寬容，就像那溫暖的陽光，照亮了我們的心靈之路。記得小時(shí)候，我是個(gè)愛鬧的孩子，總是和小伙伴們爭爭吵吵，有一次，我因?yàn)橐粔K糖和好朋友小明大打出手。那時(shí)候，我覺得那塊糖就是我的全世界，誰也不能碰。結(jié)果，我把糖搶了過來，卻失去了最好的朋友。那一刻，我明白了，原來，寬容比糖果更重要。
后來，我學(xué)會(huì)了道歉，學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了對別人的錯(cuò)誤給予理解。有一次，我在課堂上忘記帶作業(yè)，老師并沒有責(zé)怪我，而是溫和地說：“下次注意就好了?！边@讓我深深地體會(huì)到了寬容的力量，它讓我從緊張的情緒中解脫出來，也讓我明白，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，我們需要的不是責(zé)備，而是理解和幫助。
然而，我也犯過一些錯(cuò)誤，有時(shí)候會(huì)用詞不當(dāng)，比如“那個(gè)東西很大很厲害，簡直就像個(gè)超人”，其實(shí)我知道，超人是虛構(gòu)的，但我就是喜歡這樣比喻，感覺這樣更有力量。還有一次，我在寫作文時(shí)，把“因?yàn)椤焙汀八浴狈佩e(cuò)了位置，老師說我這是“因果倒置”，雖然我當(dāng)時(shí)不太明白，但現(xiàn)在回想起來，確實(shí)是我表述不清。
老師評語：
本文以個(gè)人經(jīng)歷講述了寬容的重要性，情感真摯，但存在一些小學(xué)生常見的語法問題和表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)之處。如“超人是虛構(gòu)的”這樣的比喻略顯幼稚，且“因果倒置”的錯(cuò)誤需改正。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章以第一人稱敘事，展現(xiàn)了個(gè)人成長過程中的感悟，情感豐富，生活細(xì)節(jié)生動(dòng)。但語言表達(dá)仍有提升空間。
優(yōu)化參考：
可以將“那個(gè)東西很大很厲害，簡直就像個(gè)超人”改為更具象的比喻，如“那個(gè)東西大得驚人，仿佛一座小山”。對于“因果倒置”的錯(cuò)誤，應(yīng)改為“所以我忘記了帶作業(yè)，老師卻沒有責(zé)怪我”。
批改后作文
后來，我學(xué)會(huì)了道歉與分享，學(xué)會(huì)了接納他人的過失。有一次，我在課堂上忘記攜帶作業(yè)，老師并未責(zé)備，而是輕輕提醒：“下次留意即可?！边@寬容的態(tài)度，讓我從焦慮中釋然，也讓我認(rèn)識到，每個(gè)人都有失誤之時(shí)，我們需要的是包容和扶持。
當(dāng)然，我也曾犯錯(cuò)，比如用“超人”形容事物的強(qiáng)大，盡管明知超人是虛構(gòu)的，但我仍鐘愛這種夸張的表達(dá)，因?yàn)樗鼛Ыo我力量感。此外，我還曾誤用“因?yàn)椤迸c“所以”，導(dǎo)致語意顛倒，現(xiàn)在明白，準(zhǔn)確的表達(dá)至關(guān)重要。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提升寫作水平，建議多閱讀《格林童話》以學(xué)習(xí)生動(dòng)的比喻，《小王子》以感受細(xì)膩的情感表達(dá)，同時(shí)，《語文課本》中的經(jīng)典篇章也能幫助掌握正確的因果關(guān)系和語言邏輯。
相關(guān)詩句
1. 故人手持一緘書，扁舟清晨造我廬。為問舟從何方來，欲應(yīng)未卜先知應(yīng)先長吁。長安平旦朱門開，曳裾靸履喧春雷。獨(dú)有詩人貨難售，朔雪寒風(fēng)常滿袖。孤館青燈不自聊，短帽鶉衣競相就。獬豸峨冠豈無事，不觸奸邪觸詩士。雖當(dāng)圣世尚寬容，滔滔寧
2. 人逢胥吏面，唾欲搗其胸。傷哉彼何罪，造化生蛇蟲。田宅世無有，妻孥腹屢空。人家詞訟起，踴躍時(shí)命通。天性本懷惡，煎熬仍怕窮。得錢即歡喜，道理那能公。州府珍寶饋，縣官筵席供。吏贓黥且死，州縣多寬容。三尺既虛設(shè)，民冤訴高穹。高穹
3. 白水魚竿客，清秋鶴發(fā)翁。胡為來幕下，只合在舟中。黃卷真如律，青袍也自公。老妻憂坐痹，幼女問頭風(fēng)。平地專欹倒，分曹失異同。禮甘衰力就，義忝上官通。疇昔論詩早，光輝仗鉞雄。寬容存性拙，剪拂念途窮。露裛思藤架，煙霏想桂叢。信然
