夏日的午后，陽光明媚，我?guī)е嫲遄哌M了公園。我看到一只小鳥在樹枝上唱歌，它的羽毛像是涂滿了金色的顏料，閃閃發(fā)光。我決定把它畫下來。我拿起鉛筆，開始描繪它的形狀，但小鳥總是動來動去，我畫出來的線條就像跳舞的小孩，一會兒長，一會兒短，看起來很不整齊。
我試著靜下心來，閉上一只眼睛，用另一只眼睛仔細觀察。這次，我畫得稍微好些了，但還是有些地方不對勁。小鳥的尾巴似乎太短了，而它的嘴又畫得太尖。我有點沮喪，但我知道，畫畫就像學(xué)習(xí)走路一樣，總會有跌倒的時候。
公園里的花兒也吸引了我。它們五顏六色，像是大自然的調(diào)色盤。我嘗試著把一朵紅花畫在紙上，但我發(fā)現(xiàn)，我的顏色總是比真實的花朵淡一些。我想，也許是因為我沒有把陽光下的色彩捕捉到吧。于是，我試著在畫上添加一些黃色和白色的斑點，模擬陽光的照射，這讓我覺得畫變得更生動了。
看著自己的畫，雖然有很多不足，但我感到很開心。我想，這就是寫生的魅力吧，它讓我看到了世界的美好，也讓我意識到自己的不足。我決定，以后每天都要練習(xí)畫畫，希望有一天，我能畫出心中最美的世界。
老師評語：
作者的作文充滿童趣，描繪了自己初次嘗試寫生的經(jīng)歷，情感真摯。但文中存在一些小錯誤，如“線條像跳舞的小孩”比喻不太恰當(dāng)，顯得稚嫩；“閉上一只眼睛，用另一只眼睛”應(yīng)改為“閉上一只眼，用單眼”以保持準(zhǔn)確性?？傮w而言，語言表達尚需磨煉。
內(nèi)容亮點：
文章中體現(xiàn)了小作者對繪畫的熱愛和對生活的觀察，尤其是對自我成長的認識，這是文章的一大亮點。同時，小作者在描繪場景時，嘗試運用比喻，盡管稍顯生澀，但也顯示了創(chuàng)新思維的萌芽。
優(yōu)化參考：
在描述小鳥的形態(tài)時，可以更加具體，如“小鳥的尾巴如同一把扇子，我卻把它畫得像根短短的棍子”。對于花朵的描繪，可以嘗試更豐富的形容詞，如“花朵的紅色如同初升的太陽，我在畫中卻未能捕捉到那份熾熱”。
批改后作文
夏日的午后，陽光灑滿公園，我?guī)е嫲澹灰恢恢︻^歌唱的小鳥吸引。它的羽毛猶如陽光親吻過的金色，閃爍著耀眼的光芒。我嘗試描繪它的輪廓，可小鳥活潑好動，我的線條就像被風(fēng)撥弄的草，時長時短，顯得有些雜亂。
我決定放慢節(jié)奏，閉上一只眼，用單眼看世界。這次，畫面有了些進步，但小鳥的尾巴仿佛短了一截，而嘴巴又過于尖銳。我有些失落，但明白，正如學(xué)步的孩子會摔倒，畫畫也需要反復(fù)嘗試。于是，我將小鳥的尾巴延長，嘴巴描繪得圓潤些，畫面頓時生動起來。
公園的花朵同樣引人注目，它們色彩斑斕，如同大自然的繽紛夢想。我試圖復(fù)制一朵紅花的美麗，卻發(fā)現(xiàn)我的顏色總是遜色幾分。我意識到，或許缺少了陽光的溫度。于是，我在花瓣上添了幾抹黃色和白色，仿佛陽光灑落，畫面瞬間鮮活起來。
面對自己的作品，雖有瑕疵，我卻滿懷喜悅。我體會到，寫生不僅是描繪世界，更是自我成長的過程。我決定堅持每天練習(xí)，期待有一天能用畫筆勾勒出心中的世界。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提高寫作水平，建議多閱讀《格林童話》和《安徒生童話》，學(xué)習(xí)如何通過生動的比喻和細膩的情感描繪故事。同時，《小學(xué)語文課本》中的寫景篇目也能提供良好的觀察與描繪技巧的示范。
