在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我看到我的鄰居老奶奶在喂她的小雞們。老奶奶穿著那件洗得發(fā)白的藍(lán)色圍裙，手里捧著一盆滿滿的玉米粒，小雞們圍繞在她的腳邊，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“快給我們吃，我們餓了！”老奶奶笑瞇瞇地看著它們，就像看著自己的孫子孫女一樣。
老奶奶輕輕地撒著玉米粒，每撒一把，小雞們就爭(zhēng)先恐后地跑來(lái)啄食，有的甚至跳起來(lái)?yè)屖常瑘?chǎng)面好不熱鬧。我注意到一只小黃雞特別機(jī)靈，每次都能搶到最多的食物，而那只弱小的灰色小雞卻總是落在后面，只能吃到剩下的。老奶奶似乎也看到了這一幕，她特意走到那只灰色小雞面前，輕輕吹走它面前的灰塵，然后將手中的玉米粒放在它面前，讓它能夠安心享用。
我看到這一幕，心里暖暖的。我想，老奶奶對(duì)小雞們的照顧，就像媽媽對(duì)我一樣，總是那么細(xì)心，那么充滿愛心。我想，我也應(yīng)該向老奶奶學(xué)習(xí)，對(duì)待每一個(gè)生命都要充滿尊重和愛護(hù)。
老師評(píng)語(yǔ)：
作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了老奶奶喂雞的情景，情感真摯，富有生活氣息。但文中'小雞們圍繞在她的腳邊，嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：'快給我們吃，我們餓了！''這樣的擬人化表達(dá)稍顯不足，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中描繪的老奶奶與小雞之間的互動(dòng)溫馨感人，展現(xiàn)了人性的善良與關(guān)愛，這是文章的一大亮點(diǎn)。但小作者在表達(dá)動(dòng)物行為時(shí)，還需注意動(dòng)物行為的真實(shí)性和合理性。
優(yōu)化參考：
雖然小作者嘗試通過(guò)動(dòng)物的行為傳達(dá)情感，但過(guò)于直接的人類語(yǔ)言賦予動(dòng)物可能顯得不太恰當(dāng)?？梢愿臑椋骸靶‰u們圍攏過(guò)來(lái)，發(fā)出嘰嘰喳喳的聲音，它們的眼神充滿期待，像是在尋求食物。”
批改后作文
在一個(gè)明媚的清晨，我瞥見鄰居家的老奶奶正忙碌于喂養(yǎng)她的小雞。她身著那件泛白的藍(lán)布圍裙，手捧一盆飽滿的玉米粒，小雞們歡快地環(huán)繞在她腳下，發(fā)出清脆的叫聲。那些聲音像是在告訴她：“我們餓了，快來(lái)喂我們吧！”老奶奶微笑著望著這群小生命，那份慈愛如同對(duì)待自己的親人。
她小心翼翼地撒下玉米粒，每一次落下，小雞們都會(huì)爭(zhēng)搶著啄食，其中一只小黃雞尤為敏捷，總能率先奪得食物。而那只瘦弱的灰毛小雞，總是落在隊(duì)伍的末端，只能撿拾殘余。老奶奶的目光捕捉到了這一幕，她走近那只灰色小雞，輕輕拂去它眼前的塵土，然后將手中的玉米粒送到它的嘴邊，讓它也能享受到美食。
這一情景讓我心生感動(dòng)。老奶奶對(duì)小雞的呵護(hù)，讓我想起母親對(duì)我的關(guān)愛，總是那么體貼入微，那么無(wú)私。這使我意識(shí)到，我們也應(yīng)以同樣的態(tài)度去關(guān)愛身邊的每一個(gè)生命，無(wú)論大小。
作文寫作素材：
閱讀參考
《小王子》、《格林童話》、《安徒生童話》等書籍，以及小學(xué)語(yǔ)文課本中關(guān)于人與動(dòng)物和諧相處的故事，如《小貓釣魚》、《狐貍和葡萄》等，可以幫助提升對(duì)生活細(xì)微之處的觀察力和情感表達(dá)能力。
