第1篇 班組安全管理—安全責任區(qū)與崗前安全教育
一、安全責任區(qū)
把班組的安全生產工作按班組所轄區(qū)域范圍、按每個班組成員的技術特長分成若干安全生產責任區(qū)，實行分片、切塊、包干的辦法，將安全生產責任落實到人頭，使班組的每一片、每一塊、每一臺設備、每一個角落始終處于安全控制之內、始終處于有序運作之中，這就叫安全責任區(qū)。實踐證明，實施安全責任區(qū)是班組安全建設的又一成功范例。
（1）班組長安全責任區(qū)班組長處于“兵頭將尾”的特殊地位，在班組安全生產中可用8個字來概括：權力不大，責任不小。這便注定了班組長必備的優(yōu)秀品格，班組長必定是本班組生產優(yōu)、技術精、業(yè)務強、安全意識高的安全生產帶頭人。班組長安全生產責任區(qū)，一般要選擇本班組工作難度大、技術要求嚴、安全責任重的區(qū)域，這樣班組長帶頭把危險留給自己，把方便讓給別人，并力求本責任區(qū)安全無事故，那么班組的安全生產就打下了堅實的基礎。
（2）黨員安全責任區(qū)黨員不同于普通職工，黨員要自覺地執(zhí)行“****”，讓“****”下基層、到崗位。在班組安全生產中，黨員安全責任區(qū)自然要選擇工作復雜、環(huán)境惡劣、吃苦受累的區(qū)域，這樣的區(qū)域內更顯出黨員就是先鋒隊成員，一個黨員就是一面旗，搞好本區(qū)域的安全生產是黨員義不容辭的職責。
（3）設備安全包機制在班組安全生產中，如何保證生產的物質基礎———設備始終處于完好的狀態(tài)，實行設備安全包機制不失為一種好方法。選用那些操作設備、維護設備、檢修設備的行家里手分頭包機，確保其性能良好、運轉自如，就能為班組安全生產提供精良的物質保障。
二、崗前安全教育
所謂崗前安全教育，就是班組在進入工作之前對所有成員進行的幾分鐘安全意識教育，提醒和監(jiān)督他們在工作中應注意的安全事項，時刻銘記“安全第一”的思想，處處堅定“預防為主”的信念。
崗前安全教育在企業(yè)的一部分班組內之所以能持之以恒、堅持不懈，是因為他們的“安全第一，預防為主”的信念，這個信念起到了崗前安全教育的積極作用、針對性作用、可操作性作用。但也有一部分班組怕麻煩，安全意識不強，忽略了上崗前的安全教育。據(jù)有關專家統(tǒng)計，以上兩種情況相比，第二種情況的事故發(fā)生率明顯高于第一種情況。因此，這是一個值得班組深思的問題。班組成員進行崗前安全教育有著不可忽視的
積極作用。歸納起來，至少有以下4種情況。
（1）崗前安全教育的信息作用崗前安全教育如同信息一樣，在班組成員頭腦中不斷灌入安全意識的信息越強，班組成員的意識性和自覺性就越高，促使他們在工作之前就自覺注意安全，自覺遵守安全規(guī)定。如上崗前穿戴好勞保用品，入塔進罐作業(yè)有專人監(jiān)護、辦理工作票，檢修設備必須停電等。在工作中自覺履行安全操作規(guī)程，做到自己保護自己，提高安全自覺性。
（2）可使班組成員互相督促，避免發(fā)生事故在企業(yè)中，作業(yè)一般在兩人或兩人以上，通過協(xié)作進行，有的人安全意識強，而有的人安全意識相對弱一些，往往是在搶時間、超任務、奪高產情況下忽視淡化了安全生產，或是明知這樣干不安全也抱著僥幸的心理去蠻干。這時候，旁邊若有人監(jiān)護，采取可靠的安全措施，或是提醒對方注意，就可避免在工作中的冒險行為，減少事故的發(fā)生。
（3）可以起到以點帶面的作用上崗前的安全教育增強了大家對安全的認識，進而增強了班組整體安全意識，在工作、檢修或施工中就可以帶動其他班組，形成班組和班組之間的互相監(jiān)督，以點帶動面，以面推動整體。
（4）可起到預防為主的積極作用發(fā)展安全科學、弘揚安全文化、深化安全教育、進行安全檢查、開展安全活動，這所有的一切方法和手段均是為了在安全生產領域內做好預防和預測工作，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，消滅在發(fā)生之前。崗前安全教育也正是為做好預防預測工作的一種方法和手段，職工在工作前和工作中進行崗前教育，喚醒職工的安全思想，吸引職工的注意力，實質上就是起到預防為主的積極作用和效果?？傊陂_展班組安全建設中，絕不能小看進入工作和上崗之前的幾分鐘安全教育，而應把它作為班組一項長期的安全工作堅持下去，這樣，班組安全意識就會增強，班組安全生產就會取得成效。
第2篇 建筑企業(yè)施工班組安全管理初探
班組是企業(yè)的細胞，班組的安全管理水平直接影響企業(yè)的綜合素質；搞好班組安全管理，是保證企業(yè)安全生產的基礎。
1． 施工班組安全管理的重要性和迫切性
班組是企業(yè)的重要基層組織，是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)完成各項經濟目標的主要承擔者和直接實現(xiàn)者。而目前，建筑工地的班組人員絕大部分是民工，由于他們的安全意識和自我保護意識較差。一方面可能成為工傷事故的主體，另一方面往往又是事故的直接責任人。據(jù)統(tǒng)計，廣州地區(qū)近年來發(fā)生的建筑死亡事故中，當事者80%以上均為班組民工。表面原因是班組內民工安全意識淡薄，并且缺乏最基本的安全知識及安全技能，導致了傷亡事故；其直接原因卻是班組在施工過程中違章指揮、違章作業(yè)，或者是各種隱患沒有及時被發(fā)現(xiàn)和消除所造成的。同時，反映出班組安全管理未能受到足夠的重視。班組能否長期保持安全生產的局面，決定著企業(yè)整體的安全生產形勢。由此可見，班組的安全管理建設是企業(yè)實現(xiàn)長期穩(wěn)定安全生產的基礎。
從現(xiàn)有的實際條件出發(fā)，只要重視和加強班組的安全管理工作，就可以使傷亡事故大幅度降下來，而注重班組安全管理建設則是關鍵所在。
2目前施工班組安全管理的問題和不足
2.1 班組結構松散，素質低，安全知識少，安全意識淡薄，進場發(fā)工相當大一部分缺乏起碼的安全知識學習和崗前安全技能培訓。
2.2 班組安全管理流于形式,班組長沒有負起安全責任人的職責,安全員沒有安全管理技能.
2.3班組安全活動技術含量低,僅僅是學習文件、通報，對安全操作規(guī)程、崗位練兵、事故預防演練、安全技術培訓等技術含量較高、難度較大的安全活動開展很少，甚至干脆放棄。
2.4記錄不規(guī)范、弄虛作假。班組安全活動及學習教育記錄不及時，不認真，學習者不簽名或代簽名現(xiàn)象普遍存在。
2.5 互保意識不強。班組操作者在施工過程中，往往對物的不安全狀態(tài)及一些不安全行為不在意，甚至是習以常，麻痹大意。
3.班組安全管理的幾點做法
3.1 班組安全組織
企業(yè)的安全管理組織體系包括安全生產第一責任人，分級管理，安全生產組織控制子系統(tǒng)及安全管理協(xié)調。班組是企業(yè)安全管理的分級管理中最基本的環(huán)節(jié)，班組有了完善的安全組織管理機構，就能有計劃地在本崗位發(fā)揮作用。班組長是班組的核心，既是生產者又是管理者，也是班組安全工作的第一責任人，對班組安全工作負全責；要促使班組長在思想及管理上高度重視安全，保一班平安。班組設置1名兼職安全員，主要協(xié)助班組長全面開展班組的安全管理工作。安全員不在時，班組長必須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權安排班組有關人員處理與安全有關的工作?！鞍踩a，人人有責”，要調動班組成員抓好安全生產的自覺性和積極性，形成一個“人人有責確保安全”的新局面。在班組分散作業(yè)時，每個部位工作的負責人即為安全負責人。實行安全輪流值日制度；安全值日員的主要任務是協(xié)助班組長、安全員開展好日、周的安全工作。
第3篇 班組安全管理注意事項
⑴管理標準化是基礎
管理標準化是基礎,是企業(yè)管理之本。加強基礎管理,就是將管理者和被管理者的行為納入制度化、標準化管理之中,使員工的行為更規(guī)范、更標準。安全生產標準化建設的3個標準,第一個就是管理標準化。這是開展安全生產標準化工作的基礎。主要是強調基礎管理、規(guī)章制度和原始記錄，要求安全基礎管理扎實,規(guī)章制度齊全,原始記錄準確。標準中規(guī)定了安全生產管理的基本制度、安全基礎資料,用這些制度和基礎資料記錄來教育、規(guī)范、約束每一個員工的行為準則和道德觀念,提高每個員工的安全意識,真正樹立“安全第一”的思想。
管理標準化建設,是企業(yè)安全生產工作從傳統(tǒng)管理模式向科學的安全管理模式的轉變，是提高企業(yè)整體素質和綜合管理水平的一項系統(tǒng)工程,是提高企業(yè)的綜合管理水平的有效手段。
⑵現(xiàn)場標準化是條件
安全生產標準化建設的3個標準中, 第二個是現(xiàn)場標準化。這是實現(xiàn)安全生產標準化的條件。主要強調生產作業(yè)現(xiàn)場的管理,要求工作現(xiàn)場按國家標準,實現(xiàn)文明、衛(wèi)生、整潔，各種安全標志、標語齊全醒目，各種信號、保險防護、警報裝置齊全可靠,安全通道暢通,給工人創(chuàng)造一個舒適良好的工作環(huán)境,它能隨時提醒、激發(fā)人的安全生產自覺性,也能防止人產生失誤帶來的種種危害。
⑶操作標準化是核心
這是安全生產標準化的核心。要求對每個工種崗位都要制定科學的、可行的操作程序和動作標準,使員工熟記并嚴格執(zhí)行,培養(yǎng)一種正確的操作方法,糾正和避免習慣性違章作業(yè)。嚴格執(zhí)行操作程序標準化的過程,是對職工進行教育和自我教育的過程,是提高職業(yè)操作技能和安全素質的過程,不同于以往要求工人簡單地遵守安全操作規(guī)程,而是 將工人在進行某項操作時的程序與動作,用行為科學的方法使人——機(物)——環(huán)境
達到最佳狀態(tài),最終達到安全生產的 目的。
第4篇 班組安全管理標準
1.班組安全組織標準
1.1班組長是班組安全工作的第一責任人，對班組安全工作負全責。
1.2班組必須設1名兼職安全員，主要是協(xié)助班組長全面開展班組的安全管理工作。安全員不在時，班組長須明確代管人員。班組長不在時，安全員有權安排班組有關人員處理與安全有關的工作。
1.3班組分散作業(yè)時，每項工作負責人即為安全負責人。
2.班組安全教育標準
2.1教育內容
2.1.1本班組的概況和工作范圍、生產工藝、設備性能、本崗位、工種或其它對應崗位發(fā)生過的一些事故教訓及預防措施。
2.1.2本班組的危險源及控制措施。
2.1.3本崗位工種的安全規(guī)程，安全職責；公司安全通則；通用和相關安全規(guī)程及有關安全生產制度。
2.1.4安全防護用品的正確使用方法，所操作機械設備、工具、器具的安全使用要求，崗位間的工作銜接配合安全注意事項。
2.1.5各種事故的處理，緊急救護知識。實際安全操作示范，以老帶新。
2.1.6公司及本單位的安全動態(tài)。
2.2教育要求
2.2.1在新技術、新工藝、新材料、新設備使用前，班組必須組織職工進行有針對性的安全教育和測試。
2.2.2新職工換崗職工上崗前必須經過班組級安全教育。嚴格持證上崗。
2.2.3對休假1個月以上人員、工傷休假復工人員、已（未）遂事故責任者、“三違”人員必須經過安全教育后方可上崗。
2.2.4安全規(guī)程考試不及格者要復學復考，經考試合格后方可上崗獨立操作。教育內容、考試分數(shù)要記入“班組安全教育臺帳”并登記在安全操作證上。
2.2.5對受安全教育后的人員，班組長或安全員必須檢查教育效果，并簽署是否同意上崗的意見。
3.班組班前會標準
3.1結合當日的具體生產（檢修）任務及工作環(huán)境，按照“五同時”的要求詳細布置安全工作。
3.2根據(jù)每一時期的思想傾向和季節(jié)變化，講解安全注意事項。
3.3傳達上級有關安全生產指示和事故案例。
3.4學習、抽考職工安全規(guī)程。
3.5班前會情況記入交接班記錄。
4.班組周一安全活動標準
4.1班組每周必須組織一次安全活動，活動時間應安排在周一，并通知相關車間主任或安全員參加。如遇特殊情況，經車間主管領導批準后，可在本周其它時間補上。
4.2安全活動內容
4.2.1總結上周安全工作，并對班組各崗位進行安全講評，研究布置本周工作。
4.2.2結合實際問題學習討論上級有關安全生產指示精神，系統(tǒng)學習安全規(guī)程；學習安全生產法律法規(guī)；研究解決班組在安全生產方面存在的問題；檢查不安全因素和隱患提出出在安全生產方面的合理化建議；交流安全生產經驗以及分析事故吸取教訓等；總結安全工作和經驗、開展安全教育和考試。
4.3每次活動必須有發(fā)言。
4.4對因故沒有參加活動的人員，班組要將主要精神及時傳達，并在活動記錄結束處加以注明。
5.班組安全檢查標準
5.1班組長要組織進行班前和班中班后檢查。班前檢查可結合交接班進行，對設備安全設施進行檢查和交接，有問題要交接清楚。各崗位班前要對所管區(qū)域、所用設備、使用工具進行檢查。班中要對設備運行動態(tài)情況進行檢查，重點是安全裝置完好情況及設備是否有不正常現(xiàn)象等。工作結束后檢查內容是現(xiàn)場是否整潔、工具是否歸位等。劃分責任到每個人，做到事事有人管，人人有事管，充分發(fā)揮集體的力量。
5.2長期閑置不用的設備，使用前應全面檢查經檢查合格后方可使用。
5.3安全員應督促本班組人員按規(guī)定穿戴好勞動保護用品，檢查各崗位執(zhí)行安全規(guī)程情況，檢查各崗位查出問題整改及上報情況。
5.4安全檢查查出問題無論是否整改都應記入事故隱患檢查、登記、整改記錄本。一時無法整改的應立即上報，并注明報告部門和接受報告人姓名。
6.班組安全規(guī)程與制度管理標準
6.1班組的每個崗位、工種和所操作的機電設備工具都必須有健全的“安全規(guī)程”并達到統(tǒng)一版本字跡清楚、人手一冊，人人熟知，嚴格執(zhí)行。
6.2班組要根據(jù)生產設備等因素的變化，事故教訓等情況及時檢查現(xiàn)有規(guī)程制度是否健全。要根據(jù)實際情況及時檢查現(xiàn)有規(guī)章制度是否健全，要根據(jù)實際情況及時提出修改意見，上報批準后執(zhí)行。
6.3凡搶修及臨時性工作，班組都必須提前制定出書面安全措施，并由車間主管領導審批，大、中修安全措施逐級把關、審批。所有安全措施都必須在檢修、搶修施工前認真學習，并在實際工作中嚴格執(zhí)行。臨時安全措施中要結合現(xiàn)場、環(huán)境、季節(jié)、施工方案、危險區(qū)域、重點部位、標志等實際情況制定。
6.4凡上級頒發(fā)的與本班組有關的各項規(guī)章制度及各類操作證、單、表、在班組必須健全，并妥善保管，經常組織學習，認真貫徹執(zhí)行。
6.5班組要保證經常抽考崗位安全規(guī)程，安全知識，公司安全通則，相關通用安全規(guī)程，相關規(guī)章制度，危險源控制措施。緊急情況的處理程序。
6.6結合當天工作實際應學習，抽考相關安全規(guī)程的有關條款和相關的其它規(guī)程。
6.7班組應適時組織崗位安全操作的技能訓練，舉行反事故演習，掌握處理各種故障的能力，提高自我保護能力。
6.8班組各崗位人員應熟知本崗位安全生產責任、崗位作業(yè)標準。
7.班組人員互保、聯(lián)保標準
7.1班組必須實行安全互保制，互保對象明確，有圖表或文字確認。
7.2工作前，班組長應根據(jù)出勤情況和人員變動情況明確當天的互保對象，不得遺漏。互保對子應遵循能力互補和性格互補的原則。
7.3在每一攤工作中，工作人員形成事實上的互聯(lián)保應履行互保，聯(lián)保職責。
7.4作業(yè)中，互保雙方要對對方人員的安全健康負責，做到四個互相，
7.4.1互相提醒：發(fā)現(xiàn)對方有不安全行為與不安全因素、可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。
7.4.2互相照顧：工作中要根據(jù)工作任務、操作對象合理分工、互相關心、互創(chuàng)條件。
7.4.3互相監(jiān)督：工作中要互相監(jiān)督，嚴格執(zhí)行勞動防護用品穿戴標準，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程和有關制度。
7.4.4互相保證：保證對方安全生產（施工）作業(yè)，不發(fā)生人身事故。
7.5班組各互保對象之間，班組與班組之間，在作業(yè)過程中要實行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內容如下：
7.5.1在工作中發(fā)現(xiàn)互保對象以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時，要及時提醒糾正，工作中要呼喚應答。
7.5.2在工作中對互保對象以外的人員要互相照顧、互相關心、互創(chuàng)條件。
7.5.3在工作中與互保對象以外的人員要互相監(jiān)督，共同嚴格執(zhí)行勞動防護用品穿戴標準，嚴格執(zhí)行安全規(guī)程和有關制度。
7.6 對互保、聯(lián)保對子實行同獎同罰。
8.班組安全生產標準
8.1班組內的機電設備、工具、車輛及工作現(xiàn)場等都必須做到無隱患。安全防護裝置、設施齊全可靠并做到臺有欄、軸有套、輪有罩、坑有蓋，嚴禁設備帶病作業(yè)。
8.2上崗前必須按規(guī)定穿戴好勞動保護用品，杜絕疲勞作業(yè)。
8.3班組內每項操作，每個職工都能認真執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項規(guī)章，無冒險蠻干，無違規(guī)操作。
8.4特種作業(yè)人員從事相關操作，必須持證上崗，實習期人員必須在具有相應資格人員的監(jiān)護下工作。不得安排無證人員從事特種作業(yè)。
8.5班組要嚴格執(zhí)行“四不放過”“聯(lián)系確認”以及交接班制度。
8.6新上崗職工（含換新工種人員）必須經過安全培訓，取得安全操作合格證后，方可上崗作業(yè)，并明確專人監(jiān)護，負責其安全工作，在監(jiān)護期間不得獨立操作，安全監(jiān)護期不少于1個月。
8.7凡有危險源的班組必須有完整的“危險源”控制圖（表）每個職工對本崗位的“危險源”及控制措施和應急預案達到熟知。
8.8要根據(jù)生產工藝，環(huán)境等的變化，及時對“危險源”進行核實，根據(jù)已根除的“危險源”情況和新發(fā)現(xiàn)認識的“危險源”情況等，及時修改、補充“危險源”控制圖（或表）。并使職工及時熟知。
9.班組安全臺帳標準
9.1每個班組必須建立安全管理臺帳，要求記錄清楚、字跡工整、內容齊全、保存完好。
9.2各車間班組可參照本標準制定各自的安全管理標準。
第5篇 班組安全管理經驗談
以人為本進行班組安全管理。班長是班組的核心，既是生產者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用。班長是班組安全第一負責人，要樹立對企業(yè)和職工安全高度負責的態(tài)度。首先，班長要起模范表率作用，要身體力行，嚴格遵守各項規(guī)章制度，還要確立技術權威的地位，努力提高安全管理水平。作為班長要善于學習，在技術上能夠獨當一面。在班組管理中不墨守成規(guī)，能夠不斷提出新的設想和辦法，并帶領班組成員進行實踐。班長要有良好的群眾基礎，尊重和信任班員，要善于做班員的思想工作，掌握班組成員的思想動態(tài)，及時幫助有困難的職工，把大家團結在自己身邊。使自己帶領的班組有凝聚力和團隊精神，班組的每個成員都感到尊重和信任的溫暖。為了適應電力形勢和現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的要求，廠里不斷深化改革，對員工的要求越來越高，競爭上崗的壓力越來越大，要和班員講明改革和個人利益的關系，要將壓力轉化為工作動力，要做好班員的思想工內行，轉化不利安全的消極因素為積極因素，盡量避免內耗，帶領好全班人員將全部精力以主人翁的精神投入到保證安全生產的工作中。
認真落實安全崗位責任。安全工作直接關系到班組每位成員的切身利益，為了使每位職工都能認識到安全生產的重要性，并能自覺地參加管理，堵塞事故發(fā)生的漏洞，就必須落實安全責任，明確崗位職責，實現(xiàn)自我管理，自我約束，注重實效。班組的根本任務是安全、文明、優(yōu)質、高效地完成各項生產任務。班長要根據(jù)季節(jié)、天氣、煤種、機組負荷、輸煤設備等的情況，充分發(fā)動班員，群策群力，集思廣益，找出輸煤運行的特點和規(guī)律總結經驗，制定應急預案和防范措施，結合班組安全崗位責任，落實到位。在完成各項生產任務的過程中始終要把安全放在首位。制度管理貴在落實。制度管理的目的在于貫徹安全生產的規(guī)章制度和法律法規(guī)，提高班組安全管理水平，增強員工遵章守紀的自覺性，規(guī)范安全行為，促進班組安全生產。因此，安全規(guī)章制度的貫徹落實極其重要。要嚴格執(zhí)行安全工作規(guī)程和各項管理制度。對于班組來說，它是實現(xiàn)安全生產的根本保證；要結合班組的工作實際，積極開展各項安全活動，如崗位練兵、反事故演習、危險點分析、事故預想、消防演習、安全性評價等，加深班組成員對有關規(guī)章制度的理解和認識；要分解管理任務、明確個人責任。以班組5大員為基礎將民主管理和安全管理相結合，按照全員參與、全員管理、公平公正公開的原則將安全制度管理的目標分解到班組的每一位成員，從而提高班組成員參與管理的普遍性和積極性。
安全教育要突出實效。據(jù)統(tǒng)計，電力行業(yè)發(fā)生的事故絕大多數(shù)與人的因素有關。因此，必須把安全教育工作放在首位，使職工從被動的要我安全轉變?yōu)橹鲃拥奈乙踩?。充分利用安全活動學習及班務會組織好安全學習，并要注重方式方法，不要還停留在讀文件，開大會小會盡講些空洞的大道理的形式上，避免形式大于內容，應盡量將學習內容、文件精神和實際工作相結合，講到點子上去。講明班組工作中安全有關事項，簡明扼要，使人家聽得不煩躁且樂意接受，像我們班的有些老同志，他們的技術和工作能力都不錯，但對安全學習的積極性就沒有工作高，班長要掌握各人的性格細心引導，促進老同志認識安全教育的重要性，以點帶面，老同志都帶頭認真學習安全知識接受安全教育了，其他同志也就會更主動認真學習安全知識接受安全教育。在平時工作空閑時，最好以溝通談心的形式和大家共同討論關于安全的事情。比如三期輸煤運行中曾出現(xiàn)的細碎機堵塞，影響到鍋爐用煤的不安全情況，和煤場汽車進煤的次序較亂和車速過快的情況等等。很多已被上級采納，已在實施中帶來了良好的效益。安全教育以正面教育、反面教育，以事故案例為教材，使職工牢記血的教訓,時刻引以為戒.加以獎勵教育。對工作認真負責、遵章守紀、制止“三違”行為、及時發(fā)現(xiàn)和排除設備隱患、避免人身傷亡和重大設備損壞事故的有功人員，要大力宣傳、表彰，并給予獎勵。對因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有“三違”行為者，要嚴格按照規(guī)章制度給予處罰和處分。
注重交通安全。大家對安全規(guī)程的條文都比較熟悉，但存在容易忽視交通安全的情況，現(xiàn)在生產中車輛應用十分普及，燃料工作場所點多、面廣、線長，進煤、運灰、進油的車輛和大量的廠內各種車輛，出出入入，尤其是外單位的大噸位載重車輛，這些司機對廠內的環(huán)境情況不熟悉和接受的安全教育有所差別，我們在工作中最主要的是做好自我保護，在每天的班前會多提醒班員，出入走路要注意安全，發(fā)現(xiàn)嚴重違規(guī)的車輛要反映上來，匯報上級，不斷完善車輛管理制度和交通安全規(guī)定，保證交通安全。
事實已證明，事故是最大的浪費，是對效益的一種損害，關系到每一位職工的切身利益、家庭幸福和社會的穩(wěn)定，可見安全的重要意義。而安全出效益，安全本身就是效益。因此在班組生產中，要樹立全局觀念，明確安全與效益的關系，堅定不移地把安全放在第一位。面對目前嚴峻的電力安全生產的形勢，我們員工決不能出現(xiàn)麻痹大意、盲目樂觀的情緒，應始終保持清醒頭腦，時刻牢記安全生產永遠都是進行時，安全生產每天都是“零起點”，再接再厲，扎實工作，在保證我廠安全生產長治永久的基礎上，再創(chuàng)佳績。
第6篇 開展兩書和兩個一活動加強班組安全管理
班組是企業(yè)生產經營最基本的組織單位，企業(yè)的生產、經營、管理都要通過班組的一系列有序的活動去實現(xiàn)。同樣，企業(yè)的安全生產也需要通過班組的安全管理來實現(xiàn)。
深入開展“兩書”和“兩個一”活動，防隱患于未然，抓好每個班組的安全生產，才能保障整個企業(yè)的安全生產，保障廣大職工的人身安全，保障社會的穩(wěn)定和家庭幸福。
“兩書”即:事故隱患整改通知書和事故隱患限期整改通知書?！皟蓚€一”即:每人提出一條隱患，糾正一次違章；班組消除一項隱患，避免一起事故。要想真正地把“兩書”和“兩個一”活動在班組中落到實處，應該抓好以下幾方面的工作。
1搞好班組的安全培訓和教育，提高職工安全素質
安全培訓和教育是提高全員安全素質、實現(xiàn)安全生產的基礎。多年來，我們認真落實“安全第一，預防為主”的思想，在職工中進行全員的、全面的、全過程的安全培訓和安全教育，抓好新工人和轉崗工人的“三級教育”、回籠教育和專項教育等，取得較好效果。相對而言，廠級教育是總體的、泛泛的安全教育，車間級安全教育是較為具體的教育，對班組的教育才是最直接、最有針對性的。班組可以因地制宜、因時制宜地開展安全培訓和教育，培訓重點應放在以下幾個方面:
1)企業(yè)安全生產形勢教育。讓每個職工明確目前企業(yè)的安全生產狀況，自覺維護企業(yè)穩(wěn)定的安全生產局面。
2)安全操作規(guī)程和安全規(guī)章制度教育。在生產活動中，嚴格遵守安全操作規(guī)程，落實安全規(guī)章制度，每名勞動者都應遵章守紀，杜絕違章行為。
3)安全操作技能培訓。每個職工必須掌握一定的安全操作技能，才能保證安全生產。
4)季節(jié)性安全教育。根據(jù)不同的季節(jié)特點，開展多種形式的安全教育，采取相應的安全措施，保證安全生產。
這樣，班組的安全培訓和教育會更貼近生產實際，取得的效果更顯著。班組通過這些培訓，使職工的安全素質和安全操作技能得到進一步提高，能夠及時發(fā)現(xiàn)身邊存在的不安全因素，并及時消除，使生產有序進行。
2搞好班組安全活動，增強職工安全意識
1)堅持抓好班組每周的安全活動日活動。根據(jù)公司安全部門下發(fā)的安全簡報，結合本班組實際情況開展活動，明確公司近期安全生產要求。學習事故案例，分析事故案例，從中吸取教育，在生產中不犯類似的錯誤，避免重復性事故的發(fā)生，提高職工的自我保護意識。
2)各班組要開展多種形式的安全宣傳活動，如利用黑板報宣傳安全知識；在有條件的工作場所張貼安全警句；利用工余和候工時間開展安全討論等。開展好這些活動，能夠有利于常抓不懈地做好安全工作，時刻繃緊安全生產這根弦，提高每個人的安全意識。
3)要養(yǎng)成良好的安全習慣。班組成員上崗要自覺穿戴好勞動保護用品，不能因為氣候或不方便等原因不穿戴。工作中嚴格按照操作規(guī)程工作，遇到安全不穩(wěn)定、難于控制的工作，要及時采取防范措施，不蠻干、不強干，防止傷害自己或傷害他人。只有養(yǎng)成這些良好的安全習慣，才能有效地預防安全事故的發(fā)生。
4)要注重班組自身的安全檢查。
隱患與事故是密切相關的，班組要結合“兩書”和“兩個一”活動經常進行安全檢查，查找安全隱患，堵塞漏洞。要檢查機器設備的安全運行狀況；要檢查電器設備保護裝置是否有效；特殊工種要檢查安全措施是否得力:裝卸作業(yè)開工前要檢查工屬具是否安全可靠，并做到合理使用等等。對查出的問題及安全隱患要及時排除和整改。清除不安全因素，以保證安全生產。
通過這些活動，能夠進一步提高職工的安全生產意識，在工作中不稀松、不馬虎、不存僥幸心理，抓住生產過程中的各個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的安全問題，及時解決，預防事故發(fā)生。
3要發(fā)揮好班組長的作用，搞好安全生產
班組長作為兵頭將尾，是生產活動最直接的管理者，其自身素質的高低直接影響本班組的安全生產。因此，班組長必須具備良好的安全素質、過硬的本領。穩(wěn)妥地組織、積極主動地開展“兩書”和“兩個一”活動，才能帶領本班組搞好安全生產。
1)班組長要具備良好的安全素質。班組長必須從思想上高度重視安全生產工作，處處把安全工作放到第一位，督促本班組職工搞好安全生產，帶領本班組職工完成好各項工作任務。另外，班組長必須熟知所從事工作的安全操作規(guī)程和機械設備的技術性能，能夠預見到不安全因素，及時發(fā)現(xiàn)違章、違紀、違反操作規(guī)程的行為，并及時制止，使安全事故得到有效預防。
2)班組長要具有強烈的責任心。安全工作關系到國家財產、職工人身安全和家庭幸福，班組長必須有一種強烈的責任感，要對國家財產、人身安全負責，在抓好生產的同時，抓好安全工作，要密切注意工作過程中的安全動向，要敢抓、敢管，把安全規(guī)章制度落到實處，要及時糾正習慣性違章，杜絕工傷事故。
3)班組長要善于做好職工的思想工作。人們經常會受到來自生活、精神等方面的壓力，造成情緒上的不穩(wěn)定，對安全生產極為不利。班組長要時時處處觀察職工情緒，對情緒異常的職工，要及時與其談心，了解情況，耐心做好思想工作，幫助職工解決實際問題，調整好職工情緒，讓職工安心工作，消除不安定因素，以保證安全生產的順利進行。
4)班組長要組織本班組落實好“兩書”制度和開展好“兩個一”活動，帶領職工積極查找身邊的安全隱患，采取措施，及時消除。
第7篇 班組安全管理基本要求
1 目的
1.1為了強化班組安全管理，提升作業(yè)班組的安全工作自我約束能力，推進基層施工組織的安全文化建設，規(guī)范作業(yè)，文明施工，自主消除施工（生產）過程中的不安全因素，防止和減少生產安全事故，根據(jù)《工程建設施工安全管理規(guī)定》，制定本細則。
1.2本基本要求是指：班前會、預知危險活動、作業(yè)前的安全檢查、班中安全檢查、班后現(xiàn)場清理整頓、交接班安全確認。
2 班前會
2.1在施工現(xiàn)場設立班前5分鐘活動園地。懸掛預知危險標牌，員工排隊整齊；
2.2班組長或者其他負責人講話。通報上一個作業(yè)班次（天）的安全生產情況，點評存在的問題和處理結果。傳達上級安全工作精神，布置當班任務，提出具體問題，說明作業(yè)重點和要點，落實安全防范措施；
2.3作業(yè)人員互相檢查勞保著裝，觀察并互問身體健康狀況；
2.4全體員工在班前會記錄本上簽名。
3 預知危險活動
3.1班組預知危險活動以當天的作業(yè)對象、作業(yè)類別、工作方式、可能的危險源，以及采取的相應措施，向員工逐一交代，征求意見，共同防范；
3.2由班組長或工程技術人員向員工進行作業(yè)程序交底，強調違反程序作業(yè)的危險，明白告訴員工怎樣做才能確保安全；
3.3全體員工發(fā)言，列數(shù)當天工作的危險因素，提醒注意自己可能制造出來的危險，以及對“蠻干”、“懶惰”、“漫不經心”等行為的戒備，制定當天行動目標，用措施予以制約；
3.4由班組長歸納總結，并將預知的危險或預想事故及對策填寫在預知危險活動標牌上；
3.5預知危險活動牌由班組長簽名，現(xiàn)場懸掛，全體員工確認，以做警示；
3.6對不履行班前會制度，或預知危險活動敷衍了事，由此導致的員工違章、隱患和事故的，由當班的班組長負責。
4 作業(yè)前的安全檢查
4.1預知危險活動后，全面檢查作業(yè)面的安全防護與通道、機械設備、用電設施、工器具以及周圍環(huán)境是否符合安全規(guī)定，對隱患徹底消除；
4.2經安全確認，一切處于受控狀態(tài)后，按照作業(yè)指導書規(guī)定的程序安排工作；
4.3注重培育班組員工的價值觀念，堅持生產必須安全的原則，自己不犯急噪情緒，抵制“三違”，主動整改隱患。
5 班中安全檢查
5.1由班組副職和兼職安全員負責施工過程中的安全巡查，對危險作業(yè)進行重點監(jiān)控，確保本班作業(yè)的安全化，實現(xiàn)“今天無事故”目標，亦不給下一班（或工序）留下隱患；
5.2檢查員工是否按照作業(yè)指導書的程序施工。糾正違反者，并經確認規(guī)范后再允許作業(yè)；
5.3做好安全生產的隨機監(jiān)控。發(fā)現(xiàn)危及人身安全的險情時，立即組織撤出作業(yè)人員，封閉危險區(qū)，同時向所在班組長或直接向上級領導報告；
5.4切實履行安全監(jiān)督職責，果斷糾正違章。對不聽勸阻或屢教不改者，應采取必要措施，包括經濟處罰，暫停作業(yè)，以及規(guī)定的其他行政處理手段；
5.5班組兼職安全員佩帶“安全監(jiān)督”字樣的紅色袖標，并接受上級安全部門和監(jiān)理單位的現(xiàn)場監(jiān)督指導；
6 班后清理整頓
6.1下班前的10～15分鐘時間，由班組長組織員工對施工現(xiàn)場進行清理，斷開電源，妥善管理機械設備，收回工器具，材料分類碼放，封閉暫停使用的通道。形成安全文明，整齊劃一的場地；
6.2推行廢棄物袋裝化處理，并在下班前運出工作面，堆放在規(guī)定處，集中清運。確保達到“工程建設文明公約”標準。
7 交接班安全確認
7.1當天工作結束后，由班組長對施工現(xiàn)場安全確認。凡未達到要求的，責令有關人員重新清理整頓，直至符合規(guī)定；
7.2接班人員對上一班交給的工作面（或工序）有異議時，有權拒絕接班（或工序）。也可協(xié)商，由上一班整改后再行交接；
7.3如果上一班留有隱患，或對問題交代不清，而導致事故，則由上一班帶班負責人負主要責任。如果接班人員不認真履行現(xiàn)場清理確認，盲目接班，由此引發(fā)的一切后果由接班負責人承擔。
8 工程主承包單位、運行管理單位、協(xié)作隊伍，應把本單位班組安全管理六項循環(huán)制度納入日?；墓芾矸懂?，建立定期考核激勵機制，不斷總結提高，使班組六項安全工作更加規(guī)范化，制度化。
第8篇 淺談基層班組安全文化建設的管理途徑
企業(yè)安全文化是指企業(yè)安全管理者根據(jù)企業(yè)內外安全生產環(huán)境的變化,結合企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,從企業(yè)的生產實踐中總結、提煉出企業(yè)安全生產理念或價值體系,以作為企業(yè)安全生產的方針和原則。形象點說,它是企業(yè)文化的重要組成部分,是企業(yè)安全管理工作的主要表現(xiàn)形式,也是企業(yè)文化在基層生根、發(fā)芽、成長的土壤。
一、基層班組安全文化建設的意義
1.基層班組安全文化建設是企業(yè)安全文化建設的“細胞工程”。積極建設基層班組的安全文化,在為職工提供可靠安全保障的同時,也是企業(yè)安全生產的必要途徑。只有營造企業(yè)良好的安全風氣,建立良好的群體安全意識,企業(yè)的安全管理才能理順,才可能實現(xiàn)安全生產的良性循環(huán)。首先,基層班組安全文化建設能夠充分調動全員的積極性和主動性,共同搞好安全生產這個系統(tǒng)工程。其次,優(yōu)秀的班組安全文化可以不斷完善和健全企業(yè)的制度文化建設,推動企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
2.基層班組安全文化建設是以人為本的“折射鏡”。在安全管理中,人是第一要素,在安全生產中起著決定性作用。從各類安全事故中可以看出,安全意識淡薄、“習慣性違章”的人為因素占事故發(fā)展率的絕大部分。因此我們說,杜絕人的不規(guī)范行為是安全管理的重要環(huán)節(jié)?；鶎影嘟M安全文化建設就是通過各種載體、手段或有效形式,把先進的管理理念、安全技能,潛移默化地影響到第一個職工,使安全思維和安全意識深入到職工的骨髓,從而促使職工隊伍素質的整體提高,實現(xiàn)人人參與安全管理、人人都是安全員,從根本上消除安全隱患,糾正習慣性違章,確保安全操作規(guī)程的落實。
3.基層班組安全文化建設是推進企業(yè)安全管理工作的“催化劑”。班組安全管理處在基層施工一線,基層班組安全文化建設的程度,直接反映企業(yè)安全生產管理的水平,而扎實有 效地搞好基層班組安全文化建設,對企業(yè)安全管理工作的有效實施。基層班組安全文化建設增強了職工的安全意識,企業(yè)上下、方方面面,都會從安全的愿望出發(fā),審視周圍的安全環(huán)境,主觀上要求得到安全保障,也就容易發(fā)現(xiàn)和提出安全管理方面存在的不足和問題,從而全面推進企業(yè)安全管理工作不斷創(chuàng)新和改進。因此,我們要在總結經驗的基礎上,深刻認識到基層班組安全文化建設是真正內涵和重要作用,從安全生產、企業(yè)管理和發(fā)展創(chuàng)效等顯而易見的成效上,切實搞好基層班組安全文化建設。
二、基層班組安全文化建設的途徑
1.建立安全思想文化。一是把思想政治工作貫穿于安全生產全過程。在推進基層班組安全文化建設的過程中,要堅持將解決思想問題同實際問題、解決個性問題與共性問題、解決局部問題同服務服從大局“三結合”的原則貫穿于班組各項安全生產工作的始終,認真地分析和掌握職工思想動態(tài),充分使用調動職工工作積極性的“聽診器”和“手術刀”,堅持班前、班中、班后不斷線,因人、因地、因時去跟進,黨政工團齊抓共管,力求實效。二是突出“以人為本”的安全文化。要著重培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產的主人翁意識,通過在基層單位等地建立安全警示牌、安全標語、流動宣傳欄板等方式營造良好的安全氛圍,使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。
2.建立安全管理文化。一要著力提高班組業(yè)務素質和管理水平。班組長的選擇和培養(yǎng)是基層班組安全文化建設的關鍵。首先是“選”,通過公開競爭和擇優(yōu)選聘等方式進行班組長的選擇;其次是“育”,采用定期和不定期的方式建立班組長長效培訓教育機制,從多角度、多層面入手,重點培訓班組長自覺執(zhí)行安全規(guī)章制度的能力,在緊急、危險、關鍵時刻能夠正確的能力,在各項工作中對影響安全因素的預見能力以及在規(guī)章制度無明確規(guī)定的情況下做出有利于安全生產的決定能力。二是給予班組安全管理更大的自主權。尊重職工的民主權利和創(chuàng)新精神,最大限度地調動廣大職工的積極性,是基層班組安全文化建設的不竭動力。
3.建立安全制度文化。一要建立優(yōu)秀的安全機制。在建立安全機制的過程中,不斷改進和完善基層班組安全管理的科學指標,制定和實施了一系列旨在提高職工積極性的制度措施。一是強化了安全監(jiān)督機制,建立了以黨政工團齊抓、部門聯(lián)動、人人監(jiān)督、縱到底、橫到邊的安全網絡體系;二是實行標本兼治,建立了安全教育培訓和激勵機制,從而形成行為有規(guī)范、考核有依據(jù)、獎懲有標準的制度體系;三是層層簽訂《安全生產責任狀》,建立安全風險共擔機制,形成了“逐級負責、分工負責、系統(tǒng)負責、崗位負責”的安全責任體系;四是超前控制,健全了安全檢查評比機制,將安全一票否決制和量化考核指標同勞動報酬、獎勵、晉級等福利待遇掛鉤。二要建立健全的班組安全活動制度。班組安全活動是創(chuàng)建安全文化的有效載體。結合當前基層班組安全活動多樣化的發(fā)展趨勢,要在活動的實效上下功夫,在深度和廣度上做文章,不斷增強基層班組成員間的團結協(xié)作意識。黨政工團各方面要根據(jù)基層班組的不同工種、不同崗位、不同心理特點,從各自工作角度,設計好活動載體,圍繞企業(yè)安全生產創(chuàng)一流,開展各具特色、富有成效的活動,如各種形式安全活動:“安全月”知識競賽,黨政領導囑咐,家屬安全勸導,共青團安全監(jiān)督等。同時,還要注重吸收其他行業(yè)和國內外先進企業(yè)的安全經驗,著力改善目前班組安全文化陣地投入不足的現(xiàn)狀,為班組安全文化創(chuàng)建提供完備的軟硬件環(huán)境,使班組安全活動逐步實現(xiàn)制度化、科學化、群眾化。
總而言之,文化的熏陶功能是不能立竿見影的,安全文化建設在實施方法上要做到講究科學性、普通性和可操作性,在實施途徑上要做到日有行動、月有安排、季有打算、年有籌劃。要緊緊圍繞企業(yè)可控、社會同控的要求,立足于基層班組安全文化建設的規(guī)范化、完整性和實用性,做到上下聯(lián)動、左右協(xié)調,逐步形成獨具企業(yè)特色的安全文化。
第9篇 班組安全管理的重點在現(xiàn)場
生產現(xiàn)場是職工利用生產資料和機器設備按照一定的工藝方法，生產符合質量指標的產品，創(chuàng)造社會財富的工作場所。每個生產現(xiàn)場所分擔的任務，都是企業(yè)生產總任務和總目標的一部分。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把形成和影響安全生產的主要因素（即人、機、料、法、環(huán)）有機地結合起來，組合良好，使生產現(xiàn)場按預定的目標生產。因此，班組安全管理的重點在再場。
1.班且現(xiàn)場安全管理的內容
①生產現(xiàn)場環(huán)境清潔衛(wèi)生，無臟亂死角，安全衛(wèi)生設施完善，工作區(qū)域溫度、濕度、亮度符合生產要求，“三廢”排放、噪聲等指標符合要求。操作室、交接班室、更衣室等場所窗明壁凈。②機器、設備、管道整潔，安全附件齊全，溝見底、軸見光、設備見本色。班組人員對本崗位的設備做到“四懂、三會”，嚴格執(zhí)行設備巡回檢查制度，及時消除跑冒滴漏。③班組人員經安全安全培訓合格，做到持證上崗，會正確穿戴和使用勞動防護用品，嚴格執(zhí)行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律、定時、定點、定線進行巡檢，各種原始記錄做到標準化、規(guī)范化，書寫工整。④材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具、器材實行定置化，做到物流有序，安全標志齊全，安全色標醒目。⑤崗位工藝技術規(guī)程齊全，班組和崗位有安全規(guī)章制度，重要崗位實行操作票制度。⑥班組在生產現(xiàn)場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。
2.班組現(xiàn)場安全管理的作用
①確保安全生產?；どa具有高溫高壓、易燃易爆、深冷負壓、有毒有害的物點，危險性大，因此，加強現(xiàn)場安全管理，能最大限度地減少或杜絕各類事故的發(fā)生。②有利節(jié)能降耗。班組加強現(xiàn)場安全管理，能及時發(fā)現(xiàn)生產中的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取措施，堵塞現(xiàn)場能耗的逸散，降低能耗和成本，并能保護環(huán)境。③優(yōu)化管理結構。班組把安全管理的重點落實到生產現(xiàn)場，能使生產現(xiàn)場管理更加科學、標準、規(guī)范，使班組安全管理水平不斷提高。④改變廠容廠貌。班組加強現(xiàn)場安全管理，使生產條件不斷改進，作業(yè)環(huán)境不斷改善，使班組成員心情舒暢、工作效率提高，安全感增強，也使企業(yè)面貌大為改觀。
3.如何搞好班組安全管理
①高標準、嚴要求。各班組根據(jù)實際情況，訂出現(xiàn)場安全管理的標準和要法語，現(xiàn)場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。標準高了，要求嚴了，才能逐步提高管理水平。②嚴執(zhí)行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執(zhí)行，才能發(fā)揮作用。班組成員只有自覺遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求，才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要人企業(yè)的定期檢查，車間的隨機抽查，班組的全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。③獎罰明、嚴考核。班組應制訂現(xiàn)場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求事，做到一絲不茍，達到獎優(yōu)罰劣。④態(tài)度正、關系順。班組要理順現(xiàn)場安全管理并不是包羅萬象，不能取代各專業(yè)管理，而是要促進各專業(yè)管理的完善和深化。
總之，企業(yè)的一切生產工作任務都要在班組完成，各項規(guī)章制度都在靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產目標轉化為實施運作的有效途徑。
第10篇 推廣白國周班組管理法推進班組安全基礎建設
學習推廣“白國周班組管理法”，進一步推進班組安全建設工作，這是貫徹落實中央領導同志關于加強煤礦安全生產班組建設、搞好安全生產批示精神的重要舉措，很有意義，也很有必要。這里我談幾點意見，供大家參考。
思想認識：加強班組安全建設的重要性和必要性
首先，加強班組安全建設是企業(yè)提升安全管理水平，實現(xiàn)安全生產的基礎和前提。白國周是煤礦井下一線的班組長，他所在的七星公司經濟效益和安全條件很普通，就是在這樣一個條件很普通的環(huán)境下，他卻能保持22年沒有發(fā)生輕傷以上事故，實屬不易?！鞍讎馨嘟M管理法”的成功實踐告訴我們，確保煤礦安全生產，人是決定性因素，煤礦企業(yè)的班組只要遵章守紀，嚴格落實各項安全措施，實現(xiàn)煤礦企業(yè)的安全生產不是空談，煤礦事故是可防可控、能防能控的。
其次，加強班組安全建設是企業(yè)孕育、培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)各類人才的有效載體。白國周從一個僅有初中文化的農民工起步，通過自學和實踐鍛煉，系統(tǒng)地掌握了絞車、電車、耙斗機等10多個工種的工作原理和操作要領，一個人拿到了5個特殊工種的上崗證，先后多次獲得中平能化集團“技術狀元”、“首席技工”等光榮稱號，榮獲2023年全國“五一勞動獎章”。建設創(chuàng)新型國家不僅需要一流的科學家，也需要白國周式的掌握安全技術和高超技能的高技能人才。白國周22年的實踐告訴我們，高素質人才對提高現(xiàn)場安全管理，提高煤礦安全生產水平，提高企業(yè)經濟效益至關重要。我們要通過加強班組安全建設，使班組既成為培養(yǎng)高技能復合型人才的搖籃，又成為職工施展才華、實現(xiàn)人生價值的舞臺。
第三，加強班組安全建設是提升企業(yè)凝聚力和競爭力、實現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)代化管理和自我發(fā)展壯大的客觀要求。只有班組安全建設的水平提高了，班組成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性才能被充分調動，企業(yè)才能充滿生機和活力，基礎才能夠穩(wěn)固。只有企業(yè)得到充分發(fā)展，員工的收入和生活水平才能切實提高，各項權益才能更好地實現(xiàn)和保障，企業(yè)的社會形象和社會效益才能最大限度地體現(xiàn)和發(fā)揮。
工作重心：加強班組安全建設，夯實基礎工作
煤礦作為高風險行業(yè)，安全生產是企業(yè)的重中之重，要實現(xiàn)持續(xù)平穩(wěn)好轉的目標，必須進一步強化煤礦基層基礎工作。夯實基層基礎，關鍵在現(xiàn)場、核心在班組、重點在班組長。抓好現(xiàn)場管理，重視班組建設，培養(yǎng)使用好班組長，是煤礦企業(yè)實現(xiàn)安全可持續(xù)發(fā)展的最重要的基礎工作。
（一）突出重點環(huán)節(jié)，抓好班組長的選拔培養(yǎng)和使用
一要培養(yǎng)教育班組長樹立牢固的安全意識。要教育班組長像白國周一樣始終堅持安全第一，當安全與生產任務發(fā)生矛盾時，堅決把安全放在首位，始終繃緊安全這根弦。二要提高班組長的技能素質。作為生產一線的指揮員，只有樣樣工作拿得起，遇事成竹在胸，在關鍵時刻能夠解決問題，才能成為班組的主心骨，才能帶領大家安全高效完成生產任務，贏得工友們的信任和佩服、愛戴。三要培養(yǎng)班組長執(zhí)行和落實安全生產法規(guī)和規(guī)章制度的自覺性、主動性。實踐反復證明，生產事故的發(fā)生數(shù)量始終與安全生產法規(guī)、規(guī)章制度的落實程度相關。煤礦企業(yè)應當把班組長的選拔、培養(yǎng)、使用作為企業(yè)安全生產基層基礎工作的重中之重，通過培訓教育等多種形式，提高、激發(fā)班組長身體力行并抓好落實的自覺性、主動性。要把班組長納入企業(yè)重要人才培養(yǎng)計劃，從政策上、機制上、管理上采取有力措施，營造出優(yōu)秀班組長脫穎而出的良好氛圍。
（二）注重能力建設，提高班組整體素質。
當前，職工安全意識較差、技能水平偏低和高技能人才短缺是制約煤礦企業(yè)持續(xù)發(fā)展和產業(yè)升級的“瓶頸”。許多有關安全生產關鍵性制度和規(guī)定難以有效落實到一線班組，嚴重影響和制約著企業(yè)的安全生產和經濟發(fā)展。為此，全國總工會與國家煤礦安全監(jiān)察局聯(lián)合下發(fā)了《關于加強煤礦班組安全生產建設的指導意見》，提出了加強班組安全生產的五種能力建設。即：班組長組織管理能力、職工自覺抵制“三違”行為能力、業(yè)務保安能力、現(xiàn)場安全隱患排查治理能力和防災、避災和自救等應急處置能力。各煤礦企業(yè)要樹立安全生產、培訓先行的理念，建立以能力建設為核心的培訓制度，制定長遠培訓規(guī)劃和年度培訓計劃，編制培訓教材，精密組織，嚴格實施。
要針對不同人群、不同崗位開展培訓，務求實效，堅持理論培訓與生產實踐相結合、素質教育與人才培養(yǎng)相結合、現(xiàn)場講解與實際操作相結合，使培訓效果確實達到提高班組全員的綜合素質的目的，固本強基，努力實現(xiàn)煤礦企業(yè)的安全可持續(xù)發(fā)展。
（三）嚴格現(xiàn)場安全管理，把各項規(guī)章制度和安全措施落到實處。
“白國周班組管理法”的最大特點就是現(xiàn)場安全管理做得嚴細求實，注重把握現(xiàn)場管理的每一個過程和每一個細節(jié)。通過“三必談”統(tǒng)一了思想，解決了認識；通過“三勤、三細、三不少”抓住了現(xiàn)場工程質量和關鍵崗位；通過“三到位”不折不扣地把各項制度和措施落到了實處，解決了現(xiàn)場隱患，把隱患消滅在了萌芽狀態(tài)；通過“三提高”塑造了一個具有很強凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊。
（四）注重班組安全文化建設，培養(yǎng)和弘揚重安全、講奉獻的團隊精神。
白國周帶領全班組在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，這固然同本人的努力分不開，但更是企業(yè)長期以來注重安全文化建設的結果。煤礦企業(yè)一定要把班組安全文化建設作為企業(yè)生存和發(fā)展的根基，作為隊伍培養(yǎng)和管理的重中之重。通過企業(yè)安全文化建設，充分發(fā)揚職工的首創(chuàng)精神，激發(fā)職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強煤礦企業(yè)職工的主人翁責任感，努力培養(yǎng)和造就一大批優(yōu)秀班組團隊。
協(xié)作配合：發(fā)揮工會在班組建設中的重要作用
（一）認真學習、深刻領會中央領導的批示精神，宣傳和推廣好“白國周班組管理法”。
2023年8月，中央政治局委員、全國人大常委會副委員長、全國總工會主席王兆國，中央政治委員、國務院副總理張德江分別做出重要批示。王兆國批示是：“這是很好的班組管理典型”，“工會應當與有關部門一起抓好班組管理”；張德江批示是：“煤礦安全生產，加強班組建設發(fā)揮班組作用十分重要，‘白國周班組管理法’是白國周同志在井下工作二十幾年安全生產實踐經驗的總結和不斷創(chuàng)新的成果。建議在煤礦系統(tǒng)推廣‘白國周班組管理法’，把煤礦安全生產落實到班組”。黨中央、國務院領導對“白國周班組管理法”給予了充分肯定和高度評價。各級工會組織要認真學習、深入貫徹中央領導同志的批示精神，充分認識學習、推廣、豐富“白國周班組管理法”，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀班組。要通過學習推廣“白國周班組管理法”，切實強化基層工會組織維權意識，有效履行安全生產監(jiān)督檢查職責，為企業(yè)安全可持續(xù)發(fā)展提供強有力的支持；要通過學習推廣“白國周班組管理法”，激發(fā)廣大職工愛崗敬業(yè)的奉獻精神，增強其主人翁責任感，督促、指導企業(yè)重視班組建設工作，提升班組的安全管理水平，更好地維護職工的生命安全與健康合法權益。
（二）結合實際，突出重點，扎實推進班組安全建設工作。
各級工會組織要緊密結合當?shù)貙嶋H和企業(yè)實際，把煤礦、非煤礦山等高危行業(yè)作為重點，加強班組安全生產管理，做到“五結合”。
一要把班組建設與工會組建結合起來。針對煤礦等高危行業(yè)的民營企業(yè)班組管理水平薄弱，現(xiàn)場管理粗放的現(xiàn)狀，把班組安全建設與工會組織建設同步推進，把搞好民營煤礦企業(yè)安全工作作為企業(yè)工會工作的切入點，切實提高企業(yè)工會的維權水平和維權能力。二要把班組安全建設與推動實施勞動合同法結合起來。突出班組安全建設在勞動合同中的地位和作用，認真研究工會代表職工與企業(yè)簽訂的《集體合同》和職工與企業(yè)簽訂的《勞動合同》中有關勞動安全衛(wèi)生方面的內容，努力把簽訂勞動保護專項合同作為工作目標，運用法律手段維護職工生命安全與健康合法權益。三要把班組安全建設與深入開展“安康杯”競賽活動結合起來。在“安康杯”競賽中，擴大和擴展班組安全建設的內容和范圍，把“安康杯”競賽活動作為班組安全建設的有效載體，推動“安康杯”競賽向基層基礎不斷深入。四要把班組安全建設與發(fā)揮群眾安全監(jiān)督員作用結合起來。發(fā)揮群眾安全監(jiān)督員在班組安全生產中不可替代的作用，充分行使權利，做到敢于監(jiān)督、善于監(jiān)督，督促班組做到不安全絕不生產。五要把班組安全建設與發(fā)揮工會大學校作用結合起來。充分利用工會干校、院校、文化宮、療養(yǎng)院等教育培訓陣地，發(fā)揮工會組織培訓優(yōu)勢，把職工培養(yǎng)成具有扎實的安全意識、過硬的崗位技能、較強的創(chuàng)新能力和良好職業(yè)道德的新時期優(yōu)秀產業(yè)工人。
各級工會組織要加強與相關部門的協(xié)作配合，推動研究建立適合高危行業(yè)特點的班組安全建設的激勵約束機制，完善工作格局，加強力量整合，把班組安全建設工作納入企業(yè)安全文化建設和安全管理的總體格局中，形成齊抓共管的局面。要加強分類指導，尊重基層的首創(chuàng)精神，鼓勵各地從實際出發(fā)，在班組安全建設的內容、方式、手段等方面大膽探索，并及時總結推廣成功經驗，提升指導工作水平，在推動安全發(fā)展、促進社會和諧、服務職工群眾等方面，發(fā)揮工會更大的作用。
（三）深入研究新情況、新問題，努力探索創(chuàng)新加強班組安全建設的新方法。
目前，工會在協(xié)調勞動關系、維護職工合法權益的組織體系還不夠健全，工作機制還沒有完全建立或有效運作，一些工會干部的素質還不能完全適應工作的需要，從而加大了工會工作難度。另外，各地過去在班組建設中總結的很多優(yōu)秀典型，積累的很多經驗，也出現(xiàn)了許多不適用的問題。諸如：老的典型如何發(fā)展，繼續(xù)發(fā)揮指導作用；新典型如何樹立，能夠起到引路作用等等，這些都給工會參與安全生產班組建設工作提出了新要求。我們要以這次會議為契機，認真調查研究新情況，解決新問題，認真總結搞好企業(yè)班組安全建設，維護職工合法權益的先進經驗，培育樹立先進典型，積極探索適應新要求的工會參與安全生產班組建設的有效機制、有效載體、有效方法和有效途徑，不斷提高工會組織參與安全生產維護職工權益的工作水平。
“白國周班組管理法”是以白國周為代表的煤礦班組，經過多年實踐經驗積累和不斷創(chuàng)新探索而形成的簡便實用的煤礦班組管理模式，它來自煤礦生產實踐經驗的升華和總結，是集體智慧的結晶，具有鮮明的時代特征和廣泛的適用性。“白國周班組管理法”的形成，進一步豐富和完善了我國煤礦班組安全生產建設的理論和實踐，積累了卓有成效的成功經驗，學習、借鑒、推廣“白國周管理法”對于引導煤礦職工干好本職工作，推動煤礦班組安全建設向更高的層次發(fā)展，改善煤礦安全生產環(huán)境，必將產生深遠的影響。
「背景鏈接」
白國周“班組安全管理法”
理念引領法、班前禮儀法、指令處理法、“三不少”隱患排查法、“三必談”身心調適法、“三快三勤”現(xiàn)場管理法、互助聯(lián)保法、手指口述交班法、親情和諧法。
理念引領法：提煉、宣灌、踐行理念。
班前禮儀法：值班領導點名，安排布置工作；班長講評當班安全生產注意事項；職工對有關工作和注意事項進行點評；班長帶領大家進行安全宣誓；更衣后，班長帶隊，集體下井。
“三必談”身心調適法：發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談、對受到批評的人必談、每月必須召開一次談心會。
手指口述交班法：當班工作結束時，班長要向下一班班長進行手指口述交接班。
互助聯(lián)保法：集體上下班、相互觀察、師徒連帶。
“三不少”隱患排查法：班前檢查不能少、班中排查不能少、班后復查不能少。
“三快三勤”現(xiàn)場管理法：“三快”即嘴快、腿快、手快?！叭凇奔辞趧幽X、勤匯報、勤溝通。
親情和諧法：親情、文明、民主、和諧。
第11篇 班組用心管理促安全
班組是企業(yè)管理的細胞，如何抓好班組安全管理工作是促進安全文明生產的基礎，我們在抓安全管理中應提倡用心去管理。
首先應對本職工作要“安心”。這是做好本職工作的前提。也就是說，要愛崗敬業(yè)，安心本職工作，如果三天打魚，兩天曬網，對安全工作也不重視，他將損害企業(yè)的利益，最終也將害了自己。
班組長對安全工作要“盡心”。作為基層班站的管理者，既要帶領大家盡心盡力的完成好各項工作任務，有要盡職盡責的抓好班組的安全管理工作，因此班組長的責任重大，工作中一定要掌握好方法，協(xié)調好安全與生產的關系，最終才能實現(xiàn)安全生產。
抓安全工作要“細心”。做為班組的每一位成員，都應負起抓好安全管理的職責，絕對不能存在事不關己，高高掛起的想法，要從小事做起，從點滴做起，全體成員應共同抓違章，不放過每一個危險點。
我們的職工要對安全生產多“關心”。每位職工要樹立“企業(yè)靠我來發(fā)展，我靠企業(yè)來生存”，的思想。安全生產既關系企業(yè)的利益，又關系到企業(yè)每個職工的利益，我們每個職工都應積極關心本企業(yè)。
對待檢查我們要“虛心”。對待上級檢查和提出來的問題，我們要虛心的接受，認真的進行整改，吸取兄弟單位和兄弟班組的先進經驗，才能不斷提高我們基層班組的管理水平，為班組的安全生產奠定基礎。
對待安全隱患我們一定要“用心”。安全責任重大，我們基層班組要結合自己站上的實際，認真扎實地開展好整改工作，特別在抓規(guī)章制度的落實上，應避免“寫在紙上，喊在嘴上，掛在墻上，飛在天上”的現(xiàn)象發(fā)生。要動腦筋，創(chuàng)造性地開展工作，要把工作重點放在落實行動上。
第12篇 班組安全管理—安全建設五結合法
這5 個結合可操作性強、易被工人接受，因此值得推行。
（1）班組安全建設和安全生產競賽相結合抓班組安全建設，就是要提高班組職工的“自保、互保”能力，確保安全生產。搞安全生產競賽，激勵職工學好安全知識，遵守安全制度，狠反“三違”現(xiàn)象，力創(chuàng)“兩無”（無重大傷亡事故，無重大責任事故），促進班組安全建設。兩者互為補充，結合起來是一種資源整合，為安全生產注入強大的生命力。
（2）班組安全建設和經濟責任制相結合在班組安全建設中，把執(zhí)行安全規(guī)章制度、執(zhí)行安全操作規(guī)程的好壞同職工的工資、獎金掛鉤，并且嚴格進行安全考核，做到獎罰分明、一視同仁。這樣，職工都能自覺地維護安全生產的大好局面，班組安全生產的基礎就扎實了。
（3）班組安全建設和現(xiàn)代科學管理相結合在班組安全建設中，要推廣應用“安全系統(tǒng)工程”、“人機工程學”、“危險性預先分析”、“安全心理學”等科學管理方法，并且聯(lián)系本班組、本崗位、本工種的實際，對可能發(fā)生的事故進行預想、預防、預控。熟練使用“安全檢查表”，加強作業(yè)、操作前的檢查、確認工作，及時發(fā)現(xiàn)消除事故隱患，使班組達到本質安全。
（4）班組安全建設和標準化作業(yè)相結合在班組安全建設中，推行安全標準化作業(yè)，不僅可以提高勞動生產率，而且可以使班組的各項工作按程序走、照標準干、依規(guī)矩辦，標準化規(guī)范了人的行為，控制了人的“自由度”，減少了習慣性違章，從而預防了事故的發(fā)生。
（5）班組安全建設和企業(yè)工作目標相結合傳統(tǒng)的安全管理工作無明確的指標和具體量化的考核指標，班組也無法對職工的安全狀況進行定量的評價?，F(xiàn)代安全管理引入了目標管理，把傳統(tǒng)的安全管理經驗融入現(xiàn)代安全管理目標體系，并把這個目標體系按班組、崗位不同分成若干子目標，落實到每一個基層、每一個職工，做到“千斤重擔肩上挑，人人頭上有指標”。這樣就可提出定性、定量的目標要求，促使班組的安全生產工作人人把關、時時注意、綜合控制、全員治理、各負其責、各到其位，使生產始終處于有序、安穩(wěn)、可控之中。
