在那個灰暗的春天，新冠病毒如猛獸般肆虐，城市被籠罩在一片恐懼之中。人們紛紛逃離，只有一位位身著白大褂的英雄，他們挺身而出，選擇了逆流而上，成為了最美的逆行者。
我記得那天，我站在窗前，看著空蕩蕩的大街，心中充滿了不安。突然，一輛救護車呼嘯而過，車上的人不是逃離的市民，而是那些醫(yī)護人員，他們眼神堅定，臉上帶著口罩，身影顯得那么孤獨卻又堅強。他們就像黑夜里的星星，雖然微小，卻照亮了整個世界。
有的醫(yī)生連續(xù)工作幾十個小時，累得直不起腰，但仍然堅守崗位，因為他們知道，每一秒都可能決定生死。護士們的手被防護服磨破，卻從未抱怨過一聲，她們說：“這是我們的職責?！蔽铱吹竭@些，不禁熱淚盈眶，他們是我心中的英雄，是最美逆行者。
那時候，我還在讀小學，對病毒的認識僅停留在課本上的細菌和病毒單元。我不懂什么是冠狀病毒，只知道那些穿著白色戰(zhàn)甲的勇士們，他們用行動教會了我什么是勇氣，什么是責任。
記得有一次，我在新聞里看到一位年輕的醫(yī)生，他的眼睛布滿了血絲，聲音沙啞，他說：“只要能救回一條生命，我愿意付出一切?！边@句話深深地烙印在我的心里，讓我明白了，真正的英雄，不是無所不能，而是敢于面對困難，愿意為了他人付出。
老師評語：
這篇作文情感真摯，描繪了疫情中醫(yī)護人員的形象生動，但有些地方還需改進。如“有的醫(yī)生連續(xù)工作幾十個小時，累得直不起腰，但仍然堅守崗位”，這里可以具體描述一下醫(yī)生的疲憊狀態(tài)，增加細節(jié)，使情感更飽滿。此外，“他們是我心中的英雄，是最美逆行者”，這里的語句略顯小學生化，可以嘗試用更成熟的表達來替換。
內(nèi)容亮點：
作文中的情感表達自然真摯，特別是對醫(yī)護人員的敬仰之情，通過第一人稱的視角，讓讀者感受到小作者的感動和敬畏。但語言表述還有提升空間，增加細節(jié)和修辭會使文章更豐富。
優(yōu)化參考：
原文中的“我記得那天，我站在窗前，看著空蕩蕩的大街，心中充滿了不安?！笨梢愿臑椋骸澳翘?，我倚在窗邊，望著那條昔日熙攘如今空寂的街道，心中滿是緊張和憂慮。”這樣既增加了細節(jié)，又豐富了情感層次。
批改后作文
在那個陰霾籠罩的春天，新冠病毒如猛獸橫行，城市的脈搏變得沉重。我倚在窗邊，望著那條昔日熙攘如今空寂的街道，心中滿是緊張和憂慮。然而，正是在這黑暗時刻，一群無畏的白衣戰(zhàn)士，他們迎著風浪，毅然決然地踏上征途，成為我們心中的燈塔——最美逆行者。
我記得，一輛救護車在寂靜的街頭疾馳而過，車內(nèi)的醫(yī)護人員，他們的目光堅定，口罩下的臉龐透露出堅毅。他們不是逃離的市民，而是守護生命的戰(zhàn)士。連續(xù)奮戰(zhàn)數(shù)十小時的醫(yī)生，盡管疲憊不堪，卻仍屹立不倒，他們說：“我們的使命，就是與時間賽跑?！弊o士們的手被厚重的防護服磨破，卻從未言苦，她們的堅韌和無私，使我明白，英雄，就是平凡中的偉大。
那時的我，還只是個懵懂的孩子，對新冠病毒知之甚少。但那些白衣天使，他們的勇敢和執(zhí)著，如同啟蒙的燭火，照亮了我對責任和奉獻的理解。我曾在新聞中聽到一位年輕醫(yī)生的聲音，他的話語雖沙啞，卻充滿力量：“只要能拯救生命，我愿傾盡所有?！边@番話，如同刻在我心頭的烙印，讓我懂得，英雄并非無所不能，而是敢于直面困境，甘愿為他人負重前行。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《白夜行》 - 東野圭吾（學習如何通過細節(jié)刻畫人物）
2. 《抗疫英雄傳》 - 各地報道（了解真實事件，增加寫作素材）
3. 課文《賣火柴的小女孩》（學習如何用第一人稱講述故事，表達情感）
