活中不經(jīng)意的驚喜。在海邊，我靜觀海浪拍打沙灘，想象風(fēng)與海的對(duì)話，那聲音溫柔而神秘，猶如大自然的低語(yǔ)，令我陶醉。
我承認(rèn)，偶爾我會(huì)犯些小錯(cuò)誤，但這并不妨礙我用文字捕捉世界的美。我愿以稚嫩的筆觸，描繪生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》以提升想象力，學(xué)習(xí)《林清玉散文集》提高情感表達(dá)，同時(shí)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》可以幫助糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性。
