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借物喻人的作文

發(fā)布時間:2024-05-15 12:00:02 來源:1566作文網(wǎng) 作者:齊行謙

我常常望著窗外那片綠油油的葉子,它們總是默默無聞地存在著,仿佛是世界的一抹淡色。綠葉,它們不像花朵那樣鮮艷奪目,也不像大樹那樣威武挺拔,但它們卻有著自己的獨(dú)特之處。

記得小時候,我在公園里撿起一片落葉,它并不完整,邊緣有些殘缺,顏色也已經(jīng)泛黃。我問媽媽:“為什么葉子會掉下來呢?”媽媽笑著回答:“因?yàn)樗鼈兺瓿闪耸姑?,把陽光變成了養(yǎng)分,供給了大樹。”那時,我還不太明白,只覺得媽媽的話有些深奧。

后來長大了一些,我開始理解,綠葉就像是生活中的那些普通人,他們平凡而低調(diào),卻在背后默默地付出。就像那些清晨清掃街道的工人,他們的身影在晨光中顯得那么微小,卻讓城市煥然一新。他們就是那一片片綠葉,雖然不引人注目,卻為我們的生活增添了色彩。

有時,我會想,如果我也能像綠葉那樣,即使不被人看見,也能為他人帶來好處,那該有多好。于是,我開始嘗試去幫助別人,盡管微不足道,但看到他們臉上的笑容,我就覺得無比滿足。我想,這就是綠葉的精神吧,不求回報(bào),只愿付出。

老師評語:

本文以綠葉為載體,巧妙地借物喻人,表達(dá)對默默奉獻(xiàn)者的敬意。但部分語句稍顯不足,如“它們完成了使命,把陽光變成了養(yǎng)分”,應(yīng)改為“它們通過光合作用,將陽光轉(zhuǎn)化為大樹所需的營養(yǎng)”。另外,“我開始理解”一句,理解的內(nèi)容可以更具體些。

內(nèi)容亮點(diǎn):

文章以第一人稱敘事,富有個人情感,對綠葉的描繪和人物類比生動。情感變化自然,與主題緊密結(jié)合,展現(xiàn)作者對生活的感悟。

優(yōu)化參考:

文中“那時,我還不太明白,只覺得媽媽的話有些深奧。”可改為“那時的我,對媽媽的回答似懂非懂,只是感到那句話里藏著生活的秘密?!边@樣既保持了兒童視角,又增加了思考的深度。

批改后作文

標(biāo)題:《綠葉的啟示》

我常凝視窗外的綠葉,它們悄然無聲地存在,猶如世界的柔和點(diǎn)綴。它們沒有花朵的嬌艷,沒有大樹的雄偉,但它們卻擁有屬于自己的故事。

回憶起童年,我撿起一片殘缺的落葉,它黃舊的邊緣訴說著歲月的痕跡。我問母親:“為何葉子會離開樹?”她微笑道:“它們完成了使命,通過光合作用,將陽光轉(zhuǎn)化為大樹的生命力?!蹦菚r的我,雖未能完全領(lǐng)悟,卻已覺察到其中的深意。

隨著年歲增長,我漸漸明白,綠葉象征著生活中那些低調(diào)的守護(hù)者。如同黎明時分清掃街頭的工人,他們的身影微不足道,卻讓城市煥然一新。他們是綠葉,雖不引人注目,卻賦予了我們生活的色彩。

有時,我夢想自己也能像綠葉一樣,即使不被矚目,也能為他人帶來溫暖。于是,我開始主動幫助他人,哪怕只是微不足道的舉動,看到他們的笑容,我心中滿是滿足。這或許就是綠葉的哲學(xué),默默付出,不求回報(bào)。

作文寫作素材:

閱讀參考

建議多閱讀《草房子》等兒童文學(xué)作品,學(xué)習(xí)如何用簡潔的語言表達(dá)深刻的情感;同時,可以研讀《綠葉贊》等散文,體會如何以物喻人,增強(qiáng)文章的內(nèi)涵和深度。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容和老師點(diǎn)評來源1566作文網(wǎng),未經(jīng)許可,嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載!

借物喻人的作文

我常常望著窗外那片綠油油的葉子,它們總是默默無聞地存在著,仿佛是世界的一抹淡色。綠葉,它們不像花朵那樣鮮艷奪目,也不像大樹那樣威武挺拔,但它們卻有著自己的獨(dú)特之處。記得小
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