第1篇 班組安全管理注意事項
⑴管理標(biāo)準(zhǔn)化是基礎(chǔ)
管理標(biāo)準(zhǔn)化是基礎(chǔ),是企業(yè)管理之本。加強(qiáng)基礎(chǔ)管理,就是將管理者和被管理者的行為納入制度化、標(biāo)準(zhǔn)化管理之中,使員工的行為更規(guī)范、更標(biāo)準(zhǔn)。安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的3個標(biāo)準(zhǔn),第一個就是管理標(biāo)準(zhǔn)化。這是開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)。主要是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)管理、規(guī)章制度和原始記錄，要求安全基礎(chǔ)管理扎實(shí),規(guī)章制度齊全,原始記錄準(zhǔn)確。標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定了安全生產(chǎn)管理的基本制度、安全基礎(chǔ)資料,用這些制度和基礎(chǔ)資料記錄來教育、規(guī)范、約束每一個員工的行為準(zhǔn)則和道德觀念,提高每個員工的安全意識,真正樹立“安全第一”的思想。
管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),是企業(yè)安全生產(chǎn)工作從傳統(tǒng)管理模式向科學(xué)的安全管理模式的轉(zhuǎn)變，是提高企業(yè)整體素質(zhì)和綜合管理水平的一項系統(tǒng)工程,是提高企業(yè)的綜合管理水平的有效手段。
⑵現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化是條件
安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的3個標(biāo)準(zhǔn)中, 第二個是現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化。這是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的條件。主要強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場的管理,要求工作現(xiàn)場按國家標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)文明、衛(wèi)生、整潔，各種安全標(biāo)志、標(biāo)語齊全醒目，各種信號、保險防護(hù)、警報裝置齊全可靠,安全通道暢通,給工人創(chuàng)造一個舒適良好的工作環(huán)境,它能隨時提醒、激發(fā)人的安全生產(chǎn)自覺性,也能防止人產(chǎn)生失誤帶來的種種危害。
⑶操作標(biāo)準(zhǔn)化是核心
這是安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的核心。要求對每個工種崗位都要制定科學(xué)的、可行的操作程序和動作標(biāo)準(zhǔn),使員工熟記并嚴(yán)格執(zhí)行,培養(yǎng)一種正確的操作方法,糾正和避免習(xí)慣性違章作業(yè)。嚴(yán)格執(zhí)行操作程序標(biāo)準(zhǔn)化的過程,是對職工進(jìn)行教育和自我教育的過程,是提高職業(yè)操作技能和安全素質(zhì)的過程,不同于以往要求工人簡單地遵守安全操作規(guī)程,而是 將工人在進(jìn)行某項操作時的程序與動作,用行為科學(xué)的方法使人——機(jī)(物)——環(huán)境
達(dá)到最佳狀態(tài),最終達(dá)到安全生產(chǎn)的 目的。
第2篇 提高認(rèn)識搞好班組安全管理
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)從事生產(chǎn)活動最基層的組織。企業(yè)的各項工和任務(wù)都要通過班組來落實(shí)。企業(yè)要搞好安全工作，就必須搞好班組安全管理。
1． 班組安全管理的地位和作用
1.1班組安全管理是企業(yè)安全管理工和的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，抓好班組的安全管理，就抓住了企業(yè)安全管理的大頭。“萬丈高樓平地起”，抓企業(yè)安全管理，必須從班組抓起，扎扎實(shí)實(shí)地打好安全施工，預(yù)防事故的基礎(chǔ)。由此可見，班組是企業(yè)安全管理的重點(diǎn)和基本環(huán)節(jié)。
1.2 班組是有效控制事故的前沿陣地。根據(jù)近幾年的有關(guān)統(tǒng)計資料可知，企業(yè)90%以上的事故，發(fā)生在施工班組。導(dǎo)致事故的直接原因，或者是班組工人在施工中的違章行為，或者是機(jī)械設(shè)備等物和環(huán)境的各種“隱患”、“險情”未能及時發(fā)現(xiàn)和排除。事故教訓(xùn)告訴我們，若有效地控制事故，確保安全，關(guān)鍵在于抓好企業(yè)控制事故的前沿陣地即班組的安全管理。
1.3從目前的工作實(shí)際來看，班組的安全管理仍然是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)。比如：有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、班組長對班組的安全管理未能引起足夠的重視，抓得不緊不狠不實(shí)。表現(xiàn)為一般號召多，具體指導(dǎo)少；制定措施多，貫徹落實(shí)少；出了事故后被動應(yīng)付多，主動開展預(yù)防少。還有的同志把安全管理和施工生產(chǎn)對立起來，重視抓施工生產(chǎn)，忽視抓安全管理，致使安全管理與施工生產(chǎn)出現(xiàn)“兩層皮”。這種局面急需扭轉(zhuǎn)。
2． 搞好班組安全管理的措施
2.1企業(yè)必須把安全管理的工作重點(diǎn)放到班組上
班組安全管理的地位與作用非常重要，企業(yè)必須把安全管理的工作重點(diǎn)放到班組上，要把班組安全管理納入企業(yè)的重要議事日程，下大力氣抓好班組的安全思想、技術(shù)知識和規(guī)章制度的建設(shè)；經(jīng)常分析班組安全管理工作的形勢，查找薄弱環(huán)節(jié)，適時提出改進(jìn)措施，幫助班組搞好安全生產(chǎn)。
2.2發(fā)揮班組長在安全管理上的關(guān)鍵作用
班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，而班組長則是“細(xì)胞”中的“細(xì)胞核”。從班組的安全管理來看，大量的工作要由班組長來完成，需要班組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施。班組安全管理工作起關(guān)鍵作用的是班組長。要抓好班組的安全管理，必須從班組長抓起。要挑選那些政治堅定、熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并有一定施工生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的職工擔(dān)任班組長。同時，要注意抓好培養(yǎng)教育，幫助班組長提高安全素質(zhì)和工作能力。其次，要把能否認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于管理作為考察班組長能否勝任本職工作的重要依據(jù)，好的予以表彰，差的批評教育；對因不負(fù)責(zé)任而造成事故者，要堅決撤換并給予相應(yīng)的處罰。要形成一種壓力，促使班組長盡職盡責(zé)地抓好安全管理。
2.3全面提高班組成員的安全素質(zhì)
安全生產(chǎn)，以人為本。要增強(qiáng)職工的安全意識、法規(guī)意識，培養(yǎng)提高職工安全知識技能水平，調(diào)動職工搞好安全生產(chǎn)的積極性、主動性。對職工嚴(yán)格要求：每個職工要積極參加企業(yè)和班組的各項安全活動；在生產(chǎn)勞動中，要嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)的各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律；要積極學(xué)習(xí)本企業(yè)的安全技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生知識，增強(qiáng)預(yù)防事故和職業(yè)危害的能力，要自覺地愛護(hù)和使用安全衛(wèi)生防護(hù)設(shè)施，維護(hù)作業(yè)環(huán)境的安全衛(wèi)生條件，發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進(jìn)意見，并積極參加技術(shù)改造的革新；要堅持正確使用各種安全防護(hù)用具和勞動保護(hù)用品；維護(hù)安全生產(chǎn)秩序，及時制止任何人違章指揮、違章作業(yè)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)友愛的精神，互相關(guān)心，互相幫助，共同搞好安全生產(chǎn)。
2.4明確并實(shí)現(xiàn)班組安全目標(biāo)。班組要認(rèn)真貫徹“安第一，預(yù)防為主”的方針，要杜絕重大人身傷亡、中毒、火災(zāi)、爆炸和設(shè)備事故，實(shí)現(xiàn)事故為零的目標(biāo)。班組切實(shí)做好“控制未遂和異常”。
2.5班組要定期組織職工學(xué)習(xí)掌握黨和國家的安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)和企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)掌握本崗位安全衛(wèi)生技術(shù)知識、規(guī)程；訓(xùn)練安全技能及開展其他內(nèi)容安全教育。
2.6開展多種多樣安全活動。如安全競賽、安全演講比賽；又如“三不”傷害活動、事故判定活動、危險預(yù)知預(yù)防活動；開展班組建文明衛(wèi)生“小家”活動。
2.7必須堅持班組安全日制度，搞好班組安全考核、評比、檢查、總結(jié)工作。切實(shí)做好針對薄弱環(huán)節(jié)消除人與物的不安全因素。
第3篇 如何抓好班組的安全管理
在班組安全管理中，班組長要結(jié)合實(shí)際，狠抓工作落實(shí)，使班組安全管理形成一個有序的良性循環(huán)。
第一、要抓好班組的政治、業(yè)務(wù)、安全學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)制度，并作好記錄，使班組成員認(rèn)識到只有思想境界提高了、業(yè)務(wù)技術(shù)成熟了、安全生產(chǎn)重視了、才能在生產(chǎn)中思想不亂、隊伍不散、工作不斷，才能以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
第二、要重視技術(shù)培訓(xùn)、加強(qiáng)日常管理、嚴(yán)格生產(chǎn)制度。在日常工作中，班組長要經(jīng)常組織班組成員對疑難問題進(jìn)行分析、歸納總結(jié)、交流，使班組成員積累業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和提高工作質(zhì)量。
第三、重視班組成員的情緒。在工作上要嚴(yán)格認(rèn)真、生活上要關(guān)心愛護(hù)。要因地制宜地開展豐富多彩的文體活動，使班組成員真正感受到作為大家庭一員的溫暖，增強(qiáng)班組的凝聚力和工作積極性。
第四、重視班組長的帶頭作用。在細(xì)節(jié)管理上要做到獎懲制度透明，工作面前人人平等，凡事擺在明處、有事大家齊商。民主管理能使班組成員心服口服，自覺樹立“我為人人、人人為我”的服務(wù)思想。
第4篇 班組安全管理知識
1. 班組長的安全責(zé)任:
班組長是班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任人,也是班組兼職安全員,對本班組的安全生產(chǎn)負(fù)全面責(zé)任。
2. 班組長的角色:
班組長是企業(yè)生產(chǎn)的一線指揮員; 班組長是企業(yè)管理的基層組織者;
班組長是企業(yè)改革的積極支持者; 班組長是兩個文明建設(shè)的帶頭人;
班組長是班組員工的知心人; 班組長是不斷進(jìn)取的時代挑戰(zhàn)者!
3. 班組長的八大權(quán)力:
指揮管理權(quán)、勞動組織權(quán)、完善制度權(quán)、處理違章權(quán)、獎懲考核權(quán)、
獎勵分配權(quán)、舉才推薦權(quán)、維護(hù)權(quán)益權(quán)。
4. 班組長應(yīng)開展的日常安全管理工作:
① 開好班前會,做好“五同時”;
②班前、班中、班后的安全檢查;
③制止、糾正、處理違章行為;
④及時組織隱患整改;
⑤組織開展安全宣傳和安全教育;
⑥協(xié)助處理各種事故;
⑦管理好各種檔案資料和臺帳;
⑧安排好交接班,做好交接班記錄。
5. 班組應(yīng)遵守的安全管理制度:
① 安全生產(chǎn)教育制度;
② 安全監(jiān)督獎罰制度;
③ 危險作業(yè)審批制度;
④ 特種設(shè)備及特種作業(yè)人員管理制度;
⑤ 消防、交通管理制度;
⑥ 安全操作規(guī)程;
⑦ 其他管理制度;
6. 班組應(yīng)保存哪些安全檔案資料:
①《班組安全手冊》;
②《班組日查記錄》;
③ 班前會記錄;
④ 交接班記錄(如果有交接班的話)。
第5篇 班組建設(shè)與安全管理
班組是企業(yè)管理中最基礎(chǔ)的一級管理組織，是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)一切工作的立足點(diǎn)。全面加強(qiáng)班組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全管理現(xiàn)代化的一項重要工作。而如何才能建設(shè)出卓越的班組，提高班組的安全管理水平，我覺得應(yīng)該從以下三個方面來：
一、加強(qiáng)班組的人員建設(shè)
每個組員是組成班組的最小單位，使每個組員都發(fā)揮出應(yīng)該有的作用是班組建設(shè)的核心內(nèi)容之一。作為班組核心的班組長，即是生產(chǎn)者又是管理者。一個班組的好與差，能否充分發(fā)揮班組在企業(yè)的生產(chǎn)活動和其它活動中的作用，班組長是關(guān)鍵人物。海口維修廠一車間四班組班組長王浩有著高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又有一套靈活的工作方法，有效的帶動班組成員，形成合力。同時王浩作為班組的安全第一責(zé)任人，不斷加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責(zé)任感。平時不僅注意學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，而且還帶頭嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度，被班組員工所尊重、信任。
而作為班組成員的每個員工的潛力被激活，能力被釋放，集體的力量也將是驚人的。因此，如何調(diào)動班組成員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮全員的潛能也是班組建設(shè)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)之一。有一句話：“沒有不好的員工，只有不會管的領(lǐng)導(dǎo)”，員工積極性不高，不能歸咎于員工的素養(yǎng)和態(tài)度，而要在管理機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)方式等方面找原因。員工潛能的激活和挖掘需要正確的引導(dǎo)和有效的正向激勵，而嚴(yán)格的考核制度考核、嚴(yán)厲的懲罰并不能激發(fā)員工的積極性 ，我們在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)了一系列可操作的班組管理機(jī)制和方法，比如給發(fā)現(xiàn)隱患的同志給予經(jīng)濟(jì)獎勵，比如在班組講評會上對本周工作表現(xiàn)突出或進(jìn)步突出的同志給予表揚(yáng)等，這些機(jī)制和方法的運(yùn)用，能有效的化員工的消極被動為積極主動，充分調(diào)動起員工的盡責(zé)意識、安全意識、自主改善意識……
人是精神的動物，精神、榮譽(yù)激勵往往能起到意想不到的結(jié)果，這包括，領(lǐng)導(dǎo)以及同事的認(rèn)同、肯定、嘉許、表揚(yáng)等等。?？诰S修廠一車間的規(guī)范之星的評選機(jī)制便是激活人的潛能的有效工具之一。規(guī)范之星的評選是對優(yōu)秀工作者的肯定、榮譽(yù)的激勵，同時也對后進(jìn)者起著引導(dǎo)和示范的作用，是班組內(nèi)揚(yáng)善抑惡的基本工具。而對于整個班組，我們也通過規(guī)范考核評出月優(yōu)秀班組和年度優(yōu)秀班組，同樣激勵著每個員工的積極性。只要激活了人的潛能，甚至不用教會其多少技能和方法，他便會自動自發(fā)的進(jìn)行改善。同時人的潛能激活需要教練式領(lǐng)導(dǎo)方式，這種領(lǐng)導(dǎo)方式的核心是引導(dǎo)、肯定、嘉許、激勵，給予被管理者信心和動力。
在提高員工積極性的同時我們也需要提高員工個人自身綜合能力，提高理論水平，拓展知識面。而注意工作熟練程度不同的新老員工的搭配以有利于知識面的相互補(bǔ)充，其原因在于新同志的英語水平普遍較高而動手能力及工作經(jīng)驗(yàn)相對較差，部分老同志英語基礎(chǔ)相對較差但動手能力及排故經(jīng)驗(yàn)非常豐富。兩者配合及既起到了老帶新的作用，也督促了老同志的學(xué)習(xí)積極性。其次，讓班組年輕成員多參與班組管理對班組建設(shè)也有很大的收獲。以?？诰S修廠航線車間四班組為例，班組成員21人，其中30歲以上人員僅5人；占人員總數(shù)不到25%，40歲以上的人員僅僅只有1人，占總?cè)藬?shù)不到5%，由此可見航線車間四班組是一個非常年輕的隊伍。于是航線四班組經(jīng)過積極討論決定讓所有的班組年輕同志參與到班組管理工作中來，在每個班組講評會上提供自己的管理意見與建議，集思廣益來解決工作中所遇到的問題。全面提高了班組長的管理水平，從而促進(jìn)班組建設(shè)與管理工作不斷走上新的臺階，增強(qiáng)了班組管理的科學(xué)性。
二、加強(qiáng)班組的文化建設(shè)
制度是屏障，文化是紐帶。班組文化是團(tuán)結(jié)凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，也是班組建設(shè)的核心內(nèi)容之一。班組文化建設(shè)是為了創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境及親和力，我們要堅持以人為本，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，有意識、有計劃、有組織地提煉和強(qiáng)化來完成這項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我們始終把班組文化建設(shè)作為提高員工隊伍素質(zhì)的一項重要工作來抓，同時和安全維修相結(jié)合，相互促進(jìn)。我們提出了“努力學(xué)習(xí)，超越自我”的學(xué)習(xí)理念、“安全無小事，小事當(dāng)大事”的安全理念、“精益求精，勇爭一流”的質(zhì)量理念，明確了“零事故、危險預(yù)知和全員參與”的安全工作原則，進(jìn)一步提升班組成員素質(zhì)，規(guī)范班組基礎(chǔ)管理，使企業(yè)文化牢牢建立在班組文化建設(shè)之上。為了進(jìn)一步做好班組文化建設(shè)，我們需要發(fā)揮以下四個作用：
1.發(fā)揮好宣傳教育作用。維修單位安全管理的落腳點(diǎn)在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全以及生產(chǎn)安全。因此，如何認(rèn)真地確立起每一個員工的安全意識，使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變，是維修單位安全文化建設(shè)的中心任務(wù)。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關(guān)注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環(huán)境?？梢酝ㄟ^報刊、板報、標(biāo)語、橫幅、讀本等媒體和安全知識競賽、安全管理論文征集等形式多樣的活動，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳攻勢，做到寓教于樂，使安全生產(chǎn)意識深入人心，安全知識廣為傳播，潛移默化地規(guī)范人的安全行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。
2.發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提，最能體現(xiàn)以人為本的思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實(shí)處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態(tài)安全文化建設(shè)的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在維修單位一些“低級”的人為差錯現(xiàn)象屢禁不止？最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，員工為了盡早下班，沒有做好工作的交接，導(dǎo)致工卡漏簽、工具丟失甚至引起飛機(jī)安全事故；又比如，“我要安全”本來應(yīng)是職工本能的內(nèi)在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強(qiáng)迫被管理者必須完成的一項硬性指標(biāo)。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全文化建設(shè)就永遠(yuǎn)是一座空中樓閣。
3.發(fā)揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了員工對安全生產(chǎn)知識的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應(yīng)注重情感投入。如?？诰S修廠一車間四班組經(jīng)常組織班組野外拓展和聚餐等活動，利用拓展和聚餐時的放松愉快心情，不失時機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。為了加強(qiáng)整個班組成員的兄弟感情，四班組還經(jīng)常組隊參與各種體育競賽活動，在激烈的競賽活動中，不僅讓隊員之間的兄弟感情變的更加深厚，同時也讓每個隊員認(rèn)識到自己并不只是一個人在為自己的榮譽(yù)而戰(zhàn)斗，而是整個班組的兄弟在為整個班組的榮譽(yù)而努力。
4.發(fā)揮好管理規(guī)范作用。員工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。過去，管理者抓違章更多依賴的是批評教育加經(jīng)濟(jì)處罰。不可否認(rèn)，批評和罰款能使違章職工的思想受到觸動，但僅僅通過經(jīng)濟(jì)手段控制違章現(xiàn)象是不現(xiàn)實(shí)的。尤其是個別管理人員在執(zhí)行制度過程中方法簡單，很容易使員工感情上受到傷害，進(jìn)而對安全管理人員產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理，使經(jīng)濟(jì)處罰的有效作用大打折扣。為了增強(qiáng)管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用。如?？诰S修廠一車間四班組設(shè)置的“班前會違章講評制度”，讓違章者說清楚違反了哪項制度，可能產(chǎn)生什么危害，促使其自我反思，自覺遵守規(guī)章制度。車間領(lǐng)導(dǎo)和班組長管理人員要發(fā)揮模范示范作用，當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第一位。此外，要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境，確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作，這些都屬于班組文化建設(shè)的一部分。
三、加強(qiáng)班組的安全建設(shè)
人是生產(chǎn)過程中最活躍的要素，是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機(jī)制的前提和基礎(chǔ)，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因此在民航維修單位的安全建設(shè)中，要始終堅持以人為本的原則，以實(shí)現(xiàn)人的價值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨。而加強(qiáng)班組的安全管理建設(shè)則需從以下三個方面入手：
1.班組安全管理中的現(xiàn)場安全管理，班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場，維修單位的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實(shí)，把班組安全工作的重點(diǎn)放在現(xiàn)場，是維修單位把整個安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)施運(yùn)作的有效途徑。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素（即人、機(jī)、料、法、環(huán)）有機(jī)地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。航線班組現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容主要涉及工具清點(diǎn)、工卡簽署、安全檢查單落實(shí)、維修手冊和適航規(guī)章落實(shí)、員工安全、空防安全、生產(chǎn)組織及信息流程傳遞等諸多內(nèi)容。要搞好上述現(xiàn)場安全管理，必須做到如下幾點(diǎn)：①高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。班組根據(jù)實(shí)際情況，訂出現(xiàn)場安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全，而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。②嚴(yán)執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴(yán)格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求，才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實(shí)處。同時，還要經(jīng)常檢查，主要有安全質(zhì)量管理部門的定期檢查，車間的隨機(jī)抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。③獎罰明、嚴(yán)考核。如?？诰S修廠一車間班組制訂現(xiàn)場安全考核制度，每月車間主任在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，堅持實(shí)事求是，做到一絲不茍，達(dá)到獎優(yōu)罰劣。
2.班組安全管理中的動態(tài)安全管理，是指在整個維修生產(chǎn)過程中，對維修生產(chǎn)的工作流程和維修作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于班組來說，動態(tài)安全管理要做好四個控制：制度控制、過程控制、關(guān)鍵點(diǎn)控制、跟蹤控制。班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結(jié)合、專業(yè)管理和員工自主管理相結(jié)合，特別要注意發(fā)揮員工的主人翁積極性。每個員工都是班組機(jī)器上的一顆螺絲釘，只有每顆螺絲釘都正常安全工作，才能保證整個班組正常安全的生產(chǎn)。
3.班組安全管理中的風(fēng)險管理，簡而言之就是預(yù)先知道維修過程中的可能會出現(xiàn)的事故隱患，進(jìn)而采取措施，控制危險，保障安全。實(shí)踐證明，班組開展風(fēng)險預(yù)警管理是安全工作之法寶。班組成員要對本班組所有維護(hù)工作做到明確無誤，對當(dāng)天工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)，防患于未然。?？诰S修廠一車間四班組經(jīng)常通過班組講評會對一些可能出現(xiàn)的事故隱患提出合理化意見，而對一些重大工作也先由有經(jīng)驗(yàn)的同志給大家講解難點(diǎn)和重點(diǎn)，再由班組長合理安排人力執(zhí)行。通過這樣的講評會，班組的安全明顯上了一個臺階。
安全管理和班組建設(shè)是密不可分的，只有通過以上三個方面把班組建設(shè)好，才能真正做到安全管理的現(xiàn)代化。班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全的最小安全單位。只有使每一個班組安全了，才能保住整個企業(yè)的安全。因此，在現(xiàn)有的條件下加強(qiáng)班組建設(shè)是航空公司加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全管理現(xiàn)代化的關(guān)鍵，也是減少傷亡和各類災(zāi)害事故最切實(shí)、最有效的辦法。為了建設(shè)一流的班組，一流的安全管理，一流的航空公司，我們還需不懈的共同努力。目標(biāo)就在前方，而道路就在腳下，需要的是我們堅定不移的一步一步走下去。
第6篇 拓展班組安全管理新路提升班組安全管理實(shí)效
安全生產(chǎn)來自哪里？來自設(shè)備的更新和完善；來自技術(shù)的精良和可靠；更來自班組有效的管理和員工過硬的素質(zhì)！
寶鋼多年前就已成功躋身世界500強(qiáng)，她的目標(biāo)是成為全球最具競爭力的鋼鐵企業(yè)。一流的企業(yè)，需要一流的員工隊伍。這支隊伍沒有文化不行！沒有技術(shù)也不行！沒有安全技能更不行！
寶鋼股份煉鋼廠一煉鋼分廠連鑄乙班1930鑄坯管理小組擔(dān)負(fù)著寶鋼1930連鑄產(chǎn)線板坯物流的平衡、實(shí)物質(zhì)量的檢驗(yàn)、信息驗(yàn)證后的傳遞等重要工作，也是寶鋼以連鑄為中心組織生產(chǎn)的重要中間環(huán)節(jié)。安全順行不僅關(guān)系公司主作業(yè)線物流的平衡；而且關(guān)系能否構(gòu)建健康和諧的班組工作氛圍。自2006年寶鋼開展安全“100班組”建設(shè)以來，班組堅持做到了“安全第一，事故為零、違章為零”。在提升現(xiàn)場安全防范能力方面，班組探索性地做了以下幾項工作，卻在班組安全建設(shè)方面取得了不菲的業(yè)績。
班組安全工作之一：開展危險預(yù)知，組織課題活動，提升改進(jìn)技能。
--掌控險源，防范及時，隱患查找和自主管理經(jīng)常化
設(shè)備管理是安全生產(chǎn)的重要組成部分，它是確保生產(chǎn)安全順行、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低過程成本、實(shí)現(xiàn)企業(yè)價值最大化的基礎(chǔ)保障。班組以精度理念、效率理念和價值理念為指導(dǎo)，從現(xiàn)場實(shí)際生產(chǎn)問題中提煉課題，通過課題將設(shè)備安全狀態(tài)管理和價值形態(tài)管理相結(jié)合，不斷追求著設(shè)備的長期可靠性和經(jīng)濟(jì)性。
空冷罩是班組在生產(chǎn)中常用的輔助設(shè)備，它經(jīng)高溫鑄坯的長期烘烤后，會產(chǎn)生不同程度的彎曲。由于設(shè)計上存在安全隱患，導(dǎo)致行車在不平穩(wěn)吊運(yùn)過程中有行車夾鉗鋼牙高空打滑現(xiàn)象，存在墜落傷人和傷害設(shè)備的隱患。班組通過自主管理活動，提出并實(shí)施了空冷罩行車鉗板增高技術(shù)、鋼牙防滑擋壩技術(shù)。不僅消除了該設(shè)備在作業(yè)中的高空墜落隱患，還使它的平均使用壽命延長了一倍以上。確保了生產(chǎn)安全，也產(chǎn)生了經(jīng)股份公司財務(wù)確認(rèn)的年經(jīng)濟(jì)效益76萬元。借助自主管理的活動平臺，在班組長的帶領(lǐng)下，班組先后消除了生產(chǎn)中12個安全隱患，例如：攻克了輥道冷卻水影響設(shè)備運(yùn)行安全和質(zhì)量安全；手工清理槍的氧煤氣管在清理位置移動過程中，常受外力牽拉、高溫烘烤而易爆易脫落，并傷害作業(yè)人員；運(yùn)行板坯的意外相互沖撞隱患；等等。課題活動的經(jīng)常化，不僅有效提升了班組的綜合技能，還為寶鋼的降本增效做出了貢獻(xiàn)，員工的個人bes網(wǎng)科技創(chuàng)新積分排名更是穩(wěn)步向前，其中班組長的積分排名最為突出，他從07年的公司第96名，逐步上升到08年的公司第47名和09年的公司第36名。班組的《提高手工清理槍的使用安全》自主管理課題獲得了2023年寶鋼股份煉鋼廠安全自主管理成果發(fā)布的第一名，還申報了《氧煤氣管快速液壓軟管接頭》的專利技術(shù)；其它課題也在廠部和分廠的發(fā)布會上獲得不同的獎項。班組自主管理活動的長期開展，也提升著班組員工的技能水平和綜合實(shí)力。
班組安全工作之二：改變教育模式，融入漫畫管理，強(qiáng)化警示效果。
--警鐘長鳴，警示在先，行為規(guī)范和勞動保護(hù)可視化
班組充分發(fā)揮組員的個人興趣愛好，將漫畫這一大家喜聞樂見、幽默生動的藝術(shù)表現(xiàn)形式與安全生產(chǎn)的工作理念、需積極倡導(dǎo)的優(yōu)秀做法、務(wù)必規(guī)避防范的安全風(fēng)險相結(jié)合，改變了以往安全教育形式單一、內(nèi)容枯燥、效果不佳的局面。班組員工利用業(yè)余時間創(chuàng)作的安全宣傳漫畫，在班組工作間隙時，大家一起展開討論。一幅幅幽默風(fēng)趣的漫畫，將遵章守紀(jì)的重要意義和違章違紀(jì)的嚴(yán)重后果都通俗易懂地展示出來。班組員工一方面興趣盎然地欣賞著這些創(chuàng)意；另一方面與作者一起為每幅畫斟酌標(biāo)題、配上貼切的文字解說……在提高班組員工對安全學(xué)習(xí)的興趣中，教育效果得到加強(qiáng)。用漫畫揭示安全管理的深刻內(nèi)涵，也有效降低了班組安全管理的難度和風(fēng)險。安全理念的長期灌輸，彌補(bǔ)了單純《事故通報》學(xué)習(xí)針對性不強(qiáng)的弊端，更使安全教育的效果更加深入和持久。班組員工制作的《特種設(shè)備安全使用提示卡》，用圖文并茂的形式，將設(shè)備安全使用的注意事項和長期以來使用者的習(xí)慣性違章項，一一在圖片上表達(dá)出來，讓使用者在快速瀏覽卡片后一目了然，銘記在心。班組還創(chuàng)新使用連環(huán)畫，大大簡化了緊急預(yù)案的文字流程，使員工在應(yīng)對偶然的突發(fā)事件時，能夠贏得更多寶貴的處置時間。班組更不斷拓展漫畫在安全生產(chǎn)領(lǐng)域的積極作用，踴躍參與上海市開展的安全生產(chǎn)月漫畫宣傳活動、公司及部門的多項試點(diǎn)工作的推進(jìn)。班組先后承接了安全保衛(wèi)部的《動火作業(yè)防護(hù)手冊》的漫畫插圖和封面圖標(biāo)設(shè)計、《密閉空間安全作業(yè)可視化》培訓(xùn)小人書、煉鋼廠《員工廉潔自律提示卡》等等。雖然漫畫是一個員工創(chuàng)作的，但是大家都或多或少地參與一些相關(guān)工作，件件成果無不凝聚著班組的智慧和心血。漫畫運(yùn)用于班組安全管理的成功經(jīng)驗(yàn)，也被《寶鋼日報》的記者采訪和報道，在整個寶鋼集團(tuán)內(nèi)部產(chǎn)生很大的反響，更在2023年11月舉行的全國鋼勞聯(lián)大會上，受到充分肯定。
漫畫讓班組員工更加方便和正確地認(rèn)識了安全文化，更加牢固樹立了“安全是生產(chǎn)的法定條件，班組是企業(yè)安全生產(chǎn)的主角”和“忽視安全，利益就是零”的安全價值觀。班組員工的安全觀念、安全意識、安全行為在欣賞漫畫的過程中潛移默化地得到進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范；安全價值、安全目標(biāo)、安全責(zé)任也都得到進(jìn)一步明確和落實(shí)。班組以新穎獨(dú)特的教育方式，推動了現(xiàn)場安全防范的實(shí)效。
班組安全工作之三：編撰安全案例，進(jìn)行感知訓(xùn)練，增強(qiáng)防范能力。
--善用資源，服務(wù)安全，防微杜漸和技術(shù)共享縱深化
怎樣讓員工透徹理解事故的過程、后果及教訓(xùn)是安全管理的重點(diǎn)。班組采取了兩種方法，第一：安全活動設(shè)計。班組經(jīng)常自發(fā)組織開展“安全建設(shè)到崗位，遵章守紀(jì)在班組”、“班組安全建設(shè)從我做起”、“誠信示范、遵章標(biāo)兵”等主題安全班會，旨在結(jié)合班組的自身特點(diǎn)和現(xiàn)場實(shí)際，控制班組員工因本位主義或違章操作而導(dǎo)致的作業(yè)損失和各類事故、防范班組員工因違規(guī)違紀(jì)而危害企業(yè)形象和個人職業(yè)發(fā)展。每次班會前，班組長建議班組員工眼睛向內(nèi)，從查找“有章不遵，有紀(jì)不守”的不安全現(xiàn)象入手，認(rèn)真收集事例，并以此編撰案例。之后，班組“兩長”對收到的案例進(jìn)行分析、甄選，并從中解讀出案例對今后班組安全工作的啟發(fā)點(diǎn)。班會中，班組長擔(dān)任案例發(fā)布的主持人，在簡短作了活動主題的說明后，民主推選活動的發(fā)布人和記錄員。在“全員參與、毫無遮掩說真話”的活動原則下，充分發(fā)揮班組發(fā)散思維的作用，員工們圍繞“本質(zhì)安全和遵章守紀(jì)”發(fā)表各自的觀點(diǎn)和認(rèn)識，提出許多好的建議，氣氛也相當(dāng)活躍。班會結(jié)束前，班組對討論的內(nèi)容和建議進(jìn)行一一梳理，形成共識、找到問題的根源，制訂出相應(yīng)的防范措施。班會后，班組長對討論的內(nèi)容進(jìn)行了整理，并再次征求班組員工的補(bǔ)充意見，在作適當(dāng)修改完善后，收錄在班組建設(shè)的管理臺賬中，也發(fā)布在作業(yè)區(qū)信息互動平臺上。要求“兩長一大員”自覺帶頭執(zhí)行，同時也要帶領(lǐng)好班組的其他成員。
敢于示真找根源，遵章守紀(jì)保安全的案例發(fā)布學(xué)習(xí)主題班會，由于主題選擇得當(dāng)、策劃組織充分，使每次班會活動都取得了令人滿意的效果。用當(dāng)班作業(yè)長薛立秋的話來說：班組的安全活動設(shè)計，使員工進(jìn)一步明確了自己的安全責(zé)任，組織安全案例小型發(fā)布會，使班組團(tuán)結(jié)上進(jìn)、坦誠溝通的氛圍比之前更濃了。再看分廠書記余茂華對班組安全工作的評價：安全活動設(shè)計充分發(fā)掘了班組的潛能、發(fā)揮了班組的才干；員工不僅在活動中享受了快樂，而且在安全健康的氛圍中，追求著企業(yè)和個人的共同發(fā)展。通過安全活動精心設(shè)計，大家坦誠交流、深入分析，形成的誠信和遵章守紀(jì)安全作業(yè)的集體共識，使制度少了管理的強(qiáng)制味，把安全工作逐步推向了和諧化、人本化。第二：管理技術(shù)交流。班組編寫的《中間包下渣引起的粘結(jié)漏鋼》案例被寶鋼人才開發(fā)院錄用為寶鋼安全技能培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)教材。班組在及時提煉和總結(jié)安全工作方面所取得成功經(jīng)驗(yàn)的同時，也不斷反思管理中尚存的薄弱環(huán)節(jié)，并積極尋求改進(jìn)的突破口，更積極參與同部門乃至跨部門的各種安全技術(shù)和管理交流，實(shí)現(xiàn)安全技術(shù)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。在《寶鋼日報》上班組先后發(fā)表了超過百篇的管理類文章和漫畫稿件。班組以生動教材的匯編，增強(qiáng)了班組員工的防范能力。
班組安全工作之四：加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，規(guī)范員工行為，營造和諧氛圍。
--形成公約，規(guī)范言行，遵章守紀(jì)和環(huán)境治理自覺化
班組文明素質(zhì)可以讓一個班組更具凝聚力，更具執(zhí)行力?！栋嘟M公約》可以很好解決隨意性的問題、克服人情面影響執(zhí)行力、員工憑情緒做事的難題。班組用《班組公約》來約束和規(guī)范一切班組行為，把個人行為提升為班組的安全行為，真正讓班組成為一支有組織、守紀(jì)律的鋼鐵鏈?zhǔn)綀F(tuán)隊。班組始終堅持“有章可依、有章必依、執(zhí)章必嚴(yán)、違章必究”、“制度面前人人平等”、“安全督察無界面”的安全工作宗旨。為此，班組在形成《設(shè)備管理公約》和《文明管理公約》等七大“班組公約”的基礎(chǔ)上、在達(dá)成基本共識中使執(zhí)行力得到有效保證，并逐漸滲透到員工的自覺行動中，逐步“淡化”了管理特具的濃烈強(qiáng)制味。
班組文明素質(zhì)可以讓員工更安全，設(shè)備更順行。班組的管轄區(qū)內(nèi)有許多敏感的光控設(shè)備，少量的積灰都可能導(dǎo)致設(shè)備事故的發(fā)生，并威脅操作工的人身安全。班組通過營造“員工個人良好行為素質(zhì)養(yǎng)成”和“4s管理在崗全覆蓋”的日常管理氛圍，衛(wèi)生環(huán)境得到改善，設(shè)備運(yùn)行安全得到保證。班組還利用年、定、檢修進(jìn)行全員參與的全區(qū)大清掃；利用點(diǎn)、巡、班檢進(jìn)行個別參與的局部小清掃。形成了無時間界面、自覺性始終如一的安全衛(wèi)生保障運(yùn)行機(jī)制。員工文明素質(zhì)的提高，推動了班組許多相關(guān)工作走上了良性循環(huán)的高速通道。班組以設(shè)備安全的穩(wěn)定，確保了班組的人員安全。
班組安全工作之五：完善配套措施，落實(shí)制度實(shí)效，穩(wěn)固安全基礎(chǔ)。
--重視培訓(xùn)，認(rèn)識使命，預(yù)案演練和本質(zhì)安全長期化
首先，強(qiáng)化安全培訓(xùn)。班組所在的生產(chǎn)現(xiàn)場有許多先進(jìn)的安全保護(hù)設(shè)施，但如果組員沒有接受過充分的培訓(xùn)和演練。那么，在突發(fā)事件面前，他們?nèi)詴肿銦o措，臨時抱佛腳是不能及時有效地發(fā)揮安全設(shè)施應(yīng)有作用的。班組員工都能視安全培訓(xùn)為一項法律義務(wù)、為減少事故的一種投資、為保障個人利益的一條措施、為確保生命安全的一道防線。班組員工人人知道：安全知識的儲備需要日積月累，并非一蹴而就，而安全知識的匱乏會因小失大。安全設(shè)施更新不止，員工的安全培訓(xùn)就要堅持不息。為此，班組每季度都會進(jìn)行一次以上、有針對性的緊急預(yù)案的策劃和演練，演練結(jié)束有總結(jié)和作業(yè)長對演練的評估。在模擬實(shí)戰(zhàn)中不斷提高班組在緊急狀態(tài)下的判斷能力、應(yīng)變能力和協(xié)作能力。
其次，對《崗位規(guī)程》再學(xué)習(xí)、再消化、再吸收。設(shè)備不斷改進(jìn)引發(fā)規(guī)程與操作的脫節(jié)；技術(shù)完善逐漸顯露部分操作流程的滯后；本質(zhì)安全嚴(yán)格要求操作立體保障的周密。班組在對《崗位規(guī)程》進(jìn)行自覺再學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提出了不少針對《崗位規(guī)程》的增補(bǔ)、改進(jìn)和完善建議。并經(jīng)認(rèn)真分析和實(shí)地/模擬操作，反復(fù)考量其安全性和可靠性。在有關(guān)職能部門的積極配合下，對《崗位規(guī)程》進(jìn)行了進(jìn)一步完善，使《崗位規(guī)程》在操作上更便捷、安全。通過《崗位規(guī)程》安全本質(zhì)化完善活動的廣泛深入的開展，不僅大大增強(qiáng)了班組員工的安全意識；而且使大家對安全的感受性比以前大有提高。班組倡導(dǎo)《崗位規(guī)程》的安全本質(zhì)化完善活動要以人的五感，即：手的觸覺、耳的聽覺、眼的視覺、鼻的嗅覺、心的感覺為查找問題的工具；要以可能發(fā)生的原因之五大主要類別因素，即：人、機(jī)、料、法、環(huán)為查找問題的路徑；要是以六位一體的推進(jìn)思想，即：上、下、前、后、左、右方位與人物的安全關(guān)系為解決問題的入口；要是以自主管理活動的管理技術(shù)，即：計劃階段p、執(zhí)行階段d、檢查階段c、處理階段a為解決問題的閉環(huán)。所以，班組員工都全心體會到了每項操作在安全本質(zhì)化要求上存在差距的自我感受。活動的推進(jìn)實(shí)現(xiàn)了班組員工從安全“被動的遲緩接受”到“自覺的急迫需求”的本質(zhì)性轉(zhuǎn)變。我班組還推行“三多二勤一規(guī)范”（多看、多想、多問，勤動手、勤溝通，動作規(guī)范）的安全工作方法。
最后，制定行為規(guī)范?！爸苏咧且?，自知者明也”，班組的每位成員由于能夠自覺地擺正自己的位置，所以才能真正有效提升自己的責(zé)任感、充分認(rèn)識自己的使命感，共同創(chuàng)建了和諧的班組小氛圍。班組員工在民主討論的基礎(chǔ)上，經(jīng)反復(fù)醞釀提煉，并充分考慮到時刻保持人的積極性在達(dá)成目標(biāo)上所具有的決定性作用，班組決定按兩步走的構(gòu)想，漸進(jìn)式地制定了兩個《班組行為規(guī)范》。規(guī)范一：五顆“心”即：行為忠心守制度；工作開心聽指揮；任務(wù)放心赴全力；同事關(guān)心保平安；言語誠心樹人品。這是對每個員工最基本的要求，之所以老話新提，是因?yàn)橐郧鞍嘟M做得還不夠到位。規(guī)范二：八個“不”即：忠誠敬業(yè)不懈??；規(guī)范操作不違章；敢于負(fù)責(zé)不推諉；全力執(zhí)行不敷衍；信息真實(shí)不造假；考核公正不偏心；溝通真誠不猜疑；排查徹底不疏漏。它涵蓋的面相對廣而深，并滲入了自主型員工的要求，全部達(dá)到頗具挑戰(zhàn)性。班組以精益精細(xì)的苛求，穩(wěn)固了班組的安全基礎(chǔ)。
班組的安全管理新思路--漫畫使安全形象化；訓(xùn)練使安全清晰化；覺悟使安全規(guī)范化；規(guī)程使安全標(biāo)準(zhǔn)化；課題使安全效益化；交流使安全共享化。通過這些新穎的形式，使安全內(nèi)化成了班組的自覺行為素養(yǎng)。班組員工在以上五項班組安全工作中，先后提出并獲批了《熱機(jī)清板坯通過輥道倒回操作規(guī)程》、《2050熱軋板坯反送操作規(guī)程》等4項規(guī)程的增訂，也使以前班組員工認(rèn)為最難改的夏天衣領(lǐng)敞開2排紐、袖口上翻等習(xí)慣性違章也得到了徹底的根治。為此，班組將繼續(xù)把工作做細(xì)、制度訂實(shí)、隱患查深、整改搞好、素養(yǎng)提高；發(fā)揮好員工安全代表的宣傳員、監(jiān)督員、信息員的三大作用；進(jìn)一步夯實(shí)班組安全工作的基礎(chǔ)，注重安全工作的實(shí)效，創(chuàng)建更安全、更和諧的工作環(huán)境，為班組不斷成長和發(fā)展提供不竭的動力。
開展安全“100班組”建設(shè)，班組探索性地做了一些工作，也取得了一些成績，班組從2000年以來“零事故，零違章、零記分”；從06年至今連續(xù)多年被寶鋼股份評為“特級班組”；08年申報的“100班組”案例被煉鋼廠評為優(yōu)秀案例；08-09年班組及組員先后榮獲寶鋼股份 “優(yōu)秀員工代表”、“優(yōu)秀安全100班組”；09年“安康杯”上海賽區(qū)先進(jìn)集體；“新鋼杯”班組安全建設(shè)成果展示一等獎；上海市“安全生產(chǎn)月”宣傳畫比賽優(yōu)勝獎，等榮譽(yù)稱號。
班組員工安全素質(zhì)和技術(shù)能力的提升，是企業(yè)健康發(fā)展和不斷進(jìn)步的堅實(shí)保障！今天班組大力推進(jìn)“工會班組安全建設(shè)”，是為了明天班組和組員的更好發(fā)展！
第7篇 班組安全管理法的主要內(nèi)容和特點(diǎn)
一、主要內(nèi)容
在日常的生產(chǎn)實(shí)踐中，結(jié)合實(shí)際施工特點(diǎn)，總結(jié)出了一套行之有效的班組管理方法，其主要內(nèi)容可以概括為“六個三”，即“三勤”、“三細(xì)”、“三到位”、“三不少”、“三必談”、“三提高”。
“三勤”：勤動腦、勤匯報、勤溝通
勤動腦：對井下施工現(xiàn)場情況，勤于思考，總結(jié)其中的規(guī)律，尋找解決問題的辦法，以便在出現(xiàn)安全問題時，能夠迅速處理，避免事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展。
勤匯報：對生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的隱患和問題，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，以便領(lǐng)導(dǎo)及時了解情況，迅速采取應(yīng)對處置辦法。
勤溝通：經(jīng)常與隊領(lǐng)導(dǎo)溝通，了解隊里的措施要求；與上一班和下一班的班長溝通，了解施工進(jìn)度和施工過程中出現(xiàn)的問題；與工友溝通，了解掌握工友工作和生活情況，及時化解可能對生產(chǎn)安全構(gòu)成危險的因素。
“三細(xì)”：心細(xì)、安排工作細(xì)、抓工程質(zhì)量細(xì)
心細(xì)：從召開班前會開始，針對當(dāng)班出勤狀況，分析各崗位人員配置，做到心中有數(shù)，尤其是一些特殊崗位，班前會上要仔細(xì)觀察這些崗位人員的精神狀態(tài)。
安排工作細(xì)：認(rèn)真考慮什么性格的人適合干什么性質(zhì)的工作，量才使用，發(fā)揮長處，提高效率，減少個人因素可能帶來的隱患。
抓工程質(zhì)量細(xì)：嚴(yán)格按照施工要求、操作規(guī)程和安全技術(shù)措施施工，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。
“三到位”：布置工作到位、檢查工作到位、隱患處理到位
布置工作到位：班前布置工作必須詳細(xì)、清楚，工作任務(wù)、安全措施等必須向工友交代明白，哪個地方有上一班遺留的問題，必須提請工友注意，及時解決。
檢查工作到位：對自己所管的范圍，不厭其煩地巡回檢查，每個環(huán)節(jié)、每個設(shè)施設(shè)備都及時檢查，不放過任何一個隱患點(diǎn)。
隱患處理到位：無論到哪個地方，發(fā)現(xiàn)隱患和問題，能處理的及時處理，當(dāng)時處理不了的，就在明顯處用粉筆寫下隱患情況，指令有關(guān)人員處理。
“三不少”：班前檢查不能少、班中排查不能少、班中復(fù)查不能少
班前檢查不能少：接班前對工作環(huán)境及各個環(huán)節(jié)、設(shè)備依次認(rèn)真檢查，排查現(xiàn)場隱患，確認(rèn)上一班遺留問題，指定專人整改。
班中排查不能少：堅持每班對各個工作點(diǎn)進(jìn)行巡回排查，重點(diǎn)排查在崗職工精神狀態(tài)、班前隱患整改情況和生產(chǎn)過程中的動態(tài)隱患。
班后復(fù)查不能少：當(dāng)班結(jié)束后，對安排的工作進(jìn)行詳細(xì)復(fù)查，重點(diǎn)復(fù)查工程質(zhì)量和隱患整改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，處理不了的現(xiàn)場交接清楚，并及時匯報。
“三必談”：發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對受到批評的人必談、每月必須召開一次談心會
發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談：注重觀察工友在工作中的思想情緒，發(fā)現(xiàn)有情緒不正常、心情急躁、精力不集中或神情恍惚等問題的工友，及時談心交流，弄清原因，因勢利導(dǎo)，消除急躁和消極情緒，使其保持良好心態(tài)投入工作，提高安全生產(chǎn)注意力。
對受到批評的人必談：對受到批評或處罰的人，單獨(dú)與其談心，講明原因，消除抵觸情緒。
每月必須召開一次談心會：每月至少召開一次談心會，組織工友聚在一起，談安全工作經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問題和不足，互幫互學(xué)，共同提高。
“三提高”：提高安全意識、提高崗位技能、提高團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力
提高安全意識：引導(dǎo)職工牢固樹立“安全第一”理念，通過各種方式教導(dǎo)工友時刻繃緊安全這根弦，時刻把安全放在心上，堅決做到不安全不生產(chǎn)。
提高崗位技能：經(jīng)常和工友一起學(xué)習(xí)、研究掘進(jìn)各工種的工作原理和操作技術(shù)，提高安全操作技能。經(jīng)常組織工友針對生產(chǎn)和現(xiàn)場管理中出現(xiàn)的問題一起討論，共同尋找解決問題的辦法，著力提高班組每一名工友的綜合素質(zhì)。
提高團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力：想方設(shè)法調(diào)動每一個工友的積極性，不讓一名班組成員掉隊，爭取讓大家都學(xué)會本事。針對職工中存在的不文明現(xiàn)象，要求大家做文明人，行文明事。工友偶犯錯誤，不亂發(fā)脾氣，而是因人施教，耐心指出問題根源，大伙兒一起幫助改正。
二、主要特點(diǎn)
一是秉遵安全第一理念，執(zhí)行安全管理制度，任何情況下都要把安全生產(chǎn)放在第一位，堅決做到不安全絕不生產(chǎn)。
二是生產(chǎn)過程中注重質(zhì)量，盯住細(xì)節(jié)，勤于檢查，抓好落實(shí)，時刻注意把隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
三是刻苦學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)，言傳身教，帶領(lǐng)工友努力成為開拓掘進(jìn)的行家里手和技術(shù)能手。
四是堅持以人為本，親善求和，以人性化管理和親情感召凝聚工友思想意志，努力形成安全生產(chǎn)的整體合力。
五是始終如一，持之以恒，盡職盡責(zé)，在崗位上書寫奉獻(xiàn)，在平凡中創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
第8篇 作業(yè)區(qū)班組安全管理辦法
1目的和適用范圍
1.1為了加強(qiáng)各部門/單位的安全基礎(chǔ)管理工作,規(guī)范車間、班組安全管理,特制定本管理辦法。
1.2本管理辦法適用于紅河鋼鐵有限公司(以下統(tǒng)稱紅鋼)各單位(包括相關(guān)方)。
2 規(guī)范性引用文件
qp24-24《職業(yè)健康安全活動控制程序》
3術(shù)語、定義
3.1安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn):是指《車間級安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》和《班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》的簡稱。
3.2班組安全核心:由班組長、班組安全員、工會小組長組成。
3.3四定四不推:四定是指定措施、定責(zé)任人、定整改完成期限(時間)、定驗(yàn)收人,四不推是指個人能整改的不推給班組,班組能整改的不推給車間、車間能整改的不推給廠礦、廠礦能整改的不推給公司。
4職責(zé)
4.1安全環(huán)保部負(fù)責(zé)制訂和修訂安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)并在公司范圍內(nèi)推廣運(yùn)用,負(fù)責(zé)對各部門/單位安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和運(yùn)用情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。
4.2各單位負(fù)責(zé)對本單位安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)日常執(zhí)行情況的監(jiān)督、檢查和考評,負(fù)責(zé)組織安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)培訓(xùn)工作。
5管理內(nèi)容和要求
5.1安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)是各車間、班組安全管理的工作標(biāo)準(zhǔn),各單位應(yīng)嚴(yán)格按安全管理兩個標(biāo)準(zhǔn)要求組織開展車間和班組的安全管理工作,定期對作業(yè)區(qū)、班組的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和考評。
5.2作業(yè)區(qū)安全管理工作
5.2.1各作業(yè)區(qū)必須執(zhí)行《車間級安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》,按標(biāo)準(zhǔn)條款要求開展本車間的安全管理工作。
5.2.1.1每月組織一次車間安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議,議題有:
a)對上月安全工作進(jìn)行總結(jié)、分析并安排下月安全工作要點(diǎn)。
b)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際研究車間本月的安全工作重點(diǎn)(研究2-3個議題),針對議題制定相關(guān)工作措施,明確責(zé)任人對工作開展情況進(jìn)行落實(shí)并向車間匯報。
c)制定下月班組安全日學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)內(nèi)容安排要點(diǎn):
l 第一周學(xué)習(xí)《崗位安全操作規(guī)程》;
l 第二、三周安排學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、安全報刊雜志文章、事故案例分析、班組安全管理五個圖表等內(nèi)容;
l 第四周對照《班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》和《班組反“三違”檢查考核圖表》查班組自身存在問題和不足。
5.2.1.2各作業(yè)區(qū)應(yīng)根據(jù)班組生產(chǎn)特點(diǎn)制定切實(shí)可行的“作業(yè)區(qū)安全檢查表”,由車間主任或分管主任對照“作業(yè)區(qū)安全檢查表”每月組織4 次作業(yè)區(qū)安全大檢查,對查出的問題和隱患按“四定四不推”原則組織整改并在《年度車間安全檢查表》上填寫檢查結(jié)果;作業(yè)區(qū)無能力整改的問題和隱患須填寫《隱患整改申報雙聯(lián)單》報安全環(huán)保部要求整改。
5.2.1.3各作業(yè)區(qū)管轄范圍內(nèi)的危險源(點(diǎn))應(yīng)納入作業(yè)區(qū)重點(diǎn)安全管理內(nèi)容,明確每一個危險源(點(diǎn))的作業(yè)區(qū)及班組責(zé)任人并按要求每月進(jìn)行檢查確認(rèn),由責(zé)任人填寫危險源(點(diǎn))檢查確認(rèn)表。
5.2.1.4為推動班組安全管理工作,各作業(yè)區(qū)應(yīng)安排管理人員作為班組聯(lián)系人重點(diǎn)幫助所聯(lián)系的班組,聯(lián)系人每月至少參加一次班組安全日學(xué)習(xí),對班組的安全管理工作提出建議和要求。
5.2.1.5各作業(yè)區(qū)每月對所管轄的班組進(jìn)行一次對照標(biāo)準(zhǔn)考評,提出扣分原因并簽署指導(dǎo)性意見。
5.2.2作業(yè)區(qū)開展的各項安全管理工作及其他基礎(chǔ)資料必須按要求登記在《車間級安全管理工作臺帳》上。
5.3班組安全管理工作
5.3.1必須按《班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)》要求開展本班組的安全管理工作。
5.3.1.1應(yīng)編制班組安全管理五個圖表:
a)《崗位個人安全生產(chǎn)目標(biāo)承包合同書》;
b) 《班組反“三違”檢查考核圖表》;
c) 《班組安全檢查表》;
d) 《危險源(點(diǎn))控制措施圖表》;
e) 《班組事故預(yù)測預(yù)控圖表》。
5.3.1.2每周按作業(yè)區(qū)下達(dá)的計劃組織一次安全學(xué)習(xí)活動(安全日),全組人員應(yīng)參加安全日活動且活動時間不得少于半小時,班組第二、三周的具體活動內(nèi)容和方式由班組安全核心研究決定。
5.3.1.3應(yīng)按《班組安全檢查表》內(nèi)容,由安全核心每周組織一次安全檢查并在《班組安全檢查表》上填寫檢查情況,對查出的問題和隱患按“四定四不推”原則組織整改和上報。
5.3.1.4安全核心根據(jù)各自作業(yè)區(qū)域特點(diǎn)和氣候的變化等,每月查找一次不安全因素并制定控制措施,將本月不安全因素和應(yīng)采取的控制措施寫在班組宣傳欄上告知全組人員。
5.3.2班組開展的各項安全管理工作情況必須按要求記錄在《班組管理臺帳》上。
5.4車間、班組安全管理考核評價標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和落實(shí)情況檢查執(zhí)行《安全檢查制度》。
第9篇 班組安全管理講座：防止違章動火六大禁令
1.沒有批準(zhǔn)動火證,任何情況嚴(yán)格禁止動火;
2.不與生產(chǎn)系統(tǒng)隔絕,嚴(yán)格禁止動火;
3.不進(jìn)行清洗、置換合格 ,嚴(yán)格禁止動火;
4.不把周圍易燃物清除,嚴(yán)格禁止動火;
5.不按時做動火分析,嚴(yán)格禁止動火;
6.沒有消防措施、無人監(jiān)護(hù),嚴(yán)格禁止動火。
第10篇 電力企業(yè)班組安全管理知識
班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中基本的勞動組織，也是企業(yè)安全網(wǎng)最基層的單位，各種規(guī)章制度均要通過班組去實(shí)現(xiàn)，并在生產(chǎn)過程中去落實(shí)。所以，班組管生產(chǎn)必須同時管安全。班組安全管理的主要內(nèi)容有安全教育、安全目標(biāo)管理、安全工器具及勞動保護(hù)用品用具管理、不安全情況調(diào)查分析上報等，針對公司“三項制度”改革之后各崗位人員的交流、變動較大的實(shí)際情況，為確保各崗位人員安全地開展工作，達(dá)到讓新到崗位的員工順利進(jìn)入角色、各項生產(chǎn)工作有序進(jìn)行，班組安全教育工作顯得尤為重要，現(xiàn)就有關(guān)班組安全教育工作談一些看法。
班組安全教育按內(nèi)容可分為：安全思想教育、安全知識教育、安全技術(shù)教育三大類。
（一）安全思想教育。只有思想上認(rèn)識到安全工作的重要性，才會認(rèn)真執(zhí)行安全規(guī)章制度、學(xué)習(xí)安全知識、掌握安全技術(shù)。安全思想教育包括：安全方針、政策、紀(jì)律教育，法制教育，職業(yè)道德教育，安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)教育和事故案例教育等部分。
（二）安全知識教育。主要是基礎(chǔ)知識教育，如電氣安全知識，防火、防爆、起重、焊接、轉(zhuǎn)動機(jī)械設(shè)備的安全知識，登高作業(yè)和其他各種危險作業(yè)的安全知識教育。
（三）安全技術(shù)教育。包括一般安全技術(shù)和專業(yè)安全技術(shù)教育。一般安全技術(shù)是員工必須具備的、最基本的安全技術(shù)知識，掌握應(yīng)知應(yīng)會的安全技術(shù)。專業(yè)技術(shù)是指某個工種必須具備的專業(yè)安全技術(shù)。在完成一般安全技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，還要按照不同工種，進(jìn)行專門的、深入的專業(yè)安全技術(shù)教育。安全技術(shù)還包括安全系統(tǒng)工程等現(xiàn)代化管理知識的內(nèi)容，例如安全文化、事故隱患評估與治理、安全規(guī)程、“兩票三制”等。
在日常的安全教育工作中，班組長要區(qū)別不同的情況，因時、因地、因人，采取有針對性的教育內(nèi)容：如對剛參加工作人員進(jìn)行新員工教育，對離崗滿3個月或節(jié)假日后進(jìn)行的“復(fù)工”和“收心”教育；對變動工作崗位的人員進(jìn)行“調(diào)崗”教育；抓好經(jīng)常性的安全教育等。通過教育，要使員工明確：絕大多數(shù)事故都是可以避免的；絕大多數(shù)暴露的問題都是可以控制的；安全是每項工作的一個組成部分；每一個工作人員都應(yīng)負(fù)擔(dān)具體的安全責(zé)任。
電力行業(yè)事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，導(dǎo)致事故的原因多屬作業(yè)人員作業(yè)時，自覺或不自覺地誘發(fā)了已經(jīng)潛在的危險點(diǎn)，使作業(yè)人員受到傷害。下面列舉一些危險點(diǎn)查找的重點(diǎn)，以供公司各單位、班組在開展安全學(xué)習(xí)活動及對新到崗人員安全教育時參考、學(xué)習(xí)。
(一)線路施工不使用工作票，不停電、驗(yàn)電，不采取接地措施(或接地線數(shù)量不足、用個人保安線代替主接地線等)；個人不使用保安線、安全帽、安全帶、線路命名卡、近電報警器等防護(hù)用品；登桿前不核對線路名稱、桿號，不檢查桿根、拉線等。
（二）自備電源管理不善，現(xiàn)場踏勘不全、不細(xì)；徑流式小水電站采用約時停送電，開工前不再增設(shè)地線，未辦理許可、終結(jié)等手續(xù)。
（三）線路交叉跨越管理不善，不查記錄或不踏勘，僅憑記憶開工作票。
（四）重點(diǎn)部位的工作不監(jiān)護(hù)或監(jiān)護(hù)不嚴(yán)。
（五）倒閘操作前不認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)核、對照模擬圖板，對操作前后的運(yùn)行方式不認(rèn)真分析；現(xiàn)場操作前不認(rèn)真核對設(shè)備命名，解鎖鑰匙管理不嚴(yán)，有走錯間隔、引起帶負(fù)荷拉隔離開關(guān)、帶電掛接地線的危險。
（六）下級調(diào)度發(fā)令操作上級調(diào)度的許可設(shè)備前，未征得上級調(diào)度的同意。
（七）擅自增加工作任務(wù)而不辦理停電申請和工作票手續(xù)。
（八）開工前的站（所）班交底不嚴(yán)、不清、不考問，聽取交底時缺席、遲到或不認(rèn)真，盲目開工；工作票、任務(wù)單、程序卡等執(zhí)行流于形式。
（九）起重、搬運(yùn)、立桿、緊線等工作，受力器材的規(guī)格不符合要求，錨樁敷設(shè)不合格，現(xiàn)場沒有統(tǒng)一指揮，不執(zhí)行旗語、手勢語和規(guī)范的統(tǒng)一術(shù)語，而是人人可以插嘴，且習(xí)慣采用語意含糊及多義性的土語、代用語、簡略語等。
（十）駕駛員違章超速行車、彎道超車及開疲勞車等。
第11篇 班組安全管理應(yīng)從三方面入手
班組是企業(yè)生產(chǎn)組織的基本單元，也是供電企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。班組安全管理是處在最核心、最前沿位置。嚴(yán)格遵守安全規(guī)章制度，杜絕違章，樹立全員保安全、人人要安全的思想意識是班組安全管理的關(guān)鍵。在班組安全管理中，規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致地執(zhí)行好每一項生產(chǎn)任務(wù)和每一個工作過程，是班組安全生產(chǎn)的根本。因此，筆者認(rèn)為要抓好班組安全生產(chǎn)要重點(diǎn)從以下三方面入手。
一是抓安全思想不松懈。班組要加強(qiáng)員工安全意識的灌輸，注重從思想上讓員工認(rèn)識到安全生產(chǎn)是與員工個人息息相關(guān)、關(guān)乎個人的生命前途，要徹底讓員工認(rèn)識到不是“要我安全”而是“我要安全”，要讓班組全員認(rèn)識到“安全帽”不是戴給領(lǐng)導(dǎo)看的，而是保護(hù)自己腦袋用的。班組要充分開好安全活動會。學(xué)習(xí)事故通報時，讓員工主動談?wù)勛约簩τ谑鹿释▓蟮膫€人分析和體會，讓員工談?wù)勥@些事故的危害和后果，自己在工作中應(yīng)該怎樣防范。通過討論學(xué)習(xí)的形式能更好地起到居安思危和繃緊安全這根弦的效果。
二是抓作業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化。為了確保班組作業(yè)現(xiàn)場規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，公司制定了各類標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)卡和作業(yè)指導(dǎo)書，班組要嚴(yán)抓作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，使得工作流程嚴(yán)格按照事先擬定的程序進(jìn)行，中途不得隨意中斷工作和跳躍步驟，更不得隨意變換人員。如果工作過程不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范，容易造成人員疏忽大意，更進(jìn)一步導(dǎo)致違章，從而引發(fā)事故。班組抓作業(yè)過程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，不能依賴紙質(zhì)指導(dǎo)書，更應(yīng)做好管理人員的到崗到位監(jiān)督。目前，到崗到位監(jiān)督制度就是一種有效的手段，確保了工作現(xiàn)場作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，有效遏制了因人員違章作業(yè)引起的事故。班組應(yīng)該制定詳細(xì)的作業(yè)監(jiān)督計劃，確保作業(yè)現(xiàn)場的安全有人負(fù)責(zé)，有人監(jiān)督。
三是抓班組作風(fēng)建設(shè)不動搖。工作作風(fēng)可以反映一個班組的安全管理狀況。只有班組的風(fēng)正氣順、紀(jì)律嚴(yán)明，才能取得長期的安全生產(chǎn)。因此作為基層班組要重點(diǎn)抓班組工作作風(fēng)，通過嚴(yán)肅工作紀(jì)律，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，讓員工在工作中自覺、主動、認(rèn)真的貫徹執(zhí)行各項工作流程，確保作業(yè)安全。班組在抓班組作風(fēng)的同時還須嚴(yán)抓安全執(zhí)行。制度措施再多，如果不執(zhí)行，一切等于零。因此班組管理，要特別注重執(zhí)行，要采取長效機(jī)制確保各項安全制度執(zhí)行到位、措施到位。班組管理人員在日常工作中必須加強(qiáng)監(jiān)督，將安全管理工作做嚴(yán)、做實(shí)，這樣才能抓好班組安全管理。
第12篇 企業(yè)班組安全管理淺析
班組是企業(yè)安全工作的基礎(chǔ)，班組的安全工傷搞好了，才能確保完成公司的經(jīng)營目標(biāo)，才會有企業(yè)的發(fā)展和壯大。
我們是葛洲壩七公司水泥制品廠，由于生產(chǎn)工藝復(fù)雜，施工條件差，加上施工中用到起重設(shè)備和運(yùn)輸設(shè)備多，危險因素相應(yīng)增加了，因此，安全生產(chǎn)的難度很大。針對這種對安全生產(chǎn)極為不利的現(xiàn)狀，金洋公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)企業(yè)自身的特點(diǎn)，狠抓班組安全管理，具體做法如下：
1抓班組安全思想教育
大量的傷亡事故表明，80%以上的安全事故都是由于人的不安全行為造成的。我們通常說，有什么樣的思想，就會有什么樣的行為。因此，只有通過安全思想教育工作，使職工牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，安全工作才會有保障，班組安全建設(shè)才會走上新的臺階。為此，我廠班組堅持每周1次安全例會，學(xué)習(xí)各種法規(guī)、文件及職業(yè)道德常識，并對一周安全工作進(jìn)行匯報、總吉，各班結(jié)合各自班組生產(chǎn)特點(diǎn)、產(chǎn)品特點(diǎn)、作業(yè)環(huán)境特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)時應(yīng)注意的一些安全事項，尤其是危險作業(yè)部位更是反反復(fù)復(fù)進(jìn)行交待，講清安全要求，力爭做到萬無一失，最后由班組成員進(jìn)行自評和互評，把平時做好的詳細(xì)的原始記錄，作為月考核依據(jù)。其次，還引導(dǎo)大家算經(jīng)濟(jì)帳，所安全生產(chǎn)與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)的效益與職工的收益相聯(lián)系，讓職工明白安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費(fèi)。有針對性地找一些身邊發(fā)生的實(shí)例加以說明，例如：我公司“5.10”典型事例，給公司造成的經(jīng)濟(jì)損失是慘重的，足夠發(fā)職工3個月的工資，在職工思想上產(chǎn)生了極大的震動。換句話講，如果做好了安全思想工作，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)，就完全可以避免這一損失。
2抓好班組安全管理
公司要求各班組基礎(chǔ)管理扎實(shí)、規(guī)章制度齊全、原始記錄準(zhǔn)確。例如，涵管班組根據(jù)鋼筋的調(diào)直、切斷、綁扎、拆立模、砼拌和、砼運(yùn)輸、制管、養(yǎng)護(hù)、轉(zhuǎn)場堆放及塔吊操作、行車操作等工藝流程的實(shí)際特點(diǎn)，使每道工序的操作嚴(yán)格遵守“11項規(guī)章制度”，并做好“11種原始資料”，并把各崗位的操作規(guī)程制成標(biāo)牌掛在各自的崗位現(xiàn)場，及時對照，使職工清楚在自己的崗位上應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎么做，真正做到了各項工傷有章可循。
為了加強(qiáng)金洋公司設(shè)備管理，保證設(shè)備的安全運(yùn)行，公司制定了《金洋公司設(shè)備管理暫行辦法》和《金洋公司設(shè)備維修保養(yǎng)制度》，并落實(shí)到班組，班組落實(shí)到人，采取定人定機(jī)。嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備安全巡查制度，對查出的隱患和問題進(jìn)行詳細(xì)的記錄，并及時上報公司，班組每年發(fā)現(xiàn)隱患和問題達(dá)80條以上。公司在資金比較緊張的情況下，投入一定的資金進(jìn)行整改，整改率在95%以上，重大隱患整改率達(dá)100%。
3抓現(xiàn)場安全文明施工管理
多年的現(xiàn)場經(jīng)濟(jì)告訴我們，安全文明施工管理是班組安全管理的基礎(chǔ)，一個單位文明施工水平體現(xiàn)了一個企業(yè)的整全管理水平。
為實(shí)現(xiàn)文明施工管理，公司根據(jù)企業(yè)自身的特點(diǎn)，制定了《金洋公司文明施工標(biāo)準(zhǔn)》、《金洋公司文明施工獎懲規(guī)定》等制度。在施工過程中對違反《標(biāo)準(zhǔn)》的班組和個人，嚴(yán)肅處理。此外，班組還將人的違章行為，設(shè)備、工具、材料堆放和生產(chǎn)現(xiàn)場的隱患列入“日考核”中，通過這樣做，班組實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)場文明、衛(wèi)生、整潔，各種安全標(biāo)志、標(biāo)語齊全醒目，各種信事情、保險防護(hù)及消防設(shè)施完整可靠，安全通道暢通，給職工創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境和舒適的工作條件。
4抓安全生產(chǎn)獎懲制度的落實(shí)
開展班組安全流動紅旗競賽，增強(qiáng)職工群體安全意識。公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組對班組采取定期和不定期的安全檢查，按月評比，對安全工作做得好的班組給予獎勵，并按月兌現(xiàn)，鼓勵職工的積極性，對安全工作做得不好的班組給予罰款，并限期整改。對違章操作和違反《標(biāo)準(zhǔn)》、《規(guī)定》的個人進(jìn)行重罰。
班組安全管理，通過抓以上4個方面，并按照“重在建設(shè)、貴在堅持，嚴(yán)在管理、落在實(shí)處、創(chuàng)造特色”的思路，以限期達(dá)標(biāo)為目的，以各項制度為保證，以驗(yàn)收復(fù)查為動力。1997、1998年實(shí)現(xiàn)了工傷事故、交通事故、機(jī)電事故、火災(zāi)事故均為零的目標(biāo)。
左丹紅
