冬天，那個冷冽而又神秘的季節(jié)，總是讓人感到既愛又恨。記得小時候，每當(dāng)雪花飄落，我就會興奮地沖出家門，捧起那潔白的雪花，感覺它們在我手中融化，那種冰涼的觸感仿佛能帶走所有的煩惱。可是，冬天的早晨，起床卻成了一種挑戰(zhàn)，被窩里的溫暖和外面的寒冷形成鮮明的對比，讓人掙扎不已。
有時候，我會在雪地上打滾，像只無憂無慮的小狗，盡管媽媽總是在一旁擔(dān)心我會感冒，但我總是笑嘻嘻地說：“不怕，我有厚厚的棉衣呢！”那時候的我，天真得以為穿上棉衣就能抵擋所有的寒冷?，F(xiàn)在想來，那種幼稚的想法真是可愛。
冬天的晚上，我喜歡趴在窗前，看著窗外的月光灑在雪地上，一片銀白的世界仿佛變成了童話。我常?；孟胱约菏悄莻€穿著紅斗篷的小女孩，走在雪地里，尋找著屬于我的奇跡。那種想象力的豐富，現(xiàn)在想想，也許只有在那個年紀才能擁有吧。
然而，冬天也有它的不好。比如，早晨的霜凍會讓路面變得滑溜溜的，走路都得小心翼翼，生怕一不小心就會摔個大跟頭。還有，冬天的空氣干燥，皮膚容易干裂，每天都得抹好幾遍潤膚露，真是麻煩。
冬天，就像一個脾氣古怪的老朋友，有時帶給我們歡樂，有時又帶來困擾。但無論如何，它都是我們生活中不可或缺的一部分，讓我們體驗到生活的多樣性和變化。
老師評語：
本文生動地描繪了作者對冬天的情感體驗，既有童年的樂趣，又有成長的煩惱，情感表達真實自然。但在語法上，'感覺它們在我手中融化，那種冰涼的觸感仿佛能帶走所有的煩惱'這一句，應(yīng)改為'感覺它們在我手中融化，那種冰涼的觸感仿佛能帶走所有煩惱'，去掉'的'字，更符合中文習(xí)慣。此外，'我有厚厚的棉衣呢！'這句口語化過重，可改為'我穿著厚厚的棉衣，不怕冷呢！'
內(nèi)容亮點：
文章中的個人敘事生動有趣，尤其是對童年記憶的描繪，富有畫面感，給讀者留下了深刻的印象。同時，情感的細微變化也展現(xiàn)得較好，如對冬天的愛恨交織，體現(xiàn)了人性的真實。
優(yōu)化參考：
雖然文章整體流暢，但在表達冬天的不好之處時，可以更具體一些，如描述霜凍如何影響人們的出行，干燥的空氣如何影響生活質(zhì)量，這樣更能凸顯冬天的復(fù)雜性。
批改后作文
冬天，那個冷酷而又迷人的季節(jié)，總讓人的心情如同天氣一般，變幻莫測。記得小時候，每當(dāng)雪花飄舞，我便迫不及待地沖出家門，盡情地在雪地里翻滾，感受雪花在手心悄然消融，那份冰冷仿佛能帶走所有憂愁。然而，母親的擔(dān)憂聲總在耳邊回響，她擔(dān)心我著涼，我卻笑呵呵地回應(yīng)：“沒事，我有媽媽親手縫制的棉衣呢！”那時的我，天真地以為有了它，就能抵擋住寒冬的侵襲。如今回想，那份純真何其珍貴。
冬夜，我常倚窗而立，凝視月光下的銀裝素裹，想象自己是童話世界里的主人公，踏雪尋夢。那時的想象力，如今想來，是多么的自由無拘。不過，冬天也有它的不易。清晨的霜凍使路面變得如鏡面般光滑，行走需格外謹慎，稍不留神就可能跌倒。此外，干燥的空氣讓肌膚飽受折磨，每天的護膚成了日常必修課，增添了不少煩擾。
冬天，就像一位難以捉摸的朋友，時而給予歡笑，時而帶來困擾。但無論怎樣，它都是生活的一部分，讓我們在變化中感受到生命的豐富。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《林海雪原》、《冬日奇緣》等描繪冬季景色和情感的作品，以及《安徒生童話》、《格林童話》等富含想象力的故事，以提升描述能力和情感表達的細膩度。同時，學(xué)習(xí)《初中語文》課本中關(guān)于四季描寫的經(jīng)典篇目，學(xué)習(xí)如何用平實的語言描繪復(fù)雜的感受。
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千里南云度塞鴻，秋容無跡淡平空。人間玉嶺清宵月，天上銀河白晝風(fēng)。潘賦登山魂易斷，楚歌遺佩怨何窮。往來未若奇張翰，欲鲙霜鯨碧海東?！稌?》 王初
1. 瘦形無血色，草屨著行穿。閑話似持咒，不眠同坐禪。背經(jīng)來漢地，袒膊過冬天。情性人難會，游方應(yīng)信緣。
2. 宵晴朝復(fù)雨，夜雨曉還晴。未識冬天爾，渾疑春令行。人人憂瘧癘，物物敗生成。禬法繇來古，官居孰用情。
3. 玄鶴導(dǎo)飚駕，黑暾載云旂。云是司命君，歲暮當(dāng)賦歸。欲將人間事，媺慝奏玉扉。昊皇倘垂聽，瑣瑣安足譏。一冬天氣燠，占者疑匪機。野蔓既頑綠，山桃還僭緋。稍稍癡蚋集，紛紛凍蠅飛。愿言剪銀河，雪花玉成圍。驅(qū)厲濯春瘴，竄蝗銷歲饑。青君
