袁隆平，一個(gè)我心中的英雄，他是一位普通的農(nóng)民，卻創(chuàng)造了非凡的奇跡。他的大米，就像他的名字一樣，豐滿而充滿生機(jī)，滋養(yǎng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人的生命。我記得小時(shí)候，媽媽總是說(shuō)，吃每一粒米飯都要感恩袁隆平爺爺，那時(shí)我不懂，只覺(jué)得飯香撲鼻，現(xiàn)在我才明白，那是生命的香氣，是希望的種子。
他的笑容，總是那么親切，就像田間金黃的稻穗，溫暖而明亮。袁隆平的故事，就像一本沒(méi)有結(jié)局的書(shū)，每一頁(yè)都充滿了奮斗和堅(jiān)持。他的智慧，就像一把鑰匙，打開(kāi)了糧食安全的大門。但有時(shí)我會(huì)想，如果他不那么聰明，會(huì)不會(huì)生活得更輕松些呢？不過(guò)，我知道，那不是他，不是那個(gè)我們敬仰的袁隆平。
他的貢獻(xiàn)，超越了科學(xué)，是一種精神的力量，激勵(lì)著我們每個(gè)人去追求更好的生活。我想，如果有一天我也能像他一樣，用自己的雙手創(chuàng)造出改變世界的東西，那該有多好。雖然我可能做不到，但我可以學(xué)習(xí)他的精神，努力去做好我能做的事情。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文中對(duì)袁隆平的敬仰之情表達(dá)得真摯，語(yǔ)言雖略顯單薄，但情感豐富，體現(xiàn)了作者的真情實(shí)感。然而，文中“如果他不那么聰明，會(huì)不會(huì)生活得更輕松些呢？”這樣的假設(shè)略顯牽強(qiáng)，與主題關(guān)聯(lián)不大。同時(shí)，“他的故事，就像一本沒(méi)有結(jié)局的書(shū)”比喻雖形象，但未展開(kāi)說(shuō)明，顯得不夠飽滿。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)在于小作者將袁隆平的形象與日常生活緊密聯(lián)系，如“媽媽的話”和“飯香撲鼻”，生動(dòng)展現(xiàn)了袁隆平對(duì)普通人的影響。另外，通過(guò)“智慧像鑰匙”的比喻，突出了袁隆平的科學(xué)貢獻(xiàn)。
優(yōu)化參考：
需要優(yōu)化的是“如果他不那么聰明”的假設(shè)，可以改為對(duì)袁隆平堅(jiān)韌不拔精神的直接贊美。另外，“他的故事，就像一本沒(méi)有結(jié)局的書(shū)”可以具體講述書(shū)中的故事，增強(qiáng)內(nèi)容的豐富性。
批改后作文
袁隆平，我的心中英雄，他的身影如同田野里的稻穗，平凡卻充滿力量。母親曾告訴我，每一粒米飯背后都是袁隆平爺爺?shù)暮顾c智慧，那時(shí)的我尚不懂其深意，如今才知，那是生命的饋贈(zèng)，是希望的象征。
他那如稻穗般的笑容，總是溫暖人心。袁隆平的故事，就像一部永不落幕的史詩(shī)，每一段都刻畫著毅力與執(zhí)著。他的智慧猶如一盞明燈，照亮了糧食增產(chǎn)的道路。我時(shí)常思索，他是否曾有過(guò)退縮的念頭？但我深知，正是那份堅(jiān)定讓他成就了偉大。
他的貢獻(xiàn)不僅僅是科學(xué)上的突破，更是精神的鼓舞，激發(fā)我們勇往直前。我夢(mèng)想著，哪怕不能像他那樣改變世界，也能以他的精神為指引，盡我所能地貢獻(xiàn)社會(huì)。盡管我可能無(wú)法觸及那樣的高度，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)他的堅(jiān)韌，讓每一天都充滿意義。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提高寫作水平，建議小作者閱讀《袁隆平傳》以深入了解其生平事跡，同時(shí)，可閱讀《朱自清散文選》學(xué)習(xí)如何用細(xì)膩的筆觸描繪人物，以及《名人傳》感受偉人精神的深遠(yuǎn)影響。
