夏天，那個熱得讓人喘不過氣來的季節(jié)，就像個頑皮的小孩，總是不知疲倦地玩耍。太陽公公每天都早早起床，把大地烤得滾燙，仿佛要把每一滴水都蒸發(fā)掉。我最喜歡的冰淇淋，一拿到手上就化成了一灘水，讓我又愛又恨。那些蟬兒，它們在樹上不停地唱著歌，好像在說：“熱啊，熱?。 蔽矣X得它們一定是在抱怨夏天的無情。
記得那個特別的夏日，我和小伙伴們在河邊嬉戲，腳下的沙子燙得我們直跳。我們比賽誰敢在最熱的時候抓到河里的小魚，結(jié)果每個人都被曬得紅彤彤的，像熟透的番茄。那個時候，我們笑得那么開心，忘記了炎熱，忘記了時間。夏天就是這樣，雖然熱得讓人難以忍受，但也有它獨特的樂趣。
有一次，我試圖在烈日下種花，結(jié)果花苗都被曬焦了，我才明白，原來不是所有的生命都能在夏天的烈日下生存。那一刻，我懂得了尊重生命的道理，也明白了夏天的殘酷與溫柔并存。
老師評語：
這篇作文生動地描繪了夏天的場景，語言雖然略顯單薄，但充滿了童真和生活氣息。作者通過個人的經(jīng)歷，展現(xiàn)了夏天的炎熱與樂趣，也揭示了一些生活哲理。只是在表達(dá)上有些地方不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如“太陽公公早早起床”，“蟬兒在抱怨夏天的無情”。
內(nèi)容亮點：
作文成功地捕捉到了夏天的氣氛，尤其是對兒童視角的描繪，富有想象力。通過個人經(jīng)歷講述了夏天的趣事，讓讀者感受到了作者的情感。
優(yōu)化參考：
在描述天氣炎熱時，可以更具體地描述人們的感受，如“汗水濕透了衣衫，皮膚仿佛被火爐炙烤”。對于種花的故事，可以進(jìn)一步闡述從中學(xué)到的教訓(xùn)，如“我意識到每個生命都有其生存的條件，夏天的烈日并非萬物的樂園”。
批改后作文
夏天，那個熾熱的季節(jié)，仿佛是個頑皮的孩子，不知疲倦地?fù)]灑著熱情。太陽像一位嚴(yán)厲的老師，無情地烘烤著大地，連冰淇淋都在瞬間化為一灘甜美的遺憾。蟬兒們在樹枝間大聲歌唱，它們的歌聲是夏天的獨白，訴說著對涼爽的渴望。
我還記得那個夏天，我們在河邊奔跑，沙灘上的熱浪像烙鐵般燙腳，卻抵擋不住我們的歡笑。我們在陽光下挑戰(zhàn)捉魚，盡管皮膚被曬得火辣辣的，卻樂此不疲。那一刻，我們忘記了炎熱，只留下無盡的快樂。而那次嘗試在烈日下種花的失敗，讓我深刻理解了生命的脆弱，明白了每個生物都有其適應(yīng)環(huán)境的方式，夏天的熱烈并非所有生命的樂園。
作文寫作素材：
閱讀參考
《小王子》、《草房子》、《夏洛的網(wǎng)》等兒童文學(xué)作品，以及小學(xué)語文課本中關(guān)于季節(jié)和生活的描寫。通過閱讀這些作品，可以學(xué)習(xí)如何用細(xì)膩的情感和生動的比喻描繪生活場景。
相關(guān)詩句
南州溽暑醉如酒，隱幾熟眠開北牖。日午獨覺無馀聲，山童隔竹敲茶臼?！断臅兣甲?》 柳宗元
1. 城外園林初夏天，就中野趣在西偏。薔薇亂發(fā)多臨水，鸂鶒雙游不避船。水底遠(yuǎn)山云似雪，橋邊平岸草如煙。白家唯有杯觴興，欲把頭盤打少年。
2. 炎夏天頗熱，儂門對溪住。搖蕩采蓮舟，深處疑風(fēng)露。
3. 立夏天方霽，閑情喜暫舒。樹深添雨潤，溪落見人疏。夕照斜依竹，園花落近書。年來惟懶拙，殊覺稱幽居。
