心理崗位職責（20篇范文）

第1篇 心理崗位職責

崗位職責:

1、制定行政年度總預算、調整和實施,保證年度經營計劃有序開展;

2、貫徹落實行政總體戰(zhàn)略、目標、計劃、實施措施,保證企業(yè)正常運行;

3、制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃,行政管理各項制度,貫徹情況進行監(jiān)督,檢查和指導;

4、建立并完善行政管理制度、行政事務崗位標準及流程;

5、制定并組織實施行政后勤管理發(fā)展規(guī)劃、流程,編制年度行政后勤計劃,擬訂成本預算,并進行監(jiān)督執(zhí)行;

6、及時有效調整并完善各項措施,為公司規(guī)避風險;

7、根據內外部環(huán)境變化及時進行處理涉外的法律事務工作;

8、全面主持公司日常行政工作;

9、負責公司員工宿舍的完全、衛(wèi)生、紀律管理;

10、負責公司的辦公設施的采購、證照年檢、各項會議、車輛管理;

11、指導、檢查與監(jiān)督各店安全、消防等后勤保障工作;

12、組織來訪人員的接待工作和相關外聯工作;

13、處理、起草行政方面的文件材料;

任職資格:

1、工商管理相關專業(yè)本科以上學歷,有財務、法律、運營管理相關知識者優(yōu)先;

2、8年以上工作經驗,或5年以上本行業(yè)或相進管理職位經驗;

3、通曉企業(yè)管理知識,具備運營管理、財務管理、法律等方面的知識;

4、熟練掌握wps等辦公軟件的使用方法,具備基本的網絡知識;

5、具有很強的領導能力、判斷與決策能力、人際能力、溝通能力、計劃和執(zhí)行能力;

6、具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

*該職位不接受直接面試,請符合條件者,先行投遞簡歷,合者約見!

第2篇 心理醫(yī)生崗位職責、要求以及未來可以發(fā)展的方向

心理醫(yī)生是中國文化語境下通俗的叫法，是歐美范疇里的心理咨詢師加上主要通過藥物治療的精神科醫(yī)生。國際上一般把協(xié)助求助者解決各類心理問題、并具有國家人力資源和社會保障部頒發(fā)的職業(yè)資格證書的人稱為心理咨詢師。這兩者的性質、對象和資格認證都存在一定的區(qū)別。

心理醫(yī)生崗位職責

1.從來訪者及家屬等信息源獲得有關來訪者的心理問題、心理障礙的資料；

2.對來訪者的心理成長、人格發(fā)展、智力、社會化及家庭、婚姻生活事件等進行全面評估，概括心理和生理測查；

3.根據心理發(fā)展史和心理生理測查的結果，對來訪者作出心理診斷，制定心理治療計劃，并指導實施；

4.提供咨詢意見，并通知監(jiān)護人及其親友病人的病情和治療措施、進展情況；

5.在心理咨詢中發(fā)現來訪者有精神障礙或軀體疾病時應及時請求會診或轉住其他?？疲?/p>

6.審查和評估治療程序和結果’

7.采取必要的措施保證自己和患者的人身財產安全。

心理醫(yī)生崗位要求

1.醫(yī)學相關專業(yè)本科以上學歷，具有專職心理醫(yī)生資格證書；

2.臨床經驗豐富，具備相關工作背景；

3.熟悉心理學、人格心理學、變態(tài)心理學、精神診斷和醫(yī)學的理論知識；

4.具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，尊重病人，保管好病人隱私；

5.具有嚴謹的工作態(tài)度、敏銳的洞察力和較強的綜合分析能力；

6.具有良好的溝通能力和應變能力，掌握一定的工作技巧；

7.具有一定的應激能力和防御能力。

心理醫(yī)生發(fā)展方向

心理醫(yī)生是一個崇高的職業(yè)，不僅能夠幫助來訪者解決問題、排除困擾、還能掌握自我調節(jié)的方法，最終實現自我成長、自我發(fā)展。 心理醫(yī)生是一個屬于高階層的職業(yè)，不僅體現在收入方面，而且在服務的人群方面也是如此。心理醫(yī)生還是一個可以終生從事的職業(yè)，能隨著年齡的增長而持續(xù)發(fā)展。另外，心理醫(yī)生也可以選擇轉職為社會學家、心理健康研究領域專家或心理健康咨詢師等，都是不錯的選擇！

第3篇 心理輔導站站長崗位職責

1.完成教研組長的基本崗位職責，組織開展心理健康教育的探索研究。

2.每學期初制訂學期工作計劃，每學年結束向校長室、教導處提交下學年學校有關心理健康教育的總結報告和發(fā)展設想報告。經常了解其他學?；騿挝恍睦斫】到逃陌l(fā)展情況，并根據本校情況及時提出建議與意見。

3.做好兼職心理輔導教師的選聘、培訓，組織心理健康教師進行心理教育的理論學習，探討教學科研，督促和組織教師參加市、區(qū)、校級組織的教研活動。

4.組織和落實學校心理健康教育的課程建設，并指定心理輔導教師具體負責各年級團體心理輔導課的備課、開課工作。

5.組織和落實學校心理輔導站的個案記錄、積累與研究，安排好心理輔導站個別咨詢的值班表。

6.組織心理健康教育的課題研究，組織人員對學生進行科學心理測試，建立學生個人心理健康檔案并進行分析、研究，做好檔案的管理。為教育、教學提供相關的信息。

7.組織人員進行心理健康教育的科普宣傳，做好心理網站的修改、補充、拓寬、完善，辦好心理健康教育小報。

8.負責聘請專家對全校教職工進行心理健康教育，提高全體教師教育科研水平。

9.對兼職心理輔導教師在聘任期間的工作給予考核與評價。

10.完成主管領導和校長布置的其他工作。

第4篇 心理咨詢導師崗位職責

崗位職責:

1、訪談:家長參加課程之前的家庭育兒情況訪談

2、測試:兒童行為測試及分析

3、咨詢:接受家長的育兒咨詢

4、授課:專業(yè)指導家長與孩子親子互動過程

5、課后跟進:給家庭制定課后實踐方案,批改家庭作業(yè)并跟進課后訓練情況

6、延伸服務:配合團隊完成給予家長的延伸服務,例如組織父母研討會、家長沙龍

崗位要求:

1、心理學專業(yè)本科以上學歷,兒童心理學、臨床心理學專業(yè)優(yōu)先

2、辦公軟件的使用(excel、word需熟練、ppt會簡單制作)

3、有英文聽說、閱讀能力基礎

4、工作經驗要求:醫(yī)院兒童心理輔導師、學校心理輔導老師、nlp親子導師

第5篇 心理咨詢師 國企崗位職責要求

職位描述：

崗位職責:

1、為來訪兒童個體、團體或家庭提供專業(yè)的心理服務；

2、負責心理學相關教學產品的研發(fā)和升級改版；

3、面向家長、教師開展心理沙龍或心理講座等活動；

4、心理學科普文章撰寫；

5、領導交辦的其他相關工作。

崗位要求:

1、參加正規(guī)專業(yè)機構國家心理咨詢師二、三級職業(yè)資格培訓并獲得證書；

2、系統(tǒng)學習心理咨詢的相關理論與治療技術，培訓內容須包含心理咨詢的倫理、評估、理論、技術等諸多方面；

3、熟練掌握使用常用心理測評量表以及各種心理咨詢工具；

4、從事心理咨詢和培訓工作3年以上，個案咨詢300小時以上，參加個體或團體督導100小時以上；

5、擅長進行講座、沙龍、培訓工作，具有控場能力及調動氣氛的能力；

6、熱愛兒童工作，責任心強，具有較強的洞察力和分析能力。

7、有責任心有親和力，工作踏實肯干，溝通能力強；

8、邏輯思維能力強、文筆好、有創(chuàng)造性，能撰寫科普文案。

第6篇 心理醫(yī)生崗位職責以及職位要求

在英文里是沒有心理醫(yī)生這個詞匯的所以把心理醫(yī)生叫心理治療師或咨詢心理學家臨床心理學家心理醫(yī)生主要從事心理咨詢和心理治療心理醫(yī)生是中國文化語境下通俗的叫法是歐美范疇里的心理咨詢師加上主要通過藥物治療的精神科醫(yī)生。

心理醫(yī)生職位要求

1.本科以上學歷，3年以上同崗位工作經驗；

2.為人正直、誠信、善于溝通且具團隊合作精神；

3.具有較強的組織協(xié)調能力；

4.積極進取、自信樂觀、有強烈的事業(yè)心；

5.敬業(yè)勤奮、樂于并善于學習。

心理醫(yī)生崗位職責

1.從來訪者及家屬等信息源獲得有關來訪者的心理問題、心理障礙的資料。

2.對來訪者的心理成長、人格發(fā)展、智力、社會化及家庭、婚姻生活事件等進行全面評估，概括心理和生理測查。

3.對來訪者作出心理診斷，制定心理治療計劃，并指導實施。

4.在心理咨詢中發(fā)現來訪者有精神障礙或軀體疾病時應及時請求會診或轉住其他?？?。

第7篇 幼兒心理崗位職責

工作職責:

1. 在教育培訓中心有過培訓經驗或行政管理經驗。

2. 了解公司內部培訓需求,協(xié)助擬定培訓計劃,制定培訓中需要的各項表格。

3. 與相關部門聯絡,進行培訓各項事宜的安排落實,保證培訓工作順利進行。

職位要求:

1. 本科學歷或以上(早期教育相關專業(yè)、藝術類專業(yè)、音樂類專業(yè)優(yōu)先)。

2. 了解0-6歲嬰幼兒心理,生理特點。

3. 有激情,熱愛和孩子一起的工作,并且愿意為孩子的成長付出時間和精力。

4. 身體健康、樂觀向上、能夠承受相應的工作壓力。

5. 優(yōu)秀的人際溝通能力和領導力,具有團隊合作精神。

6. 具有強烈的自我推動力和目標感。

第8篇 兒童心理輔導師崗位職責

1. 要求:

1)心理學相關專業(yè)

2)本科以上學歷

3)有相關兒童心理輔導相關經驗者優(yōu)先

2.工作內容:

1)負責搭建steam課程教學中的兒童心理版塊,輔助教研教學組完善課程體系

2)負責組織相關兒童心理教育類活動

3)對學員進行跟蹤觀察,接觸,并給出階段性的總結和建議

第9篇 心理輔導老師崗位職責

工作職責:

1、利用海風教育教材進行在線一對一升學專業(yè)規(guī)劃輔導課程的教學工作;

2、了解中學生升學相關咨詢,為學員升學提供必要咨詢服務;

3、參與升學課程相關研究工作,對課程內容做必要的優(yōu)化;

4、定期參加升學顧問崗位培訓,提升個人知識儲備與能力;

5、參與主管安排的其他工作;

注(崗位正常作息:早九晚六、做五休二、周末雙休);

崗位要求:

1、本科及以上,一流院校優(yōu)先,接受優(yōu)秀;

2、普通話標準,表達邏輯清晰,有突出的語言交流能力與團隊協(xié)作能力;

3、具備較強的責任心,能夠與高中學生較好地溝通交流;

4、具備較強的自主學習能力與信息整合能力,對教學信息有一定敏感度;

5、對教學工作有一定了解,有教育培訓行業(yè)相關工作經驗者優(yōu)先;

6、熟悉辦公軟件操作,能夠完成線上授課工作;

7、一年及以上的教學經驗,初高中優(yōu)先;

8、有較強的文字基本,寫作功底;

優(yōu)先考慮:

1、一年及以上的教學經驗;

2、有直接與學生家長交流經驗或提供咨詢經驗;

3、對教育相關政策變化與改革有一定敏感度,有教育培訓行業(yè)相關工作經驗。

第10篇 心理治療師崗位職責

工作職責:

1、協(xié)助心理醫(yī)生開展心理異常識別和篩查,建立心理檔案,執(zhí)行治療方案;

2、為員工及家屬、客戶提供電話咨詢、面詢等形式的心理評估和輔導;

3、密切關注來訪者治療后變化,做到定期回訪;

4、主動挖掘員工需求,獨立開發(fā)、設計心理相關課程并實施培訓,形式包括講座、團體輔導、工作坊、沙龍等。

任職資格:

1、心理學相關專業(yè),3年以上醫(yī)院臨床心理治療經驗;

2、心理咨詢小時數800小時以上;

3、接受過系統(tǒng)的培訓經歷、有穩(wěn)定的督導、接受過個人成長;

4、良好的親和力,較強的溝通表達能力和傾聽能力;

5、情緒平和穩(wěn)定,坦誠開放,有較好的接納性和包容性。

第11篇 心理課程推廣崗位職責

崗位職責崗位職責:

1、心理渠道開發(fā),渠道商的聯絡、考評、篩選、淘汰和更新工作;

2、心理行業(yè)推廣渠道發(fā)展趨勢分析;

3、成本分析和控制方案;

5、完成領導交辦的其他任務;

6、適應短期出差。

任職資格:

1、三年以上心理學課程推廣銷售經驗

2、有強烈的事業(yè)心和責任感,具備良好的人際交往、社會活動能力及公關談判能力;

3、對工作有激情、執(zhí)著、敬業(yè), 思維清晰、活躍;

4、較好的談吐,形象好,氣質佳;

5、具有良好的團隊協(xié)作精神,良好的協(xié)調、溝通和把握全局的能力;

6、思維敏銳,極富創(chuàng)新精神,環(huán)境適應能力強,抗壓力能力強。:

第12篇 心理學研究員崗位職責

崗位職責:

1. 通過機器學習方法建立行為和心理指標間的量化關系

2. 通過多領域行為和心理指標間關系的研究搜集多領域行為指標間的量化關系

3. 利用訂制的行為模型為客戶提供個性化服務

崗位職責:

1、博士及以上學歷,留學生優(yōu)先;

2、熟悉至少一個領域或其相關領域的知識與研究進展,經濟學、經濟心理學專業(yè)方向優(yōu)先;

3、熟悉至少以下一種研究方法:自然語言處理、機器學習、多元統(tǒng)計

4、良好的邏輯思維能力,對數據敏感,能夠發(fā)現關鍵數據、抓住核心問題;

5、有很強的解決問題的能力,善于學習新事物;

6、具有良好的溝通能力,和良好的團隊合作精神。

第13篇 心理老師崗位職責

心理老師 廣州黃岡中學 黃岡中學廣州學校,廣州黃岡中學 1.希望您熱愛心理健康教育和心理咨詢工作,具備良好的職業(yè)道德;

2.希望您表達流暢,能夠勝任心理健康教育教學工作;

3.希望您具有心理咨詢2年以上經驗,勝任學生心理咨詢工作,心理學本科以上,獲得國家二級心理咨詢師證書者優(yōu)先;

4.希望您能夠開展學生心理研究工作。

第14篇 心理咨詢崗位職責

1、根據客戶的心理、情感、健康訴求,進行個案咨詢;

2、為客戶制定心理健康輔導方案,并指導實施;

3、全程負責對咨詢者的個案信息、咨詢方案進行歸納和保存;

4、總結每個案例的疑點解決方案。

任職資格

1.心理學、醫(yī)學、社會學、哲學等相關專業(yè)畢業(yè)或有專業(yè)的心理咨詢師等級證書,持有國家注冊二級心理咨詢師資質優(yōu)先;

2.有扎實的心理咨詢和治療學理論基礎;

3.有責任心、有耐心、有愛心、有一顆幫助他人之心;

4.熱愛健康事業(yè),具有高度的責任感和工作熱情;

5.情商高、社交直覺較高、洞察力敏銳。

6.優(yōu)質心理學專業(yè)應屆生可優(yōu)先考慮;

第15篇 沙盤游戲師或者心理咨詢師崗位職責職位要求

崗位職責：

1.參與幼兒特色心理課程的研發(fā)、設計和編寫工作

2.配合相關的課程策劃，研發(fā)相應的培訓體系及教學方法

3.負責公司課程的講解、培訓

4.配合市場部進行課程的宣傳推廣

5.深入一線指導教學活動，收集反饋課程信息

6.完成上級交辦的其他工作，協(xié)助完成本部門的工作任務

職位要求：

1.學前教育、教育學、中文、心理學等相關專業(yè)大專以上學歷

2.1年以上幼教或早教培訓經驗，有幼兒園教研及管理經驗優(yōu)先

3.有沙盤游戲輔導經驗者優(yōu)先

4.有較強的親和力，良好的書面及語言表達能力、溝通能力及人際關系處理能力

5.熟練使用word、exceld 等辦公軟件

崗位要求：

學歷要求：不限

語言要求：不限

年齡要求：不限

工作年限：不限

第16篇 心理健康教育老師崗位職責

教授中職學生心理健康教育課程,心理學或教育學專業(yè)畢業(yè),有教師資格證優(yōu)先。

第17篇 心理研究崗位職責

崗位職責:

1. 通過機器學習方法建立行為和心理指標間的量化關系

2. 通過多領域行為和心理指標間關系的研究搜集多領域行為指標間的量化關系

3. 利用訂制的行為模型為客戶提供個性化服務

崗位職責:

1、博士及以上學歷,留學生優(yōu)先;

2、熟悉至少一個領域或其相關領域的知識與研究進展,經濟學、經濟心理學專業(yè)方向優(yōu)先;

3、熟悉至少以下一種研究方法:自然語言處理、機器學習、多元統(tǒng)計

4、良好的邏輯思維能力,對數據敏感,能夠發(fā)現關鍵數據、抓住核心問題;

5、有很強的解決問題的能力,善于學習新事物;

6、具有良好的溝通能力,和良好的團隊合作精神。

第18篇 青少年心理咨詢師崗位職責

職位描述:

1、負責青柚心理課程的教學研發(fā)工作,制定教學計劃,編寫教案。

2、根據項目整體研發(fā)策劃需要,設計相應課程,并策劃、執(zhí)行相關教學活動。

3、參與課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設及更新。

4、課程相關推廣文案的編寫和設計。

崗位要求:

1、心理學專業(yè)本科及以上學歷;國家二級心理咨詢師;心理咨詢師崗位從業(yè)經驗兩年以上。

2、熟悉青少年心理特點,青少年咨詢案例達200個以上。

3、對于教育有獨特的理解認知,熱愛青少年心智教育和家庭教育行業(yè)。

4、了解家長需求,能獨立開發(fā)學生和家長課程。

5、具有良好的語言表達和溝通能力,能勝任學生課程、家長講座、課程推介等課程的講授。

第19篇 心理研究員崗位職責

研究員(心理學、教育學) 問向教育科技(上海)有限公司 問向教育科技(上海)有限公司關聯公司 【職位描述】

1、開展教育心理相關項目的研究任務;

2、根據公司需要配合研發(fā)進程,用教育理論詮釋產品;

3、協(xié)助開展學術研究項目各類對接事務;

4、對學校客戶以及重要場合提供相關的產品體系培訓;

5、研究國內外的教育相關立法與實踐,跟蹤教育改革各項措施,觀察政策對基層的影響,并形成報告。

【職位要求】

1、全日制985或211院校碩士研究生及以上學歷,心理學、社會學、統(tǒng)計學、教育學等相關專業(yè);有海外留學,咨詢工作經驗者優(yōu)先;

2、2年以上用戶研究、數據分析等相關工作經驗,有互聯網研究經驗者優(yōu)先;

3、熟練掌握多種用戶研究方法,能獨立負責用戶觀察、深度訪談、焦點小組、定量問卷撰寫與調研等工作;

4、能熟練使用統(tǒng)計軟件,如spss,mplus,amos等和其他辦公軟件word、excel、ppt等;

5、具備良好的思維分析能力,擅長分析問題解決問題,有持續(xù)學習能力;

6、有一定的團隊管理經驗,熱愛教育行業(yè),性格開朗,有良好的職業(yè)道德。

第20篇 教育學心理學崗位職責

研究員(心理學、教育學) 問向教育科技(上海)有限公司 問向教育科技(上海)有限公司關聯公司 【職位描述】

1、開展教育心理相關項目的研究任務;

2、根據公司需要配合研發(fā)進程,用教育理論詮釋產品;

3、協(xié)助開展學術研究項目各類對接事務;

4、對學校客戶以及重要場合提供相關的產品體系培訓;

5、研究國內外的教育相關立法與實踐,跟蹤教育改革各項措施,觀察政策對基層的影響,并形成報告。

【職位要求】

1、全日制985或211院校碩士研究生及以上學歷,心理學、社會學、統(tǒng)計學、教育學等相關專業(yè);有海外留學,咨詢工作經驗者優(yōu)先;

2、2年以上用戶研究、數據分析等相關工作經驗,有互聯網研究經驗者優(yōu)先;

3、熟練掌握多種用戶研究方法,能獨立負責用戶觀察、深度訪談、焦點小組、定量問卷撰寫與調研等工作;

4、能熟練使用統(tǒng)計軟件,如spss,mplus,amos等和其他辦公軟件word、excel、ppt等;

5、具備良好的思維分析能力,擅長分析問題解決問題,有持續(xù)學習能力;

6、有一定的團隊管理經驗,熱愛教育行業(yè),性格開朗,有良好的職業(yè)道德。