教學(xué)常規(guī)管理制度范例（20篇范文）

第1篇 教學(xué)常規(guī)管理制度范例

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)五教發(fā)(~)7號文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)輔助手段,做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,教材處理恰當(dāng),教案設(shè)計層次清楚,重視學(xué)法,教師做到超周備課,各學(xué)科備課組堅(jiān)持每兩周一次的集體備課制度,講究備課實(shí)效。

備課的基本要求:

1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),深入鉆研教材,把握教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),以便因材施教,提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會與認(rèn)識,以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。

5、堅(jiān)持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

上課的基本要求:

1、上課有教案,認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。

3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

4、不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂。

5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6、體育活動、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

7、不帶移動通信工具進(jìn)課堂,上課時不使用移動通信工具。

8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

9、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操,不得擠占該時間。

11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。

三、認(rèn)真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

第2篇 中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《***普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》和***教育局《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實(shí)際制定**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，希全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、 課前準(zhǔn)備工作：

1、 各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，加以落實(shí)。

2、 擬定全學(xué)期教學(xué)計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，安排好教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計劃和“寓德于教”計劃。

3、 集體備課。教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論，最后結(jié)合自己班級實(shí)際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。

4、 認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習(xí)、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。

二、 準(zhǔn)備教學(xué)工作：

1、 準(zhǔn)備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。

2、 做好教學(xué)組織工作：

（1） 預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，安定情緒，準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。

（2） 上課鈴響后，教師進(jìn)課堂；班長口令：“起立”、教師說：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備。

（3） 教師根據(jù)班長報告，填好點(diǎn)名冊開始上課。

3、 教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿，堅(jiān)持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、 板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯別字。

5、 端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，同時要求學(xué)生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。

6、 對個別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。

7、 不拖課、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。

8、 認(rèn)真落實(shí)省頒課程計劃，開足上好各學(xué)科課程。

9、 嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調(diào)課停課。

10、 下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學(xué)們再見”，學(xué)生喊“老師再見”，老師離開教室。

三、 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：

1、 教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時下班個別輔導(dǎo)、解疑，避免占用時間作全班性的集體輔導(dǎo)。

2、

在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生，幫助他們分析后進(jìn)的原因，鼓勵他們樹立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，趕超班級上的優(yōu)生。

3、 對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

4、 積極開展家庭訪問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。

四、 做好教學(xué)效果的檢查工作：

為了有效地評價和檢查教師的教學(xué)效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：

1、 各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。

2、 要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類推進(jìn)。

3、 作業(yè)要及時處理，全面審閱，重點(diǎn)批改。對所有布置的作業(yè)，應(yīng)指定科代表按時收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，重點(diǎn)批改（或輪換批改），及時講評，提倡有重點(diǎn)地面批面改。

4、 培養(yǎng)學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯誤，教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。

5、 考試的命題，要注重基礎(chǔ)，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。

6、 期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查?量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認(rèn)真審核，嚴(yán)加保密。

7、 考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則，對于違紀(jì)作弊的學(xué)生，應(yīng)及時嚴(yán)肅批評教育和處理。

8、 各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行，同時應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。

9、 各類考試都要求教師認(rèn)真評卷，及時發(fā)回，認(rèn)真進(jìn)行講評，并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

五、 教書育人、為人師表、以情促教：

教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育，不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。

不論上課還是自修，教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

六、 注重教科研工作制度化：

1、 教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動態(tài)。

2、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、 抓好立項(xiàng)課題研究，積極開展課題研究。

（1） 抓好立項(xiàng)課題的研究，認(rèn)真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。

（2） 圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程，推動學(xué)校教學(xué)開展。

（3） 要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課并進(jìn)行反思，以提高教科實(shí)效。

4、 教研組活動每周安排一次，教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)

第3篇 高中教學(xué)常規(guī)管理制度條例

高中教學(xué)常規(guī)管理制度條例

第一章 總則

第 一 條為了全面貫徹國家教育方針，逐步使教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化，根據(jù)教育局《教育評價方案》精神，特制定《高中常規(guī)教學(xué)管理?xiàng)l例》。

第 二 條教師要堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，關(guān)注時事政治，用“八榮八恥”規(guī)范自己的言行，熱愛教育事業(yè)。教書注重育人。堅(jiān)持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

第 三 條教學(xué)常規(guī)管理包括備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測與評價、教科研等六個方面，教師在按要求搞好常規(guī)教學(xué)的前提下，學(xué)校鼓勵教師在教育教學(xué)方面勇于創(chuàng)新，努力探索新的教育教學(xué)方法……

第二章 備課

第 四 條教學(xué)計劃：備課組長要組織同年級同學(xué)科教師認(rèn)真研究教學(xué)大綱、教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一制訂每學(xué)期的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃的內(nèi)容包括基本情況分析、教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)的基本要求、實(shí)施教學(xué)的方法、教學(xué)的具體步驟、教學(xué)相關(guān)措施以及每周的進(jìn)度安排。教學(xué)計劃一般須在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

教學(xué)計劃要交教研組長審查。學(xué)科教研組長審查年級學(xué)科計劃時堅(jiān)持兩個原則：一年級注重基礎(chǔ)，保證完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù)；從二年級開始至三年級第一學(xué)期末完成二、三年級新授課任務(wù)。教師要嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)活動，如需變動，須經(jīng)教科室、教研組長同意。教科室、教研組長隨時督查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況。

第 五 條 備課要求：課前備課，要求每節(jié)課有教案，做到“六備”即備大綱考綱、備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí)、備情感；以單元、章節(jié)或課為單位分課時寫教案；教齡在六年以內(nèi)的必須寫詳案，超過六年的可寫簡案；教案應(yīng)思路清晰，提倡寫教后記；教案應(yīng)有教育教學(xué)目標(biāo)（包括知識、能力、情感）、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、課時、教學(xué)內(nèi)容與步驟、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；體現(xiàn)因材施教原則。

第 六 條 認(rèn)真設(shè)計、編寫好教案，教案應(yīng)使用學(xué)校統(tǒng)一的備課紙，書寫工整，文字規(guī)范，作圖準(zhǔn)確。

第 七 條集體備課：同年級同學(xué)科備課組教師應(yīng)在備課組長主持下堅(jiān)持集體備課，學(xué)習(xí)教學(xué)、考試大綱和教材，學(xué)習(xí)最新教學(xué)教研信息，研討教學(xué)方法，安排單元教學(xué)活動，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一測試考核、統(tǒng)一標(biāo)高與要求。每周集體備課要有中心發(fā)言人、中心議題及活動記載，學(xué)科教師在每周集體備課中輪流擔(dān)任中心發(fā)言人。

第 八 條作文布置及其評講和試卷評講要求寫簡案即寫明目的、內(nèi)容、重難點(diǎn)、過程及方法。技能課教案要突出學(xué)科特點(diǎn)，要寫明訓(xùn)練目的、要求、內(nèi)容、方法要領(lǐng)、操作方法及注意事項(xiàng)等。

第 九 條 有實(shí)驗(yàn)的學(xué)科教師應(yīng)在課前憑“實(shí)驗(yàn)通知單”通知實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備或到實(shí)驗(yàn)室借取相應(yīng)器材，并在課前完整熟練的操作一遍。

第三章 課堂教學(xué)

第 十 條 教師必須到教室門前等候上課，上課鈴響后，教師應(yīng)立即進(jìn)入教室上課。

第十一條教師上課要衣著整潔、儀表端正、舉止大方、精神飽滿、教態(tài)自然。(范文網(wǎng) www.)不穿背心、拖鞋、短褲進(jìn)教室，不戴變色鏡、墨鏡上課。杜絕在上課時間吸煙、坐著講課、接打手機(jī)。體育老師上課要穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋。女教師淡妝施教。

第十二條教師講課要吐詞清晰，提倡用普通話講課；教學(xué)語言要準(zhǔn)確精煉，形象生動，講話要抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感、邏輯性；上課不得講與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。

第十三條 上課不得中途離堂和提前下課。杜絕誤課和隨意調(diào)課（事假調(diào)課必須在教務(wù)室備案）。

第十四條 課堂板書精當(dāng)、規(guī)范。

第十五條課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)教材中知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)，充分體現(xiàn)啟迪學(xué)生思維、創(chuàng)意和想象力；準(zhǔn)確把握教材的內(nèi)容特點(diǎn)和重難點(diǎn)，講授正確科學(xué)，啟發(fā)性、思維性、目標(biāo)性突出，重視教學(xué)資源開發(fā)和整合，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)擴(kuò)展；用語力求規(guī)范流暢、簡明生動，板書工整，脈絡(luò)清晰；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入能體現(xiàn)“實(shí)、快、巧、趣”，師生關(guān)系和諧、課堂氣氛活躍；最大限度的運(yùn)用多媒體等直觀教學(xué)手段激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；問題設(shè)計要為學(xué)生自主發(fā)展提供思維的時間和空間；課堂教學(xué)活動形式靈活多樣；引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表不同意見和獨(dú)創(chuàng)性見解；注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲；課堂中有意識的培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行有效合作、平等交流；注重學(xué)生知識技能、思維能力、思想情感的培養(yǎng)。

第十六條課堂上教師要關(guān)心每一個學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得侮辱歧視困難和有生理缺陷的學(xué)生，不準(zhǔn)擅自責(zé)令學(xué)生離開教室或停課反思。

第四章 作業(yè)批改

第十七條作業(yè)布置：作業(yè)是檢查學(xué)生知識掌握情況的重要環(huán)節(jié)。各科必須依據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，向?qū)W生布置數(shù)量適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)：每節(jié)課要求有書面作業(yè)或思考題，語文每學(xué)期不少于作文；英語每學(xué)期不少于小作文（語言表達(dá)）；每單元、章節(jié)和課或知識點(diǎn)要有過關(guān)檢測練習(xí)；作業(yè)必須有明確的訓(xùn)練目的，難度適中，精選書面作業(yè)的每道題目，提倡分層練習(xí)；作業(yè)分抄本作業(yè)、油印作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)際操作等不同形式。各科油印作業(yè)由備課組統(tǒng)一安排。

第十八條作業(yè)批改：書面作業(yè)（含檢測考試卷）應(yīng)做到全收全改，各學(xué)科每2節(jié)課至少全收全改1次作業(yè)，單元、章節(jié)、和課或知識點(diǎn)過關(guān)檢測練習(xí)必須全收全改，語文學(xué)科的作文、英語語言表達(dá)全收全改分別不少于6次和10次；批改作業(yè)應(yīng)及時、仔細(xì)、準(zhǔn)確；作文批改有眉批、尾批、評語、等級，對錯別字、不規(guī)范的字、語法、修辭、邏輯等錯誤必須明確指出；作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有記載，過關(guān)檢測練習(xí)批改后要有錯題登記；作業(yè)批改后要根據(jù)共性問題認(rèn)真?zhèn)湔n、集中講評；批改作業(yè)要批閱解題的全部過程，查看解題步驟是否規(guī)范、完整，結(jié)論是否正確；作業(yè)批改要有等級評定。

第五章 輔 導(dǎo)

第十九條輔導(dǎo)要有目的、有內(nèi)容、有重點(diǎn)。輔導(dǎo)安排在課外活動和早、晚自習(xí)時間，高一、高二體育或體育藝術(shù)輔導(dǎo)訓(xùn)練不得占用課堂時間，輔導(dǎo)地點(diǎn)一般在教室或辦公室（體育、體藝除外）。

第二十條學(xué)校統(tǒng)一安排的早晚自習(xí)輔導(dǎo)，教師要視為正課，應(yīng)有準(zhǔn)備地按時到班，不遲到、不早退、不中途離堂。輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，注重培優(yōu)補(bǔ)差。

第二十一條學(xué)科競賽、體育和體育藝術(shù)訓(xùn)練，在教科、教務(wù)室統(tǒng)一安排下進(jìn)行培優(yōu)輔導(dǎo)或訓(xùn)練，要求有書面安排即定時間、定地點(diǎn)、定對象、定內(nèi)容、定檢查評估辦法、定待遇，輔導(dǎo)教師要深入研究輔導(dǎo)內(nèi)容，要有詳細(xì)教案和階段性考核記載。

第六章 檢測與評價

第二十二條 學(xué)校教務(wù)室每學(xué)年組織兩次期中考試、兩次期末統(tǒng)考，其他統(tǒng)考經(jīng)教務(wù)室同意由年級組織，單元測試由備課組組織。

第二十三條 非全市組織的統(tǒng)一考試，由教務(wù)室會同學(xué)科組挑選相應(yīng)把關(guān)教師命題，原則上在年級間交叉選擇命題人。

命題應(yīng)遵循針對性、導(dǎo)向性、科學(xué)性原則，確保考試的信度和區(qū)分度。

實(shí)行命題人署名制度，強(qiáng)化責(zé)任意識；試卷和答題卡清樣交教務(wù)室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)審核后方可付印。

第二十四條各科要注重平時教學(xué)，章節(jié)、單元、課或知識點(diǎn)過關(guān)測試要注意頻度和難度及試卷的題量、長度、檢測的目的、評價標(biāo)準(zhǔn)。大型考試要認(rèn)真組織學(xué)生考前復(fù)習(xí)，上好復(fù)習(xí)課。

第二十五條試卷印制和監(jiān)考工作按《高中考務(wù)工作暫行條例》中的各項(xiàng)條款執(zhí)行。考試要嚴(yán)肅考紀(jì)、端正考風(fēng)，對于違紀(jì)現(xiàn)象要曝光，缺考者和成績不合格者要補(bǔ)考。

第二十六條校內(nèi)閱卷以備課組為單位集中進(jìn)行，一般采用流水作業(yè)的方式閱卷。閱卷前應(yīng)由備課組長組織教師明確標(biāo)準(zhǔn)答案和統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷中發(fā)現(xiàn)問題，要及時研究解決，防止前緊后松，標(biāo)準(zhǔn)不一致現(xiàn)象，閱卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲雷同卷，要及時上報。閱卷必須在規(guī)定的時間地點(diǎn)完成。

市統(tǒng)一組織閱卷由教務(wù)室統(tǒng)一安排，嚴(yán)格按組織單位的統(tǒng)一要求進(jìn)行。

第二十七條閱卷完畢并經(jīng)復(fù)查后應(yīng)交教務(wù)室統(tǒng)一拆封登分。登分時，應(yīng)如實(shí)按卷面登載，不得隨意加分、減分。若發(fā)現(xiàn)明顯的總分錯誤，須經(jīng)教務(wù)室領(lǐng)導(dǎo)同意后方可更正

第二十八條考試結(jié)束后，各科應(yīng)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，寫出書面質(zhì)量分析報告，報告包括：試卷分析、目標(biāo)生得分狀況、主要成績、教學(xué)存在的主要問題及原因分析、今后教學(xué)措施。學(xué)科成績依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)按高考試卷分值評定記載。

第二十九條每學(xué)期各班要召開兩次科任教師協(xié)調(diào)會，研究班級教學(xué)狀況，客觀評價每個學(xué)生，使培優(yōu)拔尖與糾偏轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處，注重班級學(xué)生全面發(fā)展，讓不同層次學(xué)生學(xué)有進(jìn)步。

第 三 十條 音體美學(xué)科每學(xué)期必須對學(xué)生進(jìn)行成績測試或考核與認(rèn)定。

第七章 教科研

第三十一條教研組長和備課組長開學(xué)初要擬定本組的教研計劃，教研計劃包括：學(xué)習(xí)教育理論和新課標(biāo)、教學(xué)研究課題、研究性學(xué)習(xí)的開展辦法、公開課的安排等。計劃要及時交教科室，由教科室匯總印發(fā)備查。

第三十二條教師要積極主動參加各種教研活動，承擔(dān)教研任務(wù)，既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)已之短。教研活動包括集體備課、主講公開課、聽課評課、校際教研活動。學(xué)校鼓勵教師積極參加上級主管部門組織的各種學(xué)科活動（如優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、聽說課競賽等），鼓勵教師在各級各類雜志上發(fā)表教育教研文章。

第三十三條全體學(xué)科教師要積極參加各種師資培訓(xùn)活動，達(dá)到師訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)。骨干教師要承擔(dān)對青年教師的指導(dǎo)任務(wù)，定期主講示范課，聽被指導(dǎo)教師的課，及時指導(dǎo)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作。青年教師要積極主講匯報課，參加校內(nèi)舉辦的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，在教學(xué)中形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格。

第八章 附 則

第三十四條 課時計劃：原則上按教學(xué)大綱的課時計劃安排學(xué)科課時，根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要調(diào)整課時計劃時須報校長辦公會同意方可實(shí)施。

第三十五條實(shí)行教學(xué)常規(guī)督查、考評、津貼、獎懲制度。教務(wù)室負(fù)責(zé)課堂到崗、班務(wù)日志、教學(xué)目標(biāo)、課時計劃、常規(guī)教學(xué)崗位津貼及獎懲、教學(xué)效果評價、周六周日補(bǔ)課、早晚自習(xí)及特長生輔導(dǎo)訓(xùn)練的管理與督查；教科室負(fù)責(zé)一月一次的備改與聽評課檢查及集體備課、教學(xué)計劃、學(xué)科競賽、教研活動、課堂教學(xué)評價的管理與督查。教務(wù)室、教科室要及時通報或公示督查考評結(jié)果。

第三十六條常規(guī)教學(xué)（過程）崗位工作量認(rèn)定分兩個系列：周一至周五每天8節(jié)課從備課、上課、批改作業(yè)三個方面按0.2、0.6、0.2的權(quán)重認(rèn)定工作量并根據(jù)學(xué)校財力給予常規(guī)教學(xué)崗位津貼（具體認(rèn)定辦法另定）；周六周日補(bǔ)課、早晚自習(xí)（含集體備課）、競賽與特長生的輔導(dǎo)或訓(xùn)練依據(jù)時間、職責(zé)等對到崗人給予加班補(bǔ)助（補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)另定。工作量按權(quán)重記入教師檔案）。非教學(xué)崗位工作量及其津貼根據(jù)履行崗位的時間、職責(zé)、特點(diǎn)、性質(zhì)參照以上兩個系列按一定比率執(zhí)行。

第三十七條根據(jù)年級教學(xué)目標(biāo)特點(diǎn)從班級學(xué)生入圍數(shù)及其均分上升率、有效分入圍率或吻合率等方面對班級及學(xué)科教學(xué)進(jìn)行考評并依據(jù)學(xué)校財力對考評結(jié)果予以獎勵：高三年級獎勵高考及一、二、三統(tǒng)中的優(yōu)勝班級和學(xué)科（組、學(xué)科教師）；高一、高二年級獎勵學(xué)年、學(xué)期統(tǒng)考中的優(yōu)勝班級和學(xué)科（組、學(xué)科教師），年獎勵人均總額在完成年級目標(biāo)任務(wù)的前提下不低于高三年級獎勵人均總額的60%。

第三十八條 違規(guī)處罰。

第一款集體備課實(shí)行督班領(lǐng)導(dǎo)考勤制。備課組當(dāng)月集體備課無故缺一次，該備課組每人扣5元，備課組長扣10元；無故不參加集體備課的教師一次扣5元；因事因病不能參加集體備課的要履行請假手續(xù)。

集體備課記載嚴(yán)重不全或無記載，內(nèi)容、時間與計劃安排不相符合視為未進(jìn)行集體備課。

第二款教師每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，每月至少聽2節(jié)同學(xué)科教師的課；行政領(lǐng)導(dǎo)每月至少聽3節(jié)課。公開課、研究課必須要有對教案的討論，聽課記錄、評議記錄，以上每少一次（或一項(xiàng)）扣發(fā)當(dāng)事或責(zé)任人當(dāng)月津貼5元。

第三款教科室每月組織一次備改檢查，對學(xué)科教師相應(yīng)項(xiàng)目的工作量進(jìn)行實(shí)際認(rèn)定：備課從數(shù)量、環(huán)節(jié)、質(zhì)量、配合檢查等方面進(jìn)行實(shí)際工作量的認(rèn)定；作業(yè)批改從批改數(shù)量、質(zhì)量、配合檢查等方面進(jìn)行實(shí)際工作量認(rèn)定。具體檢查、認(rèn)定辦法由教科室根據(jù)備改要求另定細(xì)則。

第四款教師必須按要求認(rèn)真上好每節(jié)課，杜絕遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。上課遲到、早退、中途離堂依據(jù)時間扣除相應(yīng)工作量并通報；早晚自習(xí)（含輔導(dǎo)訓(xùn)練）和周六周日補(bǔ)課遲到、早退、中途離堂扣除相應(yīng)時間的補(bǔ)助并通報；所有誤崗（空堂）扣除責(zé)任人相應(yīng)時間的工作量或補(bǔ)助外每40分鐘罰15元，并承擔(dān)在其期間造成的安全事故責(zé)任；因事因病請假未上崗的減去當(dāng)事人相應(yīng)時間的工作量與補(bǔ)助；經(jīng)教務(wù)室認(rèn)可的調(diào)課（含早晚自習(xí)輔導(dǎo)或訓(xùn)練、周六周日補(bǔ)課）不扣工作量或補(bǔ)助，沒有經(jīng)教務(wù)室認(rèn)可的調(diào)課或調(diào)課未落實(shí)造成的空堂參照第四款的相關(guān)條款處理。

上崗時間對學(xué)生睡覺、看小說、聽單放機(jī)、玩游戲機(jī)、吃零食等現(xiàn)象，教師不予制止，被當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，通報批評。

第三十九條 本條例2023年3月1日生效。

湘 云 高 中

二０一三年二月二十八日

第4篇 z中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

區(qū)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以“新課程改革”為重點(diǎn),以“質(zhì)量立校、特色興校、管理強(qiáng)校”的辦學(xué)精神為指導(dǎo),特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課(是提高教學(xué)質(zhì)量的前提)

1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程(詳實(shí))、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、老師要通過對教材內(nèi)容的認(rèn)識、實(shí)踐、批判和反思,把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合,實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。不得抄襲或使用他人教案

4、教案實(shí)施之后,教師要進(jìn)行課后反思,以隨筆或后記的形式批注在教案的右邊。堅(jiān)持寫教學(xué)反思,并與教師們進(jìn)行交流,討論。課后反思,這對教師的專業(yè)成長極為重要,必須學(xué)會對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,也可寫下“教后感”。一般而言,一堂課可從三方面進(jìn)行反思:(1)教了什么、怎么教的、教得怎樣(2)學(xué)生是否獲得了“是什么”的知識(語言信息)、“怎么辦”的知識(智慧技能)、“怎么學(xué)”的知識(認(rèn)知策略)。(3)今后的打算。通過課后自我評價、自我診斷,總結(jié)成功與不足,尋找問題,以便改進(jìn)提高。

三、上課(課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵)

1、嚴(yán)格按教學(xué)計劃、課表上課,不隨意調(diào)課或增課。教師做好課前準(zhǔn)備,提前到班上候課,中途不離開教室,不做與上課無關(guān)的事情,教師不坐著講課。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確使用教材,變教教材為用教材教,根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際活用教材,創(chuàng)造性使用教材。正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。充分利用校內(nèi)外課程資源,注重實(shí)效,努力提高課堂教學(xué)效率。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改(作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要手段)

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。留有開放性、趣味性的家庭作業(yè),以減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成。家庭作業(yè)要適量,一二年級一般不留課外書面作業(yè);三四年級控制在20分針之內(nèi);五六年級控制在45分針之內(nèi)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

3、要重視寫字練習(xí)和指導(dǎo),低年級(1、2年級)鉛筆字;中年級(3、4年級)鋼筆;高年級(5、6年級)鋼筆字和毛筆字;并進(jìn)行批改。

4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。

五、輔導(dǎo)(是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對“潛能生”的幫助要做到有針對性,多啟發(fā)、鼓勵、誘導(dǎo)。要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補(bǔ)課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。作業(yè)可面批面改,并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)措施,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭教育相配合,學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合,加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動互助。

3、批改學(xué)生的作業(yè)要及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號,注明批改日期,批注提倡運(yùn)用評語加等級。評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生錯題訂正,教師必須進(jìn)行二次批改。對學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充思考題,發(fā)展智能。

4、教師要對學(xué)生進(jìn)行普訪(每年至少一次),并不定期個別家訪,每學(xué)期召開一次家長會,應(yīng)做好詳細(xì)記錄。

六、教育科研(是教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果的平臺)

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

2、校長、教導(dǎo)主任進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。

3、圍繞總?！笆畟€一”活動:一篇新課改的心得體會或教學(xué)反思(教學(xué)論文);一節(jié)新課改的公開課;一條對新課改的教學(xué)建議;一份對新課改學(xué)生的評價辦法;一學(xué)期一本教育專著研讀與摘抄。我們引導(dǎo)教師圍繞課改抓總結(jié),以進(jìn)一步完善和推進(jìn)課程改革,將開展“我與新課改共同成長”的教改經(jīng)驗(yàn)交流。

4、學(xué)校每周開展一次教研活動,每期上交一份教研

工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

5、成立三級教研網(wǎng)絡(luò),開展課題研討活動。學(xué)校以校長、教導(dǎo)主任決策、導(dǎo)向教研目標(biāo),設(shè)立教研專題;教研組主持、組織課題研究,并制定教師們的分課題;教師確立子課題,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。積極發(fā)揮教研組的作用,做到“總?？傉n題,校校有課題,人人搞教研”,教師們都深入專題的研究,進(jìn)行集體備課、教學(xué)觀摩、案例研討和經(jīng)驗(yàn)交流等多層次多形式的教研活動,把握課程改革的理念,不斷提高教科研水平。

七、教學(xué)評價(是促進(jìn)教師、學(xué)生全面發(fā)展的過程)

1、評價要采用開放、多元、多樣的方式,建立教師、學(xué)生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評價模式。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進(jìn)行評價。

2、檢測形式要筆試、口試、實(shí)踐操作相結(jié)合。學(xué)生成績評定采用等級制,不得用成績排名。

3、評價應(yīng)把形成性與終結(jié)性相結(jié)合,注重過程性評價。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)以一、二年級為主的“成長記錄袋”的研究,關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步、成長過程,堅(jiān)持評價主體多元化、評價內(nèi)容多樣化、評價過程動態(tài)化。

5、老師的發(fā)展性評價以自評為主,校長、老師、學(xué)生、家長共同參與。以教師職業(yè)道德、專業(yè)水平、教學(xué)行為、教學(xué)效果為評價內(nèi)容。詳細(xì)參考總校的《教師工作考評細(xì)則》。

八、責(zé)任分工(是教育教學(xué)質(zhì)量的保障)

1、校長是第一責(zé)任人;

2、教導(dǎo)主任是具體工作負(fù)責(zé)人;

3、教師是執(zhí)行者。

第5篇 某學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校全體教師努力追求的目標(biāo),為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革,切實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程管理的科學(xué)化,客觀準(zhǔn)確地考核教師的具體教學(xué)行為,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,認(rèn)真貫徹、執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”要求,特制定本制度。

備課

要求每位教師必須提前備課,在研究課程標(biāo)準(zhǔn),通讀材料,了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上制定每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計劃,明確教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn),寫出詳細(xì)周密的教案,按課時編寫,做到格式、詳略得當(dāng),章節(jié)完整,環(huán)節(jié)清楚,教學(xué)得當(dāng),獨(dú)立完成備課任務(wù),體現(xiàn)個人特色。

規(guī)定

1.每位教師必須備好課、不備課不得上課,不得無故不寫教案。

2.教師編寫教案使用學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的教案本,不得照抄教案書及教參,教案要有課后記,、板書設(shè)計。

3.教導(dǎo)處每學(xué)期對備課情況進(jìn)行兩次大檢查,并對檢查結(jié)果記錄在案,作為學(xué)期末考核的依據(jù)。

獎罰:

1.教案檢查每周五課時,按得分和頁數(shù)得分兩項(xiàng)進(jìn)行,每項(xiàng)每次占25分,四次總計100分。

2.每學(xué)期學(xué)校對檢查結(jié)果進(jìn)行評比,對于教案完成情況評出等級,一等占15分名,獎金15元,分?jǐn)?shù)每減一分,獎金減一元,依次遞減,減完為止。

上課

要求:按時上下課,不得隨意遲到、早退、中途離開課堂,上課舉止文明,穿著大方,儀表端莊,不坐著上課,講授語言精練,明白好懂,術(shù)語準(zhǔn)確,使用普通話,不說與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的廢話,課堂練習(xí)精心設(shè)計和選擇,并當(dāng)堂點(diǎn)評,板書完整、美觀、書寫式整、規(guī)范。

規(guī)定:

1.課程表一經(jīng)發(fā)放就有命令的效力,嚴(yán)格按課表上課,杜絕教師擅自停課、私自調(diào)課、代課。

2.教師課前10鐘準(zhǔn)備好教學(xué)用品,一經(jīng)進(jìn)入教室不得中途出入,不許在授課過程中令學(xué)生出課堂為教師拿教學(xué)用品,不準(zhǔn)以任何理由將學(xué)生趕出教室出了問題追究教師個人責(zé)任。

3.在課堂上出了安全事故,任課教師年內(nèi)不評優(yōu),考核不評優(yōu)秀、良好等次。

作業(yè)的布置與批改。

要求

1.作業(yè)布置以教材課后習(xí)題為主,作業(yè)數(shù)量適中,課外作業(yè)要符合學(xué)生實(shí)際和規(guī)定要求,不布置有懲罰性的極量作業(yè)。

2.作業(yè)要按時收發(fā),全收全閱,批改要仔細(xì)認(rèn)真、及時準(zhǔn)確,不連叉連勾,大叉大勾,批改作業(yè)要有等級評定及日期。

3.做好作業(yè)分析及成績記錄,及時進(jìn)行分析、講評和糾正。

4.進(jìn)行解題思路和方法的指導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)格在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成作業(yè)。

規(guī)定

1.品德、社會、自然、音樂、美術(shù)、體育等課的作業(yè)要求在課內(nèi)完成,一般不布置課外書面作業(yè)。

2.語文課種類規(guī)定:一、二年級(拼音、生字),三至六年級(生字、作文、語文作業(yè))。

3.數(shù)學(xué)課(課本作業(yè)、家庭作業(yè)),家庭作業(yè)可不批閱但要檢查。

4.英語作業(yè)以課后作業(yè)為主,一般不留書面課外作業(yè),課外作業(yè)以口語訓(xùn)練為主。

5.對學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范化的要求,批準(zhǔn)認(rèn)真,講評及時,杜絕只有布置沒有檢查,要讓學(xué)生自己訂正,修改作業(yè)錯誤之處,養(yǎng)成自我糾正錯的習(xí)慣。

6.學(xué)校對作業(yè)批改情況每學(xué)期檢查兩次,每次檢查結(jié)果記錄在案,作為學(xué)期末考核的依據(jù)。

獎罰

1.嚴(yán)禁不批改作業(yè)和不認(rèn)真批改作業(yè),不準(zhǔn)學(xué)生批改作業(yè)。檢查時按批閱次數(shù)和作業(yè)頁數(shù)兩項(xiàng)進(jìn)行。語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)每次得分3分,生字每次得1.25分,作文每次10分。

2.對批改作業(yè)認(rèn)真、優(yōu)秀的給予獎勵,每學(xué)期末評出的一等占15分,獎金15元,分?jǐn)?shù)每減一分,獎金減一元,依次遞減,減完為止。

第6篇 學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過程管理的重要方面，占年度考核總分的35%。考核項(xiàng)目和內(nèi)容如下：

（一） 教研活動（10％）

1.堅(jiān)持按時參加集體備課，解決教學(xué)過程中的實(shí)際問題，每缺一次扣0.5分；

2.認(rèn)真參加聽課活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0.2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；

3.認(rèn)真參加學(xué)校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競賽等活動，有活動總結(jié)報告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。

4.每學(xué)年應(yīng)撰寫教育教學(xué)論文，一篇加計1分（最高加2分）。

5.應(yīng)積極主動上公開課，每學(xué)期上一節(jié)，加計1分。

6.期末按時完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研組為單位，對每周進(jìn)行的課要加以研討，統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結(jié)果，給出該項(xiàng)檢查的分?jǐn)?shù)。

1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；

2.設(shè)計“課課練”習(xí)題計1分；

3.堅(jiān)持課后教育反思計1分；

4.按要求開學(xué)前備好兩周課，計1分；

5、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分。

（三）課堂教學(xué)的組織（10%）

1.在教育教學(xué)過程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長，計2分；

2.課堂教學(xué)組織過程中學(xué)生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學(xué)計劃和學(xué)校要求，計2分；

3.課堂組織得當(dāng)，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；

4.堅(jiān)持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計2分；

5.課堂教學(xué)效果良好，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計3分。

6.對教學(xué)中指出的問題整改不及時或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報批評的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次，對造成嚴(yán)重后果的加倍處理。

7.通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。

8.以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。

（四） 批改作業(yè)（5%）

每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。 (范文網(wǎng) www.) 結(jié)合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。

1.全改計1分；

2.批改認(rèn)真，評定標(biāo)準(zhǔn)明確計1分；

3.鼓勵性、激勵性評價運(yùn)用得當(dāng)計1分；

4.分層次布置作業(yè)，針對性強(qiáng)計1分；

5.糾錯認(rèn)真，認(rèn)真堅(jiān)持零號作業(yè)計1分；

6.各部進(jìn)行考核評定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計1分。

（五）考試組織和試卷批改、講評和糾錯（5％）

各部根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)檢測活動，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。

1.組織嚴(yán)密，考試秩序良好，相關(guān)教師加計1分；

2.考后組織集體改卷，批改及時，數(shù)據(jù)統(tǒng)計準(zhǔn)確，相關(guān)教師加計1分；

3.考后有試卷分析，相關(guān)教師加計1分；

4.考后進(jìn)行“考后考”測試，相關(guān)教師加計2分。

5.考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關(guān)教師扣除1分/次，后果嚴(yán)重的加倍扣分。

（六）體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求

體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致，應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師。

1.體育課堂教學(xué)要求：

（1）學(xué)生全員參與，有家長證明不能參加體育訓(xùn)練的特殊學(xué)生要求列席體育課，安排適合該學(xué)生輕微的活動量 ，計2分；

（2）教師上課應(yīng)著運(yùn)動裝，課前要有集合點(diǎn)名環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計2分；

（3）學(xué)生積極參與教師組織的活動，運(yùn)動效果良好，無學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，計5分；

（4）下課前有集合點(diǎn)評環(huán)節(jié)，計1分；

（5）體育課每缺少一名學(xué)生扣0.5分；出現(xiàn)學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，每次扣5分；

（6）組織實(shí)施早操、課間操、課外活動，學(xué)校根據(jù)實(shí)際工作情況和檢查考核結(jié)果，加計工作量。

2.音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。

3.實(shí)驗(yàn)課要求（5%）：

（1）學(xué)生全員參與，計1分；

（2）課前要有點(diǎn)名環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計1分；

（3）任課教師全程參與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，組織有序，學(xué)生積極參與效果明顯計2分；

（4）學(xué)生無提前離開實(shí)驗(yàn)室，下課有點(diǎn)評環(huán)節(jié)，計1分；

（5）實(shí)驗(yàn)課每缺少一名學(xué)生扣0.2分；學(xué)生有無所事事現(xiàn)象，每生扣0.1分。

（七）本方案經(jīng)我校一屆四次教代會通過，自2023年9月起開始執(zhí)行。

洛陽市第四十九中學(xué)

2023年11月11日

第7篇 小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次，作文全期12次）。

5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn)：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（4）組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力；對有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補(bǔ)課，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行，不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、 教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展，并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、

教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)

2005年2月23日

第8篇 教學(xué)樓管理常規(guī)制度

一、進(jìn)入教學(xué)樓師生必須佩戴校徵,衣著整潔。

二 、進(jìn)入走廊或教室,嚴(yán)禁大聲喧嘩、打鬧、追逐、打球;嚴(yán)禁將木板、鐵條帶入樓內(nèi),否則一律沒收。

三、講究衛(wèi)生,不許隨地吐痰,不許亂拋紙屑、果皮,不許在墻上亂涂亂劃、擦鼻涕、釘鐵釘。

四、注意安全,下樓要做到禮讓,嚴(yán)禁相互推拉,嚴(yán)禁在走廊、欄桿、樓梯扶手上戲耍;嚴(yán)禁爬梯上樓頂;嚴(yán)禁從陽臺、樓道、窗戶向樓下扔一切雜物等;嚴(yán)禁亂擰水暖管道閥門、螺旋等;嚴(yán)禁在樓梯走廊停放自行車。

五、必須節(jié)約用水、用電,杜絕各種浪費(fèi)現(xiàn)象。

六、教學(xué)樓公共設(shè)施實(shí)行包干責(zé)任制,教室的公共設(shè)施由教學(xué)班負(fù)責(zé),各層的公共設(shè)施由該層六個教學(xué)班共同負(fù)責(zé)。

七、愛護(hù)樓內(nèi)一切公共財產(chǎn),凡有損壞者一律按照價目表賠償,并做出檢討,根據(jù)問題情節(jié),予以紀(jì)律處分。

八、教室打掃衛(wèi)生時,桌登一定要輕放,嚴(yán)禁推拉,擦玻璃一定要十分注意安全,注意力要集中,防止意外事故發(fā)生。

九、全校師生要互相愛護(hù),互相幫助,遇到可能出現(xiàn)的各種隱患,互相提醒,防止各種事故發(fā)生。

十、教學(xué)樓按時開樓靜樓。

十一、所有損壞公物(有關(guān)學(xué)生方面的),經(jīng)有關(guān)人員通知后,班主任應(yīng)積極協(xié)助,學(xué)校及時處理。否則按數(shù)扣回班主任津貼。

第9篇 萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度

中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理制度范本

（2023年8月修訂）

教育好一個學(xué)生，能幸福一個家庭；辦好一所學(xué)校，能幸福一方社會。為更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、體系化、常態(tài)化，推動我校教學(xué)工作的有序運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂并執(zhí)行《萬店中心學(xué)校2012-2013學(xué)年度常規(guī)教學(xué)管理制度》。

一、常規(guī)教學(xué)管理制度的實(shí)施理念

堅(jiān)持以人為本，以師生為本，教學(xué)的一切工作都是為了師生發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念，堅(jiān)持為學(xué)生擁有美好未來奠基的指導(dǎo)思想，突出著眼未來，關(guān)注全體，尊重差異，張揚(yáng)個性的教育思想，特別關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以教學(xué)常規(guī)為突破口，以教育科研為先導(dǎo)，培養(yǎng)比學(xué)習(xí)，講奉獻(xiàn)，勤研究，善反思的教師隊(duì)伍，開足課時、開全課程，關(guān)注學(xué)生健康，突出學(xué)生個性化發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促學(xué)校教學(xué)工作的跨越式發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、以課題研究為載體，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)中考穩(wěn)步提升。

2、推進(jìn)新課程改革，強(qiáng)化課程管理，充分注重對學(xué)生文化基本功，知識技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生走進(jìn)社會打下良好的基礎(chǔ)。

三、基本策略

（一）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳國明

副組長：孫晨曦

成員：萬大江、劉友波等

（二）規(guī)范常規(guī)管理制度保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，開全課程，開足課時，保質(zhì)保量完成學(xué)科教學(xué)計劃，確保新課程確立的基本目標(biāo)得以落實(shí)。進(jìn)而有效地實(shí)施課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，深入扎實(shí)的開展課堂教學(xué)的普、抽查活動，每一個月為一個活動周期，每個活動周期由教務(wù)處組織普查或抽查。要重點(diǎn)抓好計劃與總結(jié)、備、教、批、輔、改、考等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。

1、計劃和總結(jié)

（1）學(xué)期教學(xué)工作計劃

新學(xué)期開學(xué)第二周內(nèi)，各科教師必須在備課組長的主持下，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際，寫出學(xué)期工作計劃，該計劃內(nèi)容應(yīng)包括：a．學(xué)生知識現(xiàn)狀分析（上學(xué)期期末學(xué)生考試情況分析）b．學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求c．教材重難點(diǎn)d．教學(xué)目標(biāo)及主要措施e．教學(xué)進(jìn)度表（包括教學(xué)內(nèi)容，授課時間分配等，一式兩份，一份交教務(wù)處，一份自用，以表格形式寫連同學(xué)生姓名貼在學(xué)案的前面。

（2）復(fù)習(xí)計劃

該計劃應(yīng)在每學(xué)期復(fù)習(xí)前一周列出，(范文網(wǎng) www.)該計劃應(yīng)包括以下四項(xiàng)：a．復(fù)習(xí)內(nèi)容b．重難點(diǎn)c．復(fù)習(xí)方法d．時間分配。該計劃寫在備課本上復(fù)習(xí)課之前。

（3）教學(xué)總結(jié)

每學(xué)期末，各科教師均要根據(jù)一學(xué)期教學(xué)實(shí)際，撰寫教學(xué)反思型工作總結(jié)。

以上各計劃與總結(jié)在規(guī)定時間內(nèi)不能按規(guī)定上交或?qū)懹趥湔n本上的教師扣款10元，抄襲或由學(xué)生代寫者一份扣50元，并通報批評。

（4）計劃、總結(jié)均以電子文檔的形式呈現(xiàn)，有教務(wù)處學(xué)期初、學(xué)期末在網(wǎng)上發(fā)布。

2、教師守崗：

（1）堅(jiān)持上課查崗制，由查崗員記載，從早上朝讀開始，所有安排到學(xué)科的時間一律視作上課時間，無論何種原因遲到（5分鐘內(nèi)）扣款10元，曠課（5分鐘以上）扣款50元。

（2）集體辦公：

①、教師在工作日內(nèi)每天上午一二三節(jié)、下午二三節(jié)為坐班時間，（2023年9、10月份所有教師到教室坐班，上午第四節(jié)、下午第一、四節(jié)、晚自習(xí)各班自行安排教師到教室坐班）每天不得少于四節(jié)（九年級不得少于5節(jié)），且上下午各最低保持一節(jié)（語文教師可以減一節(jié)）。每少一節(jié)扣5元。

②、辦公時間內(nèi)，要認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，研究學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)常規(guī)環(huán)節(jié)。

③、禁止在辦公地點(diǎn)談?wù)撆c工作無關(guān)的事，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

④、禁止帶小孩到辦公室，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

⑤、禁止在辦公室內(nèi)亂吐亂投亂刻亂畫、禁止在辦公室吸煙，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

⑥、辦公室室長排班輪流打掃衛(wèi)生，辦公用品擺設(shè)整齊。由教務(wù)處安排查班，認(rèn)真記載教師坐班情況，教師因?qū)W校事務(wù)不能坐班的，要在教務(wù)處履行好手續(xù)，查班員只須依坐班室坐班實(shí)情記載。

⑦、教師辦公電腦責(zé)任到人，個人使用、個人管理、學(xué)期末驗(yàn)收，不得作于教學(xué)無關(guān)的事情。

（3）工作期間（周日第一節(jié)晚自習(xí)至周五例會結(jié)束）參與抹牌賭博者，發(fā)現(xiàn)一次扣200元，并通報批評。

（4）上午第一、二、三節(jié)，下午第二、三節(jié)優(yōu)先滿足語、數(shù)、英、理、化等課程，一旦課表排定后，任何教師不得任意調(diào)換課程。

（5）每天下午第二節(jié)和第三節(jié)之間25分鐘為師生共讀時間，語文教師負(fù)責(zé)落實(shí)，每周主辦一次文化講壇。

（6）周五下午第三節(jié)例會，班主任老師安排學(xué)生自習(xí)，從周五下午第四節(jié)、周五晚自習(xí)、周六早自習(xí)、周六上午第一節(jié)，共五節(jié)課平均安排到全校各上課教師，原則上一學(xué)期一調(diào)整。（有小孩讀高三的老師先向教務(wù)處反映，可酌情考慮）

（7）教師個人工作量為“全校前勤教師所有工作量÷前勤教師人數(shù)”，不滿工作量的老師另行搭課。不足課時差額部分又不愿意搭課的，按每課時15元從績效工資扣除；確有特殊原因?qū)W校沒有安排搭課的，若出現(xiàn)學(xué)校人事變動，再次搭課的，學(xué)校不予補(bǔ)貼不足部分。

（8）考勤管理辦法

①.教師請假先由教師寫出書面請假條，三天內(nèi)由教務(wù)處審批、三天以上由校長審批，審批后必須到教務(wù)處履行請假手續(xù)，說明請假期間課程安排情況。請假三天內(nèi)課程由請假人自己安排，一周以上由學(xué)校安排代課，學(xué)校按課時發(fā)代課補(bǔ)助。學(xué)期累計超事假3天者每超一天扣20元、超過1周每超一天扣30元，病假住院按政策執(zhí)行。連續(xù)請事假超過8天、病假超過20天，不得評為評優(yōu)表模。

②.教師休假、病假應(yīng)由縣級以上醫(yī)院出具證明，由校長審批。

③.集體備課、教研活動等集體活動每缺一次扣20元；遲到、早退一次扣5元、曠工一節(jié)扣50元；其它教學(xué)任務(wù)一次沒按時完成扣5元（但必須繼續(xù)完成、拒絕完成者扣50元）；

3、教學(xué)時間管理：

排在課表上的時間為課內(nèi)時間，課內(nèi)時間禁止師生辦理一切與教學(xué)無關(guān)的事情。

課外時間各班主任自主分配到學(xué)科，由年級組督查，各時間段必須有老師到班。課外時間班主任及任課教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)守自習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成相關(guān)的作業(yè)，主動結(jié)合學(xué)科要求加強(qiáng)預(yù)習(xí)。

按時上課，上課時間不隨便離開教室，不抽煙、不會客、不早退、不拖課，不隨便擠占其它學(xué)科和課外活動時間。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，如有特殊情況，需調(diào)課程，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該節(jié)視作曠課。

4、教學(xué)常規(guī)管理：

教學(xué)常規(guī)管理的主要環(huán)節(jié)包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價（含學(xué)生發(fā)展評價和教師發(fā)展評價）、教學(xué)研究、督查指導(dǎo)

等環(huán)節(jié)，這六個環(huán)節(jié)是一個整體，互相聯(lián)系，缺一不可，每位教師都必須認(rèn)真對待，落實(shí)到教育教學(xué)行為中。

（1）建立常規(guī)教學(xué)檢查制度：①每名教師必須每半月受檢一次常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查；②常規(guī)教學(xué)深入到班級、學(xué)生，以查資料和問卷調(diào)查為主；③以百分制的形式確定當(dāng)月的教學(xué)常規(guī)得分；④備查項(xiàng)目：教學(xué)案（含教材）、學(xué)生作業(yè)本、單元測試分?jǐn)?shù)及分析、下水作業(yè)、聽課筆記、測試卷等。

（2）教學(xué)案設(shè)計：

①.教學(xué)案設(shè)計是上好課的前提，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和計劃性，充分發(fā)揮教師主要作用的重要保證。編寫教案是根據(jù)教學(xué)計劃的要求對教材進(jìn)行教學(xué)方法的加工處理。

②.編寫教學(xué)案，要求教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材，領(lǐng)會編寫意圖，明確教學(xué)目的、任務(wù)，弄清知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三位一體的教學(xué)目標(biāo)，掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。了解學(xué)生，教師要了解學(xué)生原有基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識缺陷、接受能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生的個性特點(diǎn)等。其格式是：

文科教學(xué)案：文科教學(xué)案格式：㈠課題：㈡【課題解說】㈢【走進(jìn)作家】㈣【背景介紹】㈤【難點(diǎn)解析】㈥【詞語積累】（文言文各類詞的運(yùn)用）㈦【主旨解說】㈧【寫作借鑒】㈨【結(jié)構(gòu)圖解】㈩【文本鏈接】（十一）【基礎(chǔ)知識訓(xùn)練】（1～6題為宜）（十二）【創(chuàng)新能力應(yīng)用】（既有課內(nèi)，也有課外，必須是中考題）（十三）【三新精英園】（綜合性學(xué)習(xí)、口語交際）（十四）【參考答案】（十五）【教學(xué)后記】（十六）【學(xué)習(xí)體會】。

理科教學(xué)案格式：理科教學(xué)案格式：㈠課題：㈡【教學(xué)內(nèi)容】㈢【教學(xué)目標(biāo)】㈣【教學(xué)重難點(diǎn)】㈤【教學(xué)輔助手段】㈥【教學(xué)設(shè)計】1、預(yù)習(xí)交流；2、探究展示（知識點(diǎn)1、2、3等）；3、反饋總結(jié)。㈦【教學(xué)反思】

③.逐步建立教學(xué)案信息庫，實(shí)施教學(xué)案審批制，即學(xué)科組分配課題――教師個人設(shè)計教學(xué)案――-集體備課――備課組長審核――――-分管領(lǐng)導(dǎo)簽字――-印發(fā)――歸檔、反饋。

（3）課堂教學(xué)：

全面實(shí)施《萬店鎮(zhèn)中心學(xué)?！坝行哉n堂”行動方案》。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《方案》的實(shí)質(zhì)，切實(shí)在課堂教學(xué)中創(chuàng)造性完成各項(xiàng)要求。

上體育課、音樂課、實(shí)驗(yàn)課、電腦課、教師要認(rèn)真組織學(xué)生有序進(jìn)入有關(guān)課堂和場地，并保障學(xué)生的安全及學(xué)校財務(wù)安全；

教師要注意教書育人，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)行為，應(yīng)根據(jù)情況，持寬容態(tài)度，不可譏諷、挖苦、蔑視學(xué)生，而應(yīng)講究用激勵性、期待性的評價方式對其進(jìn)行教育，各教師要充分利用教材特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。

要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，為我們的教學(xué)教研服務(wù)，每位教師必須熟練運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)，各功能室都要進(jìn)行充分利用。（具體見《各功能室管理和使用細(xì)則》）理化生教師必須按要求做好相關(guān)的演示實(shí)驗(yàn)，并按教材要求組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫好上課記載，各室保管員要做好相應(yīng)的借還登記。以上要求沒有落實(shí)的，每缺一次，扣款10元。

（4）作業(yè)的布置與批改常規(guī)：

在教學(xué)過程中，布置必要的課內(nèi)外作業(yè)，是鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，培訓(xùn)學(xué)生能力的根本手段，也是檢查教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)反饋的重要方式。

對作業(yè)的要求：

①.布置作業(yè)的要求：訓(xùn)練內(nèi)容要精；訓(xùn)練范圍要廣；訓(xùn)練方式要活；訓(xùn)練題型要巧；訓(xùn)練負(fù)荷要均。

②.作業(yè)批改與講評的要求：及時收、及時批、及時發(fā)；明白學(xué)生的作業(yè)思路；對于學(xué)生作業(yè)的批閱既要有正誤勾叉的評價，也必須要有等級評定或評語，并準(zhǔn)確書寫日期，并搞好有針對性、突出重點(diǎn)的講評。必須對導(dǎo)學(xué)案全批全改。

③.作業(yè)的講評。①各科作業(yè)要及時講評。課堂作業(yè)當(dāng)天批改，打上批改日期，作文一般在第二周講評。家庭作業(yè)要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的步驟和必要的提示，培養(yǎng)學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)的良好習(xí)慣。②任課老師應(yīng)設(shè)“作業(yè)批改記錄本”，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。典型性的題要適時登記。對優(yōu)秀的作業(yè)（作文）要及時表揚(yáng)、張貼。要教育學(xué)生認(rèn)真按時獨(dú)立完成作業(yè)，對不交作業(yè)、書寫潦草的學(xué)生要及時教育幫助。嚴(yán)禁用罰抄、罰寫等違反教學(xué)原則的方法懲罰學(xué)生。

④.未經(jīng)學(xué)校許可，教師不得私自加訂校外作業(yè)練習(xí)材料，不得采取題海戰(zhàn)術(shù)增加學(xué)生過量的負(fù)擔(dān)。

作業(yè)以年級備課組統(tǒng)一的作業(yè)為準(zhǔn)，必須全批全改，實(shí)行雙項(xiàng)評價，每缺一項(xiàng)，每次扣款5元，一次作業(yè)不批閱，扣款10元。

（5）課后輔導(dǎo)常規(guī)：

輔導(dǎo)內(nèi)容：利用一切時間，解答問題疑難、輔導(dǎo)學(xué)生提高、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、指導(dǎo)完成作業(yè)、師生溝通。

輔導(dǎo)要求：了解兩頭，有的方矢；分類指導(dǎo)，因材施教；指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)興趣；熱情誠懇，誨人不倦。

輔導(dǎo)學(xué)生還應(yīng)該經(jīng)常性的和家長取得聯(lián)系或進(jìn)行家訪，及時了解學(xué)生的思想狀況，和家長交流，講究方式方法的反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況，取得家長的理解、信任、支持，形成教育合力。

5、考試管理制度

（1）、考試類型：備課組組織單元（章節(jié)）過關(guān)測試及區(qū)教研室的調(diào)研測試

（2）、命題的基本要求：命題要依據(jù)課標(biāo)的要求和教學(xué)實(shí)際；命題要有明確的目的；命題要有相應(yīng)的覆蓋面；命題要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)；命題要兼顧雙基，側(cè)重能力；命題要準(zhǔn)確地把握好難度；逐步培養(yǎng)教師個人獨(dú)立命題的作風(fēng)，反對隨便應(yīng)付命題和翻印舊試卷。所有需印制的試卷必須經(jīng)教務(wù)處簽字方可印制。

（3）、考試的每一環(huán)節(jié)都要嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)，每出現(xiàn)一次人為錯誤扣5元，在閱卷登分中徇私舞弊者發(fā)現(xiàn)一人次扣200-500元。并取消成績，在當(dāng)年師德考核中定為不合格。

（4）、考試的原則：凡印必考、凡考必改，凡改必講。

（5）、把握好考試后的分析與評價工作。必須在備課本上登記考試分?jǐn)?shù)，并在記載本上對考試情況進(jìn)行統(tǒng)計分析。每缺一次扣款20元。

（6）、學(xué)期末考試，各閱卷教師要在備課組長的統(tǒng)一安排下，協(xié)助備課組長完成試卷分析。不服從安排或沒有上交試卷分析，視作一次工作任務(wù)沒完成。

（三）、抓好課題研究與管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高

1、學(xué)科教研制度

各學(xué)科教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)踐中遇到的問題相結(jié)合。力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。教研活動主要內(nèi)容：

（1）教育理論的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識和新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，隨時用新的理念和觀點(diǎn)剖析典型案例和教學(xué)細(xì)節(jié)。

（2）對各種形式公開課的系列研究（從備課、說課、聽課到評課）；開展教學(xué)“三思”活動（教學(xué)前進(jìn)行思考：有效提高教師的教學(xué)預(yù)測和分析能力；在教學(xué)中進(jìn)行思考：即時、自動地在教學(xué)行動過程中思考，使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力；在教學(xué)后的反思：有批判地在教學(xué)行動結(jié)束后進(jìn)行反思，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價能力。）

（3）按教務(wù)處安排，落實(shí)好學(xué)生學(xué)科競賽活動，讓他們感受競爭，體驗(yàn)成功，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和斗志。

（4）所有教師都必須參與到“有效性課堂”的課題研究中去，認(rèn)真上好每堂課。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從需待解決的教學(xué)問題中選擇，并有計劃地開展課題研究，務(wù)求取得實(shí)效。

（5）做好一課一反思，反思字?jǐn)?shù)不得少于200字，每周每位教師撰寫一篇的教學(xué)反思論文（或教學(xué)一得），教學(xué)反思反映在課題論壇上。

（6）利用教材特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。

（7）詳實(shí)記載每次教研活動的情況，期末將活動記錄交教導(dǎo)處檢查后存檔。

每位教師必須參加學(xué)校組織的各類教研活動，積極參與課題研究，積極撰寫教研論文，按教務(wù)處要求。不能按時完成任務(wù)或抄襲應(yīng)付的，扣款20元，并限期完成。

2、集體備課制度

（1）、堅(jiān)持每周一次的集體備課制度和集中理論學(xué)習(xí)制度，全組教師必須按時參加，做好出勤登記。集體備課前，組長對集體備課要做到“四定”，即：定時間、地點(diǎn)、中心議題與主備人。力求做到每次活動都讓教師有所得。

（2）、集體備課活動的基本程序：

①、評課，對上周所聽課程進(jìn)行點(diǎn)評或聽后反思。

②、說課：即主

備人向全組教師敘述自己的課程設(shè)計或教學(xué)模式。這是集體備課的實(shí)質(zhì)性活動。說課，要求說教學(xué)的指導(dǎo)思想，確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)，對教材結(jié)構(gòu)的整體把握，以及對教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的認(rèn)識，進(jìn)行教學(xué)程序設(shè)計的理論基礎(chǔ)和選取教學(xué)方法、教學(xué)手段的依據(jù)，實(shí)施個性化教學(xué)的構(gòu)想，明確教與學(xué)的總體思路。

③、議課：根據(jù)主備教師的說課，結(jié)合個人的備課進(jìn)行議論，在分析、比較的基礎(chǔ)上相互取長補(bǔ)短。在集體議課的基礎(chǔ)上，對教學(xué)目標(biāo)、教材分析、作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)過程和方法策略等達(dá)成基本一致的共識。

④、修訂、完善個人教學(xué)設(shè)計，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

⑤、每次集體備課活動均應(yīng)按要求填寫活動記錄，期末交教導(dǎo)處檢查后存檔。

（3）、堅(jiān)持集中理論學(xué)習(xí)。每次各學(xué)科的集中理論學(xué)習(xí)主要以國培教程、專家講座、心得交流、課堂實(shí)錄等。

（4）、教師要積極學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教學(xué)工具，充分運(yùn)用多媒體遠(yuǎn)程教育等向?qū)W生傳授知識，每人每學(xué)期不少1次。

（5）、以上各類要求，考勤和任務(wù)完成情況，按前面考勤和任務(wù)完成處罰要求執(zhí)行。

3、相互聽課制度

（1）、為切磋課堂藝術(shù)，研究教學(xué)規(guī)律，了解教學(xué)情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員與教師把聽課作為一項(xiàng)日常教學(xué)研究工作列入工作日程。確保每周聽課不少于1節(jié)。

（2）、聽課活動必須堅(jiān)持每周一節(jié)，并且要對所聽課程詳實(shí)記載，課后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，完成200字左右的評價或反思。

（3）、及時進(jìn)行教學(xué)評價，坦誠交換意見。根據(jù)聽課的目的與課堂教學(xué)評價要求，對所聽的課作出實(shí)事求是的評價，課后相互間及時坦誠地交換意見，探討教學(xué)規(guī)律，形成經(jīng)驗(yàn)和個人教學(xué)特色。

（4）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時進(jìn)入各教學(xué)班級聽課。

（5）、每周不能完成一節(jié)，并且形成200字左右的評價和反思意見，每缺一次，扣款10元。

4、教師上課流程：先由備課組組長安排教師個人備課（導(dǎo)學(xué)案），再由備課組進(jìn)行審議修改，形成定稿，備課組長簽字后交給包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)審批簽字，然后交付油印，油印后發(fā)放給學(xué)生，教師開始上課。各備課組長將該年級該學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案格式上交教務(wù)處（與8月28日前上傳到有效性性qq論壇上），以便教師備課。

（四）、更新教學(xué)評價方式，引導(dǎo)教學(xué)良性發(fā)展

（1）、教學(xué)業(yè)績的考查：

過程管理：按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題研究”行動方案》中有關(guān)規(guī)定發(fā)放。

績效工資：另見學(xué)校績效工資考核方案。

（2）、教學(xué)業(yè)績的評定：以績效工資考核方案中關(guān)于教學(xué)業(yè)績的評定為準(zhǔn)。

（五）、獎勵

1.物質(zhì)獎勵：

①、“四優(yōu)”的評審費(fèi)先由學(xué)校墊付，四優(yōu)評選未能獲獎，評審費(fèi)由個人自付。

②、教學(xué)過程管理獎；按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題研究”行動方案》中有關(guān)規(guī)定發(fā)放。

③、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果獎

凡教職工撰寫的各類經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料（含獲獎的教學(xué)論文、教案、課件）被報刊采用的，分別按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎勵：國家級一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元、鼓勵獎200元（含組織獎）；省級一等300元、二等200元、三等100元；市級一等100元、二等80元、三等50元；區(qū)級一等80元、二等60元、三等40元。

優(yōu)質(zhì)課獎參加各級優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎的，分別按下列標(biāo)準(zhǔn)給予獎勵：國家級一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元、鼓勵獎200元（含組織獎）；省級一等200元、二等180元、三等160元；市級一等160元、二等140元、三等120元；區(qū)級一等120元、二等100元、三等80元。

科研成果獎凡參加課題攻關(guān)或課題實(shí)驗(yàn)上報授牌成為實(shí)驗(yàn)基地的，按下列標(biāo)準(zhǔn)對有關(guān)人員給予獎勵：國家級1000元；省級800元；市級500元；區(qū)級300元。課題攻關(guān)獲集體榮譽(yù)獎的，按下列標(biāo)準(zhǔn)對有關(guān)人員給予獎勵：國家級2000元；省級1000元；市級500元；區(qū)級300元。

學(xué)生參加各類學(xué)科競賽獲獎，按下列標(biāo)準(zhǔn)獎勵輔導(dǎo)教師：國家級100元；省級一等80元、二等50元、三等40元；市級一等60元、二等40元、三等20元；區(qū)級一等40元、二等30元、三等20元。

學(xué)生參加政府和教育主觀部門（區(qū)級以上）組織的體育、文藝、書畫

競賽等活動獲集體獎，學(xué)校對主要組織者和輔導(dǎo)教師按等級給予獎勵：國家級一等獎（金獎）2000元、二等獎（銀獎）1500元、三等獎（銅獎）1000元、鼓勵獎800元（含組織獎）；省級一等1500元、二等1000元、三等500元；市級一等500元、二等300元、三等200元；區(qū)級一等200元、二等150元、三等100元。

2.學(xué)科帶頭人、骨干教師、備課組長補(bǔ)貼按上級文件執(zhí)行：骨干教師每月25元，學(xué)科帶頭人每月30元，備課組長每學(xué)期200元。（具體發(fā)放辦法見《“有效性課堂”課題研究行動方案》中“學(xué)校制度保障”部分。

第10篇 h區(qū)二小教學(xué)常規(guī)管理制度

區(qū)二小教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,各教研組學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教導(dǎo)處。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的因素。

2、上課前必須按照導(dǎo)學(xué)案要求寫好教案,教案應(yīng)包括:導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、、重點(diǎn)難點(diǎn)、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作、作用布置、課后小節(jié)、板書設(shè)計,學(xué)期中應(yīng)超前備課、教案應(yīng)字跡清楚整潔。

3、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處按計劃采取每月檢查一次備課情況,應(yīng)按規(guī)定時間交教案。檢查結(jié)果與各種考核掛鉤。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、上課必須按時到崗,堅(jiān)持上課鈴前教師到位(音體美及實(shí)驗(yàn)課教師應(yīng)在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場所,下課整隊(duì)帶回)上課期間不能離開教室,上課期間不能坐堂,下課不拖堂。上課期間應(yīng)帶上教案,衣著整潔,不穿拖鞋,不吸煙,不接打手機(jī).

3、正確貫徹教學(xué)原則,積極響應(yīng)新的教研教改精神,推行新的教育方法.做到掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用教學(xué)工具及輔助教學(xué)手段.

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科在可能的情況下要盡量按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識性錯誤.

7、教師上課應(yīng)推行普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

8、學(xué)生思維活躍,重視課堂的雙向交流,學(xué)習(xí)潛力發(fā)揮好,并能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目的。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時間要控制,不要機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)應(yīng)分量適當(dāng),加強(qiáng)檢查。

4、檢查作業(yè)要及時,批改作業(yè)認(rèn)真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,作業(yè)批改要達(dá)到規(guī)定次數(shù)和比例。作文批改要詳細(xì)具體。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂。不準(zhǔn)叫學(xué)生到辦公室或?qū)嬍遗淖鳂I(yè)。

五、輔導(dǎo)

1、各科課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫。

2、對于有困難的學(xué)生可利用活動課時間進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)活動。

3、學(xué)生音體美課要滿員出勤,其他任課教師不準(zhǔn)在音體美課時間內(nèi)隨意留學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),擾亂正常的教學(xué)秩序。

六、聽評課

學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課,全體教師都要做好聽課記錄,并及時組織評課,并按照聽課錄欄目填寫,并及時寫好聽課心得。

七、質(zhì)量檢測

1、每單元結(jié)束后,教師自行組織搞好質(zhì)量檢測,單元檢測要及時批改并達(dá)到規(guī)定次數(shù),分析好學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2、學(xué)期末,學(xué)期末按照上級統(tǒng)一部署對各科目進(jìn)行質(zhì)量檢測。

3、對各課教學(xué)采取多種靈活多樣的形式檢測,組織多種活動了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。

八、教育科研

1、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求全員參與,積極準(zhǔn)備。

2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計劃,確保教研活動經(jīng)?；?制度化,有教研活動記錄。

3、教研活動期間不得閑談,不能擅自外出。

4、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。

5、認(rèn)真寫好理論筆記,學(xué)校不定期抽查。

6、各教研組均有實(shí)驗(yàn)計劃,學(xué)期結(jié)束有實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

7、學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗(yàn)材料,公開課教具制作按考核方案量化。

九、教學(xué)總結(jié)

學(xué)期結(jié)束,各年級學(xué)科、各教研組及興趣活動小組按學(xué)校規(guī)定時間將總結(jié)交教導(dǎo)處。

第11篇 昂溪小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)學(xué)校研究特制訂《昂昂溪區(qū)第一小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》。望各位老師認(rèn)真閱讀，遵照執(zhí)行。

一、備課制度

1、每學(xué)年初組長要帶領(lǐng)組員認(rèn)真閱讀所教學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握所教學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)。

2、每學(xué)期初組長要帶領(lǐng)組員認(rèn)真閱讀所教學(xué)科《教學(xué)參考》中的教材說明，了解教材的編寫意圖，明確本冊教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略等，并制定出實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計劃，合理安排好教學(xué)進(jìn)度。

3、認(rèn)真落實(shí)每周集備制度。組長帶領(lǐng)組員每周進(jìn)行一次集體備課，科任組(英語組除外)每周進(jìn)行兩次集體備課。教導(dǎo)處確定集備時間，組長確定：集備地點(diǎn)、集備內(nèi)容、主備人員。集備要求：備課要既備教材(明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn))又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發(fā)言的準(zhǔn)備;其他成員針對集備內(nèi)容提前自備。集備時要求：主備人員要積極發(fā)言，其他成員要積極參與。集備后要求：結(jié)合集備前的自備和集備時商討、交流的結(jié)果，再次自備調(diào)整形成自己最佳的教學(xué)方案。

4、教案書寫。結(jié)合自備和集備教師要提前一周書寫教案，教案書寫要求及時、規(guī)范、字跡工整，要按照教案本上的表格項(xiàng)目認(rèn)真填寫。(教學(xué)反思每周最少一次)

5、做好教學(xué)準(zhǔn)備。

一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上，合理計劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動等技能性、操作實(shí)驗(yàn)性學(xué)科要做好范唱(畫)、伴奏、實(shí)驗(yàn)等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實(shí)驗(yàn)、演示做好準(zhǔn)備;三，要根據(jù)課堂教學(xué)需要準(zhǔn)備好如器具、音響、圖片、標(biāo)本等各種教學(xué)用具，以及多媒體等設(shè)備的維護(hù)和調(diào)試。

二、上課制度

1、上課鈴響教師要到指定班級等候?qū)W生上課，不得遲到、早退，不得中途離開教室。

2、教師要按照學(xué)校課表上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，和教導(dǎo)處溝通后方可實(shí)行。

3、每堂課教師必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按照正常的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

4、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性;重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、課堂上，教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動、書寫規(guī)范工整，堅(jiān)持普通話教學(xué)，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評價的激勵功能。不說與課堂無關(guān)的話、不做與課堂無關(guān)的事，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

6、課堂上，教師不能處理與教學(xué)無關(guān)的事(如有家長或他人來訪，等到課間溝通處理);教師要將通訊工具關(guān)閉或調(diào)至震動狀態(tài)，上課時不能接聽電話。

7、上課時，教師不得以任何理由隨意叫學(xué)生離開課堂。

8、教師要認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，維持好每堂課正常的教學(xué)秩序。

9、下課時，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。

10、如果有人聽課，教師不能以任何理由拒絕聽課。

三、輔導(dǎo)學(xué)生制度

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則;要與課堂多關(guān)注相結(jié)合，與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合;要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)。

1、教師要熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，及時幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。

2、教師要在授課、提問、設(shè)計練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進(jìn)生。特別是精心設(shè)計一些適合后進(jìn)生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、要充分利用自習(xí)課或課余時間，加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)。對待后進(jìn)生要堅(jiān)持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時對他們的缺點(diǎn)和存在問題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。

4、要正確對待成績優(yōu)秀的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。

四、作業(yè)批改制度

一、布置作業(yè)要求

1、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。

2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

4、一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。

二、批改作業(yè)要求

1、作業(yè)(包括家庭作業(yè)、課堂作業(yè))及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。

2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。

3、作業(yè)批改之后教師要針對普遍問題及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時再次批改。

4、作文批改要認(rèn)真，符號要規(guī)范。要做到間批，眉批和總批;要做到語句通順，用詞恰當(dāng)。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導(dǎo)性。

五、學(xué)生評價制度：

1、教師要按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好期中、期末復(fù)習(xí)備考工作。

2、要求每班學(xué)生要全員參加考試，如有不參加考試的學(xué)生，教師要向?qū)W校說明原因，經(jīng)學(xué)校允許方可。

3、考試時，監(jiān)考教師要履行監(jiān)考教師職責(zé)，認(rèn)真完成監(jiān)考任務(wù)。

4、考試結(jié)束后，教師要做好評卷，成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析等工作。

5、質(zhì)量分析后，各學(xué)科參加考試的教師要將試卷返回學(xué)生手中。

6、考試是評價的主要方式之一，但不是唯一方式。應(yīng)重視過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學(xué)生，使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。

六、教學(xué)研究工作

1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者。教師應(yīng)積極參加教學(xué)研究活動，主動承擔(dān)教研任務(wù)。學(xué)校將把教師參與教研活動的情況與成效作為教師學(xué)年度考核、職稱評聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中觀察教學(xué)、研究學(xué)生、反思自己，把學(xué)習(xí)、設(shè)計、教學(xué)、反思、研究、改進(jìn)、交流有機(jī)結(jié)合起來，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展。

2、學(xué)校每周至少舉行一次教研活動或集體備課;各教研組、備課組每學(xué)期至少舉行一次研討課活動;每位教師每學(xué)年至少要舉行一次匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。

3、教導(dǎo)處和各課題組要組織好課題研究過程和階段匯報活動，督查課題計劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo);要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。

4、教師要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價值的教學(xué)案例，加強(qiáng)教學(xué)反思，及時總結(jié)自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)隨筆或教學(xué)論文。每位教師每學(xué)期應(yīng)撰寫至少一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、心得體會文章，并進(jìn)行交流、評比。

5、教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學(xué)雜志;每學(xué)年學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論筆記應(yīng)不少于1萬字。每學(xué)期每位教師聽課應(yīng)不少于10(15)節(jié)，并認(rèn)真填寫聽課記錄，學(xué)期末上交教導(dǎo)處。

附：上交材料要求：

教導(dǎo)處要求上交的材料各位教師要認(rèn)真填寫，及時上交。

第12篇 教研教學(xué)常規(guī)管理制度

根據(jù)《市教育局*年工作要點(diǎn)》結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為了強(qiáng)化教學(xué)過程性管理檢查，進(jìn)一步深化學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特對我校教學(xué)常規(guī)管理中的若干問題規(guī)定如下。

一 、學(xué)期 計劃 管理及檢查辦法

(一)教導(dǎo)處學(xué)期前根據(jù)學(xué)校工作 計劃 制定學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃及具體活動安排，以便制定其他計劃。

(二)、教研組開學(xué)一周內(nèi)根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃制定本組教學(xué)、教研工作計劃，具體內(nèi)容應(yīng)包括：(1)本學(xué)期具體工作目標(biāo)任務(wù);(2)各項(xiàng)具體工作任務(wù)(包括本學(xué)科教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修、校本教研開展、講學(xué)稿的使用、課堂教學(xué)模式研究、學(xué)生學(xué)科高效學(xué)習(xí)方法等);(3)本教研組課題研究開展情況;(4)完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施;(5)學(xué)期教研活動周安排表。

(三)教師開學(xué)一周內(nèi)在熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際制定學(xué)科教學(xué)工作計劃。具體內(nèi)容應(yīng)包括：(1)全冊教材分析;(2)本學(xué)期教學(xué)任務(wù);(3)各課時教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn);(4)完成教學(xué)任務(wù)的具體措施;(5)年級組學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。

(四)以上計劃需在規(guī)定時間內(nèi)完成，由教導(dǎo)處檢查、記錄完成情況。以上需提交電子稿。學(xué)期中需調(diào)整計劃、進(jìn)度的要報教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

二、教學(xué)過程各環(huán)節(jié)具體管理及檢查落實(shí)辦法

教學(xué)過程包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生評價等環(huán)節(jié)，教師需按規(guī)定保障各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。

（一）備課

1、備課一律采用講學(xué)稿形式，各教研組要逐步形成適合本學(xué)科不同課型的講學(xué)稿模版。

(1)講學(xué)稿的內(nèi)容一般應(yīng)包括：年級、學(xué)科、課題、主備教師、審核人、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重,難點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)思路、學(xué)法指導(dǎo)、師生活動設(shè)計(教學(xué)簡案)、同步練習(xí)、自我測評、課后反思等。

2、講學(xué)稿設(shè)計的原則

為發(fā)揮講學(xué)稿講、學(xué)、練一體的功能，達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果,編寫時應(yīng)注意以下原則:

(1)課時化原則。分課時處理學(xué)習(xí)內(nèi)容,防止幾個學(xué)習(xí)內(nèi)容只寫成一個講學(xué)稿,新授課一學(xué)時一稿，復(fù)習(xí)課可一稿2學(xué)時，但最多2學(xué)時，并在講學(xué)稿上注明。

(2)問題化原則。將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點(diǎn)、能力點(diǎn)，通過對知識點(diǎn)的設(shè)疑(以問題設(shè)計呈現(xiàn))、質(zhì)疑、釋疑、激思、培養(yǎng)學(xué)生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

(3)參與化原則。設(shè)計中應(yīng)考慮讓學(xué)生進(jìn)行參與性學(xué)習(xí).通過講學(xué)稿創(chuàng)造人人參與的機(jī)會，激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力，激勵人人參與的意識，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

(4)方法化原則。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，通過講學(xué)稿教學(xué)變'授人以魚'為'授人以漁'，同時注意學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)性與發(fā)展性。

(5)層次化原則。在編寫學(xué)案時應(yīng)該將難易不一、雜亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、階梯性的，符合每階層學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案，從而達(dá)到提高全體學(xué)生素質(zhì)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、備課流程：集體備課、同課異構(gòu)

(1)學(xué)期初教研組(年級備課組)把本學(xué)科任務(wù)分解到人，確定每單元主備人。

(2)主備人提前一周在鉆研教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上寫出講學(xué)稿草案(電子稿)，在教研組集體備課時間集體審稿，主備人按集體意見對講學(xué)稿進(jìn)行修改，并在集體備課時間形成初稿由審核人審核定稿，最后交教導(dǎo)處審定提前1――2天印刷。允許教師在保障教學(xué)任務(wù)完成的情況下對講學(xué)稿適當(dāng)修改。堅(jiān)決杜絕下載、抄襲講學(xué)稿現(xiàn)象。

(3)課后教師要在講學(xué)稿后寫好課后反思(收獲、不足、改進(jìn)等)，倡導(dǎo)學(xué)生在講學(xué)稿后寫學(xué)習(xí)反思。

4、集體備課時間地點(diǎn)：每教研組每周固定半天時間。周一語文、周二數(shù)學(xué)、周三英語、周四文綜、周五理綜。地點(diǎn)在閱覽室。

5、講學(xué)稿數(shù)量要求(每周)：根據(jù)《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》周講學(xué)稿數(shù)標(biāo)準(zhǔn)如下：

(兼課教師、跨年級教師需達(dá)到所任學(xué)科總數(shù)，其他學(xué)科根據(jù)所設(shè)課時確定。學(xué)期中間考試結(jié)課的學(xué)科按實(shí)際結(jié)束時間計算。周講學(xué)稿數(shù)不低于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的80%。)

6、檢查辦法：由教研組長周查、記錄，教導(dǎo)處月結(jié)、公開。

各科講學(xué)稿定稿均要提交電子稿，以此確定主備人工作完成情況及課前備課情況;查看每位教師的講學(xué)稿使用情況，以此確定每位教師的課中、課后備課情況。

（二）上課

1、必須提前一天把講學(xué)稿發(fā)到學(xué)生手里、并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。

2、落實(shí)三維目標(biāo)，面向全體學(xué)生，愛護(hù)每一個學(xué)生，教給學(xué)生方法，努力使學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)方式向“自主、合作、探究”的主動學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、一般流程：預(yù)習(xí)(預(yù)習(xí)檢測)、互動探究、交流展示、精講點(diǎn)撥、方法歸納、達(dá)標(biāo)檢測等環(huán)節(jié)?？筛鶕?jù)學(xué)科、課型不同進(jìn)行合理安排，但要體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的精神。

4、教師必須上好每一堂課，嚴(yán)格按照課表上課，不得私自調(diào)課或者改為自習(xí)。嚴(yán)禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者進(jìn)入課堂，嚴(yán)禁坐著講課，課堂抽煙，接打手機(jī)等與上課無關(guān)的事情。教師提前在門口候課，不得遲到、早退、拖堂，更不得缺課。教師必須維護(hù)課堂紀(jì)律，如有學(xué)生缺課、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)及時反饋給班主任。15分鐘以上以缺課處理.(含早晚自習(xí)). 考慮到考勤實(shí)際，重點(diǎn)查上課，正式上課鈴響未進(jìn)教室作遲到。由教導(dǎo)處抽查并計入學(xué)校考勤。

（三）作業(yè)布置與批改

1、精心設(shè)計作業(yè)，適量布置學(xué)生作業(yè)，控制每天課外作業(yè)總量，對學(xué)生作業(yè)要提出規(guī)范要求，使之形成良好的書寫習(xí)慣。

2、認(rèn)真進(jìn)行批改，一律用紅筆，要寫清批改時間，要有等級評價、眉批、總批等, 認(rèn)真批改，如有一篇作文10個以上錯別字或一次作業(yè)5個錯別字或1個錯題未作訂正以少1次作業(yè)論處，并作出必要的批改記錄，對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生適當(dāng)面批。要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)講評，要求學(xué)生在作業(yè)本上有錯必改，及時分析訂正作業(yè)中的錯誤。

3、作業(yè)次數(shù)(每周全批)：語文作文每單元(指作文本)，作業(yè)2次;數(shù)學(xué)3次;英語3次;物理、化學(xué)2次;政治、歷史、地理、生物各1.5次。

另：教師要督促、檢查學(xué)生練習(xí)冊情況，挑重點(diǎn)、難點(diǎn)講解，集體批閱。

4、教研組長周查、記錄，教導(dǎo)處月結(jié)、公開。檢查時作業(yè)、作文必須交2個班以上，試卷必須有10張以上，并且交成績登記表，表卷相符。

（四）輔導(dǎo)

1、教師要對學(xué)困生、缺課生及時補(bǔ)課輔導(dǎo)，并做好記錄。結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)在實(shí)際情況，對有條件的同村學(xué)生可建立課外學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)節(jié)假日、晚上等時間的學(xué)生學(xué)習(xí)和管理工作。

2、輔導(dǎo)要遵循“培優(yōu)、促中、補(bǔ)差”的原則開展。

（五）學(xué)生評價

1、依據(jù)有關(guān)規(guī)定學(xué)校只統(tǒng)一安排期中、期末評價考試，考試是教師教學(xué)工作的一部分，要認(rèn)真對待，積極參加。單元測試由教師自主安排。

2、單元、期中、期末考試可抵2次作業(yè)、備課(需上交試卷分析、成績登記表，否則不算)，考試卷必須認(rèn)真批閱，搞好試卷評析，嚴(yán)禁學(xué)生批閱試卷(集體批閱除外)或不批閱。課沒有連上的就不能出現(xiàn)連備課時，否則均視為單個課時，連備課時每周只能出現(xiàn)一次，學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)班除外。

3、嚴(yán)格考試，以考督學(xué)，考試試題要難易適度，形式多樣，面向全體。要力求考核的全面性和靈活性，加強(qiáng)考試方法的改革和探索，如注重口試和筆試的結(jié)合，平時考查和期末考試的結(jié)合等。要嚴(yán)格考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。

三、常規(guī)教研

教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平和教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑。必須高度重視。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。

(一)個人教研

1、為加強(qiáng)對教材的研究，要求每個教師必須對學(xué)期、章節(jié)或單元的教材內(nèi)容進(jìn)行研究，對目標(biāo)要求、重難點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，體現(xiàn)于學(xué)科計劃和講學(xué)稿中;經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了解和分析，及時進(jìn)行補(bǔ)救和改進(jìn)。

2、每個教師要堅(jiān)持寫教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)寫在講學(xué)稿后。

3、每學(xué)期要做到讀一本好書(教育理論參與書和專業(yè)雜志)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于20篇或2萬字。學(xué)期末教導(dǎo)處組織檢查。

4、每個教師要有自己的教研課題，每個學(xué)期寫一篇自己的專題教研 論文 。

5、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研組活動。

6、50歲以下的教師每學(xué)期必須承擔(dān)2次公開課以上，教導(dǎo)處或教研組備案。

7、教師每周聽課2節(jié)，聽課以教導(dǎo)處或教研組登記的次數(shù)為準(zhǔn)。(每次聽課教導(dǎo)處、教研組應(yīng)適時記錄)。個人聽課需報教研組或教導(dǎo)處。統(tǒng)一安排的聽評課活動同科教師必需參加。教研組長周查、記錄，教導(dǎo)處月結(jié)、公開。

(二)集體教研

集體教研要以“說課、備課、上課、聽課、評課”為重點(diǎn)，提高全體教師的教學(xué)水平，堅(jiān)持“走出去，請進(jìn)來”和“校本教研”的教研機(jī)制，努力探索適合學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式。

1、教研組提前一周確定教研課題、主講人、具體要求，并通知全組教師。每位教師要深入細(xì)致地研究每次的課題，提前做好準(zhǔn)備。

2、每位教師要遵守教研活動紀(jì)律，不遲到不早退，活動中要積極主動參與討論，發(fā)表見解和意見，不做與教研活動無關(guān)的事。

3、教研組要認(rèn)真組織各教研活動，并做好記錄(內(nèi)容包括主持人、考勤情況、活動課題、發(fā)言記錄、形成一致意見或結(jié)論)。

4、要善于系統(tǒng)積累和 總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，期末寫出教研專題 總結(jié) 。

5、教研考勤計入學(xué)校考勤。

四、畢業(yè)班第二學(xué)期有關(guān)規(guī)定

1、畢業(yè)班教師要提高對“學(xué)校窗口”的認(rèn)識，加強(qiáng)畢業(yè)班各項(xiàng)管理。

2、畢業(yè)班第二學(xué)期要在一模前進(jìn)行完系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并提交系統(tǒng)復(fù)習(xí)講學(xué)稿，一模后各學(xué)科要求有5――10個專題復(fù)習(xí)講學(xué)稿，均要有電子稿，數(shù)量按標(biāo)準(zhǔn)課時計算。一模前未能進(jìn)行完系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，數(shù)量至系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束計算。

3、一模前畢業(yè)班作業(yè)量與其他年級一樣按規(guī)定執(zhí)行。以后可提交成績登記表、學(xué)生試卷、試卷分析講評等，計入作業(yè)、講學(xué)稿數(shù)量。

4、畢業(yè)班第二學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要達(dá)到10節(jié)，學(xué)校與上級組織的活動必須參加。鼓勵有能力的教師上示范課、交流課、互相聽課。

第13篇 職校教學(xué)常規(guī)管理制度

職校教學(xué)常規(guī)管理制度

為規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,樹立優(yōu)良教風(fēng),確保正常的教育教學(xué)秩序,特制定此制度。

一、組織原則

1、教學(xué)人員必須服從學(xué)校及教務(wù)處的安排。

2、《教職工管理規(guī)定》(鶴職?！?005】23號文件)中,教學(xué)人員違紀(jì)處罰及師德規(guī)定的相關(guān)條款,按文件規(guī)定執(zhí)行。

二、上交材料

(一)教學(xué)人員必須按時上交各種材料(計劃、總結(jié)等)

(二)遲交材料一天,為遲交;遲交者,在當(dāng)月津貼核算中扣10元/份,不交材料者,在當(dāng)月津貼核算中扣30元/份。

三、備課

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,備好課是上好課的前提,教師必須按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n。

(一)常規(guī)備課,做到“五備”:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)。

(二)教案內(nèi)容:

1、教師備課必須寫出授課教案。

⑵非畢業(yè)班教師的備課,一般采取分課時備課、分章節(jié)備課的方式進(jìn)行。規(guī)范備課程序,做到“六有”:課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)(難點(diǎn))、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程梗概、練習(xí)和作業(yè)安排。

⑶畢業(yè)班教師的復(fù)習(xí)備課以專題備課為主,體現(xiàn)“五有”:內(nèi)容名稱、復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)時數(shù)、復(fù)習(xí)要點(diǎn)、習(xí)題訓(xùn)練及考試安排。

⑷年青教師要求備詳案。

⑸教學(xué)人員上課必須要有教案,杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備的現(xiàn)象。無教案上課,視作未備課。

⑹教師備課的進(jìn)度要與學(xué)期初擬定的教學(xué)進(jìn)度基本一致。學(xué)期初,擬定教學(xué)進(jìn)度計劃時,同年級、同學(xué)科、同程度的科目教學(xué)進(jìn)度要一致。

四、教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地,是進(jìn)行思想教育、傳授知識、培養(yǎng)技能的主要形式;也是學(xué)生獲得知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好思想品德的主要場所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,教師必須以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。

(一)教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)明確、具體、切合學(xué)生實(shí)際

教學(xué)內(nèi)容

把握教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),沒有知識性的錯誤和疏漏

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,滲透德育教育,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)容量合理,并能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,適時拓展

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入自然

面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,啟發(fā)誘導(dǎo)得當(dāng),課堂氣氛活躍

重視雙基教學(xué),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破

教學(xué)思路清晰,注重學(xué)生能力培養(yǎng)

師生互動,生生互動,師生平等交流

教學(xué)方法

精心設(shè)問,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生興趣

教學(xué)方法靈活,重視學(xué)法指導(dǎo)

運(yùn)用輔助手段,提高教學(xué)效率

教師素養(yǎng)

教態(tài)親切自然,用普通話教學(xué)

語言簡潔生動,富有感染力

板書設(shè)計合理,具有系統(tǒng)性

熟練駕馭課堂,應(yīng)變能力強(qiáng)

教學(xué)效果

教學(xué)目的達(dá)標(biāo),師生配合默契

學(xué)生思維活躍,學(xué)得積極主動

(二)學(xué)生評價教師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力2、管教管導(dǎo),紀(jì)律良好

3、教學(xué)思路,完整嚴(yán)謹(jǐn)4、講授訓(xùn)練,配合得體

5、創(chuàng)設(shè)意境,課堂活躍6、教態(tài)親切,關(guān)心學(xué)生

7、板書工整,布局合理8、重點(diǎn)突出,訓(xùn)練有方

9、語言規(guī)范,表達(dá)準(zhǔn)確10、演示實(shí)驗(yàn),操作規(guī)范

(三)對實(shí)驗(yàn)課、體育課、微機(jī)操作課、美術(shù)室外寫生課的基本要求

1、實(shí)驗(yàn)課、體育課、微機(jī)操作課、美術(shù)室外寫生課,教師必須將學(xué)生管理到位,不能讓學(xué)生在小賣部、教學(xué)樓等處閑逛,不能出現(xiàn)一盤散沙的局面。

2、上體育課時,要按體育課課堂常規(guī)操作。

3、實(shí)驗(yàn)課、體育課、微機(jī)操作課、美術(shù)室外寫生課,若出現(xiàn)一盤散沙或?qū)W生管理不到位等情況,記作工作失誤,在當(dāng)月津貼中50元/次。

4、上實(shí)驗(yàn)課、微機(jī)操作課時,教師必須執(zhí)行相關(guān)的管理制度。

(四)教師在教學(xué)過程中,要將“一個思想,四個重視”貫穿于課堂教學(xué)的始終,即堅(jiān)持知識、能力、特長三位一體和諧發(fā)展的思想,既要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),又要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展;既要重視學(xué)生智力因素的發(fā)展,又要重視學(xué)生非智力因素的發(fā)展;既要重視教師的主導(dǎo)作用,又要重視學(xué)生的主體作用;既要提高課堂學(xué)習(xí)效率和興趣,又要重視對學(xué)生第二課堂的輔導(dǎo)。

(五)教學(xué)工作始終堅(jiān)持“三嚴(yán)三高”:既要有嚴(yán)密的工作計劃、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng),又要達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量,確保學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、送得出。同時,教學(xué)時還要做到“12個字”,即穩(wěn)情緒、提興趣、管人頭、互通氣。

(六)中專班的教學(xué),要培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì),要讓中專班的學(xué)生,“一會說(能說會唱)、二能寫(能寫、會畫、作文)、三動手(具備一門專業(yè)特長和實(shí)際操作的能力)”。

五、輔導(dǎo)

1、對學(xué)生提出的疑難問題,不厭其煩,耐心解答。

2、注重培優(yōu)輔差,以各班主任為核心,有具體的培優(yōu)輔差的對象。

3、每位教師有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽活動和學(xué)校舉辦的各種活動。

4、每位教師有義務(wù)、有責(zé)任配合班主任搞好班級組織教學(xué),適時對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

六、作業(yè)批改

(一)對非畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求

a、語文:

練習(xí)本上全批全改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文,如周記、日記)不少于15次;所訂資料上的課堂配套練習(xí),教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理,不記作練習(xí)次數(shù)。作文練習(xí)本上全批全改的作文,每學(xué)期不少于5次(有批閱記錄);單元檢測每學(xué)期不少于兩次(期中前后各一次)。

b、數(shù)學(xué):

練習(xí)本上全批全改的課堂作業(yè)不少于20次;所訂資料上的課堂配套練習(xí),教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理,不記作練習(xí)次數(shù)。單元檢測每學(xué)期不少于兩次(期中前后各一次)。

c、英語:

練習(xí)本上全批全改的課堂作業(yè)(含每周一篇的小作文,如英語周記、日記)不少于20次;所訂資料上的課堂配套練習(xí),教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理,不記作練習(xí)次數(shù)。單元檢測每學(xué)期不少于兩次(期中前后各一次)。

d、語文、數(shù)學(xué)、英語之外

的其他學(xué)科(不含音、體、美、微機(jī)、職業(yè)道德、社交禮儀等學(xué)科)的作業(yè)次數(shù):練習(xí)本上全批全改的課堂作業(yè)不少于10次,所訂資料上的課堂配套練習(xí),教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理,不記作練習(xí)次數(shù)。單元檢測每學(xué)期不少于兩次(期中前后各一次)。

e、多頭教師(三個頭及三個頭以上)的作業(yè)總次數(shù)每學(xué)期不少于20次(單個學(xué)科的作業(yè)次數(shù)不少于五次)。

f、多頭教師(三個頭及三個頭以上)的單元測試每學(xué)科不少于1次。

g、超過規(guī)定的單元檢測,并且全批全改,計算練習(xí)次數(shù)時,可視作練習(xí)次數(shù)。(超規(guī)定單元檢測一次,可記作兩次練習(xí)次數(shù))。

(二)對畢業(yè)班各科作業(yè)次數(shù)的基本要求:學(xué)生作業(yè)以綜合訓(xùn)練題、綜合訓(xùn)練卷為主。

(三)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)

1、作業(yè)次數(shù)是否適宜2、作業(yè)份量是否適中3、作業(yè)批改是否認(rèn)真4、作業(yè)評講是否及時5、是否強(qiáng)調(diào)作業(yè)質(zhì)量6、作業(yè)難度是否適宜

(四)作業(yè)批改要求:

1、練習(xí)本上的作業(yè)及作文,要求全批全改。

2、單元考試每學(xué)期不少于兩次(期中前后各一次),要求全批全改。

3、所訂資料上的課堂配套練習(xí),教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活處理,可集體評講。

(五)有下列情形之一者,在檢查當(dāng)月的津貼核算中扣50元/科。

1、布置的作業(yè)量達(dá)不到規(guī)定的作業(yè)量。

2、批改的作業(yè)量達(dá)不到規(guī)定的作業(yè)量,

3、作業(yè)不批改或批改不認(rèn)真,或出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤,學(xué)生反映強(qiáng)烈者。

4、兩次單元考試,未全批全改者。

七、考試、閱卷

1、每學(xué)期由教務(wù)處組織兩次綜合性的考試(期中考試、期末考試)。

2、以年級組為單位,每學(xué)期組織的學(xué)科單元考試不得少于兩次(期中前后各一次)。

3、各種考試,學(xué)生均不得提前交卷,允許學(xué)生提前交卷者,記工作失誤一次。

4、在監(jiān)考工作中,按監(jiān)考教師職責(zé)及監(jiān)考要求,有失職行為者,記工作失誤一次。

5、在閱卷工作中,出現(xiàn)失誤,記工作失誤(閱卷不認(rèn)真,不按照閱卷評分標(biāo)準(zhǔn)評卷,出現(xiàn)錯誤或試卷分?jǐn)?shù)加錯、登分人員分?jǐn)?shù)登錯等)。

(凡是在考試、閱卷中出現(xiàn)的工作失誤,在當(dāng)月津貼核算中扣50元/次。)

八、教研

(一)聽課節(jié)次

1、秋季學(xué)期,主管教學(xué)的副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于8節(jié),教研組長、年級主任不少于5節(jié),教師不少于3節(jié)。

2、春季學(xué)期,主管教學(xué)的副校長、教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任不少于5節(jié)。教研組長、年級主任不少于3節(jié),教師不少于2節(jié)。

(二)各教研組開展教研活動,必須做到“五有”(教者有教案,聽者有聽課筆記、有教師課堂教學(xué)評價表,教研評課卡上有記錄、教者有教學(xué)心得)。

(三)無故不參加本組教研活動者,在當(dāng)月津貼核算中扣50元/次。

(四)因故不能參加教研活動,未提前給教研組長請假,視作無故不參加教研活動。

(五)聽課節(jié)次達(dá)到教務(wù)處的要求,每少1節(jié)在年終獎金核算中扣5元。

九、關(guān)于考勤:

(一)上課遲到每次扣50元,早退每次扣50元,曠課每次扣100元,均在當(dāng)月津貼中扣除。

(二)凡教務(wù)處召開的會議,遲到一次扣50元,曠會一次扣100元,均在當(dāng)月津貼中扣除。

(三)私自調(diào)課,視作曠課。

(四)每學(xué)期,凡請事假超過兩天,在年終獎金核算中扣5元/天。

(五)教師被通知外出開會或培訓(xùn)學(xué)習(xí),必須先到教務(wù)處辦理出差頂課手續(xù),以免出現(xiàn)人走誤課現(xiàn)象;私人事假除特殊急事外,一般要事先自己調(diào)好課,報教務(wù)處,再到主管校長處辦理請假手續(xù)。

十、教學(xué)檢查

(一)由分管校長或教務(wù)處,通知教研組長,按照《z縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案》的要求,具體操作。

(二)教學(xué)檢查將采取定期檢查、不定期抽查與隨堂抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

(三)教學(xué)檢查的次數(shù)每學(xué)期不少于兩次。

(四)教學(xué)檢查的內(nèi)容:備課檢查、作業(yè)檢查、單元測試檢查。

(五)教學(xué)檢查時,教師要上交的材料:

⑴備課本

⑵學(xué)生作業(yè)(作文)本:5本

⑶記分冊

⑷單元檢測試卷,5份

⑸聽課筆記。

(六)微機(jī)教師的教案,在每次教學(xué)檢查時,發(fā)往教務(wù)處郵箱(**)或網(wǎng)上鄰居備查。

(七)教學(xué)檢查標(biāo)準(zhǔn)

(1)備課認(rèn)真,書寫清晰,程序齊全,內(nèi)容詳實(shí),視作優(yōu)秀教案。

(2)備課較認(rèn)真,書寫較清晰,程序基本齊全,內(nèi)容較充實(shí),視作合格教案。

(3)備課不認(rèn)真,書寫不清晰,程序不齊全,內(nèi)容太簡略,視作不合格教案。

(不合格教案,在當(dāng)月津貼核算中扣50元/科/人;對不合格教案由教務(wù)處主任、教務(wù)處副主任、教研組長共同認(rèn)定)。

(八)教學(xué)檢查時,教研組長要認(rèn)真填寫有關(guān)記載教學(xué)檢查結(jié)果的表格,確保填寫內(nèi)容的真實(shí)性。

(九)教研組長工作業(yè)績突出,按《教研組長考評方案》,對考評分前四名,予以獎勵。

說明:

1、本方案未盡事宜,由教務(wù)處報分管領(lǐng)導(dǎo)處理。

2、本方案解釋權(quán)歸學(xué)校教務(wù)處。

第14篇 某中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為了加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,保證正常的教學(xué)秩序,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《***普通中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見(試行)》和***教育局《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實(shí)際制定**中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度,希全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、課前準(zhǔn)備工作:

1、各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并在整個教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué),加以落實(shí)。

2、擬定全學(xué)期教學(xué)計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際,安排好教學(xué)進(jìn)度,仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計劃和“寓德于教”計劃。

3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導(dǎo))應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時間參加集備活動,不得無故缺席。備課前每個教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料,提出個人教學(xué)設(shè)想,并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論,最后結(jié)合自己班級實(shí)際,優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。

4、認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習(xí)、作業(yè),教師要先“下水”完成,學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學(xué)期至少檢查六次。

二、準(zhǔn)備教學(xué)工作:

1、準(zhǔn)備上課,教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。

2、做好教學(xué)組織工作:

(1)預(yù)備鈴響后,教師應(yīng)督促學(xué)生入座,安定情緒,準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品,準(zhǔn)備上課。

(2)上課鈴響后,教師進(jìn)課堂;班長口令:“起立”、教師說:“同學(xué)們好”,學(xué)生答:“老師好”,教師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理準(zhǔn)備。

(3)教師根據(jù)班長報告,填好點(diǎn)名冊開始上課。

3、教師施教中應(yīng)態(tài)度親切,精神飽滿,堅(jiān)持講普通話,講授要注意言簡意賅,吐字清晰,提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導(dǎo),調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。

5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則,上課時態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),同時要求學(xué)生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。

6、對個別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。

7、不拖課、不占課,督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。

8、認(rèn)真落實(shí)省頒課程計劃,開足上好各學(xué)科課程。

9、嚴(yán)格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。

10、 下課鈴響,教師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學(xué)們再見”,學(xué)生喊“老師再見”,老師離開教室。

三、 加強(qiáng)課外輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展:

1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時下班個別輔導(dǎo)、解疑,避免占用時間作全班性的集體輔導(dǎo)。

2、在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生,幫助他們分析后進(jìn)的原因,鼓勵他們樹立信心,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,趕超班級上的優(yōu)生。

3、對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo),積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

4、積極開展家庭訪問,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣,有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。

四、 做好教學(xué)效果的檢查工作:

為了有效地評價和檢查教師的教學(xué)效果,對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:

1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生,讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。

2、要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,作業(yè)份量深廣度要適當(dāng),可根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,因材施教,分類推進(jìn)。

3、作業(yè)要及時處理,全面審閱,重點(diǎn)批改。對所有布置的作業(yè),應(yīng)指定科代表按時收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時發(fā)現(xiàn)問題,重點(diǎn)批改(或輪換批改),及時講評,提倡有重點(diǎn)地面批面改。

4、培養(yǎng)學(xué)生自找差距,自我完善的能力。要求學(xué)生及時訂正作業(yè)中的錯誤,教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。

5、考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。

6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果,但要注意科學(xué)命題,認(rèn)真審核,嚴(yán)加保密。

7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則,對于違紀(jì)作弊的學(xué)生,應(yīng)及時嚴(yán)肅批評教育和處理。

8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行,同時應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。

9、各類考試都要求教師認(rèn)真評卷,及時發(fā)回,認(rèn)真進(jìn)行講評,并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

五、 教書育人、為人師表、以情促教:

教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn),教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育,不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。

不論上課還是自修,教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

六、 注重教科研工作制度化:

1、教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實(shí)效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動態(tài)。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好立項(xiàng)課題研究,積極開展課題研究。

(1)抓好立項(xiàng)課題的研究,認(rèn)真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。

(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進(jìn)新課程,推動學(xué)校教學(xué)開展。

(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課并進(jìn)行反思,以提高教科實(shí)效。

4、教研組活動每周安排一次,教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)

第15篇 區(qū)二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的一個重要部分,它能夠使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循,有條不紊,井然有序,可以克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性,有助于提高教學(xué)工作的整體效能,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)校教育教學(xué)工作緊張而有序的進(jìn)行,特制定教學(xué)常規(guī)管理制度如下:

1.制定教學(xué)計劃。每學(xué)期開始,各科教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)期教學(xué)計劃,寫明學(xué)生情況分析,學(xué)期目標(biāo),教學(xué)措施,教學(xué)內(nèi)容等。

2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材,把握新課標(biāo)要求、教材結(jié)構(gòu),學(xué)科特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)要求,教學(xué)重難點(diǎn),做到既備教法又備學(xué)法。不準(zhǔn)無教案上課,不得使用自己的舊教案,網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實(shí)際方可使用。

3.上好課是每個教師應(yīng)盡的職責(zé),是提高課堂教學(xué)效果提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,把握好教學(xué)進(jìn)度,不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課表,嚴(yán)格遵守作息時間表,做到鈴前候課,不得遲到、曠課,下課拖課,如發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣款5元。上課時中途離開或接待家長,打手機(jī)現(xiàn)象?？劭?0元累計3次停課處理。

4.教師無故不上課扣款30元,私自調(diào)課扣款5元

5.凡是學(xué)校安排的代課任務(wù),代課費(fèi)為每節(jié)5元.

6.各科教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因材施教,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦,讓每個學(xué)生主動愉快地學(xué)習(xí),不準(zhǔn)教師唱'獨(dú)角戲','滿堂灌',諷刺挖苦學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生。

7.教師要以飽滿的熱情,高度的美感認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到目標(biāo)明確,層次清楚重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)完整,講課精練,教法精當(dāng),板書精簡,作業(yè)精巧,儀態(tài)端莊,教態(tài)親切,用普通話講課,不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。

8.批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè),必須對布置的所有作業(yè)進(jìn)行及時批改,不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改,錯判等現(xiàn)象。

9.嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級不布置家庭作業(yè),二年級課外作業(yè)量三十分鐘,三年級四十分鐘,四、五年級不超過1小時。嚴(yán)禁不加選擇地布置家庭作業(yè),嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自引入各類學(xué)習(xí)資料,增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁罰抄作業(yè),試卷等。

10.輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和提高。各科教師要根據(jù)實(shí)際情況,確定輔導(dǎo)對象,采用多種形式和各種措施,使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生都有不同程度的提高。嚴(yán)禁全班性補(bǔ)課或在輔導(dǎo)時間內(nèi)上新課。

11.考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段,也是教師檢查自己教學(xué)工作,改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。學(xué)校確定語文、數(shù)學(xué)英語三科為考試學(xué)科,其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。

12.嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù),每學(xué)期期末舉行語文、數(shù)學(xué)英語三科的考試,采取單人單桌,交叉監(jiān)考,集中流水交叉閱卷總分的方法評定學(xué)生成績。嚴(yán)禁教師擅離職守,徇私舞弊,弄虛作假。嚴(yán)禁隨意壓分抬分、漏判、錯判,閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動。

13.嚴(yán)肅認(rèn)真記載評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。評定其學(xué)業(yè)等級(優(yōu)秀、良、達(dá)標(biāo))。學(xué)期結(jié)束,各科教師填寫《成長記錄手冊》交教導(dǎo)處。

14.語數(shù)英三科教師認(rèn)真做好學(xué)生成績的統(tǒng)計、分析工作,并按教導(dǎo)處要求認(rèn)真寫質(zhì)量分析表,《質(zhì)量分析表》由各教研組長交教導(dǎo)處。

15.教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用,探討教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好'三定':定研究專題、定時間、定中心發(fā)言人,教研組長作好活動情況記載。

16.廣泛開展業(yè)務(wù)自修活動。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,聽課不得少于10節(jié)。

17.考核評估是教學(xué)管理工作的一個重要環(huán)節(jié),是對教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認(rèn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗(yàn),糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對檢查、抽查的結(jié)果進(jìn)行記載,作為考核評定教師工作業(yè)績的主要依據(jù)。

18.考核評估教師課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期末根據(jù)期末考試情況和平時工作表現(xiàn),由各教研組,按照教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放條件評定本組教師獲獎等級。教導(dǎo)處根據(jù)教研組意見和正常常規(guī)工作檢查情況進(jìn)行審核,并交校長批準(zhǔn)發(fā)放質(zhì)量教學(xué)獎。

第16篇 二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)(～)7號文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅(jiān)持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實(shí)效。

備課的基本要求：

1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))，深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。

5、堅(jiān)持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人; “五備”：備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

上課的基本要求：

1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。

5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6、體育活動、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

7、不帶移動通信工具進(jìn)課堂，上課時不使用移動通信工具。

8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間。

11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。

三、認(rèn)真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

要求做到 :

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。

2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施分類輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)

教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

五、認(rèn)真進(jìn)行考核

1、全期只進(jìn)行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2、單元測試隨堂進(jìn)行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

4、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實(shí)行等級制。

5、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，各班建立學(xué)生成長記錄袋。

6、做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

7、學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

六、認(rèn)真組織開展課外活動

1、開展課外活動要做到四落實(shí) : 計劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時間落實(shí)。

2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個以上項(xiàng)目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

3、課外活動要按計劃認(rèn)真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量，力爭出成果。

4、每次活動要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

第17篇 鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理制度要求

鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作管理制度要求

教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，完成教學(xué)計劃，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教學(xué)常規(guī)工作要求。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。

（一）教師備課規(guī)范

1、學(xué)習(xí)課標(biāo)

（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識和能力考查要求。

（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

2、鉆研教材

（1）掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。

（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。

（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。

3、了解學(xué)生

（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

（3）了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)所提出的意見。

4、設(shè)計教法

（1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

（2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。

（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運(yùn)用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學(xué)期教學(xué)計劃

（1）學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容包括：教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)年級要求，結(jié)合教材與學(xué)生情況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實(shí)到小章節(jié)）、實(shí)施計劃的措施等。原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

（2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時間等多方面因素制定。教學(xué)時間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學(xué)活動，要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時間。

6、制定課時授課計劃（即課時教案）

（1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課；(范文先生網(wǎng) www.)數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評析課等。

（2）教師備課時對要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，研究解法，把握重點(diǎn)；對課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選；有示范動作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過。

（3）撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括①教學(xué)內(nèi)容（課題），②教學(xué)目標(biāo)（分三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），③重點(diǎn)難點(diǎn)，④師生課前準(zhǔn)備（包括活動準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等，還應(yīng)包括中、高年級學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等），⑤教學(xué)過程（按時間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動、學(xué)生活動、簡要設(shè)計意圖），⑥作業(yè)設(shè)計，⑦板書設(shè)計，⑧教后記。簡案應(yīng)包括詳案的①②③⑤⑥等五項(xiàng)內(nèi)容。

（4）教齡在10年內(nèi)的教師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點(diǎn)，應(yīng)該撰寫詳案，非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫簡案。

（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。

（6）鼓勵使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括：①學(xué)習(xí)內(nèi)容（課題），②學(xué)習(xí)目標(biāo)，③學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，④知識鏈接，⑤學(xué)習(xí)過程（含自主學(xué)習(xí)、問題探究、目標(biāo)檢測、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)），⑥學(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。

（7）教案可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案（主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不合實(shí)際）。打印教案須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（a4或16k）、資料夾裝訂、分課時雙面打印、課題或標(biāo)題三號黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年教師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達(dá)標(biāo)的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。

（二）備課管理規(guī)定

1、加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計劃調(diào)控。統(tǒng)考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃一式兩份，一份交教導(dǎo)處審核，另一份教師自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

2、實(shí)施推門聽課制度?！皬纳险n看備課，以聽課促備課”。教導(dǎo)主任和教齡在十年內(nèi)的青年教師每周推門聽課2節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)和任課教師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必須及時評課交流，同時對上課情況進(jìn)行評價，教導(dǎo)處存檔管理，作為評價教師課堂教學(xué)效果的依據(jù)之一。

3、制定切實(shí)可行的教師備課檢查評價方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價制度，每次檢查和每學(xué)期要對教師備課情

況作出分為a、b、c、d四個檔次的評價。對檢查的評價意見要盡量具體，并及時反饋，以提高管理的效益。

4、認(rèn)真組織集體備課活動。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”，即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定參加人員、交流教學(xué)體會。集體備課以語數(shù)外學(xué)科為主，每次集體備課活動要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮教師“老帶青”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、認(rèn)真上課

上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

（一）教師上課規(guī)范

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“四基”落實(shí)（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗(yàn)）和能力培養(yǎng)，又重視在教學(xué)的過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效學(xué)習(xí)方法，落實(shí)好情感目標(biāo)。

2、把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺得輕松、深入。

3、講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時間一般控制在30分鐘，學(xué)生練習(xí)10分鐘左右。根據(jù)年級、學(xué)科特點(diǎn)，課堂練習(xí)分散與集中相結(jié)合。

4、語言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語言簡明、生動、富于感情。語速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識規(guī)律，不寫錯別字。

5、面向全體學(xué)生、注重調(diào)動中下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全班學(xué)生在“自主、合作、探究”的氛圍中積極地參與教學(xué)活動。

6、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動手能力。

7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開教室。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫姿勢，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

8、開齊課程，開足課時。不隨意送課調(diào)課。

9、上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時摘記教學(xué)提綱，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

（二）上課管理規(guī)定

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)深入教學(xué)第一線，足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓勵、歡迎教師隨時聽自己執(zhí)教的課。

2、教導(dǎo)處對如何上好常態(tài)課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課等要定期作專題研討。

3、全面實(shí)施推門聽課制度（領(lǐng)導(dǎo)和教師雙向互動），做到平等交流，共同探討，并及時反饋。

4、教導(dǎo)處要定期與不定期地向?qū)W生征求對任課教師的意見，特別是對上課情況的意見。

5、學(xué)校綜合推門聽課情況和學(xué)生問卷或座談?wù){(diào)查結(jié)果，每學(xué)期要對每位教師上課情況作出分為a、b、c、d四個檔次的評價。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。

（一）作業(yè)布置規(guī)范

（1）作業(yè)的設(shè)計要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)要精選，除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；分量要適當(dāng)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，周內(nèi)一般不布置課外作業(yè)，節(jié)假日的作業(yè)量要符合上級相關(guān)規(guī)定；難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，也要有利于培優(yōu)輔差，提倡因人布置彈性作業(yè)。

（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（4）每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，提高作業(yè)的針對性，克服隨意性。要有布置有檢查。

（二）作業(yè)批改規(guī)范

（1）認(rèn)真及時批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個別學(xué)生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點(diǎn)激勵性評語。

（2）凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，且必須由教師批改。要加強(qiáng)作文互評互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，在開展學(xué)生互評互改實(shí)驗(yàn)的過程中，教師批改必須達(dá)到50%以上。

（3）平時單元測試題、復(fù)習(xí)階段的測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。

（4）作業(yè)要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時批改。

（5）根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及年級差異，結(jié)合本班學(xué)生情況，提倡有計劃面批。

（三）作業(yè)管理規(guī)定

1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制。因?qū)W生住校故周內(nèi)一般不留課外作業(yè)，節(jié)假日作業(yè)由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平、總量合理。

2、嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦推銷教輔資料。

3、教導(dǎo)處對學(xué)生作業(yè)本（含配套練習(xí)冊、教師編印的講義）的批改質(zhì)量情況實(shí)行定期檢查與不定期抽查制度，同時對作業(yè)布置、批改作出客觀評價，作為教學(xué)常規(guī)考核的內(nèi)容之一。

四、認(rèn)真開展課外輔導(dǎo)活動

開展課外輔導(dǎo)活動是貫徹面向全體學(xué)生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。

（一）課外輔導(dǎo)規(guī)范

1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對學(xué)有余力的學(xué)生，可突破適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長；對學(xué)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

2、輔導(dǎo)要重視知識上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強(qiáng)信心。

3、課外輔導(dǎo)有計劃性，內(nèi)容要具體、充實(shí)，形式可以活潑多樣，注重實(shí)效。自習(xí)課必須安排老師下班輔導(dǎo)，要認(rèn)真?zhèn)浜门鄡?yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)教案，認(rèn)真批改輔導(dǎo)作業(yè)，并做好階段性的水平測試。

（二）課外輔導(dǎo)管理規(guī)定

1、課外輔導(dǎo)活動一般在三餐后的休息時間或自習(xí)時間進(jìn)行。

2、不準(zhǔn)教師開展有償輔導(dǎo)，不準(zhǔn)教師利用節(jié)假日有償補(bǔ)課。

五、認(rèn)真檢測

檢測是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

（一）學(xué)科檢測規(guī)范

1、統(tǒng)考科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試。平時考查（單元測試）屬課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，通過考查，及時查漏補(bǔ)缺。非考試科目在加強(qiáng)平時考核的基礎(chǔ)上，必須在期末考試前一周進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的期末考核，以能力考核為主，知識考查為輔，可采用面試、作品、技能測試等方式進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入學(xué)生學(xué)業(yè)成績檔案。

2、試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求，有梯度，難易適當(dāng)，面向全體學(xué)生。

3、考試后及時閱卷評分和講評，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，更要分析成績和問題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。

4、必須端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。做好試卷保密工作，要認(rèn)真監(jiān)考，既要維護(hù)考場紀(jì)律，杜絕作弊，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實(shí)水平。

5、要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實(shí)驗(yàn)操作和口頭能力的考查。

（二）學(xué)科檢測管理規(guī)定

1、學(xué)校建立全面質(zhì)量評價體系。樹立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，對國家課程計劃設(shè)置的所有學(xué)科都要進(jìn)行認(rèn)真評價，評價方式具有操作性，能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。

2、學(xué)校建立全面完整的教學(xué)質(zhì)量檔案。檔案內(nèi)容包括所有學(xué)科期末試題、每學(xué)期期末各科成績。教師要建立學(xué)生平時檢測成績檔案。

3、學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量評價要全面、科學(xué)，要從起點(diǎn)看變化，從投入看產(chǎn)出，注重教學(xué)的效益和成本，既要統(tǒng)計合格率，優(yōu)秀率，也要統(tǒng)計鞏固率、得分率。

六、認(rèn)真組織開展課外活動

（一）教師組織學(xué)生開展課外活動規(guī)范

1、各興趣小組輔導(dǎo)教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

2、課外活動要按計劃認(rèn)真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量，力爭出成果。

3、每次活動要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

（二）課外活動管理規(guī)范

1、教導(dǎo)處對全校學(xué)生的課外活動安排要做到四落實(shí)：計劃落實(shí)、人員落實(shí)、項(xiàng)目落實(shí)、時間落實(shí)。

2、將課外活動納入課表管理。既要有全校性的統(tǒng)一活動安排，也要有各班級單獨(dú)的課外活動安排。

七、認(rèn)真教研

教研是教師端正教育思想，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。

（一）教師教研規(guī)范

1、教師要積極參加各級教研部門和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，踴躍承擔(dān)教研任務(wù)，上好公開課、觀摩課、研究課。

2、互相聽課，取長補(bǔ)短。聽課節(jié)數(shù)符合前面規(guī)定的要求，聽課時每認(rèn)真作好記錄，不遲到、不早退，聽課后要及時與教師交流、反饋。

3、做好拜師結(jié)對工作，老教師對新教師要傳、幫、帶；青年教師要虛心向老師學(xué)習(xí)，做到以老帶新，以新促老。

4、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，要根據(jù)工作需要和本人實(shí)際制定進(jìn)修計劃，積極參加各種形式的進(jìn)修和繼續(xù)教育，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

5、教師應(yīng)針對教學(xué)實(shí)際，擬定每學(xué)期的研究課題，積極參加教改實(shí)驗(yàn)和專題研究，并認(rèn)真撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論，積極參加經(jīng)驗(yàn)交流活動。

（二）教研管理規(guī)定

1、開學(xué)初教導(dǎo)處要制定好教研計劃，安排好全學(xué)期教研活動。

2、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對備課、聽課活動的指導(dǎo)，定期和不定期地開展備課、上課、作業(yè)及聽課情況的檢查、評價。

八、嚴(yán)格考核

教導(dǎo)處按照本要求制定《龍泉鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作量化考核辦法》，堅(jiān)持期初期中期末必查、月內(nèi)各環(huán)節(jié)隨查制度，嚴(yán)格考核任課教師的教學(xué)常規(guī)工作，做好考核記錄，以《學(xué)校工作簡報》的形式予以公示。

本要求自2023年9月1日起執(zhí)行。

第18篇 初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(試行)

目 錄

一、崗位培訓(xùn)制度

二、建立教師業(yè)務(wù)檔案制度

三、教學(xué)月檢制度

四、備課制度

五、授課制度

六、實(shí)習(xí)課制度

七、聽課制度

八、教研活動制度

十、觀摩課制度

十一、溫課制度

十二、候課制度

十三、停課審制度

十四、作業(yè)批改制度

十五、教案檢查制度

十六、教學(xué)質(zhì)量分析制度

十七、評教制度

十八、教學(xué)衛(wèi)生制度

十九、信息反饋制度

二十、近期工作計劃制度

二十一、實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室管理制度

zz縣第二初級中學(xué)教務(wù)處

二00八年六月

崗 位 培 訓(xùn) 制 度

高素質(zhì)的學(xué)生要依靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng),建設(shè)一支具有高尚的職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,是教育改革和發(fā)展的根本措施。學(xué)校要堅(jiān)持以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為主,提高教師教學(xué)能力為主開展工作。

1.學(xué)校每學(xué)期制定教師崗位培訓(xùn)計劃。計劃內(nèi)容包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容與方式、保證措施及培訓(xùn)安排運(yùn)行表。

2.各學(xué)校要有領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)教師崗位培訓(xùn)工作,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織實(shí)施教師崗位培訓(xùn)計劃。

3.制定崗位培訓(xùn)計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

4.崗位培訓(xùn)堅(jiān)持長久。樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

5.教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容:專業(yè)知識、實(shí)踐技能、學(xué)歷層次、職業(yè)道德、思想觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等。

6.教師培訓(xùn)的方式可以靈活多樣,切實(shí)可行,不搞形式,不走過場。

7.教師培訓(xùn)要逐步實(shí)現(xiàn)由初任勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

8.凡是課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師,均視為不合格教師,務(wù)必限期提高,要根據(jù)教師的不同層次開展拜師學(xué)藝活動,形成教師梯隊(duì)。不合格教師與剛參加工作的青年教師要拜骨干教師為師;骨干教師拜自治區(qū)、地區(qū)內(nèi)知名的學(xué)科帶頭人為師,拜師學(xué)藝可以在校內(nèi),也可以在行業(yè)和跨越區(qū)域,最終達(dá)到促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

9.學(xué)校每學(xué)期要做好教師崗位培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對教師崗位培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施,保證教師崗位培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。

建立教師業(yè)務(wù)檔案制度

建立教師業(yè)務(wù)檔案,目的是加強(qiáng)對教師的考核與管理,真實(shí)反映教師的工作情況和成長歷程。

1.教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)設(shè)有教師自然概況、工作崗位、工作量、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績和學(xué)校意見等欄目。

2.教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)建立包括業(yè)務(wù)培訓(xùn)、綜合素質(zhì)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄。

3.教師業(yè)務(wù)檔案以學(xué)期為單位進(jìn)行填寫、歸檔。

4.教師業(yè)務(wù)檔案填寫要嚴(yán)肅、認(rèn)真、真實(shí),學(xué)校要嚴(yán)格進(jìn)行審核。

5.學(xué)校要充分發(fā)揮教師業(yè)務(wù)檔案對教師的考核、約束、管理和激勵作用。

6.教師業(yè)務(wù)檔案中要附有教師該學(xué)期獲得的各種榮譽(yù)證書和獲獎證書的復(fù)印件。

7.學(xué)校要將教師業(yè)務(wù)檔案作為教師評優(yōu)、晉升職稱等工作的重要依據(jù)。

8.學(xué)校將教師業(yè)務(wù)檔案納入學(xué)校的教學(xué)與管理工作中,有專人負(fù)責(zé),及時填寫和歸檔。

教 學(xué) 月 檢 制 度

教學(xué)月檢是對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行階段性的檢查與考核,主要的目的是加強(qiáng)對教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),總結(jié)階段工作中的成績,發(fā)現(xiàn)存在問題,及時整改,實(shí)現(xiàn)階段工作的整體推進(jìn)與提高,同時為下一步工作安排及期末總結(jié)工作提供參考與依據(jù):

一、月檢內(nèi)容

1.教師的教案(實(shí)訓(xùn)課教案),聽課筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,作業(yè)批改記錄,學(xué)生作業(yè)。

2.教研室的教研活動記錄,集體備課記錄。

二、月檢要求

1.教務(wù)部門負(fù)責(zé)月檢工作,設(shè)計、印制月檢記錄。

2.教務(wù)部門月檢時間定在每月二十至二十六日為宜,實(shí)事求是的填寫月檢記錄。

3.將教師月檢結(jié)果做出客觀、公正的評價,及時總結(jié)、反饋。做為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)之一,并與當(dāng)月獎金掛鉤。

4.月檢是嚴(yán)肅的考核工作,月檢人員態(tài)度要認(rèn)真,不得流于形式,不得降低月檢質(zhì)量,削弱月檢作用,要保證月檢工作順利進(jìn)行并發(fā)揮實(shí)效。

備 課 制 度

備課是上訂的前提,是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,上好課必須備好課,不備課,不允許進(jìn)課堂。

一、個人備課要求

1.備課大綱(上級頒布):認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,深刻領(lǐng)會大綱精神,把握大綱的要求。弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)及注意的問題。

2.教材:深入鉆研教材和教輔資料、信息,領(lǐng)會編排意圖,把握全部內(nèi)容。突出重點(diǎn),分散、突破難點(diǎn),結(jié)合教材內(nèi)容,滲透思想教育;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行智能和技能培養(yǎng)。

3.備學(xué)生:全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和智能狀況,預(yù)見學(xué)生學(xué)習(xí)的困難和問題,注重因材施教。

4.備教法:教學(xué)有法,教無定法,貴在得法,注重創(chuàng)新,正確使用專業(yè)設(shè)備,恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。

5.每學(xué)期開學(xué)前備課,有一周的余量,教學(xué)進(jìn)行中有2節(jié)余量。

二、集體備課要求

1.在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。

2.集體備課半月一次,做到時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主題、參加人、主持人六落實(shí)。

3.每次集體備課確定中心發(fā)言人,突出參與意識和創(chuàng)新意識,做好記錄。

4.以教研為目的,統(tǒng)一教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,交流信息,解決疑難問題。

三、檢查與考核

1.教研室主任每半月檢查教師教案一次,教務(wù)部門每一個月檢查一次。

2.教研部門、教研室主任對集體備課按時檢查,寫好記錄。

3.期末對集體備課總結(jié)評比,發(fā)揚(yáng)成績,克服不足。

4.定期組織集體備課觀摩,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

授 課 制 度

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課(實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室授課與教室上課等同要求)。

1.準(zhǔn)時上、下課。教師在上課預(yù)備鈴響后帶好教案(教具),在教室(實(shí)驗(yàn)室)等候上課,上課鈴響準(zhǔn)時上課,不得遲到;不得無故中途離開課堂(實(shí)驗(yàn)室)或提前下課;下課鈴響準(zhǔn)時下課,不得壓堂。

2.不認(rèn)真?zhèn)湔n不許進(jìn)課堂(實(shí)驗(yàn)室)。教師傳授的知識和技能必須準(zhǔn)確、到位,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,教學(xué)方法先進(jìn),靈活多樣,操作性強(qiáng),邏輯性強(qiáng),符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律;保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性,同時也要適用、夠用、好用,技能操作要熟練。

3.加強(qiáng)“雙基”教學(xué),注重實(shí)踐過程,并加以啟發(fā)和引導(dǎo),因材施教,發(fā)揮“雙主體”作用,避免一言堂,少講多練,著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4.授課所用的錄音機(jī)、投影儀、微機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段或掛圖、模型等其它教具(如是實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)課更要提前申請,最晚在前一天準(zhǔn)備充分)務(wù)必在課前準(zhǔn)備完畢,安排到位。有效地提高課堂教學(xué)效果。

5.授課嚴(yán)格遵循大綱(上級沒有大綱的,要參照專業(yè)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校自編大綱)和教學(xué)進(jìn)度,按教務(wù)部門所排課表授課,不得延誤教學(xué)進(jìn)度,不得搞突擊教學(xué)。

6.寓職業(yè)指導(dǎo)、德育于各學(xué)科教學(xué)之中,在傳授知識的同時對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育和思想品德、社會、環(huán)保等教育。

7.教學(xué)基本功過硬,語言簡明、準(zhǔn)確、主動、激發(fā)學(xué)生興趣;板書字跡工整,有條理,體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)流程,便于學(xué)生記憶。

8.教師不準(zhǔn)隨便串課更不能漏課。如有特殊情況,必須由教務(wù)部門負(fù)責(zé)安排并作好記錄。

9.不得體罰或變相體罰學(xué)生,不得加重學(xué)生的精神負(fù)擔(dān),不得隨意停學(xué)生的課,不得將學(xué)生逐出課堂。

10.授課過程中,教師不得擅自離開課堂,保證課堂教學(xué)安全。

11.課堂氣氛生動活潑有序,突出研究體驗(yàn),教學(xué)民主,師生平等和諧,尊重學(xué)生,師生共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

12.整個教學(xué)活動,師生必須使用普通話,堅(jiān)持文明禮貌用語,多激勵、肯定,少批評,不指責(zé)。使課堂直觀、生動、活躍,有利于學(xué)生積極思維和實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

13.教師穿著整潔、樸實(shí)大方,儀表端莊;上課精神飽滿,教態(tài)親切。不得酒后及攜帶通訊工具進(jìn)入課堂;不得在教室內(nèi)吸煙,接聽手機(jī)等通訊設(shè)備。

聽 課 制 度

> 為加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo),促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽課。聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、互相交流的有效方式,是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。

一、 聽課數(shù)量

1.書記、校長、副校長每學(xué)期聽課30節(jié)。

2.主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任每學(xué)期聽課40節(jié)。

3.教研室主任每學(xué)期聽課40節(jié)。

4.任課教師每學(xué)期聽課15節(jié)。

二、 聽課要求

1.聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式,全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。

2.聽課態(tài)度要認(rèn)真,當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析與課堂評價。

3.聽課后及時與授課人交換意見,切磋技藝取長補(bǔ)短,共同提高。

4.集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進(jìn)意見,達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

5.不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。

6.教務(wù)部門每月檢查一次聽課筆記,并做好記錄。

7.善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校宣傳推廣。

8.重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合,注重聽專業(yè)課、實(shí)訓(xùn)課和青年教師的課。

9.對授課效果差,學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師,要實(shí)行跟蹤聽課,幫助改進(jìn),限期提高;不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的崗位調(diào)整。

10.教研室對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽課情況將定期檢查。

教 研 活 動 制 度

教研活動一般是指以教研室為單位,由教研室主任組織的教學(xué)研究活動。全體教師參加的大型教研活動由學(xué)校同意組織開展。

1.學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置中小學(xué)教研室各一個。

2.各教研室按學(xué)期制定工作計劃,提出具體工作目標(biāo),安排具體活動內(nèi)容和時間,采取保障措施,計劃要切實(shí)可行。

3.教研活動嚴(yán)格按教研室工作計劃執(zhí)行,每周進(jìn)行一次,活動內(nèi)容、時間、地點(diǎn)不輕易改動。

4.教研室每學(xué)期組織觀摩課。做到課前說課,課堂聽課,課后反思,課后評課。

5.教研活動注意培養(yǎng)新生力量。為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件和機(jī)會。

6.每學(xué)期根據(jù)教學(xué)改革的要求,從教學(xué)實(shí)際出發(fā),積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),做到不求人人上課題,但要人人搞課改。

7.引導(dǎo)教師理論聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教研室內(nèi)交流;任課教師每學(xué)期寫一篇較有價值的教學(xué)論文。

8.通過教研活動達(dá)到增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

9.每一次教研活動,教師要記好學(xué)習(xí)筆記,教研室主任要填好活動記錄。

10.教研室要對教研活動進(jìn)行階段性總結(jié),教務(wù)部門要定期檢查與考核。

說 課 制 度

說課是指任課教師在規(guī)定時間內(nèi)從教育理論高度,對已備好的課進(jìn)行概述,以表明對教材的理解情況,以及教學(xué)目的的確定、教學(xué)總體設(shè)計、教學(xué)方法選擇等的依據(jù)。

1.說課的目的在于對教師進(jìn)行全面的了解,并進(jìn)行綜合評價。在廣大教師積極參與的過程中,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2.說課是教學(xué)過程中的一促群眾性的教研活動,要講究科學(xué)性和系統(tǒng)性,要清晰地反映出教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)存聯(lián)系,反映出反饋與控制的過程。

3.說課要有講稿。將說課的材料系統(tǒng)化,形成說課教案,包括教材分析、教材處理、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)程序等。

4.教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方、有感染力。

5.說課語言要精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確有示范性。

6.說課要說板書設(shè)計的基本框架,以及板書設(shè)計的依據(jù)理由。

觀 摩 課 制 度

組織觀摩課是推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種有效方法,也是對教學(xué)理論和方法問題進(jìn)行研究和探討的有效方式。

1.觀摩課要納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃,按不同的目的、不同特點(diǎn),每學(xué)期組織三節(jié)以上觀摩課,并負(fù)責(zé)推薦上一級的觀摩課。

2.校級及校級以上觀摩課由教務(wù)部門負(fù)責(zé),教研室負(fù)責(zé)室內(nèi)觀摩課。

3.任何級別的觀摩課必須經(jīng)過集體備課,按著個人說課、集體評議、教務(wù)部門把關(guān)的順序進(jìn)行。

4.校級觀摩課全體任課教師參加聽課;教學(xué)校長、教務(wù)主任、同學(xué)科教師參加聽課。

5.對觀摩課的講課形式和教學(xué)效果,聽課人員要以客觀的態(tài)度,從教學(xué)理論和教學(xué)改革的角度認(rèn)真評議,內(nèi)容應(yīng)圍繞原定目標(biāo)進(jìn)行。

溫 課 制 度

溫課是教師在備定后,上課前對當(dāng)堂授課內(nèi)容進(jìn)行的溫習(xí)過程。

一、要求

1.每位任課教師必須在上新課前5分鐘,穩(wěn)定情緒,耐心細(xì)致地重溫教材和教案

2.上實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課的教師要重新檢查實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室需儀器、設(shè)備與藥品。

3.對上課所用的幻燈片、投影片、錄音帶、計算機(jī)軟件、模具、掛圖等教具再做認(rèn)真檢查,并從安全、技能要求重點(diǎn)檢查有安全風(fēng)險和技術(shù)精度的設(shè)備設(shè)施。

4.溫課時間不得挪做它用。對溫課中發(fā)現(xiàn)的問題可與同學(xué)科教師研究討論,及時解決。

二、檢查與考核

1.教研室主任對溫課要進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,學(xué)期末將檢查情況定寫入教研室工作總結(jié)。

2.教務(wù)部門每周抽查至少三次以上,并做好記錄,將檢查結(jié)果填入教師個人業(yè)務(wù)考核表。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查,并根據(jù)情況在教職工大會上對溫課做階段性總結(jié)。

候 課 制 度

候課是指授課教師在預(yù)備鈴聲響過之后,正式上課之前1分鐘等候上課。

一、要求:

1.預(yù)備鈴響,授課教師帶好教案、教具在教室(實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室)等候。

2.候課時,教師要面向?qū)W生,用目光提示學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,師生進(jìn)入上課預(yù)備姿態(tài)。

3.候課時,教師要情緒穩(wěn)定,精神飽滿,姿態(tài)大方。

4.候課教師不得心不在焉或與他人閑談。

5.授課教師要按時候課、按時上課。候課不得遲到,候課時教師不得提前上課。

二、考核與要求

1.教研室主任對候課要進(jìn)行經(jīng)常性地檢查,學(xué)期末將檢查情況寫入教研室工作總結(jié)。

2.教務(wù)部門每周抽查至少三次以上,并做好記錄,將檢查結(jié)果填入教師個人業(yè)務(wù)考核表。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查,并根據(jù)情況在教職工大會上對候課做階段性總結(jié)。

停課審批制度

1.學(xué)校舉行開學(xué)典禮、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、校慶或參加學(xué)校以外的大型活動需要停課時,要向上級申報,批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

2.因突發(fā)事件或維修校舍造成不能按時開學(xué)、延期放假,必須及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示。

3.停課1天,需經(jīng)學(xué)校教育校長批準(zhǔn)。

4.停課2天以上,需經(jīng)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

5.學(xué)校未經(jīng)批準(zhǔn),不得擅自停課。否則給予必要的紀(jì)律處分。

作 業(yè) 批 改 制 度

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方法,教師要根據(jù)教學(xué)大綱(上級頒布)的要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)布置實(shí)踐性、調(diào)查性、創(chuàng)新性等作業(yè),并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

1.作業(yè)及時批改、及時反饋,出現(xiàn)問題要及時糾正。

2.語文作業(yè)每課批一次,作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批、眉批和間批,從標(biāo)點(diǎn)符號到字、詞、名章都要進(jìn)行修改;略批只有總批,內(nèi)容小修改。

3.數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物作業(yè)教師要全批全改,外語口頭作業(yè)上課時抽查。

4.其它科視情況而批。

5.作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,準(zhǔn)確無誤,無漏批、批錯現(xiàn)象。

6.作業(yè)批改一律用紅筆。對的打“√”號,錯的打“*”號,有分?jǐn)?shù)或評語或等級制給予評價,要簽批改時間。

7.做好作業(yè)批改分析和總結(jié)記錄,教務(wù)部門定期檢查。

教 案 檢 查 制 度

1.教案前有教學(xué)進(jìn)度表(同學(xué)科、同學(xué)年、同培養(yǎng)目標(biāo)要一致)。該表時間安排符合教學(xué)大綱(上級頒布)的要求,并上交教務(wù)部門、教研室各一份。

2.每節(jié)課都要寫明課題、課型、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具等,并有學(xué)法和德育滲透。

3.每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整,即包括:復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結(jié),作業(yè)布置及預(yù)習(xí),板書設(shè)計,課后記事,突出課后反思;如果是專業(yè)課要突出與具體技能和實(shí)踐過程的聯(lián)系,實(shí)操實(shí)訓(xùn)課要突出可操作性和規(guī)范性。

4.每單元(章)結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié),單元驗(yàn)收和驗(yàn)收講評。

5.復(fù)習(xí)課教學(xué)計劃同年級、同學(xué)科、同培養(yǎng)目標(biāo)

要一致。

6.專業(yè)課和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課的教案要反映與實(shí)踐及操作的關(guān)系和聯(lián)系,文化課要體現(xiàn)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。

7.教案字跡工整、格式合理、圖示規(guī)范。

8.教案要用藍(lán)黑或碳素墨水書寫,也可以用微機(jī)打印(不提倡全部打印,禁止重復(fù)不變的使用同一份教案),鼓勵網(wǎng)上共享。

9.學(xué)校每學(xué)期末評選優(yōu)秀教案,進(jìn)行宣傳表彰。

教 學(xué) 質(zhì) 量 分 析 制 度

一、每次期末(期中)檢測后,每位教師都要對所任學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,要求如下:

1.完成教學(xué)任務(wù)情況。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績,按項(xiàng)分別填好各種統(tǒng)計表。

3.分析試題,對試題做出一分為二的評價,提出合理的建議。

4.分析學(xué)生試卷,逐題分析,學(xué)生答的理想的,有創(chuàng)造性的和不足之處要舉出實(shí)例說明。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)意見和措施。

二、每次期末(期中)檢測后,教研室要召開質(zhì)量分析會,校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任參加,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施。

評 教 制 度

教師的授課對象是學(xué)生,學(xué)生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實(shí)際的評價。建立學(xué)生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課,幫助教師克服授課中存在的不足,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時,為教師的業(yè)務(wù)考核與競爭上崗提供依據(jù)。

1.小型學(xué)生或家長座談會。學(xué)生家長對教師評價滿意率達(dá)90%以上。由教務(wù)部門組織并做好會議記錄。

2.問卷調(diào)查。由教務(wù)部門組織實(shí)施,將問卷裝訂成冊,做好分析與評議。

3.到學(xué)生家中走訪。作好家訪記錄,報教務(wù)部門存檔。

4.學(xué)校設(shè)學(xué)生評教信箱,學(xué)生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況,以核實(shí)后,對學(xué)生的表揚(yáng)或批評予以答復(fù)。

5.教務(wù)部門隨時接待學(xué)生或家長來訪,發(fā)生情況及時處理。

6.學(xué)校每學(xué)期將評教結(jié)果匯總分析,與教師見面,期末記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。

7.評教結(jié)果作為評價教師的一個重要方面、做為教師評先晉優(yōu)的重要獎勵依據(jù)。

教 學(xué) 衛(wèi) 生 制 度

良好的教學(xué)衛(wèi)生是保證學(xué)生健康成長的重要條件,學(xué)校必須重視教學(xué)衛(wèi)生工作。

1.教室采光、照明良好,黑板無裂縫不反光,前排距離黑板2米,后排不超過9米。

2.經(jīng)常打開門窗,保證室內(nèi)空氣流暢、清新,教師授課使用無塵粉筆。

3.搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,教育學(xué)生注意保持。

4.課間要求學(xué)生到戶外活動,保持教室、走廊安靜,消除教學(xué)樓噪音。

5.教師板書字跡工整、清晰,字體中文不得小于8*8cm,外文不得小于,注意培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿,嚴(yán)格執(zhí)行用眼衛(wèi)生的“三個一”和“二要二不要”。

6.投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,要保證畫面端正、清晰、效果好,不損傷學(xué)生視力。

7.保證學(xué)生課間休息,學(xué)生每周調(diào)換一次座位,對視力不良的學(xué)生適當(dāng)照顧。

8.布置作業(yè)避免作業(yè)量過多和造成學(xué)生身體疲勞的一切外界因素。

9組織學(xué)生上好兩課兩操,即上好體育課與健康安全教育課,做好眼睛保健操和課間操,發(fā)揮兩課兩操作用。

10.教學(xué)衛(wèi)生納入學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,教務(wù)部門監(jiān)督執(zhí)行。

信 息 反 饋 制 度

一、檢查教師教學(xué)工作

1.教務(wù)部門每月檢查一次教師教案、集體備課記錄、聽課筆記、教研活動記錄、學(xué)生作業(yè)。

2.領(lǐng)導(dǎo)按《聽課制度》要求聽課。

二、通過學(xué)生反映,了解教師教學(xué)工作

1.每學(xué)期召開一次學(xué)生座談會。

2.每學(xué)期進(jìn)行一次對教師的綜合評價。

三、通過學(xué)生家長反映,了解教師教學(xué)工作

每學(xué)期召開一次家長會,征求家長對教師工作及學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議,填寫信息反饋表。

四、對掌握的信息材料加以統(tǒng)計、整理,對每個教師的工作進(jìn)行全面的總結(jié),進(jìn)行綜合評價,并把結(jié)果存檔。

近 期 工 作 計 劃 制 度

學(xué)校的發(fā)展,既要放眼于長遠(yuǎn),也要著眼于當(dāng)前。學(xué)校工作在長遠(yuǎn)(三年或五年)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年工作計劃、學(xué)期工作計劃的基礎(chǔ)上,要制定近期工作計劃,做到長計劃短安排。

1.學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃分解到學(xué)年工作計劃,將學(xué)年工作計劃分解到學(xué)期工作計劃,將學(xué)期工作計劃分解到近期工作計劃。

2.學(xué)校近期工作計劃的制定可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,采用月工作計劃、雙周工作計劃或周工作計劃。

3.學(xué)校近期工作計劃重點(diǎn)安排學(xué)校近期工作或活動,做到時間、目標(biāo)、內(nèi)容、責(zé)任人等明確,突出工作重點(diǎn),起到近期工作指南的作用。

4.近期工作計劃要下發(fā)到學(xué)校的各個管理層,使學(xué)校人人心中清楚近期工作,在思想等方面做好充分準(zhǔn)備,保證近期工作的順利完成,取得最佳效果。

5.學(xué)校通過召開中層以上管理人員會議討論制定近期工作計劃;亦可由各方面提供近期工作信息,由專人負(fù)責(zé),綜合后制定。

6.學(xué)校近期工作計劃的制定,要根據(jù)學(xué)期工作計劃,結(jié)合當(dāng)前形勢,在時間上有超前性,具有針對性、可操作性和實(shí)施性,避免近期工作計劃過期后制定與下發(fā)。

7.各學(xué)校要將學(xué)校近期工作計劃及上期完成工作情況每月按中心規(guī)定時間上報中心職業(yè)教育管理科,以便中心對學(xué)校工作的了解與掌握。

8.各學(xué)校要將學(xué)校近期工作計劃按學(xué)期歸檔。

實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室管理制度

實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生技能訓(xùn)練的場所,進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂;開展社會培訓(xùn)服務(wù)的基地;是辦好學(xué)校的基本條件之一。為了加強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理,保障學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高辦學(xué)效益,特制訂本制度。

一、基本任務(wù)

1.依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃和教務(wù)部門或教研室的要求,負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理工作。

2.根據(jù)實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)施教學(xué)計劃的規(guī)定,編寫相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和考核大綱;編制教學(xué)計劃并承擔(dān)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

3.積極創(chuàng)造條件,承擔(dān)校內(nèi)、外的培訓(xùn)任務(wù)。

二、管理與建設(shè)

1.全校的所有實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室均在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下,由學(xué)校指定部門負(fù)責(zé)管理。

2.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和改造必須以學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃為依據(jù),在各部的協(xié)同配合下,由學(xué)校指定部門組織實(shí)施。

3.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備管理應(yīng)按《學(xué)校設(shè)備、儀器管理制度》嚴(yán)格執(zhí)行。

4.要在保衛(wèi)部門的監(jiān)督指導(dǎo)下,做好實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室的安全、防火、保密工作。

a.安全防范和勞動保護(hù)設(shè)施要齊全,任何人不得以任何借口挪用。

b.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。

c.要嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)的規(guī)定;對易發(fā)生危害的物品,要有明顯標(biāo)記,嚴(yán)防人身、設(shè)備事故發(fā)生。

d.實(shí)訓(xùn)后,要切斷電源、關(guān)窗鎖門。發(fā)現(xiàn)隱患要及時報告主管部門。

e.非工作人員不得進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室。

f.對外單位人員進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室,須事先報告學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

8.加強(qiáng)文明建設(shè),提高管理水平,改善育人環(huán)境,做到凈化、美化、規(guī)范化。

a.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光潔;室內(nèi)無拉圾、無蜘蛛網(wǎng);每日小掃,每周大掃。

b.美化要做到布置合理,儀器設(shè)備擺放整齊,方便教學(xué);有一定的學(xué)術(shù)研究氣氛,并注意適當(dāng)美化環(huán)境。

c.規(guī)范化要做到儀器、設(shè)備、工具的賬物卡三統(tǒng)一;儀器柜內(nèi)物品擺放整齊,其名稱、規(guī)格、數(shù)量等標(biāo)識清楚;操作規(guī)程和有關(guān)制度要上墻公布,常用的專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)術(shù)語也可精要上墻以利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)

1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)是集中對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)技能訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)的基本任務(wù)是:根據(jù)大綱的要求,對學(xué)生的某一專項(xiàng)技能進(jìn)行規(guī)范而嚴(yán)格的訓(xùn)練,達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須有實(shí)訓(xùn)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書,并在實(shí)訓(xùn)開始將相關(guān)實(shí)訓(xùn)資料前發(fā)到學(xué)生手中。

4.實(shí)訓(xùn)前,指導(dǎo)教師應(yīng)制定符合教學(xué)大綱要求的實(shí)訓(xùn)計劃和詳細(xì)的進(jìn)程安排。認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)要有教案,并在設(shè)備、儀器、工具、材料等方面,作好充分而細(xì)致的準(zhǔn)備。

5.實(shí)訓(xùn)過程中,參加指導(dǎo)的教師應(yīng)做到認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心細(xì)致。凡遲到、提前下課、無教師指導(dǎo)等,按學(xué)校的有關(guān)教學(xué)違紀(jì)或教學(xué)事故處理。

6.要根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績評定辦法制定相應(yīng)的成績評分標(biāo)準(zhǔn),對實(shí)訓(xùn)的全過程進(jìn)行綜合的考核。

四、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)

1.實(shí)驗(yàn)課教學(xué)是配合理論課教學(xué)而設(shè)置的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本任務(wù):對學(xué)生切實(shí)加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)

方法和技能的訓(xùn)練;使學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰同F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法。通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,分析問題、解決問題及創(chuàng)新的能力。

3.學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度,教師要經(jīng)常結(jié)合實(shí)驗(yàn),教育學(xué)生注意安全愛護(hù)公物,節(jié)約水電和節(jié)約實(shí)驗(yàn)用品,逐步培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的作風(fēng),樹立尊重教師的勞動,講究文明禮貌的高尚品德。

4.實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)組織與具體要求為:

a.實(shí)驗(yàn)任課教師根據(jù)各部報送的實(shí)驗(yàn)開設(shè)要求,在期末制定下學(xué)期實(shí)驗(yàn)計劃,經(jīng)各教研室主任批準(zhǔn)后報教務(wù)部門。實(shí)驗(yàn)課要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行,任課老師不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

b.每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)均應(yīng)編有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或?qū)嶒?yàn)講義。編制實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書時應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)方法和的能力。無實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書不得進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

c.各實(shí)驗(yàn)室根據(jù)實(shí)驗(yàn)計劃、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或?qū)嶒?yàn)講義、做好儀器設(shè)備、器材、消耗品、工具等一切準(zhǔn)備工作,并積極創(chuàng)造條件,增加學(xué)生動手操作的機(jī)會。在每個實(shí)驗(yàn)開出前,應(yīng)該進(jìn)行預(yù)做。

d.按計劃開出實(shí)驗(yàn)課。上課時,要認(rèn)真清查到課人數(shù),對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格考勤。實(shí)驗(yàn)課授課過程包括:實(shí)驗(yàn)講解、示范操作、巡回指導(dǎo)、布置作業(yè)等。教師的指導(dǎo)應(yīng)簡明扼要,講清重點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵問題,讓學(xué)生多獨(dú)立思考,獨(dú)立操作,對學(xué)生進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)動手能力,盡量讓每個學(xué)生都能動手。

e.教師應(yīng)檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄,指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定的格式和內(nèi)容獨(dú)立寫出實(shí)驗(yàn)報告。教師對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求,對實(shí)驗(yàn)操作馬虎、結(jié)果錯誤或?qū)嶒?yàn)報告不符合要求的學(xué)生,可責(zé)令其重做實(shí)驗(yàn)或重寫報告。

f.實(shí)驗(yàn)完畢后,及時檢查數(shù)據(jù)并督促學(xué)生整理好儀器、設(shè)備、工具,教師還應(yīng)親自檢查是否有丟失、損壞。注意并做好關(guān)好門,切斷電源、水源等安全工作。

g.實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真批閱學(xué)生實(shí)驗(yàn)報告,并登記實(shí)驗(yàn)成績。

5.每次實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按要求實(shí)事求是地填寫《實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志》,并定期報教務(wù)處核查。

6.如需進(jìn)行實(shí)施教學(xué)大綱以外的實(shí)驗(yàn),需經(jīng)教研部主任同意。

五、社會服務(wù)

1.凡是有條件的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室,在保證教學(xué)需要的前提下,應(yīng)積極開展社會服務(wù)和技術(shù)開發(fā)。

第19篇 某小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,錯題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計劃的補(bǔ)課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、 教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)

2005年2月23日

第20篇 豆坡中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

高級中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,特制訂xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度。

認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,教師要看重備課工作,認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)課程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)輔助手段,做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,教材處理恰當(dāng),教案設(shè)計層次清楚,重視教法、學(xué)法,講究備課實(shí)效。

備課基本要求:

1、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的依據(jù),教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研教材,把我教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),因材施教,提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案,其實(shí)內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。教案必須分課時編寫。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會與認(rèn)識,以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。每周不少于教學(xué)后記。

5、堅(jiān)持每月一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

6、精心設(shè)計教案。一課一教案,同一版本教材執(zhí)教三次以上(含第三次)的教師或者教齡在十年以上的教師可寫簡案,其余教師均寫詳案,不論詳案、簡案都要反映出一堂課的主要內(nèi)容:a)課題;b)時間、日期;c)目的、要求;d)重點(diǎn)難點(diǎn);e)教學(xué)步驟;f)主要教法、學(xué)法;g)板書設(shè)計;h)鞏固小結(jié);m)作業(yè)內(nèi)容。嚴(yán)禁照抄教學(xué)參考資料。

認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)。開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教育模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

上課的基本要求:

1、上課有教案,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋、不坐著上課;語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué);

3、不得遲到、不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂;

4、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不得剝奪學(xué)生的上課時間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利,上課時如有學(xué)生缺席要及時向班主任了解情況,上課講究藝術(shù)性,不得允許學(xué)生在課堂上睡覺,不允許學(xué)生玩手機(jī);

5、體育活動、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織,加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全;

6、除了特殊情況,上課時不準(zhǔn)接打電話;

7、上課時間,不擅自離開課堂,不做與課堂無關(guān)的事;

8、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)處同意并做好登記;

9、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操,不得占該時間;

10、閱讀、微機(jī)課教師要嚴(yán)密組織,班主任和任課教師要交代學(xué)生愛惜圖書和電腦,上課時要核查人數(shù),不得讓學(xué)生四處游逛。體育課要認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,杜絕學(xué)生到商店買零食、亂扔紙屑。

認(rèn)真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。要求做到:

1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤;

2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助;

3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施分類輔導(dǎo),使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生全面發(fā)展,特長得到發(fā)展。

精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)

教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不家中學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評,切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。

布置和批改作業(yè)的要求;

1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、課內(nèi)、課外等,每輪放假要布置家庭作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識面, 啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生能力;

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,分量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)提倡當(dāng)堂完成;

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔;

4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。批語要有針對性、指導(dǎo)性,字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,要及時批評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng),同時要督促學(xué)生訂正錯誤,對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

認(rèn)真進(jìn)行考核

除學(xué)校統(tǒng)一組織的考核以外,教師必須自行組織學(xué)生進(jìn)行階段性的考核。具體如下:

1、嚴(yán)肅考試紀(jì)律,學(xué)生誠信考試,杜絕作弊現(xiàn)象;

評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一,閱讀做到公正、公平、合理,及時做好成績統(tǒng)計和登記工作;

2、要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。及時講評試卷,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真糾錯。要將考試成績告知班主任,教師要根據(jù)學(xué)生情況要求學(xué)生將試卷帶回去讓家長簽字,以便與家長進(jìn)行交流;

3、做好學(xué)生綜合性評價工作,以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康,審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

認(rèn)真組織學(xué)生參加各項(xiàng)學(xué)科競賽和興趣小組活動

1、開展學(xué)科競賽和課外活動要做到四落實(shí):計劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時間落實(shí)。

2、成立形式多樣的課外興趣小組。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),制定計劃,明確目標(biāo),落實(shí)措施,使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

積極參加教研組織活動,比如聽課、評課、集體備課、閱卷、編寫墻報等。