第1篇 班組安全管理具體做法
班組的安全管理，就是對(duì)班組安全行為進(jìn)行研究、預(yù)測(cè)、引導(dǎo)、控制等的安全管理行為。其目的是要充分調(diào)動(dòng)全班組人員的安全生產(chǎn)積極性，不斷增強(qiáng)克服個(gè)體的不安全行為的能力，提高自我保護(hù)意識(shí)和互保意識(shí)。要做好班組的安全管理，應(yīng)注重抓以下的幾方面工作：
一、防止人為的不安全行為。要從思想上培養(yǎng)班組成員的安全意識(shí)、安全生產(chǎn)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。具體的做法是：
1、開(kāi)展安全生產(chǎn)特征性教育，使全體成員了解安全生產(chǎn)的相對(duì)性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，掌握安全生產(chǎn)的主動(dòng)性；
2、從分析行為動(dòng)機(jī)入手，正確判斷不安全行為的原因；
3、搞好人際關(guān)系，開(kāi)展互?；顒?dòng)；
4、在生產(chǎn)中樹(shù)立“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”的“三不傷害”意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
二、克服個(gè)人不良的心理狀態(tài)。事故發(fā)生有多種原因，而人為因素是最主要的。個(gè)人不良的心理狀態(tài)表現(xiàn)為：不重視安全、思想麻痹、心存僥幸、粗心蠻干、身體有病導(dǎo)致精神不振、情緒不穩(wěn)定等。
解決的辦法為：
1、有針對(duì)性地進(jìn)行誘導(dǎo)和教育，并通過(guò)技術(shù)訓(xùn)練和事故模擬操作來(lái)提高判斷能力和應(yīng)急操作的本領(lǐng)；
2、嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任制，提高責(zé)任心；加強(qiáng)定期檢查，并實(shí)行互相檢查，提高遵守規(guī)章制度和嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程的自覺(jué)性；
3、使用安全檢查表，實(shí)行點(diǎn)檢法，逐項(xiàng)檢查，確認(rèn)后簽字，以增強(qiáng)員工的責(zé)任心；
4、把人為改變的工作程序，如操作方法的改動(dòng)、變化等等，要及時(shí)通告班組成員，并要進(jìn)行專門訓(xùn)練，針對(duì)異常情況，作出故障設(shè)想，增強(qiáng)操作人員的應(yīng)變能力；
5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互監(jiān)督，相互提醒，在班組中養(yǎng)成有“安全忠告”的良好習(xí)慣；
6、注意觀察班組成員的情緒波動(dòng)情況，摸清原因，做好思想工作，幫助解決問(wèn)題，解除后顧之憂。
要杜絕安全事故的發(fā)生，主要工作在班組。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)班組各方面的管理，對(duì)職工做耐心細(xì)致的思想教育工作，提高他們的安全生產(chǎn)意識(shí)。另外，在操作規(guī)程，遵章守法上也要嚴(yán)要求，使抓安全，講安全在車間，在班組中蔚然成風(fēng)。
第2篇 班組長(zhǎng)安全管理不能心太軟
安全是生產(chǎn)的頭等大事，如果安全工作搞不好，其他的工作成績(jī)都無(wú)從談起，而班組則是抓好安全生產(chǎn)的基本細(xì)胞，班組長(zhǎng)必須起到“細(xì)胞核”的作用，但實(shí)際工作中，個(gè)別班組長(zhǎng)抓安全工作總是有點(diǎn)兒“心太軟”。
班組長(zhǎng)作為工作最前沿的現(xiàn)場(chǎng)指揮者，安全工作具有獨(dú)特的天然優(yōu)勢(shì)，但個(gè)別班組長(zhǎng)不能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。當(dāng)遇到工友違章蠻干，向前制止，工友總會(huì)說(shuō)；“沒(méi)事的，別人都是這么干的，你干嗎這么認(rèn)真？”等諸如此類話，此時(shí)作為班組長(zhǎng)總是無(wú)言以對(duì)。不再繼續(xù)制止吧，工友這是違章，安全無(wú)保障；繼續(xù)制止吧，怕工友翻臉較真兒，情面上過(guò)不去，大家都是形影不離的工友，朝夕相處，日后不好相處。每遇此類事，班組長(zhǎng)難免會(huì)心軟：“哪有這么巧，就他會(huì)出事？”于是乎睜只眼閉只眼，“放”工友一把，無(wú)形中給安全工作埋下了隱患。
安全工作來(lái)不得半點(diǎn)麻痹，尤其是作為兵頭將尾的班組長(zhǎng)，更不能有半點(diǎn)心軟，一時(shí)的松懈心軟都有可能造成不可彌補(bǔ)的事故發(fā)生。
班組長(zhǎng)必須充分利用自身優(yōu)勢(shì)，狠下心來(lái)抓“三違”，堅(jiān)決把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保安全生產(chǎn)。
第3篇 如何提高班組安全管理
案例分析表明，90﹪以上的事故發(fā)生在班組。因此，加強(qiáng)班組安全建設(shè)是企業(yè)加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，也是減少各類事故最切實(shí)、最有效的辦法。
首先，加強(qiáng)班組安全建設(shè)要提高班組成員的業(yè)務(wù)水平。只有熟練掌握工作技能，安全才有保障。一個(gè)對(duì)業(yè)務(wù)一知半解、遇到問(wèn)題束手無(wú)策的職工，其本身就是班組內(nèi)的不安全因素。所以在班組內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造一種勤學(xué)業(yè)務(wù)的氛圍，鼓勵(lì)成員在業(yè)務(wù)上“比、學(xué)、趕、幫”，成為在工作中游刃有余、處理問(wèn)題胸有成竹的優(yōu)秀職工。如此，抓安全工作，才大有希望。
其次，加強(qiáng)班組安全建設(shè)要增強(qiáng)安全意識(shí)培養(yǎng)。關(guān)鍵是要加強(qiáng)班組的安全文化建設(shè)，加強(qiáng)班組的安全文化建設(shè)有以下幾個(gè)手段。
1.運(yùn)用思想教育手段。通過(guò)事故分析、安技競(jìng)賽、安全知識(shí)的學(xué)習(xí)及宣傳，以及文娛活動(dòng)等途徑，使職工養(yǎng)成良好的安全態(tài)度、安全風(fēng)氣，從而提高安全意識(shí)。
2.運(yùn)用行政管理的手段。通過(guò)制定、落實(shí)各種規(guī)章制度、獎(jiǎng)懲措施，來(lái)約束成員的不良行為，使職工的安全思想由“要我安全”向“我要安全”、“我會(huì)安全”逐步轉(zhuǎn)變，讓“安全第一”方針在每個(gè)人的頭腦里扎根開(kāi)花，達(dá)到強(qiáng)化安全意識(shí)的目的。
第三，加強(qiáng)班組安全建設(shè)要發(fā)揮班組長(zhǎng)、班組安全員的監(jiān)督、模范作用。 一般來(lái)說(shuō)，班組長(zhǎng)、班組安全員是班組中的優(yōu)秀成員。由于他們?cè)诎踩庾R(shí)、管理水平、操作技能等方面勝人一籌，所以在班組中威信較高，能有效地貫徹落實(shí)各項(xiàng)安全措施和開(kāi)展各種安全教育活動(dòng)。再加上他們平時(shí)以身作則，帶頭尊章守紀(jì)，制止違章行為，給其他職工樹(shù)立了良好的榜樣。這樣，不僅減少了不安全行為的產(chǎn)生，而且保證了安全工作的連續(xù)性。
第四，加強(qiáng)班組安全建設(shè)要因人而異，優(yōu)化組合。作為一個(gè)工作集體，人與人之間關(guān)系是否和睦，工作風(fēng)格是否互補(bǔ)，對(duì)于安全生產(chǎn)有很大的影響。譬如，將兩個(gè)同屬粗放型風(fēng)格的職工編為一組上班，就容易出事故；相反，把一個(gè)精細(xì)型、一個(gè)粗放型的兩名職工編在一起工作，就能達(dá)到相互補(bǔ)充、相互制約的作用，有利于減少事故的發(fā)生，提高工作效率。 所以，在注重協(xié)調(diào)好人際關(guān)系的基礎(chǔ)上，要掌握每個(gè)人的性格、工作特點(diǎn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、合理搭配，以創(chuàng)建安全、高效的班組。
第4篇 不斷強(qiáng)化執(zhí)行力——班組安全管理的重中之重
——班組安全管理（一）
一、強(qiáng)化執(zhí)行力的重要性和必要性
1、執(zhí)行力的定義
執(zhí)行力就是一種把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。
2、執(zhí)行能力的強(qiáng)弱因人而異，同樣一件事情不同的人去做，往往會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。
【事例一】
從《西游記》唐僧師徒看執(zhí)行力與結(jié)果。
唐僧——執(zhí)行力最差的人。信念堅(jiān)定，慈悲無(wú)力，遇難只會(huì)念經(jīng)，流淚伴隨呼救徒弟，成績(jī)攬歸自己。
孫悟空——執(zhí)行力最強(qiáng)的人。千難萬(wàn)險(xiǎn)無(wú)所懼，能勝則全力力搏斗，不勝則積極求援；從不講條件、擺困難，只為實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
豬八戒——執(zhí)行力很差的人。遇到困難，先是叫苦，再是擺難，三是退卻。全書幾乎沒(méi)有獨(dú)立戰(zhàn)勝妖怪的實(shí)例。
全書中形象豐滿的人物：1.貪吃，卻“貪”而不挑 2.貪睡，卻“貪”不擇地 3.貪財(cái)，卻“貪”而不奪 4.貪色，卻“貪而不淫” 5.作戰(zhàn)勇猛，但易于動(dòng)搖 6.自私自利，但顧全大局 7.憨厚率直，但粗中有細(xì) 8.偷懶耍滑，但能吃苦耐勞！
沙僧——執(zhí)行力一般。忠心，又過(guò)于憨厚；遇難，苦斗而無(wú)應(yīng)變；一句話，你叫咋辦就咋辦。始終是個(gè)“看守”人物，沒(méi)有任何建樹(shù)。
3、執(zhí)行力對(duì)班組的安全制度落實(shí)和安全行為養(yǎng)成至關(guān)重要。
【事例二】
東北有家大型國(guó)有企業(yè)因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善破產(chǎn)，后來(lái)被日本一家財(cái)團(tuán)收購(gòu)。廠里的人都在翹首以盼日本人能帶來(lái)什么先進(jìn)的管理方法。出人意料的是，日方只派了幾個(gè)人來(lái)，除了財(cái)務(wù)、管理、技術(shù)等要害部門的高級(jí) 管理人員換成了日本人外，其他的根本沒(méi)動(dòng)。制度沒(méi)變，人沒(méi)變，機(jī)器設(shè)備沒(méi)變。日方就一個(gè)要求：把先前制定的制度堅(jiān)定不移地執(zhí)行下去。結(jié)果怎么樣？不到一年，企業(yè)就扭虧為盈了。
日本企業(yè)，人員和設(shè)備沒(méi)有變，就是無(wú)條件的執(zhí)行原有的制度和標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果扭虧為盈。可見(jiàn)，提高執(zhí)行力顯得非常重要。
【事例三】
公司某礦維修班安全管理混亂，員工之間矛盾重重，年年發(fā)生人身事故，換了幾任班長(zhǎng)依然沒(méi)有變化。工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)只得派了一名班長(zhǎng)到這個(gè)班組。工區(qū)領(lǐng)導(dǎo)利用安全學(xué)習(xí)日親自送他到班組，并要求新班長(zhǎng)先發(fā)表“講話”，指定他要大講“如何嚴(yán)格管理”。到班組后，新班長(zhǎng)確只講了三句話“1、班組制度不變；2、制度規(guī)定咋辦就咋辦；3、一切作業(yè)按規(guī)程辦?！惫^(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此很不滿意?？刹坏桨肽辏@個(gè)班組安全、生產(chǎn)、團(tuán)結(jié)確發(fā)生了巨大的變化，年底第一次被評(píng)為公司級(jí)先進(jìn)班組。至今已連續(xù)四年被評(píng)為公司級(jí)安全生產(chǎn)模范班組。
班組人員沒(méi)變，制度沒(méi)變，生產(chǎn)任務(wù)沒(méi)變，變了的是執(zhí)行規(guī)程制度的人，而管理效果差距如此之大。可見(jiàn)，執(zhí)行力不同，管理效果明顯不一樣。
4、分析公司近十年的人身事故，92%的事故責(zé)任人都是違章違紀(jì)造成的，即執(zhí)行力很差的人。
【事例四】
2008年25號(hào)所“7.1”觸電重傷事故。
（1）、未填寫倒閘操作票。
（2）、未執(zhí)行保證安全的技術(shù)措施。
（3）、未執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化操作程序。
（4）、未執(zhí)行安全監(jiān)護(hù)制度。
綜上所述：
（1）班組是以完成既定的生產(chǎn)目標(biāo)為終極結(jié)果。能否安全、高效的完成生產(chǎn)任務(wù)，執(zhí)行力是關(guān)鍵。
（2）班組發(fā)生事故的原因不是安全管理制度是否完善得問(wèn)題，而是能否轉(zhuǎn)化為每一名員工的自覺(jué)行為的問(wèn)題。
（3）班組長(zhǎng)的主要管理任務(wù)不是“管住人”的問(wèn)題，而是不斷強(qiáng)化成員對(duì)安全生產(chǎn)制度和規(guī)程的執(zhí)行力的問(wèn)題。
（4）、班子成員的執(zhí)行力的強(qiáng)弱與安全生產(chǎn)的責(zé)任感息息相關(guān)。
班組成員執(zhí)行力差，不但不能及時(shí)完成生產(chǎn)任務(wù)，而且往往是事故的“高發(fā)區(qū)”。
二、班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行力不足的十大外觀標(biāo)志
1、班長(zhǎng)從召開(kāi)班前會(huì)、落實(shí)安措、作業(yè)前安全確認(rèn)、布置安全防護(hù)裝置等，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，成員把安全希望都放在班長(zhǎng)身上，無(wú)事可干，而且成了習(xí)慣。
點(diǎn)評(píng)：
（1）、有關(guān)安全則事必躬親，事必親為，累壞自己。
（2）、職責(zé)不清，安全工作單人做，不放心或不善于安排他人執(zhí)行安全任務(wù)。
最終造成成員執(zhí)行力越來(lái)越差。
2、個(gè)別成員缺乏安全責(zé)任心，什么安全任務(wù)都沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，導(dǎo)致“能干”的人特別忙，“不能干”的人總沒(méi)事干。
點(diǎn)評(píng)：
（1）班長(zhǎng)不善于培育勤學(xué)苦練的風(fēng)氣，不重視安全技能訓(xùn)練。
（2）考核不嚴(yán)，安全“大鍋飯”風(fēng)氣盛行，致使“不能干”的人不愿學(xué)技練藝。
（3）安全責(zé)任心的培育和責(zé)任追究不力。
3、班長(zhǎng)思維變化太快或交代安全任務(wù)不明確，導(dǎo)致成員在執(zhí)行中苦不堪言。
【事例五】買復(fù)印紙的困境
一老板叫一員工去買下復(fù)印紙。員工就去了，買了三張復(fù)印紙回來(lái)。老板大叫，三張復(fù)印紙，怎么夠，我至少要三摞。員工第二天就去買了三摞復(fù)印紙回來(lái)。老板一看，又叫，你怎么買了b5的，我要的是a4的。員工過(guò)了幾天，買了三摞a4的復(fù)印紙回來(lái)，老板罵道:怎么買了一個(gè)星期，才買好？員工回：你又沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候要。就買下復(fù)印紙，員工跑了三趟，老板氣了三次。老板會(huì)搖頭嘆道，員工執(zhí)行力太差了！員工心里會(huì)說(shuō)，老板能力欠缺，連個(gè)任務(wù)都交待不清楚，只會(huì)支使下屬白忙活！
點(diǎn)評(píng)：
我們班長(zhǎng)如果也有這種毛病，成員往往無(wú)所適從。長(zhǎng)此以往，誰(shuí)也不會(huì)主動(dòng)接受任務(wù)，班組的執(zhí)行力將會(huì)弱化到極點(diǎn)。
4、安全制度出臺(tái)以后，總是難以貫徹下去，導(dǎo)致制度變形 。
點(diǎn)評(píng)：
（1）班組制定制度沒(méi)有充分聽(tīng)取大家意見(jiàn)，過(guò)于拔高標(biāo)準(zhǔn)或可行性差，造成執(zhí)行難。
（2）班組內(nèi)存在個(gè)別人只強(qiáng)調(diào)客觀原因或條件，降低自己主觀努力或責(zé)任感，無(wú)視制度的嚴(yán)肅性。
（3）班風(fēng)長(zhǎng)期不正，歪風(fēng)盛行，致使執(zhí)行力差的人長(zhǎng)期違章違規(guī)，甚至與制度相抗，利于我的執(zhí)行，不利于我的有意弱化或不執(zhí)行。
5、成員之間經(jīng)常出現(xiàn)圍繞安全制度、規(guī)程落實(shí)而推諉扯皮現(xiàn)象。
點(diǎn)評(píng)：
（1）安全職責(zé)不清，使推諉扯皮有了“理由”。
（2）安全考核制度不細(xì)，考核不嚴(yán)，使推諉扯皮之風(fēng)未能抑制。
（3）能干、會(huì)干、苦干且遵章守紀(jì)的人沒(méi)有得到精神和經(jīng)濟(jì)上的及時(shí)激勵(lì)。
6、安全上總是發(fā)生“險(xiǎn)之又險(xiǎn)”或“有驚無(wú)險(xiǎn)”的未遂事故。
點(diǎn)評(píng)：
（1）班組安全形勢(shì)嚴(yán)峻，違章違規(guī)行為頻發(fā)，隱患多處存在。
（2）班前、班中和班后檢查不認(rèn)真或沒(méi)有進(jìn)行。
（3）安全執(zhí)行力已經(jīng)弱化到危險(xiǎn)的邊緣。
7、提問(wèn)安全制度、規(guī)程，個(gè)別人總是“答不上”或“答不全”。
點(diǎn)評(píng)：
（1）“答不上”或“答不全”，又如何能夠做的到？其執(zhí)行力又有多少
（2）這個(gè)班組內(nèi)部的學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)規(guī)背規(guī)用規(guī)活動(dòng)未達(dá)到既定效果。
8、上級(jí)檢查安全工作，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或隱患。
點(diǎn)評(píng)：
（1）安全隱患和危險(xiǎn)源的辨識(shí)技能差。
（2）安全責(zé)任落實(shí)不到位。
（3）安全確認(rèn)制度未落實(shí)。
9、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)“各自為戰(zhàn)”，協(xié)調(diào)困難。
點(diǎn)評(píng)：
（1）“誰(shuí)也不顧”和“各自為戰(zhàn)”是班組作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理混亂的表現(xiàn)。也是引發(fā)傷害他人事故的原因之一。
【事例六】電修車間“11.14”事故的教訓(xùn)。
（2） 班組長(zhǎng)威信低或協(xié)調(diào)能力差。
（3）班組內(nèi)部的團(tuán)隊(duì)合作精神差，規(guī)程制定的執(zhí)行能力一定也差。
10、無(wú)法從事故教訓(xùn)中獲得執(zhí)行力。
點(diǎn)評(píng)：
（1）事故教訓(xùn)是我們付出血淚、汗水和經(jīng)濟(jì)損失的沉重代價(jià)獲得的。事故教訓(xùn)使我們對(duì)于超前有效預(yù)防和一絲不茍的執(zhí)行規(guī)程、制度的重要性和必要性認(rèn)識(shí)的更加深刻。痛定思痛，我們必須依靠不斷提升執(zhí)行規(guī)程、制度的能力來(lái)遠(yuǎn)離事故。
（2）沉痛的事故教訓(xùn)，還沒(méi)有使我們得執(zhí)行力明顯加強(qiáng)，那么我們對(duì)待事故“四不放過(guò)”肯定走了過(guò)場(chǎng)。這是多么危險(xiǎn)的信號(hào)！
【事例七】某廠不到半年時(shí)間在同一崗位又再次發(fā)生同類人身事故。其教訓(xùn)何等深刻！
三、班組長(zhǎng)在強(qiáng)化安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力中的重要作用
1、班組長(zhǎng)是班組人員的一面旗幟，一言一行對(duì)成員的影響很大。一般來(lái)講，班組長(zhǎng)的執(zhí)行力強(qiáng)，成員的執(zhí)行力也強(qiáng)。這就是人們常講的“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”。
2、班組長(zhǎng)代表車間（工區(qū)）對(duì)本班組成員實(shí)施安全制度、規(guī)程的宣貫、布置、檢查、講評(píng)和考核等管理職能。班組長(zhǎng)執(zhí)行力強(qiáng)，“遵章守紀(jì)光榮，違章違紀(jì)可恥”的理念就能得到落實(shí)，班組內(nèi)的執(zhí)行力就會(huì)不斷提升。
3、以班組長(zhǎng)為核心的絕大多數(shù)員工共同堅(jiān)守執(zhí)行安全管理制度、規(guī)程的原則不退步，嚴(yán)格執(zhí)行不走樣，提前預(yù)防不馬虎，細(xì)微漏洞不放過(guò)，極個(gè)別執(zhí)行力差的人也會(huì)逐漸被轉(zhuǎn)化或同化。
【事例八】
中平能化集團(tuán)七星公司開(kāi)拓四隊(duì)班長(zhǎng)白國(guó)周在生產(chǎn)過(guò)程中，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度，不斷探索班組安全管理的新方法。他先后總結(jié)提煉了理念引領(lǐng)法、班前禮儀法、指令處理法、“三不少”隱患排查法、“三必談”身心調(diào)適法、“三快三勤”現(xiàn)場(chǎng)管理法、互助聯(lián)保法、手指口述交班法、親情和諧法等“班組安全管理九法”，并堅(jiān)持把這些管理方法運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，創(chuàng)造了22年沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故的奇跡。
點(diǎn)評(píng)：
為什么這個(gè)工作法以白國(guó)周的名字命名？這就是大家充分肯定了班長(zhǎng)白國(guó)周在班組安全管理中的重要作用。
四、強(qiáng)化執(zhí)行力的實(shí)施步驟
1、讓班組成員共同認(rèn)同執(zhí)行安全管理制度、規(guī)程的必要性。
（1）認(rèn)同在生產(chǎn)過(guò)程中，保證自身安全和健康就是在維護(hù)自己的根本利益。企業(yè)的安全管理和自己需要安全、健康的利益指向是同一方向，二者之間沒(méi)有任何的矛盾和沖突。
（2）認(rèn)同廠（礦）安全作業(yè)規(guī)程、制度是保證自己人身安全和健康的組織措施和技術(shù)措施，是用許多事故教訓(xùn)不斷豐富和健全起來(lái)的，是企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中所有精神和物質(zhì)財(cái)富的總和。違章違紀(jì)的結(jié)果是以可能引發(fā)事故和威脅自身安全、健康為代價(jià)的，甚至有可能威脅他人的生命和健康。
（3）認(rèn)同為了自己、他人和班組的共同利益，我們必須老老實(shí)實(shí)、一絲不茍的執(zhí)行安全管理制度和規(guī)程的重要性和必要性。
2、明確班組安全管理的全年奮斗目標(biāo)和月、周的近期目標(biāo)，通過(guò)大家討論形成保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的、科學(xué)可行的安全保障措施。
（1）班組內(nèi)部的執(zhí)行力與班組內(nèi)部的凝聚力息息相關(guān)。班組內(nèi)部的凝聚力的形成和加強(qiáng)，依靠班組內(nèi)部共同的奮斗目標(biāo)和一致追求的根本利益來(lái)維護(hù)和強(qiáng)化。
班組內(nèi)部的共同的奮斗目標(biāo)――班組安全管理的全年奮斗目標(biāo)和月、周的近期目標(biāo)。
班組內(nèi)部一致追求的根本利益――保證每一名員工的生命安全和健康。
班組長(zhǎng)的主要工作之一――通過(guò)管理中的明確安全責(zé)任和任務(wù)、協(xié)調(diào)內(nèi)外部關(guān)系、安全檢查、安全考核和正確及時(shí)的講評(píng)，促進(jìn)班組內(nèi)部的凝聚力和執(zhí)行力。
（2）安全保障措施必須科學(xué)可行。
【事例九】給貓掛鈴鐺
有一群老鼠開(kāi)會(huì)，討論怎樣應(yīng)對(duì)貓的襲擊。一只被認(rèn)為聰明的老鼠提出，給貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺。這樣，貓行走的時(shí)候，鈴鐺就會(huì)響，聽(tīng)到鈴聲的老鼠不就可以及時(shí)跑掉了嗎？大家都公認(rèn)這是一個(gè)好主意?？墒?，由誰(shuí)去給貓掛鈴鐺呢？怎樣才能掛得上呢？
點(diǎn)評(píng)：
給貓掛鈴鐺是一項(xiàng)防貓突襲的好辦法，如何落實(shí)？能否把它轉(zhuǎn)化為可行的行為？顯然不可行，那么這個(gè)方案再好又有什么意義呢？
任何一個(gè)目標(biāo)和措施，無(wú)法保證轉(zhuǎn)化為可行的行為，都是一句空話。任何目標(biāo)和措施都必須可以保證能夠轉(zhuǎn)化行為，才能有可行性，否則都可能導(dǎo)致決策的失誤，更無(wú)從談到執(zhí)行。
（3）制定的目標(biāo)和保證措施必須是大家共同認(rèn)同的。
再好的目標(biāo)和保證措施最終要靠大家來(lái)落實(shí)，即團(tuán)隊(duì)的共同執(zhí)行力轉(zhuǎn)化為落實(shí)的行為。只有大家共同認(rèn)同的，才能是大家心甘情愿去執(zhí)行的。壓服只能是一時(shí)，而不能是一世。
3、班組落實(shí)安全保證措施的過(guò)程中，以班長(zhǎng)為中心的安全管理核心、骨干人員尤其要重視細(xì)節(jié)管理。要牢記執(zhí)行過(guò)程中，往往“細(xì)節(jié)決定成敗”。
【事例十】地毯上的紙團(tuán)
有家招聘高級(jí)管理人才的公司，對(duì)一群應(yīng)聘者進(jìn)行復(fù)試。盡管應(yīng)聘者都很有自信地回答了考官們的簡(jiǎn)單提問(wèn)，可結(jié)果卻都未被錄用，只得怏怏而去。這時(shí)，有一位應(yīng)聘者，走進(jìn)房門后，看到了地毯上的一個(gè)紙團(tuán)。地毯很干凈，那個(gè)紙團(tuán)顯得很不協(xié)調(diào)。這位應(yīng)聘者彎腰撿起了紙團(tuán)，準(zhǔn)備把它扔進(jìn)紙簍里。這時(shí)考官發(fā)話了：“您好，朋友，請(qǐng)看看您撿起這個(gè)紙團(tuán)吧！”這位應(yīng)聘者遲疑的打開(kāi)紙團(tuán)，只見(jiàn)上邊寫著：“熱忱歡迎您到我公司任職。”幾年以后，這位撿紙團(tuán)的應(yīng)聘者成為了這家著名公司的大總裁。
點(diǎn)評(píng)：
應(yīng)聘者的目標(biāo)是明確的，應(yīng)答的過(guò)程沒(méi)有大的失誤，但一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié)就決定了面試的成敗，也說(shuō)明人的素質(zhì)是由細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的。
在我們的班組安全管理實(shí)踐中，許多事故的引發(fā)點(diǎn)不是“大”的執(zhí)行環(huán)節(jié)失誤，而是那些“不起眼的小節(jié)”的失誤，例如安全確認(rèn)中少看了一眼，安全檢查中少走了一步，安全叮嚀中少說(shuō)了一句。這種事例太多了。歷史的教訓(xùn)永遠(yuǎn)不能忘。
【事例十一】膽大心細(xì)
有位醫(yī)學(xué)院的教授，在上課的第一天對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“當(dāng)醫(yī)生，最要緊的就是膽大心細(xì)！”說(shuō)完，便將一只手指伸進(jìn)桌子上一只盛滿尿液的杯子里，接著再把手指放進(jìn)自己的嘴中。隨后教授將那只杯子遞給學(xué)生，讓這些學(xué)生學(xué)者他的樣子做。看著每個(gè)學(xué)生都把手指探入杯中，然后再塞進(jìn)嘴里，忍著嘔吐的狼狽樣，他微微笑了笑說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，你們每個(gè)人都?jí)蚰懘蟮摹！本o接著教授又難過(guò)起來(lái)：“只可惜你們看的不夠心細(xì)，沒(méi)有注意到我探入尿杯的是食指，而放進(jìn)嘴里的卻是中指?。 ?/p>
點(diǎn)評(píng)：
教授這樣做的本意，是教育學(xué)生在科研與工作中都要注意細(xì)節(jié)。相信嘗過(guò)尿液的學(xué)生應(yīng)該終生能夠記住這次“教訓(xùn)”：不注意細(xì)節(jié)，執(zhí)行力越強(qiáng)，錯(cuò)誤越大。
大家在班組安全管理中也會(huì)發(fā)現(xiàn)一種怪現(xiàn)象:越是危險(xiǎn)因素越多、安全難度越大、任務(wù)越重、時(shí)間要求越緊的生產(chǎn)任務(wù)，由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，班長(zhǎng)親自指揮，成員高度認(rèn)真，很安全順利的就完成了。反而是那些任務(wù)輕、工藝簡(jiǎn)單、用人少的工作卻往往發(fā)生了事故。為什么？原因只有一個(gè)：輕視或遺漏了作業(yè)過(guò)程中某個(gè)細(xì)節(jié)上對(duì)規(guī)程制度的執(zhí)行。
【事例十二】海爾的崛起
“海爾”是一個(gè)由瀕臨倒閉的小廠發(fā)展成為稱雄國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的企業(yè)集團(tuán)。今天的海爾為什么這么強(qiáng)大，知名度這么響呢？海爾為什么會(huì)做地這么好呢？其實(shí)，他們也是從每件小事做起，也是從一家小的不起眼的公司發(fā)展起來(lái)的。在海爾公司，你會(huì)看見(jiàn)這么一個(gè)標(biāo)牌：“日事日畢，日清日高。”海爾的所有人都會(huì)以這個(gè)作為目標(biāo)。在張瑞敏把那七十六臺(tái)冰箱砸掉后，每個(gè)人的心中都刻下一道深深地永遠(yuǎn)不能磨滅傷痕，“它”時(shí)刻都提醒他們，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，做好每件小事，每個(gè)細(xì)節(jié)。海爾終于在中國(guó)的市場(chǎng)上拿下了第一塊金牌。（耕保股）
點(diǎn)評(píng)：
日事日畢，日清日高，執(zhí)行力要從每日的工作做起。
4、要重視班組內(nèi)部個(gè)人在安全規(guī)程、制度上的執(zhí)行力的差異對(duì)全班組綜合執(zhí)行力的影響――木桶效應(yīng)。
一個(gè)儲(chǔ)滿水的木桶，只要抽掉一塊木條，木桶里就沒(méi)水了；假如木桶的頂端參差不齊，那么水只能在頂端的最低部分。用這種效應(yīng)來(lái)看班組內(nèi)部在安全規(guī)程、制度的綜合執(zhí)行力也是如此――班組安全規(guī)程、制度的執(zhí)行結(jié)果取決于執(zhí)行力最差的員工。
【事例十三】某廠“3.26”未遂觸電事故
點(diǎn)評(píng)：
（1）某單位一名電工的懶惰造成低壓向高壓設(shè)備反送電，打碎了全單位安全生產(chǎn)1286天、全單位為之奮戰(zhàn)獲得的成果。
（2）供電單位兩人嚴(yán)格執(zhí)行驗(yàn)電、放電的作業(yè)程序，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常，避免了一起多人觸電的惡性事故。
5、班組長(zhǎng)要定期組織全班人員總結(jié)和改進(jìn)安全規(guī)程、制度的執(zhí)行中的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷提升執(zhí)行力。
班組安全管理的核心就是帶領(lǐng)全班人員一絲不茍的執(zhí)行安全作業(yè)規(guī)程和安全管理制度，落實(shí)具體生產(chǎn)任務(wù)所必須的安全保障措施。可見(jiàn)，執(zhí)行力是決定班組安全管理成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
為查明班組安全管理制度、規(guī)程執(zhí)行力不足的原因，深入許多班組進(jìn)行了調(diào)研、分析和統(tǒng)計(jì)，其影響既有內(nèi)部因素又有外部因素。
五、影響班組安全規(guī)程、制度執(zhí)行力的內(nèi)部因素
1、人為的降低了安全制度、規(guī)程的“剛性”。
（1）工作前必須完成的安全確認(rèn)程序、必須堅(jiān)守的安全標(biāo)準(zhǔn)、必須設(shè)置的安全防護(hù)設(shè)施等，沒(méi)有被班組成員認(rèn)真執(zhí)行。同去作業(yè)的人員沒(méi)有予以現(xiàn)場(chǎng)指正，由于“沒(méi)有出事”事后班長(zhǎng)知道也沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)教育。致使安全制度、規(guī)程的“剛性”不斷被“軟化”，執(zhí)行力自然越來(lái)越差。
【事例十四】錯(cuò)登62號(hào)線路終端門形桿，險(xiǎn)造成觸電、高空墜落事故
違章一：作業(yè)人員違章作業(yè)，沒(méi)有按照《電業(yè)安全作業(yè)規(guī)程》的規(guī)定，把高壓驗(yàn)電器在同電壓等級(jí)的帶電設(shè)備驗(yàn)電以證實(shí)驗(yàn)電器是完好的。致使高壓驗(yàn)電器的缺陷未被發(fā)現(xiàn)。
違章二：登桿作業(yè)人員兩次驗(yàn)電后自認(rèn)為無(wú)電，在自己側(cè)未完成放電、掛地線的情況下，通知另一端人員也可以登桿掛地線，險(xiǎn)造成另一端登桿作業(yè)人員觸電、高空墜落事故。
違章三:在地面監(jiān)護(hù)人員的提示下，登桿作業(yè)人員再次驗(yàn)電（此時(shí)人體距帶電導(dǎo)線已不足0.3米），發(fā)現(xiàn)有微弱可見(jiàn)火花，連續(xù)三次皆如此。方知線路有電，并下桿。違反《安規(guī)》人體距帶電體最小安全距離的規(guī)定。險(xiǎn)造成自己觸電、高空墜落事故。
違章四：另一端登桿人員接到“線路有電，別做地線”的電話時(shí)，人體已距帶電導(dǎo)線不足1米。另一端登桿人員只帶了地線，未帶高壓驗(yàn)電器，屬于違章作業(yè)行為。
進(jìn)一步對(duì)該班日常作業(yè)行為調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：
〖1〗、該班高壓驗(yàn)電器三支有兩支存在缺陷。
〖2〗、違規(guī)使用高壓驗(yàn)電器的行為多次發(fā)生，班長(zhǎng)和班組安全員都批評(píng)過(guò)，既不嚴(yán)厲，又未處罰，致使此類行為未能杜絕。
〖3〗、末端桿登桿人員不帶高壓驗(yàn)電器上桿的事是常見(jiàn)現(xiàn)象。
〖4〗、違反程序的信息溝通方式?jīng)]有任何人提出過(guò)批評(píng)意見(jiàn)。
點(diǎn)評(píng)：
（1）違反安全制度、規(guī)程的行為必須嚴(yán)厲批評(píng)和教育，要依據(jù)制度予以處罰。這是原則問(wèn)題，決不能有絲毫的退步。決不能以“未引發(fā)事故”而傷害制度、規(guī)程的“剛性”。
（2）執(zhí)行力的強(qiáng)化，一靠一絲不茍的的認(rèn)真勁，二靠長(zhǎng)期的堅(jiān)持不退步，三靠細(xì)節(jié)管理的不斷完善。否則，再好的安全制度、規(guī)程也會(huì)在執(zhí)行中被變形。
2、在“確保本班人員安全的條件下，生產(chǎn)質(zhì)量差點(diǎn)問(wèn)題不大”的思想侵蝕下，班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力不斷退化。
【事例十五】高空墜落事故
由于某建筑隊(duì)人員搭設(shè)腳手架時(shí)未將跳板用鐵絲綁緊，致使檢修人員用電錘打孔作業(yè)是發(fā)生重心瞬間后移而高空墜落事故。
事故原因固然有檢修人員安全確認(rèn)不到位的問(wèn)題，但某建筑隊(duì)人員搭設(shè)腳手架質(zhì)量差確是事故的直接原因。
【事例十六】誤踩空跌入閥門井的腿部骨折事故
某單位水處理人員操作井內(nèi)閥門后為蓋好井蓋，造成一名員工夜間誤踩空跌入閥門井的腿部骨折事故。
點(diǎn)評(píng)：
〖1〗、在你班組是生產(chǎn)質(zhì)量問(wèn)題，但對(duì)其他班組來(lái)講往往是引發(fā)事故的直接原因。
〖2〗、生產(chǎn)質(zhì)量問(wèn)題正是生產(chǎn)管理執(zhí)行力差的典型表現(xiàn)。一個(gè)班組生產(chǎn)管理執(zhí)行力差，而安全管理執(zhí)行力強(qiáng)，這是根本不可能的事情。
〖3〗、大量的事實(shí)證明：生產(chǎn)質(zhì)量差的班組其安全管理上的問(wèn)題也很多，生產(chǎn)事故多其安全事故也多，其安全管理制度、規(guī)程的執(zhí)行力肯定很差。
3、安全檢查不到位或不認(rèn)真，導(dǎo)致安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力徘徊不前。
〖1〗人們不會(huì)去做你希望的事情，人們只會(huì)做你檢查的事。因此，班組要建立檢查體系，要通過(guò)目標(biāo)體系書、工作計(jì)劃達(dá)成表、月度績(jī)效考核表以及過(guò)程質(zhì)量控制表等工具行使監(jiān)督職能。
〖2〗記?。褐袊?guó)永遠(yuǎn)不缺偉大的思想家，但在現(xiàn)實(shí)中很缺乏腳踏實(shí)地的實(shí)施者。如果你班組想擁有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，那么請(qǐng)你這個(gè)班長(zhǎng)務(wù)必要按照既定的流程和標(biāo)準(zhǔn)，去做好對(duì)每個(gè)成員工作中的每一項(xiàng)安全細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查監(jiān)察的工作。
4、班組考核、激勵(lì)的力度不夠或時(shí)嚴(yán)時(shí)松，導(dǎo)致安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力不足。
〖1〗班組考核、激勵(lì)的力度不怕大，而怕不公平、不公正。始終堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則進(jìn)行考核、激勵(lì)，班組內(nèi)部安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。
〖2〗?jīng)]有考核、激勵(lì)的安全制度、規(guī)程只是一種擺設(shè)。
六、影響班組安全規(guī)程、制度執(zhí)行力的外部因素
1、來(lái)自上級(jí)的安全制度、規(guī)程變化太快，或拔高的高度太高，讓班組成員無(wú)法適應(yīng)。
2、來(lái)自上級(jí)的安全制度、規(guī)程重復(fù)的太多，重復(fù)的部分又相互矛盾，讓班組成員無(wú)法適從。
3、上級(jí)對(duì)班組安全制度、規(guī)程的良好執(zhí)行效果沒(méi)有得到肯定，甚至受到不合理、不公正的批評(píng)。
4、其它班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行力差，且不斷散布風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)予以諷刺，上級(jí)又沒(méi)有及時(shí)予以批評(píng)和制止。
七、加快提升班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行力的措施
1、明確班組安全制度、規(guī)程的執(zhí)行目標(biāo)。
2、合理分解和明確班組安全制度、規(guī)程執(zhí)行的責(zé)任。
3、班組集體討論、制定安全考核制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格、長(zhǎng)期的公開(kāi)、公正、公平的執(zhí)行。
4、班長(zhǎng)和班組安全員經(jīng)常化、制度化細(xì)致的檢查，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。
5、經(jīng)?；_(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化操作演練，讓按章作業(yè)轉(zhuǎn)化為技能和習(xí)慣。
6、及時(shí)總結(jié)、改進(jìn)和引進(jìn)先進(jìn)的安全作業(yè)方法，及時(shí)表彰執(zhí)行力強(qiáng)的先進(jìn)典型人員。
八、要實(shí)現(xiàn)“零傷害”，必須依靠強(qiáng)化班組執(zhí)行力來(lái)保證安全制度規(guī)程的落實(shí)
第5篇 加強(qiáng)職工安全自我管理能力推動(dòng)企業(yè)班組建設(shè)
安全管理，重在基礎(chǔ)。班組是企業(yè)的最小'細(xì)胞'，是安全生產(chǎn)的第一道防線，也是煤礦安全工作的基層和基礎(chǔ)。抓好班組建設(shè)，確保班組安全，是整個(gè)安全工作的重要組成部分。
'白國(guó)周班組管理法'在抓好煤礦班組這個(gè)最基層、最基礎(chǔ)的單元實(shí)踐中，總結(jié)出了一套簡(jiǎn)便實(shí)用的煤礦班組管理模式。它既有管理制度、又有管理精神，既有工作方法，又有工作態(tài)度。它的成功實(shí)踐告訴我們，對(duì)煤礦安全來(lái)講，技術(shù)、裝備、投入固然十分重要，但現(xiàn)場(chǎng)管理更重要，特別是抓好煤礦班組的現(xiàn)場(chǎng)管理最重要。堅(jiān)持不懈抓落實(shí)，強(qiáng)化理念、治理隱患、親情教育，這就是'白國(guó)周班組管理法'成功的秘笈。
在學(xué)習(xí)推廣'白國(guó)周班組管理法'活動(dòng)之際，正值我礦開(kāi)展'煤礦職工安全自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)'試點(diǎn)運(yùn)行。'煤礦職工安全自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)'，以職工崗位行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以'班前預(yù)想、班中控制、班后評(píng)價(jià)'為重點(diǎn)，以提高職工本質(zhì)安全程度、維護(hù)好職工生命權(quán)和健康權(quán)為目標(biāo)，全面規(guī)范職工行為，不斷提升企業(yè)安全水平，為安全生產(chǎn)提供可靠的保障。它主要是通過(guò)讓職工在電腦上獨(dú)立答題的方式，把各工種在實(shí)際工作中可能遇到的各類災(zāi)害和隱患、操作標(biāo)準(zhǔn)等以問(wèn)答方式提出來(lái)讓職工回答，通過(guò)反復(fù)多次的提問(wèn)答題，強(qiáng)化職工記憶，規(guī)范職工操作。'煤礦職工安全自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)'是職工安全自我教育、自我提高、自我控制的有效載體；是增強(qiáng)職工自我保安意識(shí)、規(guī)范職工行為、提升職工安全技能，預(yù)防和減少各類事故發(fā)生的重要途徑；是建設(shè)本質(zhì)安全型礦井、推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)定和諧發(fā)展的內(nèi)在要求；也是企業(yè)安全工作的一項(xiàng)強(qiáng)基工程。
我們?cè)噲D通過(guò)在學(xué)習(xí)推廣'白國(guó)周班組管理法'活動(dòng)中，把'職工安全自我評(píng)價(jià)體系'有效地融入其中，一方面把'職工安全自我評(píng)價(jià)體系'推向深入；另一方面，探索一套符合我礦實(shí)際的班組管理方法，在推進(jìn)班組建設(shè)中，形成具有我們自己特色的'班組管理'經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)'煤礦職工安全自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)'的重點(diǎn)內(nèi)容--'班前預(yù)想'、'班中控制'、'班后評(píng)價(jià)'，我們將班組管理的整個(gè)工作流程也分成了'班前'、'班中'、'班后'三個(gè)階段。
一、'班前'管理
'班前'管理體現(xiàn)在一個(gè)'先'字上。安全教育做在先，工作重點(diǎn)講在先，現(xiàn)場(chǎng)隱患想在先，隱患處理記在先。重點(diǎn)是'班前預(yù)想'，就是對(duì)當(dāng)班各工種可能存在的危險(xiǎn)和隱患進(jìn)行預(yù)測(cè)、預(yù)想。不僅班組長(zhǎng)要做好預(yù)測(cè)、預(yù)想工作，每個(gè)班組成員都要對(duì)自己所從事的工作進(jìn)行預(yù)測(cè)、預(yù)想，同時(shí)做到互相監(jiān)督檢查，真正做到自保互保。
（一）開(kāi)好班前會(huì)
班前會(huì)是安全生產(chǎn)第一道防線，也是'班前預(yù)想'的重要陣地。開(kāi)好班前會(huì)，充分發(fā)揮班前會(huì)作用，是做好安全工作的第一步。為此，我們對(duì)公司規(guī)定的班前會(huì)八項(xiàng)程序進(jìn)行了調(diào)整和補(bǔ)充，程序仍為八項(xiàng)：
1、召開(kāi)班委會(huì)：由值班隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、副班組長(zhǎng)、群監(jiān)員召開(kāi)班委會(huì)，對(duì)本班組上一班職工自我認(rèn)格情況進(jìn)行班組評(píng)格，找出存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題做好當(dāng)班安全教育準(zhǔn)備工作，同時(shí)對(duì)當(dāng)班任務(wù)安排進(jìn)行溝通。這樣做既避免了班前會(huì)班長(zhǎng)一人唱獨(dú)角戲，又使當(dāng)班的安全教育更有針對(duì)性，使安全教育真正入腦入心。
2、班前會(huì)點(diǎn)名：班前會(huì)點(diǎn)名有兩個(gè)目的：一是對(duì)當(dāng)班人員進(jìn)行確認(rèn)，便于安排工作；二是對(duì)當(dāng)班人員精神狀態(tài)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)情緒異常、狀態(tài)不佳者勸阻其入井。
職工則通過(guò)班前點(diǎn)名進(jìn)入工作狀態(tài)，保持精神飽滿地進(jìn)入工作區(qū)域。
3、宣貫安全理念：由隊(duì)長(zhǎng)或書記傳達(dá)近期礦安全會(huì)議精神及礦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作的重要指示和安排。并針對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，通過(guò)觀看視頻、違章人員現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法等方式，灌輸安全理念，加強(qiáng)職工安全教育。
4、布置任務(wù)：（1）由值班隊(duì)長(zhǎng)通報(bào)上班的安全生產(chǎn)和任務(wù)完成情況；（2）提出本班工作重點(diǎn)，詳細(xì)安排本班工作任務(wù)；（3）落實(shí)本班次的生產(chǎn)任務(wù)和安全責(zé)任人。
5、班前安全預(yù)想大討論（班組長(zhǎng)執(zhí)行）：（1）由班組長(zhǎng)對(duì)本班組上一班的安全生產(chǎn)及完成任務(wù)和工程質(zhì)量情況進(jìn)行小結(jié)。（2）由班組長(zhǎng)對(duì)上一班職工安全自我評(píng)價(jià)認(rèn)格情況進(jìn)行小結(jié)，通報(bào)班組評(píng)格情況。（3）班組成員對(duì)上一班重點(diǎn)事項(xiàng)、隱患處理及本班應(yīng)注意的事項(xiàng)進(jìn)行自由發(fā)言、討論。（4）值班隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)職工的發(fā)言重點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)。
6、開(kāi)展kyt活動(dòng)（群監(jiān)員執(zhí)行）：由群監(jiān)員對(duì)上一班存在的問(wèn)題及隱患處理情況進(jìn)行通報(bào)，并對(duì)當(dāng)班的安全工作提出重點(diǎn)和防范措施及重點(diǎn)注意事項(xiàng)。班組成員也可對(duì)當(dāng)班安全工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
7、開(kāi)展每日一題（值班隊(duì)長(zhǎng)執(zhí)行）：值班隊(duì)長(zhǎng)結(jié)合掌子安全生產(chǎn)實(shí)際，開(kāi)展每日一題活動(dòng)。
8、安全宣誓：當(dāng)班職工全體起立，舉起右拳面對(duì)全家福，進(jìn)行安全宣誓。
（二）做好入井準(zhǔn)備工作
1、上機(jī)答題：班前會(huì)結(jié)束后，進(jìn)行'職工安全自我評(píng)價(jià)'上機(jī)答題。當(dāng)班職工根據(jù)指紋認(rèn)定進(jìn)入自己的題庫(kù)進(jìn)行答題，并對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我檢查。同班組成員可相互對(duì)照檢查。檢查內(nèi)容包括：精神狀態(tài)是否飽滿，是否飲酒，是否身體不適、是否情緒不穩(wěn)、當(dāng)班任務(wù)是否清楚、安全責(zé)任人是否明確、同組成員間是否存在不和諧因素等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整和解決，解決不了堅(jiān)決不入井。
2、規(guī)范著裝：'細(xì)節(jié)決定成敗'。安全管理也要從細(xì)節(jié)入手，從規(guī)范著裝開(kāi)始。班組長(zhǎng)、群監(jiān)員對(duì)當(dāng)班入井職工著裝進(jìn)行檢查，班組成員間進(jìn)行互檢。攜帶工作要符合規(guī)定，班組長(zhǎng)要把好關(guān)，群監(jiān)員協(xié)助班組長(zhǎng)做好入井安全檢查。
二、'班中'管理
安全生產(chǎn)的重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)，班組管理的重點(diǎn)也在現(xiàn)場(chǎng)。'班中'管理就是要抓好班組現(xiàn)場(chǎng)管理?，F(xiàn)場(chǎng)管理體現(xiàn)一個(gè)'鐵'字。鐵的紀(jì)律、鐵的制度、鐵的規(guī)程、鐵的標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)是'班中控制'，就是嚴(yán)格控制現(xiàn)場(chǎng)操作，嚴(yán)格按制度、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
（一）建立現(xiàn)場(chǎng)'三位一體'的隱患排查整改制度
'三位一體'隱患排查整改制度是指在工作現(xiàn)場(chǎng)，由班組長(zhǎng)、群監(jiān)員、安瓦員共同對(duì)當(dāng)班安全隱患進(jìn)行排查整改。進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)班班組長(zhǎng)在手指口述接班后，首先對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行開(kāi)工檢查，確認(rèn)上班遺留問(wèn)題，做好隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做好標(biāo)注，指派專人處理；群監(jiān)員協(xié)助班組長(zhǎng)做好隱患排查工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱患及時(shí)進(jìn)行處理，同時(shí)把發(fā)現(xiàn)的隱患及處理方法寫在群監(jiān)員交接牌板上，提醒工友及下一班群監(jiān)員注意；當(dāng)班安瓦員也要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)、排查，確定工作現(xiàn)場(chǎng)無(wú)安全隱患后才能開(kāi)工。在現(xiàn)場(chǎng)工作中，班組長(zhǎng)堅(jiān)持做好巡回檢查，群監(jiān)員監(jiān)督班組長(zhǎng)指令執(zhí)行情況，安瓦員隨時(shí)監(jiān)測(cè)工作現(xiàn)場(chǎng)是否有新的隱患出現(xiàn)，若發(fā)現(xiàn)新的隱患，向班組長(zhǎng)匯報(bào)后由班組長(zhǎng)指派專人處理。當(dāng)班工作任務(wù)完成后，班組長(zhǎng)、群監(jiān)員、安瓦員還要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行復(fù)查，重點(diǎn)是工程質(zhì)量和隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，處理不了的現(xiàn)場(chǎng)交接清楚，并及時(shí)匯報(bào)。
（二）制定安全生產(chǎn)連帶責(zé)任追究制度
班組管理只靠班組長(zhǎng)一人唱獨(dú)角戲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此我們根據(jù)實(shí)際情況制定了安全生產(chǎn)連帶責(zé)任追究制度，即班組成員中有一人違章或發(fā)生安全事故，班組其他成員也要承擔(dān)連帶責(zé)任。除對(duì)違章者本人進(jìn)行一定的處罰外，班組長(zhǎng)作為現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，未能發(fā)現(xiàn)并制止違章行為而造成安全事故，給予班組長(zhǎng)安全管理失職處罰；群監(jiān)員未能起到安全監(jiān)督作用，及時(shí)制止違章，給予群監(jiān)員安全監(jiān)督失職處罰；班組其他成員未能做到相互提醒、相互幫忙、相互保護(hù)，任由違章行為發(fā)生，給予班組其他成員安全互保失職處罰。
（三）認(rèn)真落實(shí)現(xiàn)場(chǎng)隱患整改制度
現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)整改，不能及時(shí)整改的要規(guī)定整改時(shí)間，落實(shí)整改責(zé)任人，限期整改。班組長(zhǎng)要對(duì)整改情況進(jìn)行復(fù)查，對(duì)未能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改的責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。
（四）建立班組建設(shè)考核制度。制定'班組建設(shè)考核實(shí)施細(xì)則'，每月由隊(duì)對(duì)班組進(jìn)行一次自查，每季度由礦班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班組進(jìn)行檢查，年末對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的班組及班組長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
三、'班后'管理
'班后'管理要體現(xiàn)一個(gè)'情'字和一個(gè)'高'字。'情'是指班組長(zhǎng)要在班后做好'親情幫教'工作，使職工對(duì)班組有一種親情依賴，形成'一個(gè)班組一個(gè)大家'的和諧局面。'高'是指通過(guò)班后管理，提升班組成員整體素質(zhì)，重點(diǎn)是'班后評(píng)價(jià)'。
（一）建立班組長(zhǎng)'五清、六訪、七談'工作制度
班組長(zhǎng)是一個(gè)班組的領(lǐng)頭雁，要做好班組管理工作，必須得到班組成員的認(rèn)可，以人格魅力影響帶動(dòng)班組成員，完成安全生產(chǎn)任務(wù)。因此在工作中要做到'五清楚'，即：對(duì)職工家庭狀況清楚、對(duì)職工性格愛(ài)好清楚、對(duì)職工工作表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)清楚、對(duì)職工業(yè)余生活和社會(huì)交往清楚、對(duì)職工不同時(shí)期的思想變化清楚；'六必訪'，即：職工婚喪嫁娶必訪、職工家庭發(fā)生矛盾必訪、職工生病住院必訪、職工家庭有困難必訪、職工缺勤曠工必訪、職工本人或家庭發(fā)生大的變故必訪；'七必談'職工思想波動(dòng)必談、職工受到批評(píng)必談、職工人際關(guān)系緊張必談、職工工作變動(dòng)必談、新職工入隊(duì)必談、職工完不成工作任務(wù)必談、職工發(fā)生三違必談。
（二）做好'班后評(píng)價(jià)'工作，提升班組整體素質(zhì)
'班后評(píng)價(jià)'包括自我評(píng)價(jià)和班委評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)是職工對(duì)自己當(dāng)班表現(xiàn)做出的自我認(rèn)定。通過(guò)自我認(rèn)定，反思一下自己在工作中存在的不足，及時(shí)改正。班委評(píng)價(jià)則是班委成員對(duì)職工當(dāng)班表現(xiàn)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，使職工對(duì)自己在當(dāng)班工作中做得好的地方和不足都有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，不斷提升自身素質(zhì)。
（三）、開(kāi)展'換位'辯論討論活動(dòng)
'換位'顧名思義就是讓職工與班組長(zhǎng)、班組成員間互換位置，思考一下自己站在對(duì)方的角度應(yīng)如何處理問(wèn)題。包括對(duì)班組管理的意見(jiàn)和建議、現(xiàn)場(chǎng)隱患處理的方法等。通過(guò)'換位'，既增強(qiáng)了班組成員間的相互溝通，融洽了關(guān)系，又提高了班組成員處理隱患的能力和水平。
總的說(shuō)來(lái)，'煤礦職工安全自我評(píng)價(jià)'與'學(xué)習(xí)推廣白國(guó)周班組管理法'相結(jié)合的實(shí)踐，是我們對(duì)推進(jìn)班組建設(shè)，加強(qiáng)班組管理所進(jìn)行的一次新的嘗試，改變了班組管理由班組長(zhǎng)一人唱獨(dú)角戲的局面，實(shí)現(xiàn)了'多位一體'的班組管理新模式。
第6篇 加強(qiáng)班組科學(xué)管理保證企業(yè)安全生產(chǎn)
班組做為企業(yè)有機(jī)整體中數(shù)量最龐大、涉及面最廣的組成部分，對(duì)企業(yè)的各項(xiàng)工作都起到了舉足輕重的作用。班組安全管理的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)安全生產(chǎn)的全局。因此，如何科學(xué)地、有效地進(jìn)行班組的安全管理，是企業(yè)應(yīng)大力重視并加以探索解決的一項(xiàng)問(wèn)題，堅(jiān)持班組安全管理中“六有”、“六無(wú)”的科學(xué)管理方法，可有效地實(shí)現(xiàn)班組的安全目標(biāo)，杜絕各類事故的發(fā)生，提高企業(yè)的整體管理水平?！傲小笔前嘟M安全管理工作的必要條件，是搞好班組安全工作的基礎(chǔ)和前提。
1、安全有目標(biāo)。
俗話說(shuō)“有的放矢”，安全工作同樣如此。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際條件及上級(jí)有關(guān)部門的要求，在年初制定出本企業(yè)的安全工作總體規(guī)劃。各班組應(yīng)按本企業(yè)的總體規(guī)劃及本班組的實(shí)際情況（包括人員、設(shè)備、工種及各方面因素），制訂出班組安全管理的目標(biāo)和要求。結(jié)合班組作業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，對(duì)班組的工傷事故頻率、違章作業(yè)率、勞動(dòng)防護(hù)用品穿戴率等做出詳細(xì)規(guī)定，使班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中做有要求、干有目標(biāo)，從而使班組安全管理工作可以實(shí)現(xiàn)“量”的考核。
2、管理有規(guī)章
搞好安全生產(chǎn)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，也是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，必須從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度把安全工作納入企業(yè)各項(xiàng)工作中。
企業(yè)必須嚴(yán)格實(shí)施“黨政工團(tuán)齊抓共管”的安全管理體系、切實(shí)做好安全工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、杜絕安全工作光說(shuō)不做的現(xiàn)象；要編制嚴(yán)格的切實(shí)可行的安全管理規(guī)章制度，定期考核、重獎(jiǎng)重罰，改變那些紀(jì)律松馳、管理不嚴(yán)、有章不循的情況，執(zhí)行安全生產(chǎn)在各項(xiàng)評(píng)比中的一票否決制；使安全工作的重要性在全企業(yè)，包括在各班組中得到真正意義上的體現(xiàn)，從而更進(jìn)一步的強(qiáng)化班組人員的安全意識(shí)，在生產(chǎn)過(guò)程中重視安全工作。
3．操作有規(guī)程
生產(chǎn)過(guò)程存在大量的不確定性，尤其是在當(dāng)今社會(huì)，科技不斷更新發(fā)展，新設(shè)備、新工藝、新產(chǎn)品的出現(xiàn)更是極其頻繁，針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程不斷變化的情況，企業(yè)的安全工作必須針對(duì)新生事物做出及時(shí)反映，在接受新生事物的同時(shí)，必須注意到其中的不安全因素及其對(duì)策。企業(yè)應(yīng)結(jié)合新出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，定期組織相關(guān)人員對(duì)各工種的安全操作技術(shù)規(guī)程進(jìn)行修改、增補(bǔ)，使操作規(guī)程更具有實(shí)用性和可操作性。
企業(yè)在制定各工種安全操作技術(shù)規(guī)程的同時(shí)，必須做好對(duì)本工種安全技術(shù)操作規(guī)程的宣傳教育工作，新規(guī)程的出現(xiàn)必須使班組成員能夠熟練掌握，同時(shí)應(yīng)定期對(duì)班組執(zhí)行規(guī)程的情況進(jìn)行抽查，杜絕違章現(xiàn)象，保證按規(guī)程作業(yè)，杜絕各種經(jīng)驗(yàn)主義和習(xí)慣性作業(yè)，使安全技術(shù)操作規(guī)程得到充分的應(yīng)用。
4．檢查有記錄。
安全工作涉及日常作業(yè)中的方方面面，幾十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，檢查在安全管理中起到不可替代的作用。班組長(zhǎng)及班組安全員應(yīng)根據(jù)本班組工藝與設(shè)備的事故預(yù)防控制要點(diǎn)設(shè)置安全檢查臺(tái)賬，主要有班組“三級(jí)”教育臺(tái)賬、班組學(xué)習(xí)臺(tái)賬、設(shè)備定期安全檢查臺(tái)賬、設(shè)備及作業(yè)環(huán)境自檢自查臺(tái)賬、班組違章現(xiàn)象檢查處罰臺(tái)賬及本班組發(fā)生工傷事故情況臺(tái)賬等。內(nèi)容主要是根據(jù)班組安全目標(biāo)和本工種的安全技術(shù)操作規(guī)程，進(jìn)行安全檢查，將查處的隱患進(jìn)行記載和反饋。同時(shí)，班組的各項(xiàng)檢查記錄，對(duì)于本企業(yè)及本班組工作的不斷持續(xù)改進(jìn)，以及班組如何更好的進(jìn)行安全管理工作，都有著積極的借鑒意義，通過(guò)這些措施，可使檢查真正發(fā)揮作用，確保班組安全工作正常順利的進(jìn)行。
5．考核有依據(jù)。
企業(yè)應(yīng)組織有關(guān)力量，對(duì)每個(gè)班組在月末進(jìn)行一次全方位的考核。對(duì)班組生產(chǎn)任務(wù)完成情況、全員安全意識(shí)狀態(tài)、查處隱患情況、杜絕“三違”行為以及班組安全投入等項(xiàng)工作綜合考核，進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，必要時(shí)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任方面的追究，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，指出班組的不足之處及改進(jìn)要求。通過(guò)考核及改進(jìn)措施，在班組內(nèi)建立整體約束機(jī)制，班組成員在自我加壓、自我激勵(lì)的基礎(chǔ)上，形成“我為人人、人人為我”的安全生產(chǎn)氛圍，在生產(chǎn)過(guò)程中牢記“三不傷害”原則，創(chuàng)建一個(gè)“全員安全”的合格班組。
6．班組有安全員。
班組的安全管理工作，光靠班組長(zhǎng)一人是不夠的，班組必須有專（兼）職安全員。在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，很多工人都親密的稱安全員為“班組安全工作的保護(hù)神”，可見(jiàn)班組安全員在班組安全管理中發(fā)揮的重要作用。
安全員熟悉本工種的生產(chǎn)特點(diǎn)，了解生產(chǎn)過(guò)程中存在的各種危險(xiǎn)因素和本班組的人員狀況及易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)，可有針對(duì)性地開(kāi)展每天班前安全教育，現(xiàn)場(chǎng)查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為，真正起到時(shí)時(shí)監(jiān)督的作用。
做好班組安全管理工作中“六有”，可以在企業(yè)中營(yíng)造出安全管理工作的一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，如何切實(shí)做好班組的安全管理工作，還必須在生產(chǎn)實(shí)踐中強(qiáng)化管理，這就要求我們?cè)谌粘Ｗ鳂I(yè)中必須做好“六無(wú)”。
1．生產(chǎn)無(wú)事故。
企業(yè)及班組安全工作的所有目標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是“杜絕各類事故的發(fā)生”。眾所周知，各類事故的發(fā)生，不僅給國(guó)家和企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，同時(shí)也給受傷者個(gè)人及家庭帶來(lái)各種各樣的困難。
在生產(chǎn)過(guò)程中，要不斷強(qiáng)化班組人員的安全意識(shí)，使班組成員了解本崗位所存在的隱患，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，建立完善的安全網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作技術(shù)規(guī)程、真正做到“三不傷害”，遠(yuǎn)離事故，保證生產(chǎn)安全順利進(jìn)行。
2．作業(yè)無(wú)“三違”。
據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，企業(yè)發(fā)生的工傷事故中，有90%是由于違章指揮、違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律所造成的。在生產(chǎn)過(guò)程中有效的預(yù)防各類“三違”現(xiàn)象，是預(yù)防各類事故發(fā)生的前提。
班組應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班組人員的安全教育，明白“違章指揮就是殺人、違章作業(yè)就是自殺”的道理，積極采取多種形式加大對(duì)“三違”行為的查處，創(chuàng)建良好安全環(huán)境，在班組內(nèi)杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。
3．設(shè)備無(wú)故障。
企業(yè)，尤其是機(jī)械行業(yè)中存在著數(shù)目較多、危險(xiǎn)性大及分布不勻的各種大型機(jī)械設(shè)備，“人是活的，設(shè)備是死的”，如何用好設(shè)備，使它安全的為我們所應(yīng)用，是班組成員應(yīng)該多加考慮的問(wèn)題。
班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中必須嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作技術(shù)規(guī)程，在班前、班后對(duì)所使用的設(shè)備實(shí)行檢查報(bào)告制度及定期維護(hù)制度，堅(jiān)決做到“不帶病運(yùn)行”，以徹底消除設(shè)備的不安全狀態(tài)，使設(shè)備安全完好運(yùn)行，保證安全生產(chǎn)。
4．環(huán)境無(wú)隱患。
生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境對(duì)安全生產(chǎn)的影響至關(guān)重要，甚至可以說(shuō)“生產(chǎn)環(huán)境的好壞決定著班組所有工作的成敗”，有一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境，無(wú)論對(duì)保護(hù)員工的身體健康，還是對(duì)班組的事故預(yù)防工作都有十分重要的影響。
創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境包括：加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中噪聲的控制；實(shí)施全方位的照明，改善作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的光照情況，完善工作現(xiàn)場(chǎng)的定置管理；設(shè)置必要的安全通道和安全出口；切實(shí)作好清潔生產(chǎn)；合理規(guī)劃，杜絕交叉作業(yè)現(xiàn)象等。只有從各方面進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善，才能真正做到作業(yè)環(huán)境無(wú)隱患。
5．制度無(wú)缺陷。
班組作為企業(yè)管理流程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，必須建立自身的管理規(guī)章制度。班組確立的制度是班組作業(yè)人員安全生產(chǎn)的生命線和保護(hù)傘，制度的建立應(yīng)結(jié)合本班組的生產(chǎn)實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，為實(shí)際服務(wù)，并通過(guò)在生產(chǎn)實(shí)踐中不斷的總結(jié)和完善，使制度要更加完善，更加具體，更加有適用性和可操作性，同時(shí)對(duì)新增設(shè)的工種、崗位要及時(shí)制定規(guī)章制度，避免出現(xiàn)安全死角。
班組應(yīng)結(jié)合制定的規(guī)章制度，進(jìn)行班組內(nèi)的管理和考核，使規(guī)章制度在本班組內(nèi)得到有效的貫徹和實(shí)施。
6．教育無(wú)遺漏。
根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，班組的教育工作包括新員工上崗教育、特種作業(yè)人員教育、外出作業(yè)人員教育及復(fù)工教育等方面。
新上崗員工嚴(yán)格履行公司、車間、班組的三級(jí)安全教育，內(nèi)容要全面、具體；特種作業(yè)人員教育必須有針對(duì)性，按照國(guó)家規(guī)定的特種作業(yè)教育有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)和考核；外出作業(yè)人員教育必須依據(jù)工種特點(diǎn)和外出作業(yè)的相關(guān)因素進(jìn)行教育；復(fù)工教育必須提出以往工作中存在的問(wèn)題，確保今后工作不會(huì)有類似現(xiàn)象的再次發(fā)生。通過(guò)生產(chǎn)過(guò)程中不間斷的安全教育活動(dòng)，使班組全體人員認(rèn)識(shí)到自己的安全生產(chǎn)中的地位和作用，遵章守紀(jì)，保證安全，真正做到“高高興興上班來(lái)，平平安安回家去”。
班組安全管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有努力加強(qiáng)班組的安全生產(chǎn)工作，堅(jiān)持“六有”、“六無(wú)”的科學(xué)管理方法，才可能有效地預(yù)防事故的發(fā)生，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)起到保架護(hù)航的作用。
第7篇 班組安全管理抓三點(diǎn)
企業(yè)安全管理的重點(diǎn)在班組，班組是企業(yè)最小的基層單位。由于直接面對(duì)生產(chǎn)一線，安全管理就顯得尤為重要。如何搞好班組安全管理？筆者認(rèn)為，至少應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班組成員之間的互相學(xué)習(xí)有三大優(yōu)勢(shì)：首先是學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、形式、效果等都優(yōu)于其他形式；其次是容易增強(qiáng)班組成員之間的親和力，容易在班組內(nèi)部形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍，有利于班組安全管理；三是有利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，為今后各項(xiàng)工作提供智力支持。
營(yíng)造良好的互保氛圍。良好的互保氛圍是搞好班組安全管理的關(guān)鍵。自保和互保是搞好安全生產(chǎn)不可缺少的兩個(gè)方面。我們要充分利用職工培訓(xùn)、班前會(huì)每日一題、安全知識(shí)競(jìng)賽等方式增強(qiáng)職工的自保、互保意識(shí)和技能；抓好班組安全的教育。
班組長(zhǎng)的素質(zhì)是班組安全管理的重點(diǎn)。對(duì)班組各項(xiàng)工作的完成有著非常重要的作用，各單位必須重視和加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的安全教育工作，培養(yǎng)班組長(zhǎng)的超前意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)和總結(jié)意識(shí)。
第8篇 強(qiáng)化班組安全文化建設(shè)促進(jìn)班組安全管理
“企業(yè)千條線、班組一根針”。班組是企業(yè)的最基層組織，企業(yè)的管理制度、施工方法、勞動(dòng)組織、安全措施，要靠班組去貫徹，去落實(shí)。同時(shí)，班組又是企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)直接執(zhí)行者，許多事故事故也多發(fā)生在班組，班組既是企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)，又是企業(yè)安全管理的關(guān)注點(diǎn)。因此，作為企業(yè)要進(jìn)一步強(qiáng)化班組的安全文化建設(shè)，發(fā)揮好安全文化建設(shè)在班組建設(shè)中的重要作用，促進(jìn)班組安全管理水平不斷提高。當(dāng)前，在基層班組，對(duì)“安全文化”一詞的認(rèn)識(shí)還不夠到位，還存在無(wú)所謂、沒(méi)關(guān)系、不實(shí)在、沒(méi)標(biāo)準(zhǔn)等種種錯(cuò)誤思想，制約了班組安全文化建設(shè)的步伐，造成了班組安全生產(chǎn)的不穩(wěn)定性。要提高班組安全管理水平，就必須要清除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，抓好班組安全文化建設(shè)。
一是要消除“無(wú)所謂”的心理
有的認(rèn)為“上邊怎么要求，班組就怎么干”，班組只要抓好日常安全管理工作就行了，抓不抓安全文化建設(shè)無(wú)所謂。這種認(rèn)識(shí)是沒(méi)有看到安全文化建設(shè)對(duì)班組日常安全管理工作的指導(dǎo)作用。因?yàn)橥ㄟ^(guò)班組安全文化建設(shè)，可以營(yíng)造安全氛圍，宣傳和傳播安全知識(shí)，增強(qiáng)職工的安全觀念，把安全作為生活與生產(chǎn)的第一需要，自覺(jué)地保護(hù)自己和他人；通過(guò)班組安全文化建設(shè)，可以牢固掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全技術(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)安全技能；通過(guò)班組安全文化建設(shè)，可以實(shí)踐、開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新班組日常安全管理工作。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)安全文化建設(shè)與抓好班組日常安全管理工作是一致的，決不是無(wú)所謂的。
二是要消除“沒(méi)關(guān)系”的論調(diào)
有的認(rèn)為抓安全文化建設(shè)是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的事，與班組么有多大關(guān)系。從企業(yè)管理的角度來(lái)講，顯然，在企業(yè)安全文化建設(shè)中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)負(fù)有重大的責(zé)任，但這不等于說(shuō)班組負(fù)有的責(zé)任可以放棄或減輕了。因?yàn)槠髽I(yè)安全文化建設(shè)的基本要求，歸根到底要落實(shí)到班組，落實(shí)到每個(gè)職工，只有班組的安全文化建設(shè)加強(qiáng)了，整個(gè)企業(yè)的安全文化建設(shè)才會(huì)有牢固的基礎(chǔ)。更何況安全文化建設(shè)具有層次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企業(yè)安全文化的生機(jī)與活力，促進(jìn)企業(yè)的安全管理水平不斷提高。
三是要消除“不實(shí)在”的態(tài)度
有的認(rèn)為“文化建設(shè)”對(duì)于整日老路在生產(chǎn)一線的職工來(lái)說(shuō)虛無(wú)縹緲，不是抓實(shí)的，是一種“精神勝利法”，這種看法也是極其錯(cuò)誤的。安全文化是人類在安全活動(dòng)所創(chuàng)造的安全生產(chǎn)和安全生活的觀念、行為、物態(tài)的總和，它包括安全精神文化和安全物質(zhì)文化。作為班組必須堅(jiān)持安全精神文化建設(shè)，向職工灌輸安全理論，增強(qiáng)他們的安全觀念，組織職工學(xué)習(xí)安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)、安全法律法規(guī)、安全操作規(guī)程，提高職工的自主保安意識(shí)，規(guī)范職工的安全行為。同時(shí)，要抓好安全物質(zhì)文化建設(shè)，配齊配足安全生產(chǎn)所需的各種物品，完善各種安全設(shè)施，改善作業(yè)環(huán)境，從而使安全精神文化與安全物質(zhì)文化共同進(jìn)步，協(xié)調(diào)發(fā)展。
四是要清除“沒(méi)標(biāo)準(zhǔn)”的看法
把班組安全管理提升到文化境界，很多人認(rèn)為題目太大，應(yīng)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)不好把握。實(shí)際上加強(qiáng)安班組全文化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)與日常安全管理工作的標(biāo)準(zhǔn)是一致的。例如，在安全目標(biāo)上，實(shí)現(xiàn)事故零目標(biāo)；在安全教育上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容、時(shí)間、人員和效果的四落實(shí)；在作業(yè)環(huán)境上，應(yīng)實(shí)現(xiàn)有效控制隱患和危。
另外，強(qiáng)化班組安全文化建設(shè)，還要從實(shí)際出發(fā)，立足班組工作性質(zhì)，結(jié)合班組人員素質(zhì)狀況，制定班組安全文化建設(shè)科學(xué)方案和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，抓好落實(shí)和實(shí)施，以此實(shí)現(xiàn)班組管理水平提升，確保企業(yè)安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
第9篇 創(chuàng)新班組安全管理提高班組生產(chǎn)效能
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。在我們實(shí)際工作中，對(duì)于安全而言，只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)，抓好班組建設(shè)，是保證企業(yè)安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵。企業(yè)的班組管理具有多樣性，隨著班組的工作性質(zhì)不同，管理方式也就有所不同，但班組管理的目的是一致的，那就是：確保安全、文明生產(chǎn)，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益最大化。那么，如何抓好班組的安全管理工作？我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。
一、堅(jiān)持安全教育，不斷提高員工安全責(zé)任意識(shí)。
要提高安全意識(shí)，確保企業(yè)的安全生產(chǎn)，關(guān)鍵取決于班組人員應(yīng)具有較高的安全技術(shù)素質(zhì)、較高的安全管理水平和較高的安全責(zé)任心。因此，我們要認(rèn)真組織班組人員學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)電力生產(chǎn)中出現(xiàn)的事故教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)員工的安全責(zé)任心，將員工的安全責(zé)任心提高到講政治、講穩(wěn)定的高度。作為班組，要持之以恒地宣傳當(dāng)今電力生產(chǎn)安全的重要性，堅(jiān)定不移地貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，并把員工的工作責(zé)任心作為加強(qiáng)安全思想教育和落實(shí)安全技術(shù)措施的重點(diǎn)來(lái)抓。
1、建立完善的員工培訓(xùn)體系。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，工作中所需要的技能和知識(shí)體系更新速度不斷加快，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)崗位的需要。安全生產(chǎn)中的每一項(xiàng)工作，人是第一要素，而且是生產(chǎn)要素中最活躍的，必須采取有效手段提高員工的整體素質(zhì)。要積極開(kāi)展人員崗位技能培訓(xùn)，經(jīng)常組織員工學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《設(shè)備運(yùn)行規(guī)程》、《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》、《南方電網(wǎng)公司電力生產(chǎn)事故調(diào)查規(guī)程》、《安全生產(chǎn)工作獎(jiǎng)懲規(guī)定》、“兩票三制”等規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試，使全體員工能熟練掌握各項(xiàng)規(guī)章制度，把“遵章守紀(jì)，杜絕違章”成為一種習(xí)慣，更好地適應(yīng)崗位需求。通過(guò)培訓(xùn)使員工能及時(shí)掌握各種安全操作規(guī)程、安全生產(chǎn)法規(guī)，使其具備一定的安全素質(zhì)，增強(qiáng)崗位適應(yīng)能力。
2、結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，開(kāi)展行之有效的技術(shù)比武、崗位練兵等安全文化活動(dòng)，以此激發(fā)員工自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)技能，掌握專業(yè)技能的積極性，進(jìn)一步提高員工愛(ài)企強(qiáng)企意識(shí)，爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的熱情。使員工在心理扎牢安全防線，把遵章守紀(jì)變成為一種習(xí)慣，從“要我安全”到“我要安全”，“我會(huì)安全”上的轉(zhuǎn)變。
二、完善規(guī)章制度，不斷落實(shí)員工安全責(zé)任制。
強(qiáng)化規(guī)章制度的落實(shí)，形成有效的生產(chǎn)流程和安全監(jiān)督機(jī)制，確保安全工作監(jiān)督到位。在實(shí)際工作中，要杜絕只安排不檢查的現(xiàn)象。
1、完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確人員的安全職責(zé)，真正做到“縱向到底，橫向到邊”，形成處處有人問(wèn)，層層有人抓的工作格局，把安全責(zé)任落實(shí)到生產(chǎn)過(guò)程的每一個(gè)崗位和每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們每一名班組長(zhǎng)，應(yīng)該肩負(fù)起維護(hù)安全，保證安全的責(zé)任和使命，凡事想在前，做在前，堅(jiān)決克服和杜絕在安全工作中的作風(fēng)不實(shí)，走形式主義、好人主義的思想。在具體實(shí)施工作中要發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的作風(fēng)，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。從“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫。嚴(yán)，就是從嚴(yán)管理，敢抓敢管，不徇私情，不講情面；細(xì)，就是考慮問(wèn)題周全，部署周密，精耕細(xì)作；實(shí)，就是工作求實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，真正把人民群眾的生命，企業(yè)的財(cái)產(chǎn)安全始終放在心上。在班組內(nèi)成立相應(yīng)的安全管理小組，將各項(xiàng)工作分工到人，使每項(xiàng)工作都有專人定期或不定期對(duì)分配管轄的工作進(jìn)行檢查，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正和處理，并在安全活動(dòng)中進(jìn)行分析、研究、討論、制定措施。形成全員、全方位、全過(guò)程的監(jiān)控態(tài)勢(shì)和持續(xù)長(zhǎng)效的管理機(jī)制。
2、按照操作規(guī)程和步驟合理安排任務(wù)和人員，切實(shí)加強(qiáng)工作現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程前、中、后的監(jiān)控管理，及時(shí)糾正和查處違章。按照“嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考核、責(zé)任到人、措施有力”的要求，對(duì)忽視安全、違章指揮、違章作業(yè)、安全責(zé)任心不強(qiáng)、工作不到位、安全隱患整改不力的班組和個(gè)人實(shí)行重罰。使安全生產(chǎn)處于可控和在控狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)督由事后監(jiān)督向事前監(jiān)督、過(guò)程監(jiān)督的轉(zhuǎn)變，使企業(yè)、班組的安全目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。
三、強(qiáng)化班組基礎(chǔ)管理，促使整體功能不斷增強(qiáng)。
班組是企業(yè)直接組織職工完成生產(chǎn)工作任務(wù)的基本單位，是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。
1、班組工作具有面廣而復(fù)雜的特性，必須做到規(guī)范化、精細(xì)化管理。要依照工作要求，建立健全各種正確、準(zhǔn)確的臺(tái)帳、圖紙、圖表等資料。一是要根據(jù)工作需要和員工的特點(diǎn)建立分工明細(xì)表，將各項(xiàng)工作及相關(guān)的臺(tái)帳分工到位，明確責(zé)任人，讓每位員工都了解班內(nèi)的工作。二是每月開(kāi)展一次員工自我總結(jié)會(huì)議，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，并由班組長(zhǎng)在班務(wù)會(huì)上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以此弘揚(yáng)先進(jìn)促后進(jìn)，使之揚(yáng)長(zhǎng)避短。三是班組長(zhǎng)要做到善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳先進(jìn)典型，抓住閃光點(diǎn)，增強(qiáng)導(dǎo)向性，激勵(lì)教育班員，起到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果，提高班組工作說(shuō)服力、感召力、滲透力。
2、采用激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)工作積極性。員工激勵(lì)是人力資源管理中的一個(gè)重要組成部分。正確使用激勵(lì)機(jī)制，處事賞罰分明，這是激發(fā)員工產(chǎn)生績(jī)效的有力手段。因此，在班組管理工作中，管理者是否能正確使用激勵(lì)機(jī)制，使員工的潛能得到有效發(fā)揮至關(guān)重要。要正確使用激勵(lì)機(jī)制的關(guān)鍵是就事論事，不以人論事。要按照部門各項(xiàng)考核規(guī)定，結(jié)合本班組實(shí)際細(xì)化相關(guān)管理規(guī)定和經(jīng)營(yíng)指標(biāo)，在可操作性上下功夫。把各項(xiàng)考核指標(biāo)細(xì)化到每個(gè)生產(chǎn)崗位，每個(gè)人，每個(gè)小組的生產(chǎn)活動(dòng)中。實(shí)行獎(jiǎng)金收入的浮動(dòng)量化管理，通過(guò)把生產(chǎn)指標(biāo)、安全生產(chǎn)、勞動(dòng)紀(jì)律等各項(xiàng)考核內(nèi)容細(xì)化到每個(gè)生產(chǎn)崗位、每個(gè)人、每個(gè)班的生產(chǎn)活動(dòng)上，做到多勞多得，拉開(kāi)班組骨干和一般崗位人員的收入差距。當(dāng)然，對(duì)班組工作分配和獎(jiǎng)金分配是一個(gè)較敏感的事情，所以就要細(xì)致公平的開(kāi)展這項(xiàng)工作。班組長(zhǎng)可建立班組日志，把每天工作任務(wù)生產(chǎn)情況真實(shí)的記錄下來(lái)，這樣，既有利于建立班組的臺(tái)帳也可作為考核獎(jiǎng)金的依據(jù)，避免分配工作和考核獎(jiǎng)金的隨意性偏向性。
3、引入動(dòng)態(tài)的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，以崗定獎(jiǎng)金系數(shù)，憑技能拿獎(jiǎng)金。班組長(zhǎng)結(jié)合班組所需的技能知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)行定期一考，并根據(jù)理論和實(shí)際的考核結(jié)果，不論資歷，只以綜合技術(shù)素質(zhì)進(jìn)行調(diào)崗，按崗取酬。
四、堅(jiān)持以人為本，建立學(xué)習(xí)型班組。
班組是企業(yè)的基礎(chǔ)，班組是由每個(gè)員工組成的，每個(gè)員工的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作積極性決定了班組的興旺程度。因此抓好員工的思想政治教育是至關(guān)重要的大事。
1、堅(jiān)持班組民主管理。加強(qiáng)班組民主管理，增強(qiáng)職工主人翁責(zé)任感，調(diào)動(dòng)班組成員的積極性、主動(dòng)性、和創(chuàng)造性。堅(jiān)決杜絕對(duì)職工的管理手段生硬、發(fā)號(hào)施令多、感情投入少、溝通少的管理手段，要重視員工在想什么，做什么，需要什么，積極調(diào)動(dòng)員工的積極性，把管理制度的強(qiáng)制性實(shí)施，升華為員工自覺(jué)遵守和自覺(jué)執(zhí)行的思想。在班組管理中，建立健全規(guī)章制度是班組搞好工作的基礎(chǔ)。在制定過(guò)程中，要充分結(jié)合本班組的工作實(shí)際，廣泛征求員工意見(jiàn)建議，共同探討。這樣做：一是可以使規(guī)章制度更具有實(shí)效性，不超出實(shí)際工作范圍，便以操作；二是能有效地發(fā)揮員工參與管理的積極性，增強(qiáng)員工的使命感和責(zé)任感；三是可以解除以往班組在制定決策中的個(gè)人主義。幾個(gè)人坐在一起，商談后，無(wú)論是否合理，就要求員工執(zhí)行。這樣很容易造成在執(zhí)行中出現(xiàn)“腸梗阻”，一旦遇到問(wèn)題，在追究責(zé)任時(shí)，員工會(huì)說(shuō)：“那是某某制定的”。為此，在制定制度、勞動(dòng)紀(jì)律、獎(jiǎng)懲措施等問(wèn)題上，應(yīng)當(dāng)讓員工參與商定。這樣，形成的制度、決策方能得到有效的貫徹和執(zhí)行。
2、堅(jiān)持在崗學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。堅(jiān)持在崗學(xué)習(xí)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、優(yōu)化班組管理的重要手段，是員工知識(shí)更新的重要方式。要積極提倡員工堅(jiān)持在崗學(xué)習(xí)，在保證完成工作的同時(shí)充實(shí)各自的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，做到常學(xué)習(xí)、常充電、常運(yùn)用，在班內(nèi)形成“愛(ài)崗敬業(yè)，追求卓越、學(xué)先進(jìn)，比技術(shù)，講團(tuán)結(jié)”的良好班風(fēng)。能者為師、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
提高班組管理水平，增強(qiáng)員工思想政治和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，充分發(fā)揮班組整體功能，確保經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)無(wú)事故，為電力企業(yè)安全生產(chǎn)作出更大的貢獻(xiàn)，將永遠(yuǎn)是我們?nèi)w員工努力奮斗的目標(biāo)。
當(dāng)前，電力安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻，稍有不慎就會(huì)給企業(yè)、家庭帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)和精神損失?！叭说纳挥幸淮巍?。維護(hù)安全，我們每一名員工責(zé)無(wú)旁貸，讓我們共同珍愛(ài)生命，善待生命。在工作中顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，以決心、熱心、責(zé)任心、恒心去對(duì)待每一件小事，將袁懋振董事長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的“五個(gè)概念”充分融入到電力生產(chǎn)的具體工作之中，讓各項(xiàng)規(guī)章制度措施得到充分貫徹和落實(shí)，創(chuàng)建企業(yè)的平安與祥和。
第10篇 五注重夯實(shí)班組安全管理
企業(yè)開(kāi)展班組安全活動(dòng)，是班組經(jīng)常性的工作，是增強(qiáng)員工安全紅線意識(shí)、提高自我保護(hù)能力的重要途徑。黑龍江安瑞佳公司針對(duì)新一年企業(yè)實(shí)際，“五個(gè)注重”夯實(shí)班組安全管理。
注重安全活動(dòng)資料搜集。班組在開(kāi)展安全活動(dòng)時(shí)，要結(jié)合班組升級(jí)驗(yàn)收，堅(jiān)持做到內(nèi)容與活動(dòng)的統(tǒng)一，及時(shí)把安全活動(dòng)內(nèi)容、學(xué)習(xí)材料、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、注意事項(xiàng)準(zhǔn)確地整理好，避免胡編亂造、搞假記錄的不良現(xiàn)象，為新一年班組安全管理提供可靠的依據(jù)。
注重檢查防范措施落實(shí)。在安全活動(dòng)時(shí)，把平時(shí)安全防范措施落實(shí)與執(zhí)行情況作為安全活動(dòng)的重要內(nèi)容，檢查措施布置是否齊全，是否存在需要改進(jìn)的地方;檢查執(zhí)行措施是否認(rèn)真，是否存在應(yīng)付糊弄等現(xiàn)象，防止因粗心大意而引發(fā)事故。
注重對(duì)典型案例的剖析。事故是活生生的教材，最具說(shuō)服力。在開(kāi)展班組安全活動(dòng)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)典型事故案例的剖析，尤其是與系統(tǒng)、專業(yè)相關(guān)的更要高度重視，分析原因，查找根源，按照“三不放過(guò)”的原則，制訂切實(shí)可行的預(yù)防措施。
注重對(duì)員工的安全教育。該公司一線班組工作點(diǎn)多面廣，人員分布不集中，利用安全活動(dòng)對(duì)員工進(jìn)行安全教育是難得的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行安全教育時(shí)，力求做到教育與批評(píng)相結(jié)合、強(qiáng)制與激勵(lì)相結(jié)合，避免動(dòng)輒訓(xùn)斥員工。通過(guò)開(kāi)展安全教育，有效提高員工安全意識(shí)，助力安全生產(chǎn)。
注重安全超前預(yù)防工作。“安全第一，預(yù)防為主”。通過(guò)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”、“兩學(xué)一做”、“安全警示”教育等活動(dòng)，實(shí)踐使我們體會(huì)到，只要善于掌握規(guī)律，采取有效防范措施，一切事故是可以預(yù)防和避免的。“與其事后手忙腳亂，不如事先多做一點(diǎn)”，超前決策提前設(shè)防，是可以遏制事故發(fā)生，力求實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全高效發(fā)展。
第11篇 班組安全管理，班后講評(píng)更重要
班前預(yù)想、班中對(duì)標(biāo)、班后講評(píng)是日常班組抓好安全工作的有效手段，所以在日常工作中，班組長(zhǎng)都能認(rèn)真的抓好這些工作?？稍诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)有少數(shù)班組長(zhǎng)只注重抓班前預(yù)想和班中對(duì)標(biāo)工作，而對(duì)班后講評(píng)工作卻不夠重視。
而那些對(duì)班后講評(píng)不夠重視的班組長(zhǎng)，卻有著他們的理由，總認(rèn)為班后講評(píng)只不過(guò)是個(gè)形式，簡(jiǎn)單的開(kāi)一下問(wèn)一問(wèn)有事無(wú)事就了事了，還有極少數(shù)班組長(zhǎng)干脆就不組織召開(kāi)班后講評(píng)會(huì)，認(rèn)為一天的工作都順順利利的完成了，又到了下班時(shí)間，沒(méi)什么事就算了，這對(duì)班組工作是非常不利的。
我們都知道班后講評(píng)工作，主要是要對(duì)一天工作當(dāng)中的安全、作業(yè)質(zhì)量、遵章守紀(jì)及人員的工作情況等進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的講評(píng)，其主要目的是通過(guò)講評(píng)查找出不足和優(yōu)點(diǎn)，為更好的干好次日工作提供保證。所以在這里希望那些對(duì)班后講評(píng)工作不重視的班組長(zhǎng)，一定要組織職工開(kāi)展好班后講評(píng)工作，通過(guò)講評(píng)使職工們能從存在的問(wèn)題當(dāng)中吸取教訓(xùn)，特別是存在問(wèn)題的職工在下班后，一定會(huì)反思自己存在問(wèn)題的原因，以便在次日的工作中去克服，通過(guò)優(yōu)點(diǎn)職工們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為次日更好地發(fā)揚(yáng)打下基礎(chǔ)，同時(shí)還會(huì)使工作有優(yōu)點(diǎn)的同志更加努力的工作，其他同志也有了學(xué)習(xí)的榜樣。
所以，在這里希望那些對(duì)班后講評(píng)不重視、馬馬虎虎的班組長(zhǎng)，要引以為戒，要認(rèn)真組織職工做好班后講評(píng)工作，為干好次日工作打下基礎(chǔ)。
第12篇 班組的安全管理常識(shí)
（一）安全管理
安全管理是指以國(guó)家的法律、規(guī)定和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采取各種手段，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的安全狀況，實(shí)施有效制約的一切活動(dòng)。
企業(yè)安全管理的內(nèi)容主要包括：行政管理；技術(shù)管理；工業(yè)衛(wèi)生管理。
安全管理的手段有：行政手段；法制手段；經(jīng)濟(jì)手段；文化手段等。
（二）現(xiàn)代安全管理觀念
安全生產(chǎn)的效果與安全管理的水平與方式密切相關(guān)，而安全管理的水平與方式又決定于人們的安全認(rèn)識(shí)論與方法論。在安全生產(chǎn)實(shí)踐中，有的做法是“亡羊補(bǔ)牢”憑經(jīng)驗(yàn)式的事后型管理，有的能推行本質(zhì)安全化的預(yù)防型超前管理；有的是采取就事論事、頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的方法，有的能夠進(jìn)行綜合治理，進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)管理。顯然后者是應(yīng)該提倡的現(xiàn)代安全管理觀念。
（三）安全管理的對(duì)象
安全生產(chǎn)系統(tǒng)是由四個(gè)要素構(gòu)成的，這個(gè)系統(tǒng)是安全管理的對(duì)象體系，它包括的要素是：生產(chǎn)的人員、生產(chǎn)的設(shè)備和環(huán)境、生產(chǎn)的動(dòng)力和能量，以及管理的信息和資料。
一個(gè)安全系統(tǒng)的四要素是人、物、能量和信息。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和決策者，要保證企業(yè)的安全生產(chǎn)，在進(jìn)行安全生產(chǎn)管理和決策時(shí)，必須進(jìn)行這四個(gè)要素的綜合管理，進(jìn)行綜合全面的協(xié)調(diào)和系統(tǒng)管理，才能取得好的安全生產(chǎn)管理效果。
（四）班組安全文化建設(shè)
班組安全文化建設(shè)是一項(xiàng)具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的安全管理策略。通過(guò)對(duì)員工的安全觀念、安全意識(shí)、安全認(rèn)知、安全行為等綜合安全素質(zhì)的提高，以及崗位安全物化環(huán)境和本質(zhì)安全化的改善，創(chuàng)造良好的班組安全生產(chǎn)人文環(huán)境和物態(tài)環(huán)境氛圍，達(dá)到提高班組成員的安全素質(zhì)，改善班組安全生產(chǎn)的軟條件和硬條件，從而實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)和促進(jìn)生產(chǎn)的綜合目標(biāo)。
（五）安全目標(biāo)管理法
安全目標(biāo)管理是明確安全管理目標(biāo)的一種科學(xué)管理方法。首先是科學(xué)地確定事故控制目標(biāo)、安全工程目標(biāo)或安全效益目標(biāo)，并進(jìn)行安全目標(biāo)的合理分解和實(shí)施，從而提高了安全管理的效果。
（六）無(wú)隱患管理法
以隱患作為企業(yè)安全管理的基本對(duì)象，進(jìn)行隱患的辨識(shí)、分類、分級(jí)、檢驗(yàn)、報(bào)表、建檔、統(tǒng)計(jì)、分析等基本管理，并最終進(jìn)行有效的治理，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)防事故的目的。
（七）安全評(píng)價(jià)
安全評(píng)價(jià)是采用系統(tǒng)科學(xué)的方法，辨識(shí)和分析系統(tǒng)存在的危險(xiǎn)性，并根據(jù)其形成事故的風(fēng)險(xiǎn)大小，采取相應(yīng)的安全措施，以達(dá)到系統(tǒng)安全的過(guò)程。
安全評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和一般過(guò)程是：辨識(shí)危險(xiǎn)性，評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)，采取措施，直至達(dá)到安全指標(biāo)。
（八）安全人機(jī)工程
安全人機(jī)工程是研究人、機(jī)械、環(huán)境三者之間的相互關(guān)系，探討如何使機(jī)械、環(huán)境符合人的形態(tài)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)方面的特性，使人、機(jī)械、環(huán)境相互協(xié)調(diào)，以求達(dá)到人的能力與作業(yè)活動(dòng)要求相適應(yīng)，創(chuàng)造舒適、高效、安全的勞動(dòng)條件的科學(xué)。安全人機(jī)工程側(cè)重于人和機(jī)的安全，減少差錯(cuò)，緩解疲勞等課題的研究。
（九）合理的安全經(jīng)濟(jì)手段
科學(xué)合理地確定安全投資強(qiáng)度；重視安全投資結(jié)構(gòu)的關(guān)系，如安措經(jīng)費(fèi):個(gè)人防護(hù)品費(fèi)用從1:2過(guò)度到2:1，安技費(fèi)用:工業(yè)衛(wèi)生費(fèi)用從1.5：l過(guò)度到l：1；要注意到預(yù)防性投入與事后性投入的等價(jià)關(guān)系為1：5的關(guān)系，因此要重視預(yù)防性投入；學(xué)會(huì)合理地應(yīng)用安全經(jīng)濟(jì)機(jī)制，如進(jìn)行安全項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)技術(shù)的可行性論證；推行企業(yè)安全設(shè)施、設(shè)備的專門折舊機(jī)制等；采用有效的安全經(jīng)濟(jì)手段，如進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部的風(fēng)險(xiǎn)抵押，設(shè)立安全生產(chǎn)基金，推行安全獎(jiǎng)罰制度，參加各種事故財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)，參加人身工傷保險(xiǎn)等。
（十）避免違章指揮
違章指揮主要是對(duì)企業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)講的，對(duì)于如下指揮或管理做法都是違章指揮：
不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、制度和安全技術(shù)措施或擅自更改安全工藝和操作程序；指揮者未經(jīng)培訓(xùn)上崗，使用無(wú)“做工證”或無(wú)專門資質(zhì)認(rèn)證的人員；指揮工人在安全防護(hù)設(shè)施、設(shè)備有缺陷，隱患未解決的條件下冒險(xiǎn)進(jìn)行作業(yè)；發(fā)現(xiàn)違章不制止等。
（十一）避免違章作業(yè)
違章作業(yè)主要是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)操作的工人講的，如下行為都是違章作業(yè)的不良現(xiàn)象：
不遵守施工現(xiàn)場(chǎng)的安全制度，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽、高處作業(yè)不系安全帶和不正確使用個(gè)人防護(hù)用品；擅自動(dòng)用機(jī)械、電氣設(shè)備或拆改挪動(dòng)設(shè)施、設(shè)備；隨意爬腳手架和高空支架等等。總之，違反了勞動(dòng)生產(chǎn)崗位的安全規(guī)章和制度的作業(yè)行為都是違章作業(yè)表現(xiàn)。
（十二）做到不要違反勞動(dòng)紀(jì)律
不同行業(yè)制定的安全生產(chǎn)工作條例，都對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律作出了嚴(yán)格。明確的規(guī)定，如果在生產(chǎn)工作中違反了有關(guān)勞動(dòng)紀(jì)律的規(guī)定，并導(dǎo)致不良后果，就會(huì)受到應(yīng)有的處罰。例如建設(shè)部頒發(fā)的「國(guó)營(yíng)建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)工作條例」中對(duì)建筑施工的勞動(dòng)紀(jì)律作出了如下規(guī)定：要熱愛(ài)本職工作，努力學(xué)習(xí)，提高政治文化、業(yè)務(wù)水平和操作技能，積極參加安全生產(chǎn)各種活動(dòng)；遵守勞動(dòng)紀(jì)律，服從領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)守崗位，未經(jīng)許可不得從事非本工種作業(yè)，嚴(yán)禁酒后上班，不得在禁止煙火的地方吸煙動(dòng)火；按照作業(yè)要求正確穿戴個(gè)人防護(hù)用品；在施工現(xiàn)場(chǎng)行走要注意安全，不得攀登腳手架、井字架、龍門架和隨吊盤上下；對(duì)各種防護(hù)裝置、防護(hù)設(shè)施和警告、安全標(biāo)志等不得任意拆除和隨意挪動(dòng)等等。
