第1篇 班組安全目標(biāo)管理
為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實(shí)施、考核、保證等五個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）安全目標(biāo)的制定
安全目標(biāo)的制定要切合實(shí)際。要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成個(gè)人向班組、班組向車間、車間向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理。①直接目標(biāo)。根據(jù)車間或企業(yè)下達(dá)的產(chǎn)量、質(zhì)量、安全、環(huán)保、工藝指標(biāo)、設(shè)備完好率等確定安全直接目標(biāo)。②相鄰目標(biāo)。根據(jù)工作中上道工序和下道工序、以及其他部門、班組業(yè)務(wù)聯(lián)系和服務(wù)要求來確定安全相鄰目標(biāo)。③文化建設(shè)目標(biāo)。根據(jù)企業(yè)有關(guān)部門的布置，擬定遵章守紀(jì)、文明禮貌、行為規(guī)范、文化教育等方面內(nèi)容來確定安全文化建設(shè)的目標(biāo)。
（2）安全目標(biāo)的分解
安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個(gè)落實(shí)。使企業(yè)車間對班組的各項(xiàng)安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地全面展開。
對具體目標(biāo)要做量值數(shù)據(jù)化。班組的安全管理、安全教育、安全活動(dòng)、隱患整改都要用數(shù)值反映，用定量為主的數(shù)據(jù)指標(biāo)代替定性為主的形式內(nèi)容，使班組安全目標(biāo)反饋出的各種數(shù)據(jù)真實(shí)、清晰、完整、準(zhǔn)確。
（3）安全目標(biāo)的實(shí)施
目標(biāo)確定、分解后，就必須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性。努力實(shí)現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化。①以安全責(zé)任促進(jìn)安全目標(biāo)的落實(shí)。要把考核個(gè)人的主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)與安全工作目標(biāo)納入崗位安全責(zé)任制中，以百分制或其它進(jìn)行考核，其內(nèi)容應(yīng)該是公共性指標(biāo)和班組安全方針目標(biāo)。②以小指標(biāo)單項(xiàng)競賽促進(jìn)安全目標(biāo)的實(shí)施。要應(yīng)用激勵(lì)的方法，組織班組成員開展比學(xué)趕幫超活動(dòng)，增產(chǎn)賽、降耗賽、連運(yùn)賽、崗位練兵、安全合理化建議、查隱患堵漏洞等。
（4）安全目標(biāo)的考核
班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤。要避免考核時(shí)重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo)。①安全檢查。即每個(gè)月對安全目標(biāo)進(jìn)行檢查。由車間組織專人查，或工會(huì)組長牽頭查，或班長組織兼職安全員查。②安全考核。在考核中，一是要從嚴(yán)從實(shí)，二是要認(rèn)真把關(guān)，對于經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和班組安全管理指標(biāo)，嚴(yán)格按照定量要求進(jìn)行考核，做到不降標(biāo)準(zhǔn)、不漏項(xiàng)目；對于安全文化建設(shè)方面的定性指標(biāo)，則要特別注意考核知識(shí)技能、進(jìn)取精神、勞動(dòng)態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。
（5）安全保證體系的形成
班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。①企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)班組在安全工作中的地位作用，把心沉下去，一頭扎入班組，樹立為一線、為班組的服務(wù)的理想。②要有一個(gè)高度事業(yè)心和責(zé)任感的班組長。班組長既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。同時(shí)企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要注意在政治上關(guān)心他們，使他們真正有職、有責(zé)、有權(quán)、有利。
總之，班組安全目標(biāo)管理，是整個(gè)班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí)，才能在安全生產(chǎn)中顯示出“細(xì)胞”的強(qiáng)大生命力。
第2篇 班組安全生產(chǎn)管理的方法
一、加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理的基本要求
（一）選好班組長
要搞好班組安全生產(chǎn)管理工作，首先是要有一個(gè)好的班組長，班組長很重要，他擔(dān)負(fù)著對班組的日常生產(chǎn)工作進(jìn)行統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一安排的重責(zé)，是安全生產(chǎn)的基層組織者和責(zé)任人。因此，要有一個(gè)敢抓善管、素質(zhì)高、技術(shù)過硬、組織能力強(qiáng)的班組長，搞好班組安全管理，帶領(lǐng)班組全體職工完成安全生產(chǎn)任務(wù)。
（二）實(shí)行目標(biāo)管理
班組要有自己實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的明確目標(biāo)。班組長應(yīng)在年初訂好安全生產(chǎn)計(jì)
劃，平時(shí)抓好落實(shí)，認(rèn)真做好月度考評、年底總結(jié)，不斷改進(jìn)完善自己的安全生產(chǎn)管理水平。班組長要根據(jù)安全目標(biāo)管理計(jì)劃，結(jié)合各崗位實(shí)際，將安全責(zé)任進(jìn)一步細(xì)化分解，落實(shí)到各崗位每一個(gè)人，讓大家做到人人有事想安全，事事有人管安全。
（三）制定完善的安全管理制度
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！?制度既是實(shí)踐的科學(xué)總結(jié)，又是統(tǒng)一行動(dòng)的準(zhǔn)繩。班組要以公司的規(guī)章制度為依據(jù)，結(jié)合自身各崗位特點(diǎn)，制定切合可行的“規(guī)章制度”，如：交接班制度、班前班后巡回檢查制、勞動(dòng)保護(hù)用品使用制度以及相關(guān)的工作標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)等等。使每一個(gè)人，每一件事都有法可依，有章可循，做到作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，消除安全隱患，杜絕事故發(fā)生。
二、班組安全生產(chǎn)管理的方法
（一）經(jīng)常性開展班組安全活動(dòng)
安全工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，安全活動(dòng)要貫穿于日常生產(chǎn)的全過程，班組除應(yīng)做到班前有安全情況預(yù)檢和安全工作布置，班中有巡回檢查和安全對策，班后有安全小結(jié)和評議外，平時(shí)應(yīng)多開展安全活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容和形式應(yīng)該與時(shí)具進(jìn)，不斷更新，不能年年都是老模式，月月都是舊內(nèi)容，可通過音像、圖文、競賽、討論、講解、交底等一系列措施進(jìn)行。
（二）現(xiàn)場崗位人為差錯(cuò)預(yù)防－－交接班重疊制度
崗位交接班之間執(zhí)行“接崗提前準(zhǔn)備、離崗接續(xù)輔助”的辦法，以降低交接班差錯(cuò)率。
（三）開展經(jīng)常性的安全教育
安全教育必須經(jīng)常不斷地進(jìn)行，不能一勞永逸。隨著生產(chǎn)狀況的不斷變化，新的安全知識(shí)、技能需要掌握；逐漸淡忘的知識(shí)、技能需要經(jīng)常更新；已經(jīng)建立起來的安全意識(shí)，也會(huì)隨著時(shí)間的推移會(huì)逐漸淡漠。因此，必須通過開展經(jīng)常性的安全生產(chǎn)意識(shí)教育，營造“安全第一”的氛圍，潛移默化地去影響他們，使之成為自覺的行動(dòng)，樹立“要我安全”變成“我要安全”、“我懂安全”、“我會(huì)安全”的思想。經(jīng)常性的安全教育是安全控制的有效措施，經(jīng)常性的安全教育有以下幾種形式：
1.班組安全教育的對象
班組除要對組員進(jìn)行每年至少2次的全員安全教育外，還要有針對性地對新進(jìn)人員、變換工種人員、復(fù)工人員、特種作業(yè)人員、危險(xiǎn)崗位作業(yè)人員等進(jìn)行教育，并對他們的培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。
2.班組安全教育的基本內(nèi)容
(1)國家政策法規(guī)教育
對廣大員工進(jìn)行黨和政府有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、法規(guī)、制度的宣傳教育，通過教育提高員工的法制觀念。
(2)安全技術(shù)知識(shí)教育
安全技術(shù)知識(shí)教育，包括生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、一般安全技術(shù)知識(shí)和專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育。
生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)的主要內(nèi)容是：班組的基本生產(chǎn)概況，作業(yè)流程，與生產(chǎn)相關(guān)的各種機(jī)器設(shè)備的性能和有關(guān)知識(shí)，員工在生產(chǎn)中積累的生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗(yàn)，以及產(chǎn)品的構(gòu)造、性能、質(zhì)量和規(guī)格等。
一般安全技術(shù)知識(shí)主要包括：班組的危險(xiǎn)點(diǎn)，安全防護(hù)基本知識(shí)和注意事項(xiàng)，有關(guān)防火、防盜、防觸電等方面的基本知識(shí)，個(gè)人防護(hù)用品性能和正確使用方法，本崗位各種工具、器具以及安全防護(hù)裝置的作用、性能，及使用、維護(hù)、保養(yǎng)方法等有關(guān)知識(shí)。
專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育：按照不同的專業(yè)工種，進(jìn)行專門、深入的專業(yè)安全技術(shù)教育，這是安全技術(shù)教育的重點(diǎn)。專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)是該工種的員工必須具備的安全生產(chǎn)技能和知識(shí)。在沒有取得操作資格證之前，不允許上崗作業(yè)。按機(jī)械設(shè)備性質(zhì)和工種進(jìn)行分類，專業(yè)安全技術(shù)包括：電工安全技術(shù)、起重運(yùn)輸工安全技術(shù)、防火防爆安全技術(shù)、高處作業(yè)安全技術(shù)等。
3.班組安全教育的方法
（1）講課的方式
這種教育方式適合于最初教育階段和知識(shí)更新，適應(yīng)于安全知識(shí)、安全理論的講授。教育者可以用圖文并茂的powerpoint結(jié)合講稿的方式進(jìn)行講解，被教育者能夠在一定時(shí)間內(nèi)比較系統(tǒng)、較容易地掌握到一些安全知識(shí)。
（2）會(huì)議的方式
各種形式的安全會(huì)議也是一種有效的安全教育方式。會(huì)議的內(nèi)容一般是：傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示，通報(bào)本單位的安全動(dòng)態(tài)，布置安全工作任務(wù)等。
①安全例會(huì)
班組定期召開安全專門的安全例會(huì)，目的是解決當(dāng)前安全生產(chǎn)中的一些問題，經(jīng)常喚起和保持人們對防止事故的關(guān)心和注意。
②晨會(huì)
班組長在每天上班前布置業(yè)務(wù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)安全方面的內(nèi)容，讓員工時(shí)刻提高警惕，防止事故發(fā)生。
③事故分析會(huì)
事故分析教育是在安全生產(chǎn)教育中結(jié)合典型經(jīng)驗(yàn)、事故進(jìn)行的教育，它具有榜樣的作用，有影響力大、說服力強(qiáng)的特點(diǎn)。在日常工作中，班組長應(yīng)該注意收集在班組或者兄弟班組發(fā)生的事故，然后召集員工針對事故進(jìn)行分析，從中吸取教訓(xùn)，避免同類事故再次發(fā)生。
（3）演練的方式
在安全教育過程中，有些技術(shù)性的問題單靠講理論是不行的，必須配合實(shí)際的演示和訓(xùn)練，如消防演習(xí)、急救演習(xí)、抗震演習(xí)等。模擬演習(xí)是一個(gè)很好的教育方法，它可以使受教育者能夠“身臨其境”地運(yùn)用自己的安全知識(shí)和技能，提高理論的可操作性。
（4）安全簡報(bào)、墻報(bào)、黑板報(bào)和口號(hào)
安全簡報(bào)、墻報(bào)、黑板報(bào)，這些都是班組自辦自看的，反映問題迅速，切合實(shí)際，針對性強(qiáng)。如果能夠配上精美的版面設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富，就更能吸引員工了。
此外，還可以根據(jù)本班組的實(shí)際提一些易懂易記的安全警句和口號(hào)，還可以張貼和繪制安全宣傳畫，放在班組較醒目的地方，起到警示的作用。
（5）結(jié)合安全生產(chǎn)檢查進(jìn)行安全技術(shù)教育
班組要進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，做到崗位日檢，根據(jù)崗位日檢中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)向員工講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。
（6）結(jié)合職工思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行安全教育
員工受批評或處分、加班加點(diǎn)工作、自己或者家人受到天災(zāi)人禍、工作調(diào)動(dòng)等，往往會(huì)出現(xiàn)思想容易波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，班組長應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，對癥下藥，深入細(xì)致地做好思想教育工作。
（7）通過“拜師學(xué)藝”的方式進(jìn)行安全教育
選擇思想好、技術(shù)好、安全素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、作風(fēng)正派、經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工帶新員工，言傳身教，這是傳授安全技術(shù)的有效方法。
（8）開展安全競賽和安全獎(jiǎng)懲
在班組中開展安全競賽、創(chuàng)無事故記錄活動(dòng)等，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)懲，是促使職工實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效手段，也是安全教育的一種基本方法。
[結(jié)束語]班組安全管理是個(gè)動(dòng)態(tài)過程，搞好班組管理，提高員工素質(zhì)，不僅僅是安全生產(chǎn)管理的要求，也是單位整體發(fā)展的需要。要重點(diǎn)把握好安全管理的內(nèi)容、形式、效果等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高安全管理的針對性和形式的多樣性，把員工安全知識(shí)、安全技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力與員工個(gè)人業(yè)績考核相結(jié)合，與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，使管理人員及員工具備較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力，實(shí)現(xiàn)安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。
第3篇 某輸電部線路運(yùn)行班班組安全管理辦法
適用范圍:該辦法適用于輸電部運(yùn)行班。
班組是直接從事生產(chǎn)的基本單位,同時(shí)也是安全事故最可能發(fā)生的地方,企業(yè)要想抓好安全管理工作,必須從班組入手,班組安全管理的好壞,不但影響到班組的安全生產(chǎn),而且影響到整個(gè)企業(yè)的安全狀況,為此特設(shè)定本管理制度。
1、安全職責(zé)
1)、班長、班組技術(shù)員、安全員嚴(yán)格執(zhí)行按“工作標(biāo)準(zhǔn)”中各自的安全職責(zé)條款。
2)、認(rèn)真執(zhí)行本人簽訂的《安全承諾》
2、班組安全檢查制
1)、按照“班組安全自查項(xiàng)目表”(見附表1)內(nèi)容逐條,由班長、安全員組織每月開展一次的安全檢查,進(jìn)行認(rèn)真檢查,做好記錄并報(bào)部門安全員處。
2)、安全檢查堅(jiān)持“三不放過”原則,把防范事故關(guān)口前移。
3)、對查出的問題分層次進(jìn)行整改,明確班組上整改了那些,那些需要部門解決,那些需要局層面解決。
4)、向部門安全員上報(bào)自查報(bào)告和“班組安全檢查整改內(nèi)容表”(見附表2)。
5)、班組要把自查自糾經(jīng)?；?對安全工作隨時(shí)做到心中有數(shù)。
3、班組安全學(xué)習(xí)教育制
1)、班長、安全員組織班組人員學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《電業(yè)安全工作規(guī)程》(電力線路部分)、事故通報(bào)和其他有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),以及本企業(yè)的各項(xiàng)安全生產(chǎn)規(guī)章和制度,并做記錄。
2)、班組安全員組織班組人員學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識(shí),正常開展周安全學(xué)習(xí),并做好記錄。
3)、對新進(jìn)廠人員做好班組三級(jí)安全教育。
4)、對工傷、病假、事假人員進(jìn)行復(fù)工安全教育。
5)、班組特種作業(yè)人員要送人力資源部按規(guī)定進(jìn)行培訓(xùn)教育,做到持證上崗。
6)、積極參加電網(wǎng)公司、本局、本部門組織的各種宣傳、競賽活動(dòng)。
第4篇 班組安全管理要求實(shí)效
“安全工作從管理抓起，管理工作從基礎(chǔ)抓起，基礎(chǔ)工作從班組抓起，班組工作從個(gè)人抓起。”這幾句話道破了班組安全管理工作的重要性。在邯鄲熱電廠工程建設(shè)中，電儀公司把班組每周的安全學(xué)習(xí)及每天的班前會(huì)作為確保施工安全的重要手段，為工程建設(shè)順利進(jìn)行營造了良好安全氛圍。
首先，班組每天班前會(huì)上“三交”、“三查”做到雷打不動(dòng)，每周的安全活動(dòng)日根據(jù)各自的生產(chǎn)工作特點(diǎn)，堅(jiān)持正常活動(dòng)，避免“無活動(dòng)”，使班組形成人人自覺參加安全活動(dòng)的良好氛圍。
其次，編制安全活動(dòng)日“菜單”，規(guī)范活動(dòng)，避免“假活動(dòng)”。班組應(yīng)根據(jù)工作實(shí)際編制，設(shè)定安全活動(dòng)日的具體內(nèi)容，確定活動(dòng)日的主題，確保活動(dòng)效果。
再次，務(wù)求實(shí)效、健康活動(dòng)，避免“亂活動(dòng)”。要把安全活動(dòng)日當(dāng)作企業(yè)、班組安全管理的有效形式抓在手上，放在心上，落實(shí)到行動(dòng)上，務(wù)求安全活動(dòng)日取得實(shí)實(shí)在在的效果。
第5篇 班組安全管理要做到講、查、抓
班組作為企業(yè)安全管理的最小單元，是企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度和安全措施最終的貫徹執(zhí)行者。所以，班組安全管理水平的高低，直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和長遠(yuǎn)發(fā)展。筆者認(rèn)為，做好班組安全管理，應(yīng)當(dāng)做到“講、查、善”。
講——講安全。班組長要充分利用大會(huì)、小會(huì)、班前會(huì)等機(jī)會(huì)，不厭其煩地強(qiáng)調(diào)安全的重要性。講安全，內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際、切中要害，形式要有所創(chuàng)新。首先，要在班組中樹立“所有意外均可避免，一切風(fēng)險(xiǎn)皆可控制”的安全理念，營造出“人人講安全，事事重安全，時(shí)時(shí)抓安全”的良好氛圍；其次，要發(fā)動(dòng)班組成員、家庭成員等，通過家庭聚會(huì)、單位集體活動(dòng)等形式，利用手機(jī)短信、宣傳展板等手段，或編輯一些瑯瑯上口的安全警句，創(chuàng)作一些短小精悍的文藝作品，使大家將安全規(guī)章印入腦海、熟記心中。
查——查隱患。班組在施工前，各種危險(xiǎn)源的防控措施是否完善到位，是保證施工安全的關(guān)鍵。任何事故的發(fā)生都并非偶然，是有先兆和苗頭的。因此，施工過程中要有措施做保障，要勤觀察，善于發(fā)現(xiàn)事故苗頭，對查出的隱患要及時(shí)分析、整改和上報(bào)，并做好備查記錄。同時(shí)，對于重大危險(xiǎn)源要加強(qiáng)監(jiān)控、重點(diǎn)防范，根據(jù)不同時(shí)期、不同季節(jié)、不同環(huán)境，制訂相應(yīng)的安全措施和控制預(yù)案，做到防患于未然。
抓——抓典型。班組長在安全管理中，要不斷總結(jié)安全管理經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進(jìn)個(gè)人，在班組中抓典型，造聲勢，樹榜樣。為此，班組長要經(jīng)常把先進(jìn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，把先進(jìn)個(gè)人的事跡進(jìn)行宣揚(yáng)。此外，班組長還要注意吸取事故教訓(xùn)，避免同類事故再次發(fā)生。要善于客觀分析形成安全隱患的設(shè)備原因，做到超前分析，不僅就事論事，還要借題發(fā)揮，舉一反三，既要分析設(shè)備運(yùn)行現(xiàn)狀，又要分析設(shè)備可能存在的問題，超前控制、未雨綢繆。班組長還要學(xué)會(huì)分析人的主觀因素，在班組中樹立起主人翁意識(shí)，強(qiáng)化班組成員的責(zé)任心。
第6篇 小議機(jī)械廠班組的安全管理工作
班組工作的沃土應(yīng)是綻放安全玫瑰的園地。這朵玫瑰的生命伴隨著機(jī)臺(tái)生產(chǎn)時(shí)受人、機(jī)、料、法、環(huán)諸多安全因素的影響而凋謝或昌盛。所以，安全工作的重心應(yīng)從班組抓起。
安全教育的落實(shí)最終在班組
今年“安全月”的主題是“遵章守紀(jì)，關(guān)愛生命”，為車間、班組的安全工作提出了綱領(lǐng)性、方向性目標(biāo)，而班組“遵章守紀(jì)”中的薄弱環(huán)節(jié)直接威脅著“關(guān)愛生命”這一人性化的安全境界。所以，班組抓安全工作教育，使廣大操作者走出安全生產(chǎn)的誤區(qū)，是當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作。如有的操作者未接受過“開機(jī)后人不能離開機(jī)臺(tái)，操作時(shí)必須精力集中”的教育，認(rèn)為“機(jī)臺(tái)有自動(dòng)停止裝置”，于是操作中對工作以外的事浮想聯(lián)翩，甚至于擅自離開機(jī)臺(tái)，形成安全隱患。有一次數(shù)控機(jī)床加工凸緣時(shí)，零件還未加工完操作者就去洗手間，結(jié)果停止機(jī)構(gòu)失靈，刀具繼續(xù)在工裝上切削，發(fā)出異響，臨近機(jī)臺(tái)師傅跑來緊急停機(jī)，才避免了一場設(shè)備事故的發(fā)生。如原重慶群林商場大火災(zāi)，就是聘用無上崗證的臨時(shí)工充當(dāng)焊工，在既未經(jīng)過任何安全培訓(xùn)教育，更不懂得要采取任何防火措施，而當(dāng)火花引燃了易燃物后又逃跑，使這一抗戰(zhàn)時(shí)的大建筑物毀于一旦。這些都是安全教育未落實(shí)到基層造成的惡果。
安全工作的貫徹、執(zhí)行最終在班組實(shí)現(xiàn)
車間、班組內(nèi)應(yīng)執(zhí)行的安全制度、法規(guī)、規(guī)程在不經(jīng)意中也可拿出一大摞，如進(jìn)廠有《安全門衛(wèi)制度》，進(jìn)車間有《安全工作十不準(zhǔn)》，新進(jìn)人員有《三級(jí)培訓(xùn)制度》，作業(yè)指導(dǎo)書有《安全操作規(guī)程》等等，但工作一旦進(jìn)入實(shí)質(zhì)運(yùn)作的地點(diǎn)——班組，就有可能大打折扣。如在勞保手套的使用上，雖三令五申不許戴手套操作機(jī)床，但卻戴手套；鉆床更換快換鉆套時(shí)必須停機(jī)，卻不停機(jī)；機(jī)臺(tái)應(yīng)先關(guān)防護(hù)門再開機(jī)，卻先開機(jī)，等等。即使有血的教訓(xùn)，但僥幸者仍不乏其人，傳統(tǒng)的“不以為然”劣根性仍侵蝕著我們基層的安全工作。所以，安全工作的實(shí)施、檢查、執(zhí)法重點(diǎn)仍在班組。
安全工作改進(jìn)要依托班組工作來檢驗(yàn)、落實(shí)和實(shí)現(xiàn)。
離開了操作者的參與，安全工作將流于形式。如安全操作規(guī)程的完善、安全防護(hù)硬件的改進(jìn)等。由于班組處于使用者地位，他們最有發(fā)言權(quán)，也最能提出中肯實(shí)際的改良、改善的方法。如一次一個(gè)操作者刀具擦傷的安全事故，當(dāng)然，除了她本人違規(guī)外，如果當(dāng)初技術(shù)員聽取班組意見，將緊固手柄略加長一些，或加一防護(hù)板，那也可避免。同時(shí)，班長又是最基層的管理者他們對人、機(jī)、料、法、環(huán)中影響安全的各因素了如指掌，只要發(fā)揮好班長在班組的中堅(jiān)力量，對控制和減少安全事故的發(fā)生具有重要作用。
班組安全工作要不斷改進(jìn)
1改進(jìn)安全管理
針對車間操作者安全意識(shí)良莠不齊的現(xiàn)狀，實(shí)行“抓兩頭帶中間”的策略，對安全工作也引入競爭機(jī)制，對能嚴(yán)格執(zhí)行安全作業(yè)者給予褒獎(jiǎng)，大張旗鼓宣傳先進(jìn)事跡，設(shè)立表揚(yáng)臺(tái)；對違規(guī)者予以“曝光”，設(shè)立曝光臺(tái)，從榮譽(yù)感上激勵(lì)操作者自覺遵章守紀(jì)。也可學(xué)習(xí)和借鑒交通管理的一些成功經(jīng)驗(yàn)；對多次違章者不僅給黃牌警告，取消上崗證，還予待崗處理，造成一種優(yōu)勝劣汰的聲勢，不單純地執(zhí)行“以罰代法”，給各種安全法規(guī)的執(zhí)行奠定基礎(chǔ)。
2改進(jìn)安全教育
在班組內(nèi)開展好常規(guī)性的安全培訓(xùn)工作，用事實(shí)真像和造成的危害性，從靈魂深處啟發(fā)大家樹立安全上的憂患意識(shí)，使大家樹立正確的安全觀，克服傳統(tǒng)的不以為然和僥幸心理。這是一場長期的思想和心理戰(zhàn)。
方法上要求靈活多變，講求實(shí)效。班組內(nèi)可用違規(guī)的典型事例，現(xiàn)身說法，讓操作者感受真實(shí)，如安全事故現(xiàn)場會(huì)、良好作業(yè)習(xí)慣演示會(huì)、歷史上今天安全事故回顧、安全故事等，寓教于樂。
在講“警鐘長鳴”“憂患意識(shí)”時(shí)，可引用古訓(xùn)，如孟子的“生于憂患死于安樂”，使大家懂得：在現(xiàn)實(shí)安全工作中，貪圖一時(shí)的舒服而忽視了安全就會(huì)帶來“殺身之禍”。如當(dāng)年曹操帶三十萬大軍，要與吳蜀五萬聯(lián)軍決戰(zhàn)。他輕信別人的“好言”把戰(zhàn)艦用鐵鏈連成一片，船面如平原，將士舒坦。卻被孔明、周瑜的火戰(zhàn)葬身于江底，挫傷了魏的元?dú)狻Ｖv反違章作業(yè)，可用廠安全史、車間、廠內(nèi)發(fā)生的鮮活事實(shí)，用血淚來控訴違章帶來的個(gè)人、家庭悲劇，以昭示人們：違章是罪惡之源，安全是幸福之本。機(jī)械廠最容易發(fā)生手腳受傷，從人性化的角度講，人來到人世間，就應(yīng)充分享受人間幸福美好生活，否則是不健全的，造成肢體缺損，將對今后的生活投下陰影。我讀中專時(shí)有二位同學(xué)，都是帥哥靚妹。實(shí)習(xí)銑工時(shí)男同學(xué)用手去摸加工件的光潔度，食指被銑刀銑成圓弧；女同學(xué)實(shí)習(xí)刨工，操作中打瞌睡，手指被“牛鼻子”碰成了“肉餅”。所以，通過安全教育使大家明白：違章不僅會(huì)造成一生生理和心靈的創(chuàng)傷，也是對生命的褻瀆和辜負(fù)了父母拳拳之心。
3 加強(qiáng)崗位安全知識(shí)和法規(guī)的學(xué)習(xí)
在班組安全工作，不僅不可放松對技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，而且對一些常識(shí)性的安全防護(hù)知識(shí)和學(xué)習(xí)也不可掉以輕心，使操作者樹立強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。
如對作業(yè)文件中涉及安全工作的一些要求：作業(yè)前、中、后的一些點(diǎn)檢工作，決不能馬虎。開機(jī)前檢查設(shè)備地線是否脫落松動(dòng)、設(shè)備是否漏電、工裝是否松動(dòng)、裝夾部位是否磨損、各手柄是否在規(guī)定位置、刀具是否損壞等；作業(yè)中應(yīng)留心有無異響、潤滑、冷卻、走刀等情況是否按規(guī)定運(yùn)行等；作業(yè)后查各工裝、刀具、手柄、是否處在安全位置，周邊環(huán)境是否符合安全要求等。這些良好作業(yè)習(xí)慣，可以大大避免安全事故的發(fā)生。如手柄位置未點(diǎn)檢好就開機(jī)，也許正好處在快速上，開機(jī)則易造成設(shè)備安全事故；腳踏板上油膩未清除干凈，操作中造成滑倒，甚至于碰在刀刃上，后果不堪設(shè)想。
今年8月13日，是俄核潛艇失事五周年，那時(shí)潛艇訓(xùn)練中的射擊班對炮位的彈道和炮彈的“點(diǎn)檢”不到位，而造成魚雷在彈道中“卡殼”爆炸，同時(shí)也引爆了動(dòng)力倉，瞬間失去了人生存的條件。
如果在訓(xùn)練前對各種設(shè)施進(jìn)行“點(diǎn)檢”，發(fā)現(xiàn)“臭彈”立即停止演習(xí)，并進(jìn)行全面的整頓，查出一切不安全隱患，也許可以避免這一場災(zāi)難；如果在學(xué)習(xí)中有嚴(yán)格自檢規(guī)章制度，也許發(fā)現(xiàn)了彈道或魚雷存在的制造或磨損所造成的安全隱患，在千鈞一發(fā)之際退出魚雷，也許可躲避了這一軍事史上的奇恥大辱。
以上這些事實(shí)說明：在基層班組的安全管理上，加強(qiáng)安全法規(guī)和崗位安全知識(shí)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使思想上安全這根弦不能松、不能生銹，否則將受到客觀規(guī)律的懲罰。
4 提高班長和安全員的綜合素質(zhì)
班長和安全員是現(xiàn)場生產(chǎn)的直接指揮員，他們能力的大小，常常決定著安全生產(chǎn)的命運(yùn)。所以，提高他們的能力有重大意義。一般地說來我認(rèn)為他們應(yīng)具備以下能力：
▲善于觀察。在班前會(huì)上或在生產(chǎn)中，對每一個(gè)成員的表情、心理、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性上，會(huì)分析、了解、揣摩生產(chǎn)中人的心理、身體素質(zhì)上對安全影響的程度，達(dá)到合理調(diào)整工位，把握好人的不利安全因素。
▲視覺、聽覺、觸覺靈敏。在安全巡視中，各機(jī)臺(tái)的冷卻蒸氣、加工中機(jī)器的轟鳴和刀具切削聲，在眼耳的監(jiān)控范圍內(nèi)；電機(jī)、軸承和牙箱冷卻箱的溫升在觸覺監(jiān)控范圍，發(fā)現(xiàn)異?；?qū)⒁霈F(xiàn)異常作到“心中有數(shù)”，把握好設(shè)備的因素。
▲有對現(xiàn)場生產(chǎn)秩序的把握能力。雜亂無章往往是造成事故的一項(xiàng)重要的潛在因素。理順好物流是其中的一項(xiàng)重要工作，這樣使物各有其主，運(yùn)動(dòng)物體各行其道，整潔、整齊、規(guī)范劃一，環(huán)境優(yōu)雅，使人心情舒暢，工作會(huì)有條不紊、有節(jié)奏地進(jìn)行，這樣會(huì)把不安全因素降到最低，把握好環(huán)境的因素。
▲能不斷提升自己安全知識(shí)的深度和廣度，達(dá)到臨危不懼，有正確指揮的能力。如正確起吊知識(shí)、安全用電知識(shí)、設(shè)備安全保護(hù)知識(shí)、消防知識(shí)等等。
▲能嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)，把班組的安全工作落腳到“遵章守紀(jì)”，是對“關(guān)愛生命”，對人的尊嚴(yán)和樹立“以人為本”的理念的最好行動(dòng)。
美國的“9.11”事件把全球的安全意識(shí)徹底炸醒了。按1994年美國加入《國際民用航空條約》的規(guī)定，民用客機(jī)應(yīng)按航線飛行，但他們并未引起充分重視以致于當(dāng)恐怖分子的飛機(jī)嚴(yán)重偏離航線將撞擊世貿(mào)大廈時(shí)也未采取措施，再現(xiàn)了美國自珍珠港事件以來最慘痛的噩夢，也是不“遵章守紀(jì)”給世人帶來的刻骨銘心的教訓(xùn)。
班組出了廢品可以整改重新生產(chǎn)出合格品；生產(chǎn)任務(wù)未完成可以加班或提高勞動(dòng)生產(chǎn)率來完成；設(shè)備、工裝壞了可以修復(fù)。但人的生命既不可復(fù)制也不可拷貝，人的生命只有一次。所以，班組的安全工作，是天大的工作，我們?nèi)巳硕家选白裾率丶o(jì)”，作為護(hù)身符，才能達(dá)到“關(guān)愛生命”的彼岸，讓安全的玫瑰綻放在班組之中。
第7篇 如何做好班組安全管理工作
在知識(shí)不斷更新的今天，作為兵頭將尾的班組長除了做好日常管理以外，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理的理論和方法，把班組安全管理提高到一個(gè)新的水平。
1．以身作則，做出表率。班組長能否以身作則，做出表率，直接影響到班組長安全職責(zé)的實(shí)現(xiàn)。因此，只有以身作則，身體力行，才能獲得員工的支持，才能影響和帶動(dòng)員工共同搞好班組安全工作。班組長以身作則，就是要求別人做到的事，自己首先做到，要求別人不能干的事，自己首先不干。班組長做出表率，做到關(guān)心員工的安全想在前、安全思想工作做在前、遵守安全制度走在前、安全生產(chǎn)工作干在前。在抓安全生產(chǎn)時(shí)，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤，盡職盡責(zé)。
2．要貫徹依靠群眾的原則。安全生產(chǎn)工作是群眾性的工作，不是班組長一個(gè)人就能搞好的，要相信員工、依靠員工、發(fā)動(dòng)員工，實(shí)行群防、群治、群管、群控，做到全員、全面、全過程、全方位管理。要把員工發(fā)動(dòng)起來，首先要加強(qiáng)安全生產(chǎn)的宣傳教育，只有使員工認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，他們才會(huì)自覺地做好安全工作，事故發(fā)生的幾率才能達(dá)到最小。
3．要貫徹法治的原則。當(dāng)前大多數(shù)事故是違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律的原因所造成的。為了制止“三違”，杜絕事故的發(fā)生，應(yīng)健全安全制度、規(guī)范，把控制人的行為和改善環(huán)境的本質(zhì)安全，納入規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理軌道上來。
4．班組安全管理要“嚴(yán)”字當(dāng)頭。“嚴(yán)是愛，松是害，出了事故害幾代”。班組要有嚴(yán)格的制度、嚴(yán)明的紀(jì)律。只有“嚴(yán)”字當(dāng)頭，職工的安全意識(shí)才能逐步樹立起來，違章現(xiàn)象才有可能消除，事故才有可能杜絕。
5．要獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。獎(jiǎng)勵(lì)和處罰都是一種引導(dǎo)的辦法。獎(jiǎng)勵(lì)是正面引導(dǎo)，處罰是告誡員工自覺地反對和制止不安全行為。班組長要敢于堅(jiān)持原則，該獎(jiǎng)的就獎(jiǎng)，該罰的就罰。正確的做法應(yīng)該是處罰面小，教育面大，抓住典型，罰一儆百。
6．實(shí)行民主管理。民主管理的實(shí)質(zhì)是走群眾路線，班組長要發(fā)動(dòng)職工參加安全管理工作，要集思廣益，廣泛征求員工意見。班組安全生產(chǎn)目標(biāo)和安全措施的制定，安全評比考核等工作都要充分發(fā)揚(yáng)民主，聽取廣大員工意見，調(diào)動(dòng)員工安全生產(chǎn)工作的積極性。
7．開展各種形式的安全競賽。班組要根據(jù)自己的特點(diǎn)，開展各種形式的安全競賽，如百日無違章競賽，安全平穩(wěn)供電競賽，安全知識(shí)競賽等等。把競賽形式運(yùn)用到班組的安全管理工作中，就可以行成一個(gè)人人重視安全、關(guān)心安全的良好局面。
8．要搞好與員工的團(tuán)結(jié)。安全生產(chǎn)工作從某種意義上說，是關(guān)心人的工作。在生產(chǎn)過程中要做到互相關(guān)心、互相幫助，才能避免事故發(fā)生，班組長要注意觀察員工的情緒，對那些性格內(nèi)向或孤僻的，要更加主動(dòng)接近他、關(guān)心他、幫助他，以情感人，促進(jìn)員工樹立自立、自強(qiáng)、自信的信念，增強(qiáng)班組團(tuán)結(jié)。
第8篇 班組安全管理的幾點(diǎn)看法
一線班組是安全生產(chǎn)的“第一道線”，如何理順安全與生產(chǎn)之間的關(guān)系，如何使產(chǎn)量、質(zhì)量、效益與安全在班組中同步實(shí)現(xiàn)，處理好這一矛盾，關(guān)鍵是班組本身，對此談?wù)剛€(gè)人的看法。
一、安全教育常抓不懈。“安全生產(chǎn)月”、“百日安全競賽活動(dòng)”，無論是全港性的、還是分公司、部門組織開展的，一年中以安全為主題的教育活動(dòng)為數(shù)不少，安全生產(chǎn)的重要性，職工通過“耳濡目染”也有自身深刻體會(huì)。但安全工作仍需“年年講、月月講、天天講、時(shí)時(shí)講”，更需要形成安全教育的制度約束，員工的自覺性才會(huì)加強(qiáng)，各類違章違紀(jì)才可能減少甚至消除。為此，部門制訂的每工班提前十分鐘的列隊(duì)分工十分重要，它能有效約束員工的散亂思緒，迅速進(jìn)入作業(yè)狀態(tài)。班組長的第一遍安全措施布置，讓員工安全之弦拉緊了；生產(chǎn)管理員的詳細(xì)分工，又使每一個(gè)員工對作業(yè)貨種作業(yè)環(huán)境加深了動(dòng)態(tài)了解；工序安全員的一路叮嚀，對作業(yè)線的安全起到舉足輕重的作用。如此反復(fù)，旨在教育員工時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)的重要性。而每班結(jié)束的工后會(huì)、每旬的“三三制”安全活動(dòng)日，員工們互提建議，互排隱患，共同探討安全生產(chǎn)上存在問題，提升班組群體應(yīng)變能力，再度使安全教育真正產(chǎn)生效果。
二、安全意識(shí)重在提高。安全意識(shí)人人會(huì)講，真正做到的卻不多，一直是停留在嘴上，沒有落實(shí)到行動(dòng)。就如機(jī)械正常作業(yè)時(shí)手機(jī)突然響了，拿起電話就接，安全忘在腦后了，管它在什么場地會(huì)有什么情況發(fā)生，這樣引起的交通事故我們該反思吧！摩托車、自行車亂串亂放，圖一時(shí)方便置安全隱患于不顧，又如何防患于未然。你快我更快，互比互超，安全又在哪兒。明明要向左轉(zhuǎn)，燈光卻往右打，種種行為都體現(xiàn)了員工的安全意識(shí)淡化了。班組要從細(xì)節(jié)入手，從骨干抓起，提升全體員工安全意識(shí)，共同維護(hù)班組安全穩(wěn)定。
三、安全行為加強(qiáng)防范。如今的生產(chǎn)操作環(huán)境已今非昔比了，車輛增多，道路狹隘，貨種復(fù)雜，環(huán)境惡劣，在一系列不能改變的因素條件下，唯一可變的就是人的思想和行為。班組長要加強(qiáng)班組員工操作責(zé)任心培養(yǎng)，監(jiān)督他們在實(shí)際作業(yè)中做到互相謙讓，禮讓對方，寧停三分不搶一秒，多想想安全操作規(guī)程，隨時(shí)控制自己的操作行為，特別注重對安全操作環(huán)境的掌控，真正在生產(chǎn)操作實(shí)際中產(chǎn)生效果。
安全產(chǎn)生效益，安全就是利潤，安全才是生產(chǎn)與效益的絕對保證。我們一線班組要始終以“安全第一”為宗旨，以作業(yè)現(xiàn)場為實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的基地，以班組安全為努力方向，群防群治，齊心協(xié)力，共同實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)這“第一道線”。
第9篇 扎牢班組安全管理的籬笆
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全生產(chǎn)最基本的組成單位，班組的安全生產(chǎn)工作是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，班組建設(shè)搞得好不好，將不可避免地直接影響本單位的安全生產(chǎn)，只有加強(qiáng)班組建設(shè)，提升班組管理水平，才能提升企業(yè)核心競爭力，推動(dòng)企業(yè)更好的發(fā)展。
一、思想上要強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，要高度重視安全生產(chǎn)。
班組長首先必須在思想上對安全生產(chǎn)有高度認(rèn)識(shí)，同時(shí)具備高度的責(zé)任心和使命感。少數(shù)班組常常由于班組長安全意識(shí)不到位，致使各級(jí)安全生產(chǎn)會(huì)議精神得不到貫徹落實(shí)，習(xí)慣性違章照樣大行其道。其次，班組長要模范遵守《電業(yè)安全工作規(guī)程》，落實(shí)安全生產(chǎn)的保證和監(jiān)督措施，切合實(shí)際地制訂班組安全獎(jiǎng)懲條例，以提高工作人員的積極性。電力系統(tǒng)多年來用鮮血和淚水換來的各種規(guī)章制度在很多地方存在“講起來重要，學(xué)起來次要，用起來不要”怪圈。要想根治，班組長率先垂范并嚴(yán)格督促班組成員規(guī)范操作是關(guān)鍵，要將“安規(guī)”是電力從業(yè)人員的“保命規(guī)”，“兩票”是電氣作業(yè)人員的“保命票”，安全工器具是一線班組人員的“保命工具”的觀念深植于每個(gè)班組成員心中。第三，班組安全管理的重點(diǎn)應(yīng)落在防止觸電（包括感應(yīng)電，倒送電等），防高空墜落，防物體打擊上?？v觀供電企業(yè)事故案例，一線班組現(xiàn)場安全措施不全和作業(yè)過程中的習(xí)慣性違章是發(fā)生事故的主要原因。班組長要根據(jù)生產(chǎn)一線的工作特點(diǎn)，有針對性地制定防范對策并將其堅(jiān)決貫徹到生產(chǎn)實(shí)踐中去；第四，在開工前，班組安全第一責(zé)任人應(yīng)認(rèn)真對作業(yè)過程中可能發(fā)生事故的地點(diǎn)、部位場所、工器具或行為等進(jìn)行分析判斷，并針對這些危險(xiǎn)點(diǎn)和危險(xiǎn)源制定出可靠的安全控制措施，變被動(dòng)防范為主動(dòng)控制，以避免意外事故的發(fā)生，確保作業(yè)安全。
二、加強(qiáng)安全教育，做好作業(yè)現(xiàn)場的安全監(jiān)護(hù)工作
重視和加強(qiáng)生產(chǎn)場所各個(gè)作業(yè)點(diǎn)的安全監(jiān)護(hù)工作，防止意外事故的發(fā)生是我們每一個(gè)班組安全第一責(zé)任人和工作負(fù)責(zé)人義不容辭的安全職責(zé)。
安全工作必須層層動(dòng)員，人人參與，不是單靠某一個(gè)人或某一部分人就能實(shí)現(xiàn)的。由于每個(gè)作業(yè)人員的自身素質(zhì)不同，對現(xiàn)場安全措施的理解也有所不同，所以有些人是在工作中不知不覺就已經(jīng)違章了。因此，對工作人員進(jìn)行日常安全教育就顯得尤為重要。開展日常安全教育，可以強(qiáng)化作業(yè)人員樹立“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步增強(qiáng)作業(yè)人員的安全操作技能和事故應(yīng)急處理能力。
三、營造濃厚的班組安全文化氛圍
作為一班之長，不僅應(yīng)具備圓滿完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的專業(yè)技能，還應(yīng)團(tuán)結(jié)班組成員一道，在營造班組安全文化氛圍上多下功夫。近年來，企業(yè)安全文化對安全生產(chǎn)管理的重要性越來越得到各級(jí)管理人員的認(rèn)同。一旦企業(yè)安全文化得以推廣，人們將在潛移默化中主動(dòng)提高安全生產(chǎn)的總體水平，安全防范將變被動(dòng)為主動(dòng)，人們將主動(dòng)堵塞安全漏洞，習(xí)慣性違章將從根本上得到整治。
安全工作是一切工作的基礎(chǔ)和保證，安全生產(chǎn)是企業(yè)各項(xiàng)工作的重中之重。要當(dāng)好一名合格的班組安全第一責(zé)任人，就必須重視和班組成員之間的溝通和理解，確保政令暢通，形成合力，落實(shí)責(zé)任，措施到位。
第10篇 電力企業(yè)班組安全管理的幾點(diǎn)思考
“安全第一，預(yù)防為主”是我們黨和國家在安全生產(chǎn)中的一貫方針，也是我們電力企業(yè)長期堅(jiān)持的重要方針。安全是電網(wǎng)運(yùn)行的基礎(chǔ)，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的保證。企業(yè)的基本構(gòu)成單元是班組，企業(yè)的安全管理目標(biāo)需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、安全管理部門以及班組的共同努力才能得以實(shí)現(xiàn)。企業(yè)的安全工作指標(biāo)都要分解到班組，因此班組安全管理在電力企業(yè)管理中顯得尤為重要。如何提升班組安全管理水平，確保安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，筆者認(rèn)為做好以下幾方面的工作，不妥之處敬請批評指正。
一是注重教育，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。
加強(qiáng)班組安全教育，是提高班組全體成員對安全工作重要性的認(rèn)識(shí)的重要舉措。素有“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”，只有在思想認(rèn)識(shí)上得到認(rèn)同，安全具體工作才能得以落實(shí)。增強(qiáng)職工對《安全生產(chǎn)法》及《職業(yè)病防治法》等法律方面的了解。班組長要帶頭宣貫企業(yè)的安全生產(chǎn)方面的規(guī)程規(guī)定，及時(shí)將安全緊急文件、事故通報(bào)、點(diǎn)型案例向班組成員傳達(dá)，統(tǒng)一大家的認(rèn)識(shí)，牢固樹立“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”和“違章必糾，違章必罰”的觀念，為安全生產(chǎn)工作奠定思想基礎(chǔ)。
二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高技能。
沒有過硬的業(yè)務(wù)技能，安全生產(chǎn)就無法保障，工作任務(wù)就無法完成，目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。電力企業(yè)班組培訓(xùn)管理一直作為班組安全管理一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作來抓。做到年初有計(jì)劃，培訓(xùn)有記錄，但經(jīng)過多年的實(shí)踐表明，由于班組成員學(xué)歷相差較大，素質(zhì)參差不齊，尤其要找到一名合格的培訓(xùn)師相當(dāng)困難，因此日常培訓(xùn)工作存在不同程度走過場和流于形式現(xiàn)象，培訓(xùn)不能達(dá)到預(yù)期效果。基層班組是一線職工教育培訓(xùn)的主陣地，是職工崗位成才的重要平臺(tái)。因此班組培訓(xùn)工作應(yīng)與企業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，注重培訓(xùn)效果檢驗(yàn)與考核，重點(diǎn)要圍繞提高班組職工應(yīng)知應(yīng)會(huì)和現(xiàn)場操作能力，確定階段性培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)措施，按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，抓好經(jīng)常性崗位培訓(xùn)。
在培訓(xùn)形式上避免呆板、枯燥，力求形式多樣與創(chuàng)新。理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主；事故案例與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，以結(jié)合實(shí)際為主；影像資料與現(xiàn)場示范相結(jié)合，以現(xiàn)場示范為主。適時(shí)開展崗位練兵技術(shù)比武活動(dòng)，在職工中營造學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍。
三是明確目標(biāo)，細(xì)化措施。
安全管理的目標(biāo)是預(yù)防事故的發(fā)生，即消除物的不安全狀態(tài)和消除人的不安全行為。班組安全工作的目標(biāo)是控制異常和未遂，即控制線路、設(shè)備在運(yùn)行與檢修過程中的異?，F(xiàn)象（不安全狀態(tài)）和人在生產(chǎn)工作中的異常行為（不安全行為）。
為了實(shí)現(xiàn)班組安全工作目標(biāo)，管理主體（班組長）必須對管理客體（班組成員、線路、設(shè)備、作業(yè)環(huán)境、工器具等）施加影響和加以控制，持續(xù)完善管理制度和管理措施。對人的不安全行為要及時(shí)加以糾正，對習(xí)慣于違章者要嚴(yán)加考核。對物的不安全狀態(tài)要及時(shí)報(bào)告并提出整改意見，做到有計(jì)劃、有組織、有方案、有措施、有落實(shí)、有檢查、有考核的閉環(huán)管理模式。并抓好每項(xiàng)工作的節(jié)點(diǎn)控制，防止顛倒工序，“亂兵上陣”現(xiàn)象發(fā)生。尤其要重視本班組年初“兩措”計(jì)劃的上報(bào)，待上級(jí)部門批準(zhǔn)后列出實(shí)施進(jìn)度表，并且責(zé)任到人。具體落實(shí)到查勘、方案制訂、施工環(huán)境、材料和工器具準(zhǔn)備等細(xì)節(jié)方面。線路、設(shè)備要按規(guī)程巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理隱患，切實(shí)做到“見之于未萌，防患于未然”。
四是嚴(yán)格制度，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。
制度是管理的基礎(chǔ)，是落實(shí)各項(xiàng)安全措施的保證。電力行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)程眾多，企業(yè)還有一整套適合于自己企業(yè)管理的標(biāo)準(zhǔn)和制度。作為班組長，應(yīng)該將這些冗長的規(guī)程制度理清出班組安全管理中所需要的那些部份，方便班組組織學(xué)習(xí)。班組長要和班組成員討論，并制訂出一套適合本班組安全管理的制度規(guī)程出來，制度力求簡單可操作性。制度規(guī)程一經(jīng)制訂就必須嚴(yán)格執(zhí)行到位，保證制度執(zhí)行的嚴(yán)肅、公平、公正性。杜絕過去班組成員安全措施不到位，習(xí)慣性違章礙于情面，不好處理，以“情”感人、以“情”管人的傳統(tǒng)做法要。做到凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有人監(jiān)督、凡事有據(jù)可查，用制度來管理人、約束人，以推動(dòng)班組各項(xiàng)工作的正常開展。
在每項(xiàng)任務(wù)作業(yè)之前，班組長要統(tǒng)籌安排，督促本班組人員嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程規(guī)定，完善組織措施與技術(shù)措施，依托《標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)輔助系統(tǒng)》深入開展標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，開好班前班后會(huì)，班組長要切實(shí)做好“三交三查”。工作班成員要現(xiàn)場監(jiān)護(hù)人要對標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書（卡）中所列危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分析，保證充分安全措施后方能進(jìn)行工作。
五是培育文化，促進(jìn)和諧
常言道：人管人氣死人，制度管理管死人，文化管理管活人。在管理過程中，人是管理的主體，制度是管理的保證，文化是管理的提升，沒有安全文化底蘊(yùn)的班組算不上一個(gè)優(yōu)秀班組，因此培育班組安全文化，是安全管理中的重要組成部份。
培育安全文化是一個(gè)系統(tǒng)工作，他不是唱幾句宣傳口號(hào)，拉幾條橫幅標(biāo)語就表明企業(yè)班組有濃厚的安全文化。他的實(shí)質(zhì)是班組在長期的安全管理實(shí)踐中所形成的并為班組全體成員共同遵守和奉行的價(jià)值觀念、道德理念和行為準(zhǔn)則。他是一個(gè)長期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。他體現(xiàn)在安全教育、安全管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方方面面。因此安全文化的培育需要從“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變；在行動(dòng)上班組全體成員自覺形成人人、事事、處處遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣；在規(guī)程制度、獎(jiǎng)罰措施上嚴(yán)格要求狠抓落實(shí)；在日常工作生活中，相互提醒、相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)和睦等。
總之，編織好班組安全管理工作這張大網(wǎng)，形成一個(gè)思想統(tǒng)一、行為規(guī)范、制度嚴(yán)格、和諧發(fā)展的良好局面。就要充分發(fā)揮班組全體人員的共同智慧，做到“千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有指標(biāo)”，不斷增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、齊心協(xié)力，安全這“一葉扁舟”方能越行越遠(yuǎn)，安全目標(biāo)的“彼岸”才能到達(dá)！
第11篇 班組安全管理上應(yīng)做到八落實(shí)
一是責(zé)任落實(shí)。班長是第一責(zé)任人，應(yīng)義不容辭地挑起全班安全管理重?fù)?dān)；班組安全員應(yīng)協(xié)助班長具體抓好班組安全工作，成為班組安全管理的骨干；每個(gè)班組成員責(zé)無旁貸地承擔(dān)起崗位上的安全生產(chǎn)責(zé)任。
二是教育落實(shí)。抓好安全教育，變“要我安全”為“我要安全“，班組安全管理不能停留在簡單的說教上，而要落實(shí)到具體的工作中。
三是制度落實(shí)。班組應(yīng)針對自身生產(chǎn)特點(diǎn)建立健全安全生產(chǎn)管理制度，用制度來約束班組成員的行為，確保班組安全生產(chǎn)。
四是活動(dòng)落實(shí)。通過廣泛吸引班組成員參與寓教于樂的活動(dòng)，推進(jìn)班組安全管理，增強(qiáng)班組成員的安全生產(chǎn)意識(shí)。
五是檢查落實(shí)。安全檢查是及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全問題和事故隱患的重要手段，認(rèn)真做好班前、班中、班后的安全檢查。
六是措施落實(shí)。班組必須認(rèn)真分析其生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，找出不安全的因素，有針對性的制定防范措施，并把這些措施落實(shí)到崗位和班組成員，督促班組成員認(rèn)真落實(shí)安全措施。
七是整改落實(shí)。要堅(jiān)決摒棄以上陋習(xí)，無論是上級(jí)檢查，還是班組自己檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，都要及時(shí)整改，使每次發(fā)現(xiàn)的問題都能得到徹底解決。
八是考核落實(shí)。嚴(yán)格考核、獎(jiǎng)懲分明是管理中有力的杠桿，運(yùn)用得當(dāng)可以起到事半功倍的效果。只有嚴(yán)格考核，抓兩頭帶中間，才能促使整個(gè)班組安全管理水平不斷提高。
第12篇 班組安全管理基本要求
1 目的
1.1為了強(qiáng)化班組安全管理，提升作業(yè)班組的安全工作自我約束能力，推進(jìn)基層施工組織的安全文化建設(shè)，規(guī)范作業(yè)，文明施工，自主消除施工（生產(chǎn)）過程中的不安全因素，防止和減少生產(chǎn)安全事故，根據(jù)《工程建設(shè)施工安全管理規(guī)定》，制定本細(xì)則。
1.2本基本要求是指：班前會(huì)、預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)、作業(yè)前的安全檢查、班中安全檢查、班后現(xiàn)場清理整頓、交接班安全確認(rèn)。
2 班前會(huì)
2.1在施工現(xiàn)場設(shè)立班前5分鐘活動(dòng)園地。懸掛預(yù)知危險(xiǎn)標(biāo)牌，員工排隊(duì)整齊；
2.2班組長或者其他負(fù)責(zé)人講話。通報(bào)上一個(gè)作業(yè)班次（天）的安全生產(chǎn)情況，點(diǎn)評存在的問題和處理結(jié)果。傳達(dá)上級(jí)安全工作精神，布置當(dāng)班任務(wù)，提出具體問題，說明作業(yè)重點(diǎn)和要點(diǎn)，落實(shí)安全防范措施；
2.3作業(yè)人員互相檢查勞保著裝，觀察并互問身體健康狀況；
2.4全體員工在班前會(huì)記錄本上簽名。
3 預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)
3.1班組預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)以當(dāng)天的作業(yè)對象、作業(yè)類別、工作方式、可能的危險(xiǎn)源，以及采取的相應(yīng)措施，向員工逐一交代，征求意見，共同防范；
3.2由班組長或工程技術(shù)人員向員工進(jìn)行作業(yè)程序交底，強(qiáng)調(diào)違反程序作業(yè)的危險(xiǎn)，明白告訴員工怎樣做才能確保安全；
3.3全體員工發(fā)言，列數(shù)當(dāng)天工作的危險(xiǎn)因素，提醒注意自己可能制造出來的危險(xiǎn)，以及對“蠻干”、“懶惰”、“漫不經(jīng)心”等行為的戒備，制定當(dāng)天行動(dòng)目標(biāo)，用措施予以制約；
3.4由班組長歸納總結(jié)，并將預(yù)知的危險(xiǎn)或預(yù)想事故及對策填寫在預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)標(biāo)牌上；
3.5預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)牌由班組長簽名，現(xiàn)場懸掛，全體員工確認(rèn)，以做警示；
3.6對不履行班前會(huì)制度，或預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)敷衍了事，由此導(dǎo)致的員工違章、隱患和事故的，由當(dāng)班的班組長負(fù)責(zé)。
4 作業(yè)前的安全檢查
4.1預(yù)知危險(xiǎn)活動(dòng)后，全面檢查作業(yè)面的安全防護(hù)與通道、機(jī)械設(shè)備、用電設(shè)施、工器具以及周圍環(huán)境是否符合安全規(guī)定，對隱患徹底消除；
4.2經(jīng)安全確認(rèn)，一切處于受控狀態(tài)后，按照作業(yè)指導(dǎo)書規(guī)定的程序安排工作；
4.3注重培育班組員工的價(jià)值觀念，堅(jiān)持生產(chǎn)必須安全的原則，自己不犯急噪情緒，抵制“三違”，主動(dòng)整改隱患。
5 班中安全檢查
5.1由班組副職和兼職安全員負(fù)責(zé)施工過程中的安全巡查，對危險(xiǎn)作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，確保本班作業(yè)的安全化，實(shí)現(xiàn)“今天無事故”目標(biāo)，亦不給下一班（或工序）留下隱患；
5.2檢查員工是否按照作業(yè)指導(dǎo)書的程序施工。糾正違反者，并經(jīng)確認(rèn)規(guī)范后再允許作業(yè)；
5.3做好安全生產(chǎn)的隨機(jī)監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)危及人身安全的險(xiǎn)情時(shí)，立即組織撤出作業(yè)人員，封閉危險(xiǎn)區(qū)，同時(shí)向所在班組長或直接向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告；
5.4切實(shí)履行安全監(jiān)督職責(zé)，果斷糾正違章。對不聽勸阻或?qū)医滩桓恼?，?yīng)采取必要措施，包括經(jīng)濟(jì)處罰，暫停作業(yè)，以及規(guī)定的其他行政處理手段；
5.5班組兼職安全員佩帶“安全監(jiān)督”字樣的紅色袖標(biāo)，并接受上級(jí)安全部門和監(jiān)理單位的現(xiàn)場監(jiān)督指導(dǎo)；
6 班后清理整頓
6.1下班前的10～15分鐘時(shí)間，由班組長組織員工對施工現(xiàn)場進(jìn)行清理，斷開電源，妥善管理機(jī)械設(shè)備，收回工器具，材料分類碼放，封閉暫停使用的通道。形成安全文明，整齊劃一的場地；
6.2推行廢棄物袋裝化處理，并在下班前運(yùn)出工作面，堆放在規(guī)定處，集中清運(yùn)。確保達(dá)到“工程建設(shè)文明公約”標(biāo)準(zhǔn)。
7 交接班安全確認(rèn)
7.1當(dāng)天工作結(jié)束后，由班組長對施工現(xiàn)場安全確認(rèn)。凡未達(dá)到要求的，責(zé)令有關(guān)人員重新清理整頓，直至符合規(guī)定；
7.2接班人員對上一班交給的工作面（或工序）有異議時(shí)，有權(quán)拒絕接班（或工序）。也可協(xié)商，由上一班整改后再行交接；
7.3如果上一班留有隱患，或?qū)栴}交代不清，而導(dǎo)致事故，則由上一班帶班負(fù)責(zé)人負(fù)主要責(zé)任。如果接班人員不認(rèn)真履行現(xiàn)場清理確認(rèn)，盲目接班，由此引發(fā)的一切后果由接班負(fù)責(zé)人承擔(dān)。
8 工程主承包單位、運(yùn)行管理單位、協(xié)作隊(duì)伍，應(yīng)把本單位班組安全管理六項(xiàng)循環(huán)制度納入日?；墓芾矸懂?，建立定期考核激勵(lì)機(jī)制，不斷總結(jié)提高，使班組六項(xiàng)安全工作更加規(guī)范化，制度化。
