第1篇 h區(qū)二小教學常規(guī)管理制度
區(qū)二小教學常規(guī)管理制度
教學是學校的中心工作,是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑,教學工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進一步規(guī)范學校的教學工作,實施全方位的目標管理,特制定《教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)與課程標準
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃,并努力做到教學目的明確,課時劃分科學,教學進度清楚,時間分配合理,各教研組學期教研計劃,并于開學第一周上交教導處。
2、掌握本學科課程標準,做到學科教學目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學科特點清楚,重點難點清楚,學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標準,備教材,備教學內(nèi)容,備學生實際,備教學方法,備教學手段及教具,備教學練習,備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的因素。
2、上課前必須按照導學案要求寫好教案,教案應包括:導學目標、、重點難點、導學準備實驗操作、作用布置、課后小節(jié)、板書設(shè)計,學期中應超前備課、教案應字跡清楚整潔。
3、學校分管領(lǐng)導和教導處按計劃采取每月檢查一次備課情況,應按規(guī)定時間交教案。檢查結(jié)果與各種考核掛鉤。
三、上課
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù),堅持面向全體學生,尊重學生個性發(fā)展,努力提高課堂教學質(zhì)量,重視教學方法的改革與研究。
2、上課必須按時到崗,堅持上課鈴前教師到位(音體美及實驗課教師應在上課鈴響前將學生整隊帶入規(guī)定場所,下課整隊帶回)上課期間不能離開教室,上課期間不能坐堂,下課不拖堂。上課期間應帶上教案,衣著整潔,不穿拖鞋,不吸煙,不接打手機.
3、正確貫徹教學原則,積極響應新的教研教改精神,推行新的教育方法.做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范,充分利用教學工具及輔助教學手段.
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學科在可能的情況下要盡量按質(zhì)量完成實驗示范、操作,讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點突出,難點突破,無知識性錯誤.
7、教師上課應推行普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計合理,口頭表達自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛,嚴禁體罰或變相體罰學生。
8、學生思維活躍,重視課堂的雙向交流,學習潛力發(fā)揮好,并能實現(xiàn)預定的教學目的。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當,難易要適度,時間要控制,不要機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成,家庭作業(yè)應分量適當,加強檢查。
4、檢查作業(yè)要及時,批改作業(yè)認真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴格,作業(yè)批改要達到規(guī)定次數(shù)和比例。作文批改要詳細具體。
5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂。不準叫學生到辦公室或?qū)嬍遗淖鳂I(yè)。
五、輔導
1、各科課外輔導要做到四點:(1)制定后進生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進行學習方法指導;(4)組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫。
2、對于有困難的學生可利用活動課時間進行有計劃的輔導活動。
3、學生音體美課要滿員出勤,其他任課教師不準在音體美課時間內(nèi)隨意留學生進行學習輔導,擾亂正常的教學秩序。
六、聽評課
學校組織各科校內(nèi)公開課,全體教師都要做好聽課記錄,并及時組織評課,并按照聽課錄欄目填寫,并及時寫好聽課心得。
七、質(zhì)量檢測
1、每單元結(jié)束后,教師自行組織搞好質(zhì)量檢測,單元檢測要及時批改并達到規(guī)定次數(shù),分析好學生學習情況。
2、學期末,學期末按照上級統(tǒng)一部署對各科目進行質(zhì)量檢測。
3、對各課教學采取多種靈活多樣的形式檢測,組織多種活動了解學生各種知識、能力的掌握情況。
八、教育科研
1、學校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學習,要求全員參與,積極準備。
2、嚴格執(zhí)行各組的教研計劃,確保教研活動經(jīng)?；?制度化,有教研活動記錄。
3、教研活動期間不得閑談,不能擅自外出。
4、每學期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。
5、認真寫好理論筆記,學校不定期抽查。
6、各教研組均有實驗計劃,學期結(jié)束有實驗總結(jié)。
7、學術(shù)論文及經(jīng)驗材料,公開課教具制作按考核方案量化。
九、教學總結(jié)
學期結(jié)束,各年級學科、各教研組及興趣活動小組按學校規(guī)定時間將總結(jié)交教導處。
第2篇 昂溪小學教學常規(guī)管理制度
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。為規(guī)范和加強對教學工作的管理，促進教學質(zhì)量的提高，經(jīng)學校研究特制訂《昂昂溪區(qū)第一小學常規(guī)教學管理制度》。望各位老師認真閱讀，遵照執(zhí)行。
一、備課制度
1、每學年初組長要帶領(lǐng)組員認真閱讀所教學科的《新課程標準》，掌握所教學段的學段目標。
2、每學期初組長要帶領(lǐng)組員認真閱讀所教學科《教學參考》中的教材說明，了解教材的編寫意圖，明確本冊教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點及學習目標和教學策略等，并制定出實用的學期教學計劃，合理安排好教學進度。
3、認真落實每周集備制度。組長帶領(lǐng)組員每周進行一次集體備課，科任組(英語組除外)每周進行兩次集體備課。教導處確定集備時間，組長確定：集備地點、集備內(nèi)容、主備人員。集備要求：備課要既備教材(明確教學目標，重點，難點)又備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發(fā)言的準備;其他成員針對集備內(nèi)容提前自備。集備時要求：主備人員要積極發(fā)言，其他成員要積極參與。集備后要求：結(jié)合集備前的自備和集備時商討、交流的結(jié)果，再次自備調(diào)整形成自己最佳的教學方案。
4、教案書寫。結(jié)合自備和集備教師要提前一周書寫教案，教案書寫要求及時、規(guī)范、字跡工整，要按照教案本上的表格項目認真填寫。(教學反思每周最少一次)
5、做好教學準備。
一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上，合理計劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂、美術(shù)、科學、信息技術(shù)、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱(畫)、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備;三，要根據(jù)課堂教學需要準備好如器具、音響、圖片、標本等各種教學用具，以及多媒體等設(shè)備的維護和調(diào)試。
二、上課制度
1、上課鈴響教師要到指定班級等候?qū)W生上課，不得遲到、早退，不得中途離開教室。
2、教師要按照學校課表上課，不準私自調(diào)課，確需調(diào)課，和教導處溝通后方可實行。
3、每堂課教師必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按照正常的教學計劃和教學進度上課，不得隨意改變教學內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學任務(wù)。
4、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。課堂教學體現(xiàn)學生主體性、自主性、民主性;重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學質(zhì)量。
5、課堂上，教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，堅持普通話教學，正確熟練地使用教學儀器和設(shè)備，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學評價的激勵功能。不說與課堂無關(guān)的話、不做與課堂無關(guān)的事，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。
6、課堂上，教師不能處理與教學無關(guān)的事(如有家長或他人來訪，等到課間溝通處理);教師要將通訊工具關(guān)閉或調(diào)至震動狀態(tài)，上課時不能接聽電話。
7、上課時，教師不得以任何理由隨意叫學生離開課堂。
8、教師要認真抓好課堂紀律，維持好每堂課正常的教學秩序。
9、下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。
10、如果有人聽課，教師不能以任何理由拒絕聽課。
三、輔導學生制度
學習輔導要以因材施教為原則;要與課堂多關(guān)注相結(jié)合，與家庭教育相配合，與學生之間的互幫互助相結(jié)合;要側(cè)重于學習信心不足或?qū)W習有困難的學生，對學有余力或具有某種特長的學生也應加強指導和培養(yǎng)。
1、教師要熱情關(guān)懷、耐心輔導后進生，及時幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進學習方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。
2、教師要在授課、提問、設(shè)計練習、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進生。特別是精心設(shè)計一些適合后進生思考的問題和練習作業(yè)，引導他們思考，激發(fā)他們的學習興趣。
3、要充分利用自習課或課余時間，加強對后進生的個別輔導。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進。
4、要正確對待成績優(yōu)秀的學生，要教育他們虛心學習，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。
四、作業(yè)批改制度
一、布置作業(yè)要求
1、各年級、各學科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。
2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)，以減輕學生過重的課業(yè)負擔。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。
4、一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級每日包括各學科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。
二、批改作業(yè)要求
1、作業(yè)(包括家庭作業(yè)、課堂作業(yè))及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。
2、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。
3、作業(yè)批改之后教師要針對普遍問題及時講評，督促學生改正，改正之后的答案，老師要及時再次批改。
4、作文批改要認真，符號要規(guī)范。要做到間批，眉批和總批;要做到語句通順，用詞恰當。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導性。
五、學生評價制度：
1、教師要按照教導處要求，認真做好期中、期末復習備考工作。
2、要求每班學生要全員參加考試，如有不參加考試的學生，教師要向?qū)W校說明原因，經(jīng)學校允許方可。
3、考試時，監(jiān)考教師要履行監(jiān)考教師職責，認真完成監(jiān)考任務(wù)。
4、考試結(jié)束后，教師要做好評卷，成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析等工作。
5、質(zhì)量分析后，各學科參加考試的教師要將試卷返回學生手中。
6、考試是評價的主要方式之一，但不是唯一方式。應重視過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學生，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。
六、教學研究工作
1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者。教師應積極參加教學研究活動，主動承擔教研任務(wù)。學校將把教師參與教研活動的情況與成效作為教師學年度考核、職稱評聘的一項重要內(nèi)容，引導教師在教學實踐中觀察教學、研究學生、反思自己，把學習、設(shè)計、教學、反思、研究、改進、交流有機結(jié)合起來，有效促進教學質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展。
2、學校每周至少舉行一次教研活動或集體備課;各教研組、備課組每學期至少舉行一次研討課活動;每位教師每學年至少要舉行一次匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。
3、教導處和各課題組要組織好課題研究過程和階段匯報活動，督查課題計劃的實施情況，落實階段目標;要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。
4、教師要注意積累有指導意義或推廣價值的教學案例，加強教學反思，及時總結(jié)自己教學的經(jīng)驗，撰寫教學后記、教學隨筆或教學論文。每位教師每學期應撰寫至少一篇教學論文或經(jīng)驗總結(jié)、心得體會文章，并進行交流、評比。
5、教師要加強業(yè)務(wù)學習。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學雜志;每學年學習教育教學理論筆記應不少于1萬字。每學期每位教師聽課應不少于10(15)節(jié)，并認真填寫聽課記錄，學期末上交教導處。
附：上交材料要求：
教導處要求上交的材料各位教師要認真填寫，及時上交。
第3篇 教學常規(guī)管理制度范例
為了進一步加強教學管理,提高我校教育教學質(zhì)量,根據(jù)五教發(fā)(~)7號文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進一步加強常規(guī)管理,全面提高教育教學質(zhì)量的意見》的精神,結(jié)合我校教學實際情況,特制訂二碼頭小學教學常規(guī)管理制度:
一、認真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認真鉆研大綱(課程標準)、教材,結(jié)合學生實際,編制教學目標,設(shè)計教學過程,確定教學方法,選擇教學輔助手段,做到目標明確,重點突出,教材處理恰當,教案設(shè)計層次清楚,重視學法,教師做到超周備課,各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度,講究備課實效。
備課的基本要求:
1、認真鉆研大綱(課程標準)和教材。大綱(課程標準)是教學的基本依據(jù),教師應認真學習領(lǐng)會大綱(課程標準),深入鉆研教材,把握教材重、難點,明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務(wù),整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點,以便因材施教,提高教學的實效性。
3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設(shè)計方案,其內(nèi)容應包教學內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學后記等。
4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失,教后的體會與認識,以及對教學效果的自我評價和原因分析,把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學后記。
5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
二、認真上課
課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學方法和教學手段,努力提高課堂教學效率。面向全體,因材施教,積極實行啟發(fā)式、討論式教學,開展研究性學習和合作學習,引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求:
1、上課有教案,認真作好課前準備,遵守學校教學常規(guī),準時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。
4、不得提前下課,不準拖堂。
5、關(guān)心愛護學生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生,不剝奪學生的上課時間,依法保障學生受教育的權(quán)利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課,要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂,上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
9、嚴格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。
10、認真組織學生做好眼保健操,不得擠占該時間。
11、科學(自然)教師做好演示和分組實驗。
三、認真輔導
輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。
第4篇 中小學教師教學常規(guī)管理制度指導
中小學教師教學常規(guī)管理制度指導
教學常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，推進素質(zhì)教育，規(guī)范教學行為，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學實際，特制定本教學常規(guī)。
一、備課
集體備課
1.學校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時。
2.集體備課時，主備人要針對教學設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設(shè)計，形成集體備課教案。
個人備課
1.確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次，教學要面向全體學生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的，以供同學們選擇。
2.分析把握學情。了解學生學習的態(tài)度、興趣、習慣和學習需求，從學習水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學生實際情況，尊重學生個體差異，因材施教。
3．編寫教學設(shè)計方案。教學設(shè)計方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學后記等。教案編寫要注重實效，從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。
4.教務(wù)處要嚴把備課關(guān)，備課簿有教研組長或教導主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；
教導處每學期對教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋，反饋材料要備案。
二、上課
1.認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情，如要求學生預習的，要對學生的預習情況進行檢查。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持正常教學秩序，教學中教師不隨意離開教學現(xiàn)場，也不能放任學生隨意離開教學現(xiàn)場。
3.教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間（小學不得超過15分鐘）；課堂上學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學生，每堂課學生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學生一起活動，聽取學生意見，及時反饋；每節(jié)課后，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）。
4.校級領(lǐng)導每學期聽課15節(jié)以上，中層領(lǐng)導、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上，并有聽課、評課記錄。學校教導處或教研室每學期要對教師聽課、評課情況進行定期檢查或抽查，做好記錄并及時反饋。
三、作業(yè)布置與批改
1.針對學生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學生的負擔，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。
2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴格控制在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi)，即小學一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學生完成的時間測定）。小學中高年級作文每學期不少于，初中每學期作文不少于。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使學生課業(yè)負擔過重。
3.作業(yè)批改、反饋要及時。作業(yè)批改的形式應以教師批改為主，學生的互批互改要在教師指導下進行。批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應在該學科下一次上課前完成批改發(fā)還學生并做反饋講評?；顒宇愖鳂I(yè)應得到輔導教師的及時檢查和點評。
4.教導處每學期對作業(yè)要全面認真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體教師書面反饋檢查情況，書面材料要備案。
四、課外輔導
1.課外輔導主要包括學業(yè)類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。
⑴學業(yè)類輔導要重視加強對學困生的輔導，熱情關(guān)懷學困生，細心分析其產(chǎn)生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。
⑵興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導，激發(fā)學習潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。
⑶心理健康類輔導要重視心理疏導，及時緩解學習壓力，注重學生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。
2.課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。
3.課外輔導要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間；不得搞有償輔導和有償家教。
五、考試與評價
1、采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學生，挫傷學生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學生。
2、規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科以考試為主，其他科目及實驗、操作等以考查為主。每學段可由年級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。
3、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標準的要求和所教學生的實際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
六、課后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學，提高課堂教學質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學反思，在學科組或校內(nèi)交流。
中小學教師,管理制度,教學
第5篇 x學校教學常規(guī)管理制度
教學常規(guī)管理是學校教學工作過程管理的重要方面,占年度考核總分的35%?？己隧椖亢蛢?nèi)容如下:
(一) 教研活動(10%)
1.堅持按時參加集體備課,解決教學過程中的實際問題,每缺一次扣0.5分;
2.認真參加聽課活動,每月聽課不低于2節(jié),每缺一次扣0.2分;各教研組組織教師參與集體聽評課,每缺一次扣1分;
3.認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競賽等活動,有活動總結(jié)報告并組織教研組內(nèi)學習,每缺一次扣2分。
4.每學年應撰寫教育教學論文,一篇加計1分(最高加2分)。
5.應積極主動上公開課,每學期上一節(jié),加計1分。
6.期末按時完成教學總結(jié),上交學部存檔,未完成的扣2分。
(二)教案(5%)
以教研組為單位,對每周進行的課要加以研討,統(tǒng)一進度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結(jié)果,給出該項檢查的分數(shù)。
1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分;
2.設(shè)計“課課練”習題計1分;
3.堅持課后教育反思計1分;
4.按要求開學前備好兩周課,計1分;
5、被評為優(yōu)秀教案(不超過1/3)加計1分。
(三)課堂教學的組織(10%)
1.在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育,關(guān)注學生健康成長,計2分;
2.課堂教學組織過程中學生管理穩(wěn)定、有序、安全,按要求完成教學計劃和學校要求,計2分;
3.課堂組織得當,教學秩序井然;“學習型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評定及時,計1分;
4.堅持課改,探索嘗試創(chuàng)新課堂教學新課題,效果良好,計2分;
5.課堂教學效果良好,能夠按照課堂教學要求達標,計3分。
6.對教學中指出的問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業(yè)務(wù)考核分數(shù)1分/次,對造成嚴重后果的加倍處理。
7.通過聽評課、推門課等形式對教師評定,取多次活動平均值。
8.以上以學校督導檢查為主。
(四) 批改作業(yè)(5%)
每學期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況,每期不低于兩次抽查。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。
1.全改計1分;
2.批改認真,評定標準明確計1分;
3.鼓勵性、激勵性評價運用得當計1分;
4.分層次布置作業(yè),針對性強計1分;
5.糾錯認真,認真堅持零號作業(yè)計1分;
6.各部進行考核評定批改作業(yè)情況,優(yōu)秀者(不超過1/3)加計1分。
(五)考試組織和試卷批改、講評和糾錯(5%)
各部根據(jù)教學進度組織教學檢測活動,協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。
1.組織嚴密,考試秩序良好,相關(guān)教師加計1分;
2.考后組織集體改卷,批改及時,數(shù)據(jù)統(tǒng)計準確,相關(guān)教師加計1分;
3.考后有試卷分析,相關(guān)教師加計1分;
4.考后進行“考后考”測試,相關(guān)教師加計2分。
5.考試組織出現(xiàn)失誤,考后分析、評定、“考后考”測試不到位,相關(guān)教師扣除1分/次,后果嚴重的加倍扣分。
(六)體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求
體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致,應參與學部和學校組織的考試等活動,計分辦法同年級任課教師。
1.體育課堂教學要求:
(1)學生全員參與,有家長證明不能參加體育訓練的特殊學生要求列席體育課,安排適合該學生輕微的活動量 ,計2分;
(2)教師上課應著運動裝,課前要有集合點名環(huán)節(jié),進行安全教育,宣布課堂要求,計2分;
(3)學生積極參與教師組織的活動,運動效果良好,無學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象,計5分;
(4)下課前有集合點評環(huán)節(jié),計1分;
(5)體育課每缺少一名學生扣0.5分;出現(xiàn)學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象,每次扣5分;
(6)組織實施早操、課間操、課外活動,學校根據(jù)實際工作情況和檢查考核結(jié)果,加計工作量。
2.音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。
3.實驗課要求(5%):
(1)學生全員參與,計1分;
(2)課前要有點名環(huán)節(jié),進行安全教育,宣布課堂要求,計1分;
(3)任課教師全程參與學生實驗,組織有序,學生積極參與效果明顯計2分;
(4)學生無提前離開實驗室,下課有點評環(huán)節(jié),計1分;
(5)實驗課每缺少一名學生扣0.2分;學生有無所事事現(xiàn)象,每生扣0.1分。
(七)本方案經(jīng)我校一屆四次教代會通過,自2023年9月起開始執(zhí)行。
第6篇 教學常規(guī)管理制度
為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)（2005）7號文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學實際情況，特制訂二碼頭小學教學常規(guī)管理制度：
一、認真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研大綱（課程標準）、教材，結(jié)合學生實際，編制教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設(shè)計層次清楚，重視學法，教師做到超周備課，各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。
備課的基本要求：
1、認真鉆研大綱（課程標準）和教材。大綱（課程標準）是教學的基本依據(jù)，教師應認真學習領(lǐng)會大綱（課程標準），深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務(wù)，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。
3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應包教學內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學后記等。
4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學后記。
5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人； “五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
二、認真上課
課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求：
1、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。
4、不得提前下課，不準拖堂。
5、關(guān)心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權(quán)利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
9、嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。
10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。
11、科學（自然）教師做好演示和分組實驗。
三、認真輔導
輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。
要求做到 :
1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。
2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導內(nèi)容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學生實際情況，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
四、精心布置和認真批改作業(yè)
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。教師要認真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學和提高質(zhì)量服務(wù)。
布置和批改作業(yè)的基本要求：
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學生知識面，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作
文必須在下次習作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。
五、認真進行考核
1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標準。
2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。
3、嚴肅考試紀律，學生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。
4、評分標準客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。
5、鼓勵和引導學生自我評價，注重評價主體的多元化和對學生學習和發(fā)展過程的評價，各班建立學生成長記錄袋。
6、做好學生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標為依據(jù)，全面反應學生的發(fā)展狀況。
7、學期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學校定期進行教學質(zhì)量分析。
六、認真組織開展課外活動
1、開展課外活動要做到四落實 : 計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。
2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學生的興趣、愛好得到發(fā)展。
3、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量，力爭出成果。
4、每次活動要作好記錄，包括輔導內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結(jié)。
第7篇 小學教學常規(guī)管理制度
茅竹鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理制度
教學是學校的中心工作，是學校培養(yǎng)人才、實施學生全面發(fā)展的基本途徑，教學工作的好壞，關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進一步規(guī)范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規(guī)管理制度》。
一、教學常規(guī)與課程標準
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，并于開學第一周上交教務(wù)處。
2、 掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發(fā)展要求清楚。
二、備課
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內(nèi)容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后小結(jié)。學期中應超前一周備課、教案字清楚整潔。
3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
三、上課
1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務(wù)，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發(fā)展，努力提高課堂教學質(zhì)量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。
3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
4、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務(wù)的學科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。
四、作業(yè)與批改
1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業(yè)。
2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
3、嚴禁讓學生批改課堂作業(yè)。
4、批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業(yè)要達到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學、低年級語文每天一次，作文全期12次）。
5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
五、輔導
1、語文、數(shù)學的課外輔導要做到四點：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。
2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵占和挪用非語數(shù)課時間進行輔導。
六、 教育科研
1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少于15節(jié)。
2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。
3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間，各教研組根據(jù)各自情況認真組織積極開展，并作好記錄。
4、各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。
5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每期至少上交一篇教研論文、
教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。
茅竹鎮(zhèn)中心小學
2005年2月23日
第8篇 x中學教學常規(guī)管理制度
中學教學常規(guī)管理制度
為了加強教學管理,規(guī)范教學行為,保證正常的教學秩序,適應基礎(chǔ)教育課程改革的需要,全面推進素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量。根據(jù)《***普通中學教學常規(guī)管理若干意見(試行)》和***教育局《關(guān)于加強中學教學常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實際制定**中學教學常規(guī)管理制度,希全體老師認真學習并貫徹執(zhí)行。
一、課前準備工作:
1、各科教師在新學期開學前應認真學習課程標準,并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學,加以落實。
2、擬定全學期教學計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標準和學生實際,安排好教學進度,仔細擬定本學期教學計劃和“寓德于教”計劃。
3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導)應按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動,不得無故缺席。備課前每個教師應再次熟讀教材及有關(guān)教學參考資料,提出個人教學設(shè)想,并圍繞教學目標的要求、主要教學內(nèi)容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極展開討論,最后結(jié)合自己班級實際,優(yōu)選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。
4、認真寫好教案。要根據(jù)各學科、年段、班級及學生的特點認真寫好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習、作業(yè),教師要先“下水”完成,學校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學期至少檢查六次。
二、準備教學工作:
1、準備上課,教師必須在預備鐘鈴響之前到達教學地點。
2、做好教學組織工作:
(1)預備鈴響后,教師應督促學生入座,安定情緒,準備各項學習用品,準備上課。
(2)上課鈴響后,教師進課堂;班長口令:“起立”、教師說:“同學們好”,學生答:“老師好”,教師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理準備。
(3)教師根據(jù)班長報告,填好點名冊開始上課。
3、教師施教中應態(tài)度親切,精神飽滿,堅持講普通話,講授要注意言簡意賅,吐字清晰,提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導,調(diào)節(jié)學生的學習積極性。
4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應認真學習國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。
5、端正教態(tài)與學態(tài)。教師要以身作則,上課時態(tài)度嚴謹,同時要求學生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。
6、對個別學生的違規(guī)行跡教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。
7、不拖課、不占課,督促學生做好“二操一鍛煉”。
8、認真落實省頒課程計劃,開足上好各學科課程。
9、嚴格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。
10、 下課鈴響,教師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學們再見”,學生喊“老師再見”,老師離開教室。
三、 加強課外輔導,促進學生的發(fā)展:
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應按時下班個別輔導、解疑,避免占用時間作全班性的集體輔導。
2、在學習上熱情關(guān)心后進生,幫助他們分析后進的原因,鼓勵他們樹立信心,改進學習方法,趕超班級上的優(yōu)生。
3、對優(yōu)生在思想與學習上應更嚴格要求,在學習上進一步指導,積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開展家庭訪問,了解學生的學習和生活環(huán)境、條件、習慣,有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進學生進步、提高。
四、 做好教學效果的檢查工作:
為了有效地評價和檢查教師的教學效果,對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:
1、各學科應根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練學生,讓學生熟悉和鞏固學習知識。
2、要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓練,作業(yè)份量深廣度要適當,可根據(jù)不同程度學生,布置適當?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學生,因材施教,分類推進。
3、作業(yè)要及時處理,全面審閱,重點批改。對所有布置的作業(yè),應指定科代表按時收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時發(fā)現(xiàn)問題,重點批改(或輪換批改),及時講評,提倡有重點地面批面改。
4、培養(yǎng)學生自找差距,自我完善的能力。要求學生及時訂正作業(yè)中的錯誤,教師通過適當方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學生都能達到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學效果,但要注意科學命題,認真審核,嚴加保密。
7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴格遵守考場規(guī)則,對于違紀作弊的學生,應及時嚴肅批評教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進行,同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。
9、各類考試都要求教師認真評卷,及時發(fā)回,認真進行講評,并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷,認真總結(jié)教學中存在的問題,不斷改進教學方法。
五、 教書育人、為人師表、以情促教:
教師言行舉止應作為學生的表率。學生的缺點,教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育,不應放任自流,也不應嘲笑、諷刺、挖苦學業(yè)生,嚴禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學生出課堂。
不論上課還是自修,教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
六、 注重教科研工作制度化:
1、教師要加強理論學習研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓,交流學習心得,了解教育教學動態(tài)。
2、加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學質(zhì)量。
3、抓好立項課題研究,積極開展課題研究。
(1)抓好立項課題的研究,認真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。
(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進新課程,推動學校教學開展。
(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課并進行反思,以提高教科實效。
4、教研組活動每周安排一次,教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項
第9篇 某中學教學常規(guī)管理制度
為了加強教學管理,規(guī)范教學行為,保證正常的教學秩序,適應基礎(chǔ)教育課程改革的需要,全面推進素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量。根據(jù)《***普通中學教學常規(guī)管理若干意見(試行)》和***教育局《關(guān)于加強中學教學常規(guī)管理的意見》的精神結(jié)合我校實際制定**中學教學常規(guī)管理制度,希全體老師認真學習并貫徹執(zhí)行。
一、課前準備工作:
1、各科教師在新學期開學前應認真學習課程標準,并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學,加以落實。
2、擬定全學期教學計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合課程標準和學生實際,安排好教學進度,仔細擬定本學期教學計劃和“寓德于教”計劃。
3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導)應按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動,不得無故缺席。備課前每個教師應再次熟讀教材及有關(guān)教學參考資料,提出個人教學設(shè)想,并圍繞教學目標的要求、主要教學內(nèi)容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極展開討論,最后結(jié)合自己班級實際,優(yōu)選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求,并寫好集備記錄。
4、認真寫好教案。要根據(jù)各學科、年段、班級及學生的特點認真寫好有自己特色的教案,教案體現(xiàn)教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計等、對范例、練習、作業(yè),教師要先“下水”完成,學校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況,每學期至少檢查六次。
二、準備教學工作:
1、準備上課,教師必須在預備鐘鈴響之前到達教學地點。
2、做好教學組織工作:
(1)預備鈴響后,教師應督促學生入座,安定情緒,準備各項學習用品,準備上課。
(2)上課鈴響后,教師進課堂;班長口令:“起立”、教師說:“同學們好”,學生答:“老師好”,教師還禮并答“請坐下”,以完成師生上課心理準備。
(3)教師根據(jù)班長報告,填好點名冊開始上課。
3、教師施教中應態(tài)度親切,精神飽滿,堅持講普通話,講授要注意言簡意賅,吐字清晰,提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛,并注意啟發(fā)引導,調(diào)節(jié)學生的學習積極性。
4、板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖,都要做到工整、端正,無論漢字及各科作圖,都要符合規(guī)范,各科教師應認真學習國家頒布的漢字簡化方案,不寫錯別字。
5、端正教態(tài)與學態(tài)。教師要以身作則,上課時態(tài)度嚴謹,同時要求學生坐姿端正,注意聽講,積極思考,踴躍發(fā)言,發(fā)言時舉手,杜絕上課思想開小差,做小動作。
6、對個別學生的違規(guī)行跡教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正,不得馬虎遷就,避免課堂上出現(xiàn)頂?，F(xiàn)象。
7、不拖課、不占課,督促學生做好“二操一鍛煉”。
8、認真落實省頒課程計劃,開足上好各學科課程。
9、嚴格按課程表上課,不得將技能課改上其他課,及隨便調(diào)課停課。
10、 下課鈴響,教師喊“下課”,班長喊“起立”,老師喊“同學們再見”,學生喊“老師再見”,老師離開教室。
三、 加強課外輔導,促進學生的發(fā)展:
1、教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應按時下班個別輔導、解疑,避免占用時間作全班性的集體輔導。
2、在學習上熱情關(guān)心后進生,幫助他們分析后進的原因,鼓勵他們樹立信心,改進學習方法,趕超班級上的優(yōu)生。
3、對優(yōu)生在思想與學習上應更嚴格要求,在學習上進一步指導,積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、積極開展家庭訪問,了解學生的學習和生活環(huán)境、條件、習慣,有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法問題,家校配合,促進學生進步、提高。
四、 做好教學效果的檢查工作:
為了有效地評價和檢查教師的教學效果,對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定:
1、各學科應根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練學生,讓學生熟悉和鞏固學習知識。
2、要精選作業(yè),作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓練,作業(yè)份量深廣度要適當,可根據(jù)不同程度學生,布置適當?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學生,因材施教,分類推進。
3、作業(yè)要及時處理,全面審閱,重點批改。對所有布置的作業(yè),應指定科代表按時收繳登記,發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查,對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè),必須全面審閱,及時發(fā)現(xiàn)問題,重點批改(或輪換批改),及時講評,提倡有重點地面批面改。
4、培養(yǎng)學生自找差距,自我完善的能力。要求學生及時訂正作業(yè)中的錯誤,教師通過適當方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題,要注重基礎(chǔ),要面向全體,要讓大多數(shù)學生都能達到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題,分題流水評卷以檢查衡量教學效果,但要注意科學命題,認真審核,嚴加保密。
7、考試方式要統(tǒng)一,師生都要嚴格遵守考場規(guī)則,對于違紀作弊的學生,應及時嚴肅批評教育和處理。
8、各年段各科單元考要統(tǒng)一進行,同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。
9、各類考試都要求教師認真評卷,及時發(fā)回,認真進行講評,并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷,認真總結(jié)教學中存在的問題,不斷改進教學方法。
五、 教書育人、為人師表、以情促教:
教師言行舉止應作為學生的表率。學生的缺點,教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育,不應放任自流,也不應嘲笑、諷刺、挖苦學業(yè)生,嚴禁體罰和變相體罰,不得驅(qū)趕學生出課堂。
不論上課還是自修,教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
六、 注重教科研工作制度化:
1、教師要加強理論學習研討,提高理論實效,積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓,交流學習心得,了解教育教學動態(tài)。
2、加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學質(zhì)量。
3、抓好立項課題研究,積極開展課題研究。
(1)抓好立項課題的研究,認真做好制定計劃、過程管理、階段小結(jié)工作。
(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題,借助新課題推進新課程,推動學校教學開展。
(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課,大家共同聽課、評課并進行反思,以提高教科實效。
4、教研組活動每周安排一次,教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項
第10篇 初級中學教學常規(guī)管理制度
初級中學教學常規(guī)管理制度(試行)
目 錄
一、崗位培訓制度
二、建立教師業(yè)務(wù)檔案制度
三、教學月檢制度
四、備課制度
五、授課制度
六、實習課制度
七、聽課制度
八、教研活動制度
十、觀摩課制度
十一、溫課制度
十二、候課制度
十三、停課審制度
十四、作業(yè)批改制度
十五、教案檢查制度
十六、教學質(zhì)量分析制度
十七、評教制度
十八、教學衛(wèi)生制度
十九、信息反饋制度
二十、近期工作計劃制度
二十一、實訓室、實驗室管理制度
zz縣第二初級中學教務(wù)處
二00八年六月
崗 位 培 訓 制 度
高素質(zhì)的學生要依靠高素質(zhì)的教師來培養(yǎng),建設(shè)一支具有高尚的職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍,是教育改革和發(fā)展的根本措施。學校要堅持以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為主,提高教師教學能力為主開展工作。
1.學校每學期制定教師崗位培訓計劃。計劃內(nèi)容包括培訓目標、培訓內(nèi)容與方式、保證措施及培訓安排運行表。
2.各學校要有領(lǐng)導專門負責教師崗位培訓工作,成立領(lǐng)導小組,負責組織實施教師崗位培訓計劃。
3.制定崗位培訓計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。
4.崗位培訓堅持長久。樹立終身學習的意識。
5.教師培訓的主要內(nèi)容:專業(yè)知識、實踐技能、學歷層次、職業(yè)道德、思想觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學技能等。
6.教師培訓的方式可以靈活多樣,切實可行,不搞形式,不走過場。
7.教師培訓要逐步實現(xiàn)由初任勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。
8.凡是課堂教學不達標的教師,均視為不合格教師,務(wù)必限期提高,要根據(jù)教師的不同層次開展拜師學藝活動,形成教師梯隊。不合格教師與剛參加工作的青年教師要拜骨干教師為師;骨干教師拜自治區(qū)、地區(qū)內(nèi)知名的學科帶頭人為師,拜師學藝可以在校內(nèi),也可以在行業(yè)和跨越區(qū)域,最終達到促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
9.學校每學期要做好教師崗位培訓的考核與總結(jié)工作?？己艘獔猿謬栏瘛⑷娴脑瓌t;總結(jié)中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對教師崗位培訓工作進行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗,提出改進措施,保證教師崗位培訓工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。
建立教師業(yè)務(wù)檔案制度
建立教師業(yè)務(wù)檔案,目的是加強對教師的考核與管理,真實反映教師的工作情況和成長歷程。
1.教師業(yè)務(wù)檔案應設(shè)有教師自然概況、工作崗位、工作量、工作表現(xiàn)、工作業(yè)績和學校意見等欄目。
2.教師業(yè)務(wù)檔案應建立包括業(yè)務(wù)培訓、綜合素質(zhì)培訓等業(yè)務(wù)學習記錄。
3.教師業(yè)務(wù)檔案以學期為單位進行填寫、歸檔。
4.教師業(yè)務(wù)檔案填寫要嚴肅、認真、真實,學校要嚴格進行審核。
5.學校要充分發(fā)揮教師業(yè)務(wù)檔案對教師的考核、約束、管理和激勵作用。
6.教師業(yè)務(wù)檔案中要附有教師該學期獲得的各種榮譽證書和獲獎證書的復印件。
7.學校要將教師業(yè)務(wù)檔案作為教師評優(yōu)、晉升職稱等工作的重要依據(jù)。
8.學校將教師業(yè)務(wù)檔案納入學校的教學與管理工作中,有專人負責,及時填寫和歸檔。
教 學 月 檢 制 度
教學月檢是對學校教學工作進行階段性的檢查與考核,主要的目的是加強對教學工作的領(lǐng)導,總結(jié)階段工作中的成績,發(fā)現(xiàn)存在問題,及時整改,實現(xiàn)階段工作的整體推進與提高,同時為下一步工作安排及期末總結(jié)工作提供參考與依據(jù):
一、月檢內(nèi)容
1.教師的教案(實訓課教案),聽課筆記,業(yè)務(wù)學習筆記,作業(yè)批改記錄,學生作業(yè)。
2.教研室的教研活動記錄,集體備課記錄。
二、月檢要求
1.教務(wù)部門負責月檢工作,設(shè)計、印制月檢記錄。
2.教務(wù)部門月檢時間定在每月二十至二十六日為宜,實事求是的填寫月檢記錄。
3.將教師月檢結(jié)果做出客觀、公正的評價,及時總結(jié)、反饋。做為教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)之一,并與當月獎金掛鉤。
4.月檢是嚴肅的考核工作,月檢人員態(tài)度要認真,不得流于形式,不得降低月檢質(zhì)量,削弱月檢作用,要保證月檢工作順利進行并發(fā)揮實效。
備 課 制 度
備課是上訂的前提,是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵,上好課必須備好課,不備課,不允許進課堂。
一、個人備課要求
1.備課大綱(上級頒布):認真學習大綱,深刻領(lǐng)會大綱精神,把握大綱的要求。弄清教學目的、學科教學特點及注意的問題。
2.教材:深入鉆研教材和教輔資料、信息,領(lǐng)會編排意圖,把握全部內(nèi)容。突出重點,分散、突破難點,結(jié)合教材內(nèi)容,滲透思想教育;根據(jù)學科特點進行智能和技能培養(yǎng)。
3.備學生:全面了解和掌握學生的學習基礎(chǔ)、學習態(tài)度、學習興趣和智能狀況,預見學生學習的困難和問題,注重因材施教。
4.備教法:教學有法,教無定法,貴在得法,注重創(chuàng)新,正確使用專業(yè)設(shè)備,恰當?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學手段。
5.每學期開學前備課,有一周的余量,教學進行中有2節(jié)余量。
二、集體備課要求
1.在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課。
2.集體備課半月一次,做到時間、地點、內(nèi)容、主題、參加人、主持人六落實。
3.每次集體備課確定中心發(fā)言人,突出參與意識和創(chuàng)新意識,做好記錄。
4.以教研為目的,統(tǒng)一教學要求和教學進度,交流信息,解決疑難問題。
三、檢查與考核
1.教研室主任每半月檢查教師教案一次,教務(wù)部門每一個月檢查一次。
2.教研部門、教研室主任對集體備課按時檢查,寫好記錄。
3.期末對集體備課總結(jié)評比,發(fā)揚成績,克服不足。
4.定期組織集體備課觀摩,推廣先進經(jīng)驗。
授 課 制 度
課堂教學是教學的基本形式,教師必須認真上好每一節(jié)課(實驗、實驗室授課與教室上課等同要求)。
1.準時上、下課。教師在上課預備鈴響后帶好教案(教具),在教室(實驗室)等候上課,上課鈴響準時上課,不得遲到;不得無故中途離開課堂(實驗室)或提前下課;下課鈴響準時下課,不得壓堂。
2.不認真?zhèn)湔n不許進課堂(實驗室)。教師傳授的知識和技能必須準確、到位,重點突出,難點突破,教學方法先進,靈活多樣,操作性強,邏輯性強,符合學生認知規(guī)律;保證教學內(nèi)容的科學性、系統(tǒng)性和思想性,同時也要適用、夠用、好用,技能操作要熟練。
3.加強“雙基”教學,注重實踐過程,并加以啟發(fā)和引導,因材施教,發(fā)揮“雙主體”作用,避免一言堂,少講多練,著重培養(yǎng)學生的職業(yè)技術(shù)、實踐能力和創(chuàng)新能力。
4.授課所用的錄音機、投影儀、微機等現(xiàn)代化教學手段或掛圖、模型等其它教具(如是實驗、實驗課更要提前申請,最晚在前一天準備充分)務(wù)必在課前準備完畢,安排到位。有效地提高課堂教學效果。
5.授課嚴格遵循大綱(上級沒有大綱的,要參照專業(yè)或行業(yè)標準制定學校自編大綱)和教學進度,按教務(wù)部門所排課表授課,不得延誤教學進度,不得搞突擊教學。
6.寓職業(yè)指導、德育于各學科教學之中,在傳授知識的同時對學生進行創(chuàng)業(yè)、就業(yè)教育和思想品德、社會、環(huán)保等教育。
7.教學基本功過硬,語言簡明、準確、主動、激發(fā)學生興趣;板書字跡工整,有條理,體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)流程,便于學生記憶。
8.教師不準隨便串課更不能漏課。如有特殊情況,必須由教務(wù)部門負責安排并作好記錄。
9.不得體罰或變相體罰學生,不得加重學生的精神負擔,不得隨意停學生的課,不得將學生逐出課堂。
10.授課過程中,教師不得擅自離開課堂,保證課堂教學安全。
11.課堂氣氛生動活潑有序,突出研究體驗,教學民主,師生平等和諧,尊重學生,師生共同學習進步。
12.整個教學活動,師生必須使用普通話,堅持文明禮貌用語,多激勵、肯定,少批評,不指責。使課堂直觀、生動、活躍,有利于學生積極思維和實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
13.教師穿著整潔、樸實大方,儀表端莊;上課精神飽滿,教態(tài)親切。不得酒后及攜帶通訊工具進入課堂;不得在教室內(nèi)吸煙,接聽手機等通訊設(shè)備。
聽 課 制 度
> 為加強課堂教學的檢查與指導,促進教師素質(zhì)和教學質(zhì)量不斷提高,學校領(lǐng)導要堅持深入課堂進行聽課。聽課也是教師互相學習、取長補短、互相交流的有效方式,是提高教師教學技能的一種崗位培訓。
一、 聽課數(shù)量
1.書記、校長、副校長每學期聽課30節(jié)。
2.主管教學副校長、教務(wù)主任每學期聽課40節(jié)。
3.教研室主任每學期聽課40節(jié)。
4.任課教師每學期聽課15節(jié)。
二、 聽課要求
1.聽課采取隨機或跟蹤方式,全面聽課與重點聽課相結(jié)合。
2.聽課態(tài)度要認真,當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題;記全教學過程;記好分析與課堂評價。
3.聽課后及時與授課人交換意見,切磋技藝取長補短,共同提高。
4.集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達到在借鑒中創(chuàng)新。
5.不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。
6.教務(wù)部門每月檢查一次聽課筆記,并做好記錄。
7.善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極幫助總結(jié)經(jīng)驗,在學校宣傳推廣。
8.重點聽課與全面聽課相結(jié)合,注重聽專業(yè)課、實訓課和青年教師的課。
9.對授課效果差,學生和家長反映強烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高;不思改進或改進效果差的將作必要的崗位調(diào)整。
10.教研室對學校領(lǐng)導及教師聽課情況將定期檢查。
教 研 活 動 制 度
教研活動一般是指以教研室為單位,由教研室主任組織的教學研究活動。全體教師參加的大型教研活動由學校同意組織開展。
1.學校根據(jù)實際情況設(shè)置中小學教研室各一個。
2.各教研室按學期制定工作計劃,提出具體工作目標,安排具體活動內(nèi)容和時間,采取保障措施,計劃要切實可行。
3.教研活動嚴格按教研室工作計劃執(zhí)行,每周進行一次,活動內(nèi)容、時間、地點不輕易改動。
4.教研室每學期組織觀摩課。做到課前說課,課堂聽課,課后反思,課后評課。
5.教研活動注意培養(yǎng)新生力量。為青年教師的脫穎而出創(chuàng)造條件和機會。
6.每學期根據(jù)教學改革的要求,從教學實際出發(fā),積極引導教師進行教學改革實驗,做到不求人人上課題,但要人人搞課改。
7.引導教師理論聯(lián)系實際,認真總結(jié)教學經(jīng)驗在教研室內(nèi)交流;任課教師每學期寫一篇較有價值的教學論文。
8.通過教研活動達到增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育教學質(zhì)量的目的。
9.每一次教研活動,教師要記好學習筆記,教研室主任要填好活動記錄。
10.教研室要對教研活動進行階段性總結(jié),教務(wù)部門要定期檢查與考核。
說 課 制 度
說課是指任課教師在規(guī)定時間內(nèi)從教育理論高度,對已備好的課進行概述,以表明對教材的理解情況,以及教學目的的確定、教學總體設(shè)計、教學方法選擇等的依據(jù)。
1.說課的目的在于對教師進行全面的了解,并進行綜合評價。在廣大教師積極參與的過程中,促進教師素質(zhì)的提高,進而全面提高教學質(zhì)量。
2.說課是教學過程中的一促群眾性的教研活動,要講究科學性和系統(tǒng)性,要清晰地反映出教學系統(tǒng)的內(nèi)存聯(lián)系,反映出反饋與控制的過程。
3.說課要有講稿。將說課的材料系統(tǒng)化,形成說課教案,包括教材分析、教材處理、教學方法、教學手段、教學程序等。
4.教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方、有感染力。
5.說課語言要精煉、嚴謹、準確有示范性。
6.說課要說板書設(shè)計的基本框架,以及板書設(shè)計的依據(jù)理由。
觀 摩 課 制 度
組織觀摩課是推廣先進教學經(jīng)驗的一種有效方法,也是對教學理論和方法問題進行研究和探討的有效方式。
1.觀摩課要納入學校的教學工作計劃,按不同的目的、不同特點,每學期組織三節(jié)以上觀摩課,并負責推薦上一級的觀摩課。
2.校級及校級以上觀摩課由教務(wù)部門負責,教研室負責室內(nèi)觀摩課。
3.任何級別的觀摩課必須經(jīng)過集體備課,按著個人說課、集體評議、教務(wù)部門把關(guān)的順序進行。
4.校級觀摩課全體任課教師參加聽課;教學校長、教務(wù)主任、同學科教師參加聽課。
5.對觀摩課的講課形式和教學效果,聽課人員要以客觀的態(tài)度,從教學理論和教學改革的角度認真評議,內(nèi)容應圍繞原定目標進行。
溫 課 制 度
溫課是教師在備定后,上課前對當堂授課內(nèi)容進行的溫習過程。
一、要求
1.每位任課教師必須在上新課前5分鐘,穩(wěn)定情緒,耐心細致地重溫教材和教案
2.上實驗課、實訓課的教師要重新檢查實驗、實訓室需儀器、設(shè)備與藥品。
3.對上課所用的幻燈片、投影片、錄音帶、計算機軟件、模具、掛圖等教具再做認真檢查,并從安全、技能要求重點檢查有安全風險和技術(shù)精度的設(shè)備設(shè)施。
4.溫課時間不得挪做它用。對溫課中發(fā)現(xiàn)的問題可與同學科教師研究討論,及時解決。
二、檢查與考核
1.教研室主任對溫課要進行經(jīng)常性的檢查,學期末將檢查情況定寫入教研室工作總結(jié)。
2.教務(wù)部門每周抽查至少三次以上,并做好記錄,將檢查結(jié)果填入教師個人業(yè)務(wù)考核表。
3.學校領(lǐng)導不定期檢查,并根據(jù)情況在教職工大會上對溫課做階段性總結(jié)。
候 課 制 度
候課是指授課教師在預備鈴聲響過之后,正式上課之前1分鐘等候上課。
一、要求:
1.預備鈴響,授課教師帶好教案、教具在教室(實驗、實訓室)等候。
2.候課時,教師要面向?qū)W生,用目光提示學生做好課前準備,師生進入上課預備姿態(tài)。
3.候課時,教師要情緒穩(wěn)定,精神飽滿,姿態(tài)大方。
4.候課教師不得心不在焉或與他人閑談。
5.授課教師要按時候課、按時上課。候課不得遲到,候課時教師不得提前上課。
二、考核與要求
1.教研室主任對候課要進行經(jīng)常性地檢查,學期末將檢查情況寫入教研室工作總結(jié)。
2.教務(wù)部門每周抽查至少三次以上,并做好記錄,將檢查結(jié)果填入教師個人業(yè)務(wù)考核表。
3.學校領(lǐng)導不定期檢查,并根據(jù)情況在教職工大會上對候課做階段性總結(jié)。
停課審批制度
1.學校舉行開學典禮、運動會、藝術(shù)節(jié)、校慶或參加學校以外的大型活動需要停課時,要向上級申報,批準后方可進行。
2.因突發(fā)事件或維修校舍造成不能按時開學、延期放假,必須及時向?qū)W校領(lǐng)導請示。
3.停課1天,需經(jīng)學校教育校長批準。
4.停課2天以上,需經(jīng)教育局主管領(lǐng)導批準。
5.學校未經(jīng)批準,不得擅自停課。否則給予必要的紀律處分。
作 業(yè) 批 改 制 度
作業(yè)是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方法,教師要根據(jù)教學大綱(上級頒布)的要求、教材內(nèi)容和學生實際,適當布置實踐性、調(diào)查性、創(chuàng)新性等作業(yè),并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。
1.作業(yè)及時批改、及時反饋,出現(xiàn)問題要及時糾正。
2.語文作業(yè)每課批一次,作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批、眉批和間批,從標點符號到字、詞、名章都要進行修改;略批只有總批,內(nèi)容小修改。
3.數(shù)學、外語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物作業(yè)教師要全批全改,外語口頭作業(yè)上課時抽查。
4.其它科視情況而批。
5.作業(yè)批改認真細致,準確無誤,無漏批、批錯現(xiàn)象。
6.作業(yè)批改一律用紅筆。對的打“√”號,錯的打“*”號,有分數(shù)或評語或等級制給予評價,要簽批改時間。
7.做好作業(yè)批改分析和總結(jié)記錄,教務(wù)部門定期檢查。
教 案 檢 查 制 度
1.教案前有教學進度表(同學科、同學年、同培養(yǎng)目標要一致)。該表時間安排符合教學大綱(上級頒布)的要求,并上交教務(wù)部門、教研室各一份。
2.每節(jié)課都要寫明課題、課型、教學目的、重點、難點、教法、教具等,并有學法和德育滲透。
3.每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整,即包括:復習提問,導入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結(jié),作業(yè)布置及預習,板書設(shè)計,課后記事,突出課后反思;如果是專業(yè)課要突出與具體技能和實踐過程的聯(lián)系,實操實訓課要突出可操作性和規(guī)范性。
4.每單元(章)結(jié)束后要有復習小結(jié),單元驗收和驗收講評。
5.復習課教學計劃同年級、同學科、同培養(yǎng)目標
要一致。
6.專業(yè)課和實習、實訓課的教案要反映與實踐及操作的關(guān)系和聯(lián)系,文化課要體現(xiàn)使用現(xiàn)代化教學手段的做法。
7.教案字跡工整、格式合理、圖示規(guī)范。
8.教案要用藍黑或碳素墨水書寫,也可以用微機打印(不提倡全部打印,禁止重復不變的使用同一份教案),鼓勵網(wǎng)上共享。
9.學校每學期末評選優(yōu)秀教案,進行宣傳表彰。
教 學 質(zhì) 量 分 析 制 度
一、每次期末(期中)檢測后,每位教師都要對所任學科進行教學質(zhì)量分析,要求如下:
1.完成教學任務(wù)情況。
2.學生學習成績,按項分別填好各種統(tǒng)計表。
3.分析試題,對試題做出一分為二的評價,提出合理的建議。
4.分析學生試卷,逐題分析,學生答的理想的,有創(chuàng)造性的和不足之處要舉出實例說明?？偨Y(jié)經(jīng)驗,提出改進意見和措施。
二、每次期末(期中)檢測后,教研室要召開質(zhì)量分析會,校領(lǐng)導、教務(wù)主任參加,總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,制定切實可行的改進措施。
評 教 制 度
教師的授課對象是學生,學生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立學生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課,幫助教師克服授課中存在的不足,有利于提高教育教學質(zhì)量,同時,為教師的業(yè)務(wù)考核與競爭上崗提供依據(jù)。
1.小型學生或家長座談會。學生家長對教師評價滿意率達90%以上。由教務(wù)部門組織并做好會議記錄。
2.問卷調(diào)查。由教務(wù)部門組織實施,將問卷裝訂成冊,做好分析與評議。
3.到學生家中走訪。作好家訪記錄,報教務(wù)部門存檔。
4.學校設(shè)學生評教信箱,學生可以通過書信方式向?qū)W校反映情況,以核實后,對學生的表揚或批評予以答復。
5.教務(wù)部門隨時接待學生或家長來訪,發(fā)生情況及時處理。
6.學校每學期將評教結(jié)果匯總分析,與教師見面,期末記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。
7.評教結(jié)果作為評價教師的一個重要方面、做為教師評先晉優(yōu)的重要獎勵依據(jù)。
教 學 衛(wèi) 生 制 度
良好的教學衛(wèi)生是保證學生健康成長的重要條件,學校必須重視教學衛(wèi)生工作。
1.教室采光、照明良好,黑板無裂縫不反光,前排距離黑板2米,后排不超過9米。
2.經(jīng)常打開門窗,保證室內(nèi)空氣流暢、清新,教師授課使用無塵粉筆。
3.搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,教育學生注意保持。
4.課間要求學生到戶外活動,保持教室、走廊安靜,消除教學樓噪音。
5.教師板書字跡工整、清晰,字體中文不得小于8*8cm,外文不得小于,注意培養(yǎng)學生正確坐姿,嚴格執(zhí)行用眼衛(wèi)生的“三個一”和“二要二不要”。
6.投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學手段的使用,要保證畫面端正、清晰、效果好,不損傷學生視力。
7.保證學生課間休息,學生每周調(diào)換一次座位,對視力不良的學生適當照顧。
8.布置作業(yè)避免作業(yè)量過多和造成學生身體疲勞的一切外界因素。
9組織學生上好兩課兩操,即上好體育課與健康安全教育課,做好眼睛保健操和課間操,發(fā)揮兩課兩操作用。
10.教學衛(wèi)生納入學校教育教學工作計劃,教務(wù)部門監(jiān)督執(zhí)行。
信 息 反 饋 制 度
一、檢查教師教學工作
1.教務(wù)部門每月檢查一次教師教案、集體備課記錄、聽課筆記、教研活動記錄、學生作業(yè)。
2.領(lǐng)導按《聽課制度》要求聽課。
二、通過學生反映,了解教師教學工作
1.每學期召開一次學生座談會。
2.每學期進行一次對教師的綜合評價。
三、通過學生家長反映,了解教師教學工作
每學期召開一次家長會,征求家長對教師工作及學校教學工作的意見和建議,填寫信息反饋表。
四、對掌握的信息材料加以統(tǒng)計、整理,對每個教師的工作進行全面的總結(jié),進行綜合評價,并把結(jié)果存檔。
近 期 工 作 計 劃 制 度
學校的發(fā)展,既要放眼于長遠,也要著眼于當前。學校工作在長遠(三年或五年)發(fā)展規(guī)劃、學年工作計劃、學期工作計劃的基礎(chǔ)上,要制定近期工作計劃,做到長計劃短安排。
1.學校長遠發(fā)展規(guī)劃分解到學年工作計劃,將學年工作計劃分解到學期工作計劃,將學期工作計劃分解到近期工作計劃。
2.學校近期工作計劃的制定可根據(jù)學校的實際,采用月工作計劃、雙周工作計劃或周工作計劃。
3.學校近期工作計劃重點安排學校近期工作或活動,做到時間、目標、內(nèi)容、責任人等明確,突出工作重點,起到近期工作指南的作用。
4.近期工作計劃要下發(fā)到學校的各個管理層,使學校人人心中清楚近期工作,在思想等方面做好充分準備,保證近期工作的順利完成,取得最佳效果。
5.學校通過召開中層以上管理人員會議討論制定近期工作計劃;亦可由各方面提供近期工作信息,由專人負責,綜合后制定。
6.學校近期工作計劃的制定,要根據(jù)學期工作計劃,結(jié)合當前形勢,在時間上有超前性,具有針對性、可操作性和實施性,避免近期工作計劃過期后制定與下發(fā)。
7.各學校要將學校近期工作計劃及上期完成工作情況每月按中心規(guī)定時間上報中心職業(yè)教育管理科,以便中心對學校工作的了解與掌握。
8.各學校要將學校近期工作計劃按學期歸檔。
實訓室、實驗室管理制度
實訓室、實驗室是學生技能訓練的場所,進行現(xiàn)場教學和實驗教學的課堂;開展社會培訓服務(wù)的基地;是辦好學校的基本條件之一。為了加強學校實訓室、實驗室的建設(shè)和管理,保障學校的教學質(zhì)量提高辦學效益,特制訂本制度。
一、基本任務(wù)
1.依據(jù)學校的規(guī)劃和教務(wù)部門或教研室的要求,負責實訓室、實驗室的建設(shè)和管理工作。
2.根據(jù)實訓大綱和實施教學計劃的規(guī)定,編寫相應的實訓、實驗指導書和考核大綱;編制教學計劃并承擔相應的實訓、實驗教學任務(wù)。
3.積極創(chuàng)造條件,承擔校內(nèi)、外的培訓任務(wù)。
二、管理與建設(shè)
1.全校的所有實訓室、實驗室均在學校校長領(lǐng)導下,由學校指定部門負責管理。
2.實訓室、實驗室的建設(shè)和改造必須以學校的建設(shè)規(guī)劃為依據(jù),在各部的協(xié)同配合下,由學校指定部門組織實施。
3.實訓室、實驗室的儀器、設(shè)備管理應按《學校設(shè)備、儀器管理制度》嚴格執(zhí)行。
4.要在保衛(wèi)部門的監(jiān)督指導下,做好實訓室、實驗室的安全、防火、保密工作。
a.安全防范和勞動保護設(shè)施要齊全,任何人不得以任何借口挪用。
b.實訓室、實驗室內(nèi)嚴禁吸煙。
c.要嚴格執(zhí)行國家有關(guān)的規(guī)定;對易發(fā)生危害的物品,要有明顯標記,嚴防人身、設(shè)備事故發(fā)生。
d.實訓后,要切斷電源、關(guān)窗鎖門。發(fā)現(xiàn)隱患要及時報告主管部門。
e.非工作人員不得進入實訓室、實驗室。
f.對外單位人員進入實訓室、實驗室,須事先報告學校有關(guān)部門領(lǐng)導批準。
8.加強文明建設(shè),提高管理水平,改善育人環(huán)境,做到凈化、美化、規(guī)范化。
a.凈化要做到墻面、門窗、桌椅面光潔;室內(nèi)無拉圾、無蜘蛛網(wǎng);每日小掃,每周大掃。
b.美化要做到布置合理,儀器設(shè)備擺放整齊,方便教學;有一定的學術(shù)研究氣氛,并注意適當美化環(huán)境。
c.規(guī)范化要做到儀器、設(shè)備、工具的賬物卡三統(tǒng)一;儀器柜內(nèi)物品擺放整齊,其名稱、規(guī)格、數(shù)量等標識清楚;操作規(guī)程和有關(guān)制度要上墻公布,常用的專業(yè)實驗、實訓術(shù)語也可精要上墻以利于學生實驗實訓。
三、實訓教學
1.實訓教學是集中對學生進行專項技能訓練的實踐性教學環(huán)節(jié)。
2.實訓教學的基本任務(wù)是:根據(jù)大綱的要求,對學生的某一專項技能進行規(guī)范而嚴格的訓練,達到規(guī)定的標準。
3.實訓教學必須有實訓大綱、實訓指導書,并在實訓開始將相關(guān)實訓資料前發(fā)到學生手中。
4.實訓前,指導教師應制定符合教學大綱要求的實訓計劃和詳細的進程安排。認真?zhèn)湔n,教學要有教案,并在設(shè)備、儀器、工具、材料等方面,作好充分而細致的準備。
5.實訓過程中,參加指導的教師應做到認真負責,耐心細致。凡遲到、提前下課、無教師指導等,按學校的有關(guān)教學違紀或教學事故處理。
6.要根據(jù)學生實訓成績評定辦法制定相應的成績評分標準,對實訓的全過程進行綜合的考核。
四、實驗課教學
1.實驗課教學是配合理論課教學而設(shè)置的實踐性教學環(huán)節(jié)。
2.實驗教學基本任務(wù):對學生切實加強基本實驗
方法和技能的訓練;使學生掌握科學實驗能力和現(xiàn)代實驗方法。通過實驗培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學風,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,分析問題、解決問題及創(chuàng)新的能力。
3.學生進入實驗室必須嚴格執(zhí)行實驗室有關(guān)規(guī)章制度,教師要經(jīng)常結(jié)合實驗,教育學生注意安全愛護公物,節(jié)約水電和節(jié)約實驗用品,逐步培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的作風,樹立尊重教師的勞動,講究文明禮貌的高尚品德。
4.實驗課的教學組織與具體要求為:
a.實驗任課教師根據(jù)各部報送的實驗開設(shè)要求,在期末制定下學期實驗計劃,經(jīng)各教研室主任批準后報教務(wù)部門。實驗課要嚴格按照教學大綱進行,任課老師不得隨意減少實驗項目。
b.每項實驗均應編有實驗指導書或?qū)嶒炛v義。編制實驗指導書時應注意培養(yǎng)學生設(shè)計實驗方法和的能力。無實驗指導書不得進行實驗。
c.各實驗室根據(jù)實驗計劃、實驗指導書或?qū)嶒炛v義、做好儀器設(shè)備、器材、消耗品、工具等一切準備工作,并積極創(chuàng)造條件,增加學生動手操作的機會。在每個實驗開出前,應該進行預做。
d.按計劃開出實驗課。上課時,要認真清查到課人數(shù),對學生進行嚴格考勤。實驗課授課過程包括:實驗講解、示范操作、巡回指導、布置作業(yè)等。教師的指導應簡明扼要,講清重點和實驗中的關(guān)鍵問題,讓學生多獨立思考,獨立操作,對學生進行基本實驗技能的訓練,培養(yǎng)動手能力,盡量讓每個學生都能動手。
e.教師應檢查學生的實驗記錄,指導學生按規(guī)定的格式和內(nèi)容獨立寫出實驗報告。教師對學生應嚴格要求,對實驗操作馬虎、結(jié)果錯誤或?qū)嶒瀳蟾娌环弦蟮膶W生,可責令其重做實驗或重寫報告。
f.實驗完畢后,及時檢查數(shù)據(jù)并督促學生整理好儀器、設(shè)備、工具,教師還應親自檢查是否有丟失、損壞。注意并做好關(guān)好門,切斷電源、水源等安全工作。
g.實訓實驗教師認真批閱學生實驗報告,并登記實驗成績。
5.每次實驗后,實驗教師應按要求實事求是地填寫《實驗教學日志》,并定期報教務(wù)處核查。
6.如需進行實施教學大綱以外的實驗,需經(jīng)教研部主任同意。
五、社會服務(wù)
1.凡是有條件的實驗室、實訓室,在保證教學需要的前提下,應積極開展社會服務(wù)和技術(shù)開發(fā)。
第11篇 二碼頭小學教學常規(guī)管理制度
為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)(～)7號文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學實際情況，特制訂二碼頭小學教學常規(guī)管理制度：
一、認真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研大綱(課程標準)、教材，結(jié)合學生實際，編制教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設(shè)計層次清楚，重視學法，教師做到超周備課，各學科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。
備課的基本要求：
1、認真鉆研大綱(課程標準)和教材。大綱(課程標準)是教學的基本依據(jù)，教師應認真學習領(lǐng)會大綱(課程標準)，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務(wù)，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學生。了解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。
3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應包教學內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學后記等。
4、認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學后記。
5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人; “五備”：備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
二、認真上課
課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求：
1、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規(guī)，準時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學。
4、不得提前下課，不準拖堂。
5、關(guān)心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權(quán)利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
9、嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導主任同意并做好登記。
10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。
11、科學(自然)教師做好演示和分組實驗。
三、認真輔導
輔導是教學的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。
要求做到 :
1、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導計劃，并做好輔導記載和成績跟蹤。
2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。
3、根據(jù)不同對象確定不同輔導內(nèi)容，采取不同的輔導措施，對后進生要熱情關(guān)懷、重點輔導，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng)，發(fā)展其特長。
4、結(jié)合學生實際情況，實施分類輔導，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
四、精心布置和認真批改作業(yè)
教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。教師要認真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進教學和提高質(zhì)量服務(wù)。
布置和批改作業(yè)的基本要求：
1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等，中高年級學生適當布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學生知識面，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生能力。
2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當堂完成。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
4、批改作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。當天的作業(yè)當天批改，作文必須在下次習作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。
5、重視作業(yè)的講評，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。
五、認真進行考核
1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標準。
2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。
3、嚴肅考試紀律，學生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。
4、評分標準客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。
5、鼓勵和引導學生自我評價，注重評價主體的多元化和對學生學習和發(fā)展過程的評價，各班建立學生成長記錄袋。
6、做好學生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標為依據(jù)，全面反應學生的發(fā)展狀況。
7、學期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析，學校定期進行教學質(zhì)量分析。
六、認真組織開展課外活動
1、開展課外活動要做到四落實 : 計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實。
2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設(shè)作文、奧數(shù)、音樂、體育、美術(shù)、科技創(chuàng)新六個以上項目的課外興趣小組活動。各興趣小組要結(jié)合學科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學生的興趣、愛好得到發(fā)展。
3、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間，活動內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒淤|(zhì)量，力爭出成果。
4、每次活動要作好記錄，包括輔導內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結(jié)。
第12篇 高中教學常規(guī)管理制度條例
高中教學常規(guī)管理制度條例
第一章 總則
第 一 條為了全面貫徹國家教育方針，逐步使教學常規(guī)管理規(guī)范化、科學化，根據(jù)教育局《教育評價方案》精神，特制定《高中常規(guī)教學管理條例》。
第 二 條教師要堅持政治學習，關(guān)注時事政治，用“八榮八恥”規(guī)范自己的言行，熱愛教育事業(yè)。教書注重育人。堅持專業(yè)理論知識的學習，不斷更新教學觀念和教學方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平。
第 三 條教學常規(guī)管理包括備課、課堂教學、作業(yè)批改、輔導、檢測與評價、教科研等六個方面，教師在按要求搞好常規(guī)教學的前提下，學校鼓勵教師在教育教學方面勇于創(chuàng)新，努力探索新的教育教學方法……
第二章 備課
第 四 條教學計劃：備課組長要組織同年級同學科教師認真研究教學大綱、教材及新課程標準，統(tǒng)一制訂每學期的教學計劃。教學計劃的內(nèi)容包括基本情況分析、教學目的、任務(wù)、教學的基本要求、實施教學的方法、教學的具體步驟、教學相關(guān)措施以及每周的進度安排。教學計劃一般須在開學后一周內(nèi)完成。
教學計劃要交教研組長審查。學科教研組長審查年級學科計劃時堅持兩個原則：一年級注重基礎(chǔ)，保證完成本學年教學任務(wù)；從二年級開始至三年級第一學期末完成二、三年級新授課任務(wù)。教師要嚴格按教學計劃進行教學活動，如需變動，須經(jīng)教科室、教研組長同意。教科室、教研組長隨時督查教學計劃的執(zhí)行情況。
第 五 條 備課要求：課前備課，要求每節(jié)課有教案，做到“六備”即備大綱考綱、備教材、備教法、備學生、備練習、備情感；以單元、章節(jié)或課為單位分課時寫教案；教齡在六年以內(nèi)的必須寫詳案，超過六年的可寫簡案；教案應思路清晰，提倡寫教后記；教案應有教育教學目標（包括知識、能力、情感）、重難點、教學方法、課時、教學內(nèi)容與步驟、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；體現(xiàn)因材施教原則。
第 六 條 認真設(shè)計、編寫好教案，教案應使用學校統(tǒng)一的備課紙，書寫工整，文字規(guī)范，作圖準確。
第 七 條集體備課：同年級同學科備課組教師應在備課組長主持下堅持集體備課，學習教學、考試大綱和教材，學習最新教學教研信息，研討教學方法，安排單元教學活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一測試考核、統(tǒng)一標高與要求。每周集體備課要有中心發(fā)言人、中心議題及活動記載，學科教師在每周集體備課中輪流擔任中心發(fā)言人。
第 八 條作文布置及其評講和試卷評講要求寫簡案即寫明目的、內(nèi)容、重難點、過程及方法。技能課教案要突出學科特點，要寫明訓練目的、要求、內(nèi)容、方法要領(lǐng)、操作方法及注意事項等。
第 九 條 有實驗的學科教師應在課前憑“實驗通知單”通知實驗員準備或到實驗室借取相應器材，并在課前完整熟練的操作一遍。
第三章 課堂教學
第 十 條 教師必須到教室門前等候上課，上課鈴響后，教師應立即進入教室上課。
第十一條教師上課要衣著整潔、儀表端正、舉止大方、精神飽滿、教態(tài)自然。(范文網(wǎng) www.)不穿背心、拖鞋、短褲進教室，不戴變色鏡、墨鏡上課。杜絕在上課時間吸煙、坐著講課、接打手機。體育老師上課要穿運動服、運動鞋。女教師淡妝施教。
第十二條教師講課要吐詞清晰，提倡用普通話講課；教學語言要準確精煉，形象生動，講話要抑揚頓挫，富有節(jié)奏感、邏輯性；上課不得講與教學無關(guān)的內(nèi)容。
第十三條 上課不得中途離堂和提前下課。杜絕誤課和隨意調(diào)課（事假調(diào)課必須在教務(wù)室備案）。
第十四條 課堂板書精當、規(guī)范。
第十五條課堂教學要充分體現(xiàn)教材中知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀的目標，充分體現(xiàn)啟迪學生思維、創(chuàng)意和想象力；準確把握教材的內(nèi)容特點和重難點，講授正確科學，啟發(fā)性、思維性、目標性突出，重視教學資源開發(fā)和整合，能依據(jù)教學內(nèi)容適當擴展；用語力求規(guī)范流暢、簡明生動，板書工整，脈絡(luò)清晰；激發(fā)學生學習興趣，導入能體現(xiàn)“實、快、巧、趣”，師生關(guān)系和諧、課堂氣氛活躍；最大限度的運用多媒體等直觀教學手段激勵學生的學習興趣；問題設(shè)計要為學生自主發(fā)展提供思維的時間和空間；課堂教學活動形式靈活多樣；引導學生敢于發(fā)表不同意見和獨創(chuàng)性見解；注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生的求知欲；課堂中有意識的培養(yǎng)學生進行有效合作、平等交流；注重學生知識技能、思維能力、思想情感的培養(yǎng)。
第十六條課堂上教師要關(guān)心每一個學生，不得體罰或變相體罰學生，不得侮辱歧視困難和有生理缺陷的學生，不準擅自責令學生離開教室或停課反思。
第四章 作業(yè)批改
第十七條作業(yè)布置：作業(yè)是檢查學生知識掌握情況的重要環(huán)節(jié)。各科必須依據(jù)教學大綱和教材要求，向?qū)W生布置數(shù)量適當?shù)淖鳂I(yè)：每節(jié)課要求有書面作業(yè)或思考題，語文每學期不少于作文；英語每學期不少于小作文（語言表達）；每單元、章節(jié)和課或知識點要有過關(guān)檢測練習；作業(yè)必須有明確的訓練目的，難度適中，精選書面作業(yè)的每道題目，提倡分層練習；作業(yè)分抄本作業(yè)、油印作業(yè)、口頭作業(yè)、實際操作等不同形式。各科油印作業(yè)由備課組統(tǒng)一安排。
第十八條作業(yè)批改：書面作業(yè)（含檢測考試卷）應做到全收全改，各學科每2節(jié)課至少全收全改1次作業(yè)，單元、章節(jié)、和課或知識點過關(guān)檢測練習必須全收全改，語文學科的作文、英語語言表達全收全改分別不少于6次和10次；批改作業(yè)應及時、仔細、準確；作文批改有眉批、尾批、評語、等級，對錯別字、不規(guī)范的字、語法、修辭、邏輯等錯誤必須明確指出；作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有記載，過關(guān)檢測練習批改后要有錯題登記；作業(yè)批改后要根據(jù)共性問題認真?zhèn)湔n、集中講評；批改作業(yè)要批閱解題的全部過程，查看解題步驟是否規(guī)范、完整，結(jié)論是否正確；作業(yè)批改要有等級評定。
第五章 輔 導
第十九條輔導要有目的、有內(nèi)容、有重點。輔導安排在課外活動和早、晚自習時間，高一、高二體育或體育藝術(shù)輔導訓練不得占用課堂時間，輔導地點一般在教室或辦公室（體育、體藝除外）。
第二十條學校統(tǒng)一安排的早晚自習輔導，教師要視為正課，應有準備地按時到班，不遲到、不早退、不中途離堂。輔導要貫徹因材施教的原則，注重培優(yōu)補差。
第二十一條學科競賽、體育和體育藝術(shù)訓練，在教科、教務(wù)室統(tǒng)一安排下進行培優(yōu)輔導或訓練，要求有書面安排即定時間、定地點、定對象、定內(nèi)容、定檢查評估辦法、定待遇，輔導教師要深入研究輔導內(nèi)容，要有詳細教案和階段性考核記載。
第六章 檢測與評價
第二十二條 學校教務(wù)室每學年組織兩次期中考試、兩次期末統(tǒng)考，其他統(tǒng)考經(jīng)教務(wù)室同意由年級組織，單元測試由備課組組織。
第二十三條 非全市組織的統(tǒng)一考試，由教務(wù)室會同學科組挑選相應把關(guān)教師命題，原則上在年級間交叉選擇命題人。
命題應遵循針對性、導向性、科學性原則，確?？荚嚨男哦群蛥^(qū)分度。
實行命題人署名制度，強化責任意識；試卷和答題卡清樣交教務(wù)室負責領(lǐng)導審核后方可付印。
第二十四條各科要注重平時教學，章節(jié)、單元、課或知識點過關(guān)測試要注意頻度和難度及試卷的題量、長度、檢測的目的、評價標準。大型考試要認真組織學生考前復習，上好復習課。
第二十五條試卷印制和監(jiān)考工作按《高中考務(wù)工作暫行條例》中的各項條款執(zhí)行?？荚囈獓烂C考紀、端正考風，對于違紀現(xiàn)象要曝光，缺考者和成績不合格者要補考。
第二十六條校內(nèi)閱卷以備課組為單位集中進行，一般采用流水作業(yè)的方式閱卷。閱卷前應由備課組長組織教師明確標準答案和統(tǒng)一評分標準，閱卷中發(fā)現(xiàn)問題，要及時研究解決，防止前緊后松，標準不一致現(xiàn)象，閱卷中發(fā)現(xiàn)學生抄襲雷同卷，要及時上報。閱卷必須在規(guī)定的時間地點完成。
市統(tǒng)一組織閱卷由教務(wù)室統(tǒng)一安排，嚴格按組織單位的統(tǒng)一要求進行。
第二十七條閱卷完畢并經(jīng)復查后應交教務(wù)室統(tǒng)一拆封登分。登分時，應如實按卷面登載，不得隨意加分、減分。若發(fā)現(xiàn)明顯的總分錯誤，須經(jīng)教務(wù)室領(lǐng)導同意后方可更正
第二十八條考試結(jié)束后，各科應根據(jù)學校統(tǒng)一要求，寫出書面質(zhì)量分析報告，報告包括：試卷分析、目標生得分狀況、主要成績、教學存在的主要問題及原因分析、今后教學措施。學科成績依據(jù)學科特點按高考試卷分值評定記載。
第二十九條每學期各班要召開兩次科任教師協(xié)調(diào)會，研究班級教學狀況，客觀評價每個學生，使培優(yōu)拔尖與糾偏轉(zhuǎn)差工作落到實處，注重班級學生全面發(fā)展，讓不同層次學生學有進步。
第 三 十條 音體美學科每學期必須對學生進行成績測試或考核與認定。
第七章 教科研
第三十一條教研組長和備課組長開學初要擬定本組的教研計劃，教研計劃包括：學習教育理論和新課標、教學研究課題、研究性學習的開展辦法、公開課的安排等。計劃要及時交教科室，由教科室匯總印發(fā)備查。
第三十二條教師要積極主動參加各種教研活動，承擔教研任務(wù)，既要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，發(fā)表自己的觀點，也要認真學習，取人之長，補已之短。教研活動包括集體備課、主講公開課、聽課評課、校際教研活動。學校鼓勵教師積極參加上級主管部門組織的各種學科活動（如優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課、聽說課競賽等），鼓勵教師在各級各類雜志上發(fā)表教育教研文章。
第三十三條全體學科教師要積極參加各種師資培訓活動，達到師訓學分標準。骨干教師要承擔對青年教師的指導任務(wù)，定期主講示范課，聽被指導教師的課，及時指導青年教師的教學常規(guī)工作。青年教師要積極主講匯報課，參加校內(nèi)舉辦的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，在教學中形成自己獨到的教學風格。
第八章 附 則
第三十四條 課時計劃：原則上按教學大綱的課時計劃安排學科課時，根據(jù)學校實際需要調(diào)整課時計劃時須報校長辦公會同意方可實施。
第三十五條實行教學常規(guī)督查、考評、津貼、獎懲制度。教務(wù)室負責課堂到崗、班務(wù)日志、教學目標、課時計劃、常規(guī)教學崗位津貼及獎懲、教學效果評價、周六周日補課、早晚自習及特長生輔導訓練的管理與督查；教科室負責一月一次的備改與聽評課檢查及集體備課、教學計劃、學科競賽、教研活動、課堂教學評價的管理與督查。教務(wù)室、教科室要及時通報或公示督查考評結(jié)果。
第三十六條常規(guī)教學（過程）崗位工作量認定分兩個系列：周一至周五每天8節(jié)課從備課、上課、批改作業(yè)三個方面按0.2、0.6、0.2的權(quán)重認定工作量并根據(jù)學校財力給予常規(guī)教學崗位津貼（具體認定辦法另定）；周六周日補課、早晚自習（含集體備課）、競賽與特長生的輔導或訓練依據(jù)時間、職責等對到崗人給予加班補助（補助標準另定。工作量按權(quán)重記入教師檔案）。非教學崗位工作量及其津貼根據(jù)履行崗位的時間、職責、特點、性質(zhì)參照以上兩個系列按一定比率執(zhí)行。
第三十七條根據(jù)年級教學目標特點從班級學生入圍數(shù)及其均分上升率、有效分入圍率或吻合率等方面對班級及學科教學進行考評并依據(jù)學校財力對考評結(jié)果予以獎勵：高三年級獎勵高考及一、二、三統(tǒng)中的優(yōu)勝班級和學科（組、學科教師）；高一、高二年級獎勵學年、學期統(tǒng)考中的優(yōu)勝班級和學科（組、學科教師），年獎勵人均總額在完成年級目標任務(wù)的前提下不低于高三年級獎勵人均總額的60%。
第三十八條 違規(guī)處罰。
第一款集體備課實行督班領(lǐng)導考勤制。備課組當月集體備課無故缺一次，該備課組每人扣5元，備課組長扣10元；無故不參加集體備課的教師一次扣5元；因事因病不能參加集體備課的要履行請假手續(xù)。
集體備課記載嚴重不全或無記載，內(nèi)容、時間與計劃安排不相符合視為未進行集體備課。
第二款教師每學期至少講一節(jié)公開課，每月至少聽2節(jié)同學科教師的課；行政領(lǐng)導每月至少聽3節(jié)課。公開課、研究課必須要有對教案的討論，聽課記錄、評議記錄，以上每少一次（或一項）扣發(fā)當事或責任人當月津貼5元。
第三款教科室每月組織一次備改檢查，對學科教師相應項目的工作量進行實際認定：備課從數(shù)量、環(huán)節(jié)、質(zhì)量、配合檢查等方面進行實際工作量的認定；作業(yè)批改從批改數(shù)量、質(zhì)量、配合檢查等方面進行實際工作量認定。具體檢查、認定辦法由教科室根據(jù)備改要求另定細則。
第四款教師必須按要求認真上好每節(jié)課，杜絕遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。上課遲到、早退、中途離堂依據(jù)時間扣除相應工作量并通報；早晚自習（含輔導訓練）和周六周日補課遲到、早退、中途離堂扣除相應時間的補助并通報；所有誤崗（空堂）扣除責任人相應時間的工作量或補助外每40分鐘罰15元，并承擔在其期間造成的安全事故責任；因事因病請假未上崗的減去當事人相應時間的工作量與補助；經(jīng)教務(wù)室認可的調(diào)課（含早晚自習輔導或訓練、周六周日補課）不扣工作量或補助，沒有經(jīng)教務(wù)室認可的調(diào)課或調(diào)課未落實造成的空堂參照第四款的相關(guān)條款處理。
上崗時間對學生睡覺、看小說、聽單放機、玩游戲機、吃零食等現(xiàn)象，教師不予制止，被當班領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)，通報批評。
第三十九條 本條例2023年3月1日生效。
湘 云 高 中
二０一三年二月二十八日
