人生就像一條曲折的道路，我們總是走在其中，經(jīng)歷著各種各樣的挫折。有時(shí)候，我感覺自己就像一只小船，行駛在茫茫的大海上，遇到風(fēng)浪，就仿佛遇到了生活的挫折。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失敗了，那個(gè)分?jǐn)?shù)就像是海上的冰山，讓我心寒。我想，我是不是不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？是不是我的智商不夠用呢？
我沮喪極了，坐在房間角落，看著窗外飄落的樹葉，它們似乎也在嘲笑我。我開始懷疑自己，甚至有點(diǎn)想放棄。但是，我突然想起了媽媽曾經(jīng)說過的話：“失敗并不可怕，可怕的是你不再嘗試。”我想，也許我真的需要再試一次，不管結(jié)果如何，至少我努力過。
于是，我重新翻開那本數(shù)學(xué)書，那些曾經(jīng)讓我頭疼的公式和定理，現(xiàn)在看來，似乎也沒那么恐怖了。我開始一點(diǎn)一滴地復(fù)習(xí)，遇到不懂的地方，我會(huì)去問老師，問同學(xué)，甚至在網(wǎng)上查找答案。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意付出，愿意去努力，那些原本看似無法跨越的障礙，其實(shí)都能被我一一克服。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我在下一次的數(shù)學(xué)考試中取得了不錯(cuò)的成績。那一刻，我深深地體會(huì)到了，挫折其實(shí)是一種磨礪，它讓我們更加堅(jiān)韌，更加懂得如何去面對困難。
老師評(píng)語：
本文以個(gè)人經(jīng)歷為線索，講述了面對挫折的過程，情感表達(dá)較為真摯。但部分句子稍顯不足，如“我是不是智商不夠用呢？”這樣的自我質(zhì)疑顯得過于消極。此外，“我開始懷疑自己，甚至有點(diǎn)想放棄?！边@句話的轉(zhuǎn)折有些突兀，可以適當(dāng)加入過渡詞。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章以海洋為比喻，形象地描繪了挫折的感覺，增強(qiáng)了表達(dá)效果。同時(shí)，作者成功地展現(xiàn)了從挫敗到振作的心理轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了積極的人生態(tài)度。
優(yōu)化參考：
可以將“我是不是智商不夠用呢？”改為“我開始質(zhì)疑自己的能力?！边@樣既能表達(dá)疑惑，又不會(huì)過于消極。對于“我開始懷疑自己，甚至有點(diǎn)想放棄。”這句，可以改為“我陷入了自我懷疑，甚至萌生了放棄的念頭，但隨即意識(shí)到這并非解決問題之道?！?/p>
批改后作文
人生猶如蜿蜒曲折的海岸線，我們在這條路上摸索前行，挫折如同潮汐，不時(shí)拍打著我們的步伐。有一次，我在數(shù)學(xué)的考卷上遭遇滑鐵盧，那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)猶如冰冷的礁石，令我心生寒意。我暗自思忖，是否數(shù)學(xué)對我來說是個(gè)難以逾越的鴻溝？我的智慧是否不足以應(yīng)對挑戰(zhàn)？
我失落至極，獨(dú)自坐在窗邊，望著窗外飄零的落葉，它們似乎在無聲地嘲諷我。然而，母親的教誨在我耳邊回響：“失敗并不恐怖，真正的恐懼在于你不再勇敢地挑戰(zhàn)?！蔽覜Q定，哪怕前方困難重重，我也要再次嘗試，至少我曾全力以赴。
于是，我重新捧起那本數(shù)學(xué)課本，那些曾經(jīng)困擾我的公式與定律，此刻顯得沒那么遙不可及。我開始一絲不茍地復(fù)習(xí)，遇到不解之處，主動(dòng)向老師請教，與同學(xué)討論，甚至借助網(wǎng)絡(luò)資源尋找答案。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意付出，愿意去鉆研，那些看似無法攀登的高峰，終會(huì)被我一一征服。
經(jīng)過一番努力，我在下次的數(shù)學(xué)測試中取得了明顯的進(jìn)步。那一刻，我深深領(lǐng)悟到，挫折其實(shí)是人生的砥礪石，它使我們更加堅(jiān)韌，更懂得如何勇往直前。
作文寫作素材：
閱讀參考
《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》等，這些書籍都包含著對挫折的深刻理解和堅(jiān)韌精神的展現(xiàn)，可以幫助提升寫作中對挫折的描繪和人物心理變化的刻畫。同時(shí)，語文課本中的《背影》、《從百草園到三味書屋》等篇目，能幫助提高敘述技巧和情感表達(dá)的細(xì)膩程度。
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1. 梅花似雪。剛被雪來相挫折。雪里梅花。無限精神總屬他。梅花無語。只有東君來作主。傳語東君。且與梅花作主人。
2. 梅花似雪。剛被雪來相挫折。雪里梅花。無限精神總屬他。梅花無語。只有東君來作主。傳語東君。且與梅花作主人。
