當(dāng)前位置: > 小學(xué)作文 > 小學(xué)優(yōu)秀作文

景物描寫作文

發(fā)布時(shí)間:2024-05-24 13:30:02 來源:1566作文網(wǎng) 作者:沈敖銘

春天的田野是一幅生動(dòng)的畫卷,它充滿了生機(jī)和活力。陽光穿過云層,輕輕地灑在大地上,像媽媽的手輕輕撫摸著孩子的臉龐。小草從土里冒出頭來,綠油油的,像是大地的新衣裳。我看到遠(yuǎn)處的麥田,麥苗兒搖曳,像一片綠色的海洋,波光粼粼,仿佛在向我揮手。

我走近,看見田間的小路上,一朵朵野花點(diǎn)綴其間,它們雖然不似牡丹那樣富貴,卻也各有各的嬌艷。一只蝴蝶翩翩起舞,一會(huì)兒停在花蕊上,一會(huì)兒又飛向另一朵花,它的舞姿輕盈,像是在訴說著春天的故事。我忍不住想,如果我能變成那只蝴蝶,是不是也能感受到這份自由與快樂呢?

河邊,柳樹垂下了長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條,像少女的秀發(fā)在風(fēng)中飄蕩。河水潺潺,清澈見底,小魚在水中嬉戲,它們似乎在享受春天的溫暖。我坐在石頭上,閉上眼睛,聆聽大自然的交響樂,那是最純粹的音樂,沒有人為的修飾,只有自然的和諧。

然而,我注意到一處不太協(xié)調(diào)的畫面。那邊的稻田里,稻苗稀疏,像是被遺忘的孩子。我想,可能是農(nóng)民伯伯疏忽了,或者是種子沒有得到足夠的滋養(yǎng)吧。這讓我想起了小時(shí)候,媽媽總是告訴我,每一粒種子都需要用心去呵護(hù),才能茁壯成長(zhǎng)。

老師評(píng)語:

本文描繪了春天田野的美麗景色,語言生動(dòng),富有畫面感。但第5段的描述稍顯混亂,稻田的狀況應(yīng)與整體的生機(jī)盎然相協(xié)調(diào),或者通過對(duì)比突出其特殊性。

內(nèi)容亮點(diǎn):

文章描繪的景象豐富多樣,如陽光、小草、麥田、野花、蝴蝶、柳樹和河水,展現(xiàn)了春天田野的生機(jī)。作者還運(yùn)用了比喻和擬人的手法,增強(qiáng)了文字的表現(xiàn)力。

優(yōu)化參考:

第5段可以改為:“稻田中,稻苗稀疏,顯得有些孤寂,像是等待著關(guān)愛的孩子。這讓我想起媽媽曾說的,每一顆種子都渴望被呵護(hù),也許這片稻田正需要更多的關(guān)心和照顧?!?/p>

批改后作文

春天的田野,是一幅生機(jī)勃勃的畫卷。陽光溫柔地灑下,小草綠得令人心醉,麥田猶如綠色的波濤,野花點(diǎn)綴其間,蝴蝶在花叢中起舞,像在演繹春天的詩篇。河邊,柳樹的枝條隨風(fēng)搖曳,河水靜靜地流淌,小魚在其中嬉戲,構(gòu)成一幅寧靜的畫面。然而,稻田中的稻苗顯得稀疏,像是在呼喚更多的關(guān)愛,如同我小時(shí)候,媽媽常教導(dǎo)我,每一份生命都需要我們用心去呵護(hù)。

作文寫作素材:

閱讀參考

《草房子》、《春》、《朱自清散文集》等,這些作品都有對(duì)自然景色細(xì)膩的描繪,能幫助提升景物描寫的生動(dòng)性和深度。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容和老師點(diǎn)評(píng)來源1566作文網(wǎng),未經(jīng)許可,嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載!

景物描寫作文

春天的田野是一幅生動(dòng)的畫卷,它充滿了生機(jī)和活力。陽光穿過云層,輕輕地灑在大地上,像媽媽的手輕輕撫摸著孩子的臉龐。小草從土里冒出頭來,綠油油的,像是大地的新衣裳。我看到遠(yuǎn)處
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)景物描寫信息

  • 景物描寫作文
  • 景物描寫作文55人關(guān)注

    春天的田野是一幅生動(dòng)的畫卷,它充滿了生機(jī)和活力。陽光穿過云層,輕輕地灑在大地上,像媽媽的手輕輕撫摸著孩子的臉龐。小草從土里冒出頭來,綠油油的,像是大地的新衣裳。 ...[更多]

小學(xué)優(yōu)秀作文熱門信息