那天，雨下得特別大，像無數(shù)小石頭從天空砸下來，我站在屋檐下，心里想著，這雨要是能停，我就能去公園玩耍了。雨滴打在鐵皮屋頂上，聲音像是一首嘈雜的交響曲，我不禁皺起眉頭，心里嘀咕著：“這雨怎么這么煩人呢？”我想象著雨后的彩虹，那該有多美??！
雨后的世界總是新鮮的，空氣里彌漫著泥土的氣息，仿佛整個世界都被洗刷了一遍。我穿上雨鞋，踩在水洼里，濺起一片片水花，感覺就像在海洋里探險一樣。路邊的樹葉上掛著晶瑩的水珠，像是綠寶石鑲嵌在翠綠的葉子上。小鳥們也出來了，它們在樹枝間跳躍，仿佛在慶祝雨后的清新。
我想起了小時候，我和爺爺在雨后捉蝸牛的情景，那時的我總是興奮地跑來跑去，手里拿著小木棍，尋找那些慢悠悠的小家伙。爺爺總是笑著看著我，他的眼神里充滿了愛。那一刻，我覺得雨后的世界是如此的美好，充滿了無盡的樂趣。
然而，我突然意識到，那些和爺爺一起的時光已經(jīng)遠去，他不再陪我捉蝸牛，我也不再是那個無憂無慮的小孩。心中不禁有些失落，但我知道，那些美好的回憶會永遠留在我的心底。
老師評語：
本文描繪了雨后世界的美麗，情感真摯，但部分句子表達略顯單薄，如“這雨怎么這么煩人呢？”可改為“我期盼著雨快些停?！?/p>
內(nèi)容亮點：
文章生動地展現(xiàn)了雨后世界的景象，尤其是對童年回憶的描繪，富有情感色彩。但情感表達稍顯單一，可以進一步豐富。
優(yōu)化參考：
文章在描繪雨后世界時，可以加入更多細節(jié)，如雨后的花朵、草地的狀態(tài)，增強畫面感。同時，對爺爺?shù)幕貞洸糠挚梢愿钊?，突出人物性格和情感?lián)系。
批改后作文
那天，傾盆大雨如狂風驟雨般降臨，我站在屋檐下，心里默念著：“何時才能放晴，讓我在公園奔跑呢？”雨滴敲擊鐵皮屋頂，宛如一曲激昂的樂章，雖然喧鬧，卻帶走了塵世的疲憊。我幻想著雨后的彩虹，那將是何等絢麗的畫卷。
雨后，清新的氣息撲面而來，泥土的芬芳混雜著青草的清香，仿佛大自然被賦予了新的生命。我換上雨鞋，踏入積水，每一步都伴隨著水花的綻放，猶如在奇妙的水世界中漫游。樹葉上的水珠閃爍著光芒，如同綠寶石般璀璨，而枝頭歡躍的小鳥，像是在演奏歡快的旋律。
記憶中，我和爺爺在雨后的小徑上追逐蝸牛，我捧著小木棍，滿心歡喜地尋找那些慢條斯理的生物，而爺爺則在一旁，笑容滿面，眼神里充滿慈愛和鼓勵。那一刻，雨后的世界仿佛是我們的秘密樂園，那份純真的快樂永存心間。
然而，隨著時間流轉(zhuǎn)，爺爺已不在身邊，那些捉蝸牛的日子成為遙遠的夢。每當雨后，我總會想起爺爺溫暖的笑容，那份失落感化為對過去的珍視，那些美好的回憶如同雨后的陽光，照亮我前行的路。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》以提升情感表達，學習《朱自清散文集》中的細膩描繪，以及《安徒生童話》中豐富的想象力，以豐富文章內(nèi)容和情感層次。
