我的同桌，名叫小明，他是個有點奇怪的人。他的眼睛大大的，像兩顆黑葡萄，笑起來特別可愛，但有時候又會瞪得圓圓的，好像要吃人一樣。他的頭發(fā)總是亂糟糟的，像一團亂麻，我經(jīng)常想幫他整理一下，但他總是搖頭說：“這是我的風格?！蔽矣袝r真搞不懂他。
小明的學習成績并不突出，數(shù)學課上他經(jīng)常被老師叫起來回答問題，每次他都會一臉迷茫地看著老師，讓人哭笑不得。不過，他對畫畫卻有著異乎尋常的天賦。他的畫作總是充滿想象力，色彩斑斕，讓人看了心情都會變好。他還喜歡在課本的空白處涂鴉，那些奇奇怪怪的小人和動物，總是讓我忍不住笑出聲。
有一次，我們倆因為一道數(shù)學題爭論起來，他說他的答案是對的，我說我的是對的。結果，我們跑到老師那兒，老師看了看，笑著說：“你們倆都對了一半?！蹦且豢蹋覀兌笺蹲×?，然后哈哈大笑，原來我們都沒錯，只是角度不同。
小明雖然有時候會犯糊涂，但我喜歡他的真實和率直。他是那種即使犯錯也會大聲笑出來的人，這種勇氣讓我羨慕。我們一起學習，一起玩耍，他是我最好的朋友。
老師評語：
作者成功地描繪了同桌小明的形象，語言雖略顯單薄，但充滿生活氣息。部分句子結構稍顯松散，如“他是個有點奇怪的人”，可以改為“他是個奇特的人，他的行為常常讓人感到意外”。另外，“他總是搖頭說：‘這是我的風格?！敝械囊柺褂貌粶蚀_，應改為“他總是搖著頭，說這是他的風格?！?/p>
內(nèi)容亮點：
文章生動地展現(xiàn)了小明的性格特點，尤其是他對畫畫的熱愛和在數(shù)學上的困擾，給人留下深刻印象。小作者通過具體的事例，如數(shù)學課上的尷尬和畫畫的天賦，展示了人物的立體性。
優(yōu)化參考：
文中“他的眼睛大大的，像兩顆黑葡萄，笑起來特別可愛，但有時候又會瞪得圓圓的，好像要吃人一樣?！边@段描述可以改為：“他的眼睛大而亮，笑起來像兩顆閃爍的黑珍珠，但認真起來，那雙圓瞪的眼睛仿佛能洞察一切。”這樣既能保持原句的趣味性，又能增強表達的精確性。
批改后作文
我的同桌小明，是個獨特的人。他的眼睛明亮如珍珠，笑容溫暖，但專注時，那雙大眼睛仿佛能洞察人心。他的頭發(fā)總是蓬松得像一團云，我時常想幫忙整理，他卻總笑著說：“這就是我的標簽?！边@種隨性的態(tài)度，讓我既好笑又羨慕。
小明在學術上的表現(xiàn)并不出眾，面對數(shù)學難題，他常露出困惑的表情，讓人忍俊不禁。然而，他的藝術才華卻令人贊嘆。他的畫作色彩豐富，充滿想象力，課本上的涂鴉也成了我們的歡樂源泉。那次數(shù)學題的爭論，我們兩人各執(zhí)己見，老師的一句“你們都對了一半”讓我們啞然失笑，也教會了我看待問題的不同角度。
盡管小明有時會顯得迷茫，但我欣賞他的真誠和坦率。他的笑聲總能化解尷尬，那份勇敢面對錯誤的態(tài)度，讓我深感敬佩。我們一同成長，他是我最珍貴的朋友。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》以提升對人物性格的描繪，學習《草房子》中生動的校園生活描寫，同時，可以閱讀《哈利·波特》系列來學習如何通過事件展現(xiàn)人物特點。
