第1篇 課題研究管理制度(范文)
小編為大家整理了一篇關(guān)于課題研究的管理制度,僅供大家參考和閱讀。
我校承研的滁州市教育科學(xué)規(guī)劃課題《新課程背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性研究》已正式開題。為加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)研究工作的管理,確保研究任務(wù)如期完成,特制定本度。
課題組管理制度
1、課題組成員務(wù)必從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,大膽創(chuàng)新,勇于探索的原則,始終保持高度的熱情,積極參與本課題的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、課題組成員要根據(jù)課題小組的計(jì)劃和分工安排,配合主持人對(duì)所研究的子課題進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的研究,及時(shí)溝通實(shí)驗(yàn)研究情況。
3、課題組成員要準(zhǔn)時(shí)參加各項(xiàng)課題活動(dòng),及時(shí)探討課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題,交流研究經(jīng)驗(yàn)。
4、課題組老師在平時(shí)的教育、教學(xué)中應(yīng)充分滲入課題研究的內(nèi)容,密切聯(lián)系自己的教教育、教學(xué)工作,堅(jiān)持研、教結(jié)合,學(xué)以致用。
5、課題組成員平時(shí)注意學(xué)習(xí)和收集有關(guān)課題研究方面的書籍、雜志、文獻(xiàn)和國(guó)內(nèi)外有關(guān)課題研究方面的最新資料,并保存好收集的資料。
6、要注意及時(shí)總結(jié)研究的成果,保管好研究資料。每學(xué)期寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文。
7、課題小組負(fù)責(zé)人對(duì)科研課題,要負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)(包括:課題發(fā)展方向、解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題),提交本階段度研究工作報(bào)告和下個(gè)階段研究工作計(jì)劃,督促科研工作的開展。
8、各課題成員應(yīng)根據(jù)上述制度規(guī)范本人的課題實(shí)施計(jì)劃,爭(zhēng)取在課題研究周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),力爭(zhēng)出成果。
課題組成員職責(zé)
1、課題組組長(zhǎng)職責(zé):
(1)、負(fù)責(zé)整個(gè)課題研究的策劃、組織、協(xié)調(diào)、目標(biāo)考核工作,及時(shí)了解課題研究的進(jìn)展,解決課題研究中存在的問(wèn)題。
(2)、邀請(qǐng)課題專家組專家對(duì)研究工作進(jìn)行指導(dǎo),確保課題研究沿著正確的方向、按正常的進(jìn)度進(jìn)行。
(3)、及時(shí)提交本階段度研究工作報(bào)告和下階段研究工作計(jì)劃,并且做好兼職的資料員,以確保研究檔案的完整、有序。
(4)、落實(shí)課題研究計(jì)劃,組織開展課題組成員的理論學(xué)習(xí)、專題研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等集體研究學(xué)習(xí)活動(dòng),并作好記錄。
2、課題組組員職責(zé):
(1)、遵守課題研究管理制度,按時(shí)按質(zhì)完成承擔(dān)的研究任務(wù)。高級(jí)教師、骨干教師和主研人員要發(fā)揮帶頭示范作用。
(2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《開題報(bào)告》、《課題實(shí)施方案》和課題階段研究方案,明確研究的目標(biāo)、任務(wù)、方案和內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)。
(3)、主動(dòng)開展理論學(xué)習(xí),了解與本課題研究相關(guān)的理論和已有成果,提高研究的科學(xué)性。積極參加學(xué)校和學(xué)科課題組組織的集體研究學(xué)習(xí)活動(dòng),接受課題領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、檢查和考核。
(4)、課題研究常態(tài)化。在教育教學(xué)各環(huán)節(jié),特別是課堂教學(xué)實(shí)踐中,勤于思考,努力探索,不斷總結(jié),作好記錄,為課題研究積累大量翔實(shí)的素材。
課題組例會(huì)制度
為了更好地推動(dòng)課題研究工作的開展,充分發(fā)揮課題組全體教師的力量,整體提高課題研究水平,建立課題組例會(huì)制度。請(qǐng)課題全成員嚴(yán)格執(zhí)行制度,認(rèn)真履行職責(zé)。
1、例會(huì)內(nèi)容
①、有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
②、總結(jié)前段工作,布置下段工作。
③、集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課或課題進(jìn)展情況交流分析。
④、交流教學(xué)和研究方法,解決研究中的問(wèn)題,撰寫、交流反思筆記。
2、例會(huì)要求
①、每月一次,課題組長(zhǎng)具體協(xié)調(diào),確保例會(huì)時(shí)間和地點(diǎn),嚴(yán)格考勤紀(jì)律,組織課題組成員按時(shí)參加課題組的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)和會(huì)議。
②、課題組成員匯報(bào)各自的工作進(jìn)展情況,交流所收集和整理的資料,及時(shí)反饋研究實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中存在的問(wèn)題。
③、根據(jù)具體情況調(diào)整課題實(shí)踐實(shí)施方案,并由課題組長(zhǎng)布置下一段時(shí)間具體的研究任務(wù)。
④注重會(huì)議的內(nèi)容與質(zhì)量,學(xué)習(xí)研討都要作好記載,不能流于形式。
第2篇 中學(xué)小課題研究管理制度
梁樹中學(xué)小課題研究管理制度
為進(jìn)一步完善學(xué)校課題管理，本著問(wèn)題即課題的原則，充分發(fā)揮教科研的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)課題研究務(wù)實(shí)、高效、貼近教育教學(xué)實(shí)際，經(jīng)研究決定，在全校教師中開展以校為本的小課題研究活動(dòng)，為使該項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開展，特制定本制度。
一．小課題的申請(qǐng)和立項(xiàng)
1．學(xué)校和教師要從學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，將在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和困惑提出來(lái)做為選題上報(bào)學(xué)校。學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理教師提出的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，精選針對(duì)性強(qiáng)、具有研究?jī)r(jià)值和實(shí)效性的校級(jí)小課題若干，并在全校招標(biāo)，凡具有研究能力的教師均可參與競(jìng)標(biāo)。
2．每項(xiàng)課題即可以一人承擔(dān)，也可以課題小組形式完成。課題組成員一般不超過(guò)4名。個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)原則上只能承擔(dān)一項(xiàng)研究課題研究。
3．教師在確定選題后要依據(jù)自身特點(diǎn)，完成課題設(shè)計(jì)，填寫《梁樹中學(xué)小課題研究立項(xiàng)申請(qǐng)書》，上報(bào)科研科。
4．科研科對(duì)上報(bào)的小課題申請(qǐng)人資格及填表內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)、審查并組織相關(guān)人員進(jìn)行論證，最后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后方可立項(xiàng)為校級(jí)課題。
5．學(xué)校將在已經(jīng)立項(xiàng)的課題中評(píng)選優(yōu)秀課題申報(bào)市級(jí)課題。
二．小課題的實(shí)施和管理
1．凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，先由?？蒲锌平y(tǒng)一編號(hào)，與課題負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀，明確研究時(shí)間、內(nèi)容、主體、成果及推廣責(zé)任。
2．個(gè)人或課題組在學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施課題研究后要制定確定詳細(xì)的研究計(jì)劃和實(shí)施方案。
3．課題參研教師要注意原始資料的收集與整理，課題研究過(guò)程中要隨時(shí)注意記錄、反思和總結(jié)。注重在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐。
4．課題參研人員要特別注重階段性研究成果的提煉與交流推廣，每學(xué)期要在教研組或?qū)W校進(jìn)行公開交流與研討至少一次。學(xué)校還將組織相關(guān)研究競(jìng)賽活動(dòng)，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在課題研究中表現(xiàn)突出的個(gè)人或集體。
5．參研個(gè)人或課題組要從不同的背景和角度出發(fā)，倡導(dǎo)采取教研組研討或沙龍式教研等形式，在同伴互助式研究氣氛中相互協(xié)商，相互質(zhì)疑，交換意見(jiàn)，達(dá)成互相促進(jìn)、相輔相成的研究目的。
6．學(xué)?？蒲锌埔獡?dān)負(fù)起對(duì)校級(jí)課題研究的指導(dǎo)和推進(jìn)任務(wù)，并做好協(xié)助課題研究的研討、交流與培訓(xùn)活動(dòng)。
7．課題研究人員要認(rèn)真做好課題的開題報(bào)告、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收工作，及時(shí)上交相關(guān)研究材料。
8．學(xué)校將定期聘請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行教師課題研究的相關(guān)指導(dǎo)。
9．學(xué)校及各教研組要通過(guò)聽(tīng)課、調(diào)研、評(píng)估、成果展示等方式對(duì)教師課題研究工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，及時(shí)了解和掌握課題研究工作的進(jìn)展情況。
10．為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校小課題研究指導(dǎo)和管理，特成立學(xué)校小課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng)：
成員：
下設(shè)辦公室：科研科
主任：z 副主任：
四．小結(jié)題驗(yàn)收與成果推廣
1．校級(jí)小課題一般研究時(shí)間為一年，課題研究完成后，參研人員或課題組應(yīng)對(duì)研究工作的全過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，撰寫論文及研究報(bào)告，整理各項(xiàng)研究成果（課題研究成果的形式可以有：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、建議型報(bào)告、著作、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等）
2．經(jīng)教研組同意后，向科研科提出結(jié)題申請(qǐng)。學(xué)校組成評(píng)審小組進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，審評(píng)小組進(jìn)行評(píng)審，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)結(jié)題證書。
3．對(duì)于課題研究中的優(yōu)秀課題，在校內(nèi)推廣獲獎(jiǎng)?wù)n題研究成果，學(xué)校將積極創(chuàng)造條件幫助優(yōu)秀科研成果發(fā)表或出版，使科研課題來(lái)源于教學(xué)又更好的服務(wù)于教學(xué)。
第3篇 七中學(xué)課題研究管理制度
贛州七中學(xué)課題研究管理制度(試行)
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校科研處將以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向,以新課程改革為抓手,以課題研究為載體,以課題為陣地,以教師、學(xué)生為研究雙主體,以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、和諧、健康發(fā)展為宗旨,積極營(yíng)造濃郁的教科研氛圍,進(jìn)一步夯實(shí)科研基礎(chǔ),逐步改善科研機(jī)制,努力追求科研特色,不斷提高科研實(shí)效,充分發(fā)揮教科研在教育發(fā)展中的參謀作用。從而使教科研為優(yōu)化教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展,提高教育質(zhì)量服務(wù)。
二、管理意義
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化,促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展,充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用,特制訂課題管理制度。
1.規(guī)范各類科研計(jì)劃管理,實(shí)行制度上的統(tǒng)一,有利于各項(xiàng)科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.以課題為中心的管理,有利于實(shí)現(xiàn)科研資源的優(yōu)化組合,促進(jìn)科研水平的提高。
3.建立責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的科研管理機(jī)構(gòu),有利于調(diào)動(dòng)科研人員積極性,提高科研效率。
4.建立與科研活動(dòng)規(guī)律相適應(yīng)的管理機(jī)制,為科研工作提供必要的條件保障,有利于促進(jìn)科研工作的順利開展。
5.實(shí)施課題管理全過(guò)程的監(jiān)督機(jī)制,提高效率。
三、課題管理的組織
1.科研處是我?？蒲泄芾眍I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)全?？蒲械慕M織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。
2.科研處具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定,組織課題申報(bào)與評(píng)審,進(jìn)行課題過(guò)程管理,評(píng)選優(yōu)秀科研工作者,組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用,處理日常性工作等。
四、課題的申報(bào)、立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)
(一)課題立項(xiàng)的原則:
1. 科學(xué)性原則。課題指導(dǎo)思想正確,立論依據(jù)充分。
2. 創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上,有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。
3. 實(shí)用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,對(duì)學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實(shí)用價(jià)值。
4. 可行性原則。課題研究的目標(biāo)明確具體,工作步驟可靠,具有研究所必須的物質(zhì)條件,組織條件和人員素質(zhì)條件,能按時(shí)完成研究工作。
(二)申報(bào)課題立項(xiàng)程序
1.課題申報(bào)人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人,必須是該課題的實(shí)際主持者,并在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
2.認(rèn)真閱讀有關(guān)指南。
3.根據(jù)實(shí)際情況選定研究題目。
4.制訂課題研究計(jì)劃(或研究方案的設(shè)計(jì))。包括:
(1)研究題目;
(2)目的和意義;
(3)研究的基本內(nèi)容;
(4)研究法、進(jìn)度;
(5)研究課題已具備的工作基礎(chǔ)和條件。主要包括課題組成員水平、研究工作資料準(zhǔn)備情況和研究手段;
(6)預(yù)期研究成果及使用范圍;
(7)經(jīng)費(fèi)概算。
5.課題申報(bào)表一式四份,上交科研處、區(qū)教研室課題辦、市教研室課題辦、省教研室課題辦。
6.每一申報(bào)人同一時(shí)間內(nèi)不能申報(bào)或?yàn)橹鞒袚?dān)兩項(xiàng)以上研究課題(不含上級(jí)單位委托的)。
7.已承擔(dān)課題而未完成者,不得申報(bào)新的課題。
8.上半年申報(bào)省課題基地辦截止時(shí)間為三月十五日,下半年申報(bào)省課題基地辦截止時(shí)間為十月十五日。
(三)申報(bào)課題結(jié)項(xiàng)程序
1.被立項(xiàng)的課題在實(shí)施中,要求課題負(fù)責(zé)人每學(xué)期寫出階段小結(jié),并上交科研處等有關(guān)部門。在此期間,各課題組成員應(yīng)積極參加與課題有關(guān)的活動(dòng),如培訓(xùn)交流、年會(huì)研討等。
2.課題研究到期,負(fù)責(zé)人寫出申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)的報(bào)告,填寫課題結(jié)項(xiàng)申報(bào)書,一式四份。對(duì)需延期結(jié)項(xiàng)的課題,負(fù)責(zé)人必須提前寫出申請(qǐng)報(bào)告。
3.課題負(fù)責(zé)人將本課題的申報(bào)書、階段小結(jié)、終期成果等材料按先后時(shí)間編上目錄裝訂成冊(cè),上交科研處。上半年省課題基地辦截止時(shí)間為三月十五日,下半年省課題基地辦截止時(shí)間為十月十五日。
4.對(duì)暫未通過(guò)結(jié)項(xiàng)的課題,按提出的意見(jiàn)予以改進(jìn),爭(zhēng)取下一批再繼續(xù)申請(qǐng)結(jié)項(xiàng)。
四、課題的管理:
1、課題準(zhǔn)立通知一經(jīng)下達(dá),課題小組應(yīng)認(rèn)真編制研究工作計(jì)劃和年度實(shí)施計(jì)劃,組織力量開展工作,確保計(jì)劃的完成。
2、課題研究過(guò)程中,因故需對(duì)研究計(jì)劃或課題人員做出重大調(diào)整,應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提出書面報(bào)告,說(shuō)明理由,報(bào)學(xué)?？蒲刑幣c教研室提請(qǐng)課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底上交本年度研究工作報(bào)告和下一年度的工作計(jì)劃,報(bào)告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費(fèi)開支情況。
4、教研室對(duì)課題計(jì)劃實(shí)施情況,進(jìn)行不定期檢查。對(duì)擅自停止執(zhí)行或改變研究計(jì)劃的課題學(xué)校將對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。
五、成果的鑒定和評(píng)價(jià)
1.鑒定前一個(gè)星期提供一式四份鑒定申請(qǐng)表,交科研處。
2.由課題領(lǐng)導(dǎo)小組和科研處組織力量進(jìn)行鑒定,鑒定內(nèi)容:論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃、全部檔案資料。必要時(shí),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,并評(píng)審出成果所屬等級(jí)。
3.每二年評(píng)審一次,時(shí)間為每年的4月份。
4.鑒定時(shí)要提交的材料有:
①課題申報(bào)表;②立項(xiàng)通知書;③研究方案;④研究計(jì)劃(總結(jié));⑤研究報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告;⑥研究課題的主要附件:主要的原始記載、研究成果(論文專著、圖片視頻)等。
六、課題的歸檔與附則
1.課題結(jié)題后,課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在有關(guān)人員的指導(dǎo)下確定檔案的分類、編目、登記和進(jìn)行必要的加工整理。
2.每年十二月份應(yīng)將一年中發(fā)表的論文、獲獎(jiǎng)成果等復(fù)印件送科研處備案。未經(jīng)科研處備案的,當(dāng)作課題組自愿放棄在學(xué)校參評(píng)獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì),并不能作為該年度年終考核的有效憑據(jù)。
附則:在教育教學(xué)研究中,有重大成果的教師,應(yīng)將有關(guān)復(fù)印件交科研處,以便學(xué)校及時(shí)掌握情況。
贛州市第七中學(xué)科研處
20**年9月
