記得小時候,我有個特別崇拜的人,他是我們小區(qū)的郵遞員叔叔。每天清晨,他都會騎著一輛舊自行車,手里提著滿滿的信件,無論風(fēng)雨無阻。他的笑容總是那么親切,每次見到他,我都覺得心里暖洋洋的。那時候,我覺得他就是英雄,他的工作雖然普通,但那份敬業(yè)精神讓我深感敬佩。
有一次,我看到他在雨中摔了一跤,信件散落一地,他沒有抱怨,而是立刻撿起,一邊擦干信封上的雨水,一邊道歉。那一刻,我明白了什么是責(zé)任。我也想成為像他那樣的人,對工作充滿熱情,對生活充滿熱愛。
那時候,我開始嘗試做一些力所能及的事情,幫助鄰居收晾曬的衣服,幫媽媽掃地,盡管這些都微不足道,但我從中體驗到了快樂。我開始明白,榜樣并不一定要做大事,做好小事同樣重要。
后來,我上了初中,學(xué)習(xí)壓力增大,有時會感到迷茫。每當(dāng)這個時候,我就會想起郵遞員叔叔,他的堅韌和樂觀給了我力量。我告訴自己,只要堅持下去,總會看到彩虹。
然而,我也曾犯過錯誤。有一次,我在考試中作弊,被老師發(fā)現(xiàn)了。我感到羞愧,但郵遞員叔叔的形象浮現(xiàn)在我眼前,我意識到,他教會我要誠實,我不能再讓他失望。于是,我向老師坦白,接受了懲罰。從那以后,我更加珍視誠實的價值,它成為了我人生道路上的指路明燈。
老師點評:
這篇文章情感真摯,以個人經(jīng)歷展現(xiàn)了榜樣的力量,但部分語句稍顯不足,如“那一刻,我明白了什么是責(zé)任?!笨梢愿臑椤澳且豢?,我體會到了責(zé)任的重量?!?/p>
亮點分析:
文章以樸素的語言描繪了郵遞員叔叔的形象,展現(xiàn)了榜樣的平凡而偉大。作者的成長過程與榜樣形象交織,形成了一幅生動的成長畫卷。
優(yōu)化和改進:
部分段落可以更加緊湊,如“我開始嘗試做一些力所能及的事情...”,可以改為“我開始模仿他的敬業(yè),主動幫助他人,無論是收衣服還是掃地,這些小事讓我感受到成就感?!?/p>
修改后范文:
記得小時候,我對我們小區(qū)的郵遞員叔叔懷有深深的敬意。他每天清晨騎著自行車,滿載信件,風(fēng)雨無阻。他的笑容猶如陽光,讓我心生溫暖。郵遞員叔叔的敬業(yè)精神,使我懂得了責(zé)任的意義。他摔倒在雨中,卻立刻起身,小心翼翼地拾起信件,那一刻,我明白了堅守的可貴。
進入初中,學(xué)習(xí)壓力驟增,我時常困惑。每當(dāng)此時,郵遞員叔叔的形象便浮現(xiàn)在腦海,他的堅韌和樂觀激勵我前行。我學(xué)會了用行動回應(yīng)他的榜樣,無論是在家中分擔(dān)家務(wù),還是在學(xué)業(yè)上勇攀高峰。然而,我也有過失誤。一次考試作弊,讓我深感羞愧。郵遞員叔叔的形象提醒我,誠實是不能妥協(xié)的底線。我勇敢地承認錯誤,從中汲取了成長的力量。
老師評語:
這篇作文情感真摯,以個人經(jīng)歷展現(xiàn)了榜樣的力量,但部分語句稍顯不足,如“那一刻,我明白了什么是責(zé)任?!笨梢愿臑椤澳且豢?,我體會到了責(zé)任的重量?!?/p>
內(nèi)容亮點:
文章以樸素的語言描繪了郵遞員叔叔的形象,展現(xiàn)了榜樣的平凡而偉大。作者的成長過程與榜樣形象交織,形成了一幅生動的成長畫卷。
優(yōu)化參考:
部分段落可以更加緊湊,如“我開始嘗試做一些力所能及的事情...”,可以改為“我開始模仿他的敬業(yè),主動幫助他人,無論是收衣服還是掃地,這些小事讓我感受到成就感。”
批改后作文
記得小時候,我對我們小區(qū)的郵遞員叔叔懷有深深的敬意。他每天清晨騎著自行車,滿載信件,風(fēng)雨無阻。他的笑容猶如陽光,讓我心生溫暖。郵遞員叔叔的敬業(yè)精神,使我懂得了責(zé)任的意義。他摔倒在雨中,卻立刻起身,小心翼翼地拾起信件,那一刻,我明白了堅守的可貴。
進入初中,學(xué)習(xí)壓力驟增,我時常困惑。每當(dāng)此時,郵遞員叔叔的形象便浮現(xiàn)在腦海,他的堅韌和樂觀激勵我前行。我學(xué)會了用行動回應(yīng)他的榜樣,無論是在家中分擔(dān)家務(wù),還是在學(xué)業(yè)上勇攀高峰。然而,我也有過失誤。一次考試作弊,讓我深感羞愧。郵遞員叔叔的形象提醒我,誠實是不能妥協(xié)的底線。我勇敢地承認錯誤,從中汲取了成長的力量。
老師點評:
修改后的文章結(jié)構(gòu)更為緊湊,語言表達也更加成熟,但仍保留了原作的真摯情感。通過具體事例,展示了榜樣對作者的影響,使得故事更具說服力。
星級等級:五星
作文寫作素材:
閱讀參考
《小王子》、《格林童話》、《湯姆·索亞歷險記》等書籍,以及語文課本中的《背影》、《荷塘月色》等課文,可以幫助提升敘事技巧和情感表達能力。