月亮，那個(gè)掛在天上的銀色盤(pán)子，總是在夜晚靜靜地守望著我們。小時(shí)候，我常常躺在草地上，仰望那輪明亮的月亮，它就像一個(gè)大大的糖果，讓我忍不住想咬一口。我記得有一次，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸铝潦遣皇敲刻焱砩隙紩?huì)變大一點(diǎn)，然后再變??？”媽媽笑著告訴我，那是月亮的陰晴圓缺，就像我們的生活，有時(shí)圓滿，有時(shí)又會(huì)有缺口。
記得有一次，我和小伙伴們?cè)谠鹿庀伦矫圆?，我藏在?shù)后面，看著月亮灑在地上的光斑，感覺(jué)就像被魔法籠罩了一樣。那時(shí)的我們，天真無(wú)邪，以為月亮是我們的好朋友，總是在我們需要的時(shí)候出現(xiàn)。有時(shí)候，我會(huì)在夢(mèng)里和月亮對(duì)話，它總是那么安靜，聽(tīng)我訴說(shuō)心事，給我安慰。
長(zhǎng)大后，雖然不再像小時(shí)候那樣對(duì)月亮充滿好奇，但每當(dāng)遇到困難，我還是會(huì)抬頭看看那輪月亮，它似乎在告訴我，無(wú)論生活如何變化，總有一份寧?kù)o與溫暖在等待。有時(shí)候，月亮也會(huì)躲進(jìn)云層，就像我們的心情，有時(shí)會(huì)被烏云遮住，但總會(huì)有一束光照進(jìn)來(lái)，帶給我們希望。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文以個(gè)人經(jīng)歷為主線，講述了月亮在不同階段對(duì)作者的意義，情感表達(dá)自然，語(yǔ)言雖略顯單薄，但富有童趣和真實(shí)感。作文中有一些輕微的病句和語(yǔ)法問(wèn)題，如“月亮是不是每天晚上都會(huì)變大一點(diǎn)，然后再變小”，應(yīng)改為“月亮是不是每天都會(huì)變大一些，然后再變小一些”。整體結(jié)構(gòu)松散，但符合要求，沒(méi)有明顯的總分總框架。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中的個(gè)人敘事生動(dòng)，尤其是童年時(shí)期的月夜故事，給人留下深刻印象。作者巧妙地將月亮與生活情緒相聯(lián)系，增加了文章的情感深度。
優(yōu)化參考：
文章的段落間連接可以更加自然，例如在描述成年后看月亮的部分，可以加入一些過(guò)渡句，如“隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)月亮的理解也發(fā)生了變化……”。同時(shí)，部分描述可以更具體，如“烏云遮住月亮”的場(chǎng)景，可以描繪得更具象，增強(qiáng)畫(huà)面感。
批改后作文
月亮，那個(gè)懸掛在夜空中的銀色寶石，始終默默陪伴著我。孩提時(shí)代，我常在繁星點(diǎn)綴的草地上，仰視那輪皎潔的月亮，它宛如一塊誘人的甜餅，激發(fā)著我的幻想。我曾天真地詢(xún)問(wèn)母親：“月亮是否每日都在悄然增盈，隨后又逐漸消瘦？”母親微笑著解釋?zhuān)鞘窃铝恋挠澲儯缤松钠鹌鸱?，有時(shí)圓滿，有時(shí)又留下遺憾。
有一回，月色下的我們玩起了捉迷藏，我藏匿于大樹(shù)背后，月光灑在地上的斑駁，如同魔法般的神秘。那時(shí)，我們純真無(wú)邪，堅(jiān)信月亮是我們的守護(hù)者，總在我們需要時(shí)顯現(xiàn)。我甚至在夢(mèng)中與月亮交談，它靜靜地聆聽(tīng)著，給予我無(wú)聲的慰藉。
如今，盡管不再對(duì)月亮抱有孩童般的驚奇，但每當(dāng)我陷入困境，仍會(huì)仰望那輪明月。它仿佛在低語(yǔ)，無(wú)論生活多么曲折，總會(huì)有一片寧?kù)o與暖意守候。偶爾，月亮?xí)缓裰氐脑茖诱诒危拖裎覀儍?nèi)心的陰霾，然而，總有一束光照透黑暗，引領(lǐng)我們走出困境。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議閱讀《小王子》以增強(qiáng)對(duì)生活感悟的表達(dá)，學(xué)習(xí)《荷塘月色》中的優(yōu)美描繪，以及《月亮與六便士》中對(duì)夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的探討，這些都將有助于提升作文的深度和廣度。
相關(guān)詩(shī)句
簫鼓卻微寒，猶是芳菲時(shí)節(jié)。分付塞鴻歸后，勝一鉤寒月。雙垂錦幄謝殘枝，馀香戀衣結(jié)。又被鳥(niǎo)聲呼醒，似征鞍催發(fā)?！逗檬陆?》 琴操
1. 百般千樣，會(huì)歸一相。一相無(wú)相識(shí)也無(wú)，廓與虛空等其量。河淡秋清，夜寒月亮。提攜出也來(lái)人間，明明歷歷諸緣上。
2. 忽聞此夜攜琴宿，遂嘆常時(shí)塵吏喧。庭木已衰空月亮，城砧自急對(duì)霜繁。猶持副節(jié)留軍府，未薦高詞直掖垣。誰(shuí)問(wèn)南飛長(zhǎng)繞樹(shù)，官微同在謝公門(mén)。
