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二年級作文我的好朋友

發(fā)布時(shí)間:2024-05-02 07:00:02 來源:1566作文網(wǎng) 作者:林楊熠

我的好朋友

我的好朋友叫小明,他是個(gè)很有趣的人,總是笑瞇瞇的,好像從來沒有什么煩惱。我們是在一年級的時(shí)候認(rèn)識的,那時(shí)候我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)學(xué)校,對一切都感到陌生。小明坐在我的旁邊,他主動(dòng)和我說話,幫我熟悉新環(huán)境,從那以后我們就成了朋友。

小明喜歡畫畫,他的畫總是色彩斑斕,雖然有時(shí)候線條不太直,但我覺得那才更有意思。他說過,畫畫不是追求完美,而是表達(dá)心情。我也喜歡畫畫,但總是畫不好,小明卻總是鼓勵(lì)我,說:“畫畫就像我們的友誼,不需要完美,只要真誠。”這句話我覺得有點(diǎn)深?yuàn)W,但聽著挺溫暖的。

小明還特別愛運(yùn)動(dòng),每次下課鈴一響,他就第一個(gè)沖出教室,去操場上踢足球。我也跟著他跑,雖然我跑得沒他快,但每次看到他進(jìn)球后的興奮表情,我也覺得特別開心。

有一次,我在數(shù)學(xué)考試中得了低分,心里很難過。小明看到我失落的樣子,他沒有嘲笑我,反而安慰我說:“失敗是成功之母,我們一起努力吧!”這句話雖然有點(diǎn)老套,但我真的很感動(dòng),因?yàn)槲抑浪钦嫘牡摹?/p>

老師點(diǎn)評:

這篇作文情感真摯,生動(dòng)地描繪了你和小明的友情,語言雖然略顯稚嫩,但充滿了童趣。在描述小明的個(gè)性和你們的互動(dòng)時(shí),展現(xiàn)了你的觀察力和表達(dá)能力。

亮點(diǎn)分析:

1. 描述了小明的性格特點(diǎn),如樂觀、熱愛畫畫和運(yùn)動(dòng),使人物形象鮮明。

2. 通過具體的事例展現(xiàn)了你們的友情,如你對數(shù)學(xué)考試的失落和小明的鼓勵(lì),富有情感共鳴。

優(yōu)化和改進(jìn):

1. 可以增加一些具體的事例,讓小明的愛好和性格更加立體,如描述一次他畫畫或踢球的具體場景。

2. 在描述你和小明的友情時(shí),可以加入更多對話,讓讀者更好地感受到你們的互動(dòng)。

修改后范文:

我的好朋友小明,那個(gè)總是掛著陽光笑容的男孩,仿佛天生帶著快樂的氣息。記得一年級時(shí),面對陌生的環(huán)境,是他用他的熱情和友善驅(qū)散了我的不安。小明的畫作,盡管線條有時(shí)歪斜,卻色彩斑斕,充滿活力,他告訴我,畫畫是情感的流露,不必拘泥于形式。

課間休息,小明如同脫韁的小馬,飛奔向操場,而我總是他忠實(shí)的追隨者。盡管我總是落在后面,但看著他在綠茵地上奔跑的身影,心中也充滿了喜悅。那次數(shù)學(xué)考試的挫敗,小明并未嘲笑,而是拍了拍我的肩膀,用他那稚嫩卻堅(jiān)定的語氣說:“咱們一起加油,下次一定可以做得更好!”那一刻,我感受到了朋友的力量。

老師評語:

這篇作文情感真摯,生動(dòng)地描繪了你和小明的友情,語言雖然略顯單薄,但充滿了童趣。在描述小明的個(gè)性和你們的互動(dòng)時(shí),展現(xiàn)了你的觀察力和表達(dá)能力。

內(nèi)容亮點(diǎn):

1. 描述了小明的性格特點(diǎn),如樂觀、熱愛畫畫和運(yùn)動(dòng),使人物形象鮮明。

2. 通過具體的事例展現(xiàn)了你們的友情,如你對數(shù)學(xué)考試的失落和小明的鼓勵(lì),富有情感共鳴。

優(yōu)化參考:

1. 可以增加一些具體的事例,讓小明的愛好和性格更加立體,如描述一次他畫畫或踢球的具體場景。

2. 在描述你和小明的友情時(shí),可以加入更多對話,讓讀者更好地感受到你們的互動(dòng)。

批改后作文

我的好朋友小明,那個(gè)總是掛著陽光笑容的男孩,仿佛天生帶著快樂的氣息。記得一年級時(shí),面對陌生的環(huán)境,是他用他的熱情和友善驅(qū)散了我的不安。小明的畫作,盡管線條有時(shí)歪斜,卻色彩斑斕,充滿活力,他告訴我,畫畫是情感的流露,不必拘泥于形式。

課間休息,小明如同脫韁的小馬,飛奔向操場,而我總是他忠實(shí)的追隨者。盡管我總是落在后面,但看著他在綠茵地上奔跑的身影,心中也充滿了喜悅。那次數(shù)學(xué)考試的挫敗,小明并未嘲笑,而是拍了拍我的肩膀,用他那稚嫩卻堅(jiān)定的語氣說:“咱們一起加油,下次一定可以做得更好!”那一刻,我感受到了朋友的力量。

老師點(diǎn)評:

優(yōu)化后的作文更加豐富,小明的個(gè)性和你們的友情都得到了深入的描繪,情感表達(dá)更為細(xì)膩,語言流暢,更接近小學(xué)生的真實(shí)表達(dá)。

作文寫作素材:

閱讀參考

1. 《安徒生童話》:學(xué)習(xí)如何通過故事展現(xiàn)人物性格和情感。

2. 課本中的描寫人物和事件的文章:了解如何用具體的事例來豐富文章內(nèi)容。

3. 《格林童話》:感受故事中人物互動(dòng)和情感表達(dá)的方式,提升寫作技巧。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容和老師點(diǎn)評來源1566作文網(wǎng),未經(jīng)許可,嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載!

二年級作文我的好朋友

標(biāo)題:我的好朋友我的好朋友叫小明,他是個(gè)很有趣的人,總是笑瞇瞇的,好像從來沒有什么煩惱。我們是在一年級的時(shí)候認(rèn)識的,那時(shí)候我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)學(xué)校,對一切都感到陌生。小明坐在我的
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