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六年級上冊第二單元作文

發(fā)布時(shí)間:2024-05-08 14:00:02 來源:1566作文網(wǎng) 作者:張時(shí)宇

我有一只小狗,叫豆豆,他是一只小泰迪,毛色是咖啡色的,就像一杯熱騰騰的拿鐵。豆豆的眼睛圓溜溜的,每次我看他的時(shí)候,他總是瞪得大大的,好像在說:“主人,你在看什么?”他的尾巴搖啊搖,像是在向我問好。

豆豆特別貪吃,每次我吃飯,他都會坐在旁邊,用那雙無辜的眼睛看著我,仿佛在說:“主人,我也想吃。”我就忍不住給他一點(diǎn),他狼吞虎咽的樣子,真是可愛極了。不過,我知道這樣對他的健康不好,所以后來我開始控制他的飲食,雖然他有時(shí)候會抗議,但我還是要堅(jiān)持。

豆豆也很聰明,我教他坐下、握手,他很快就學(xué)會了。有一次,我把球扔出去,他竟然能跑過去撿回來,這讓我驚喜不已。但有時(shí)候,他又顯得特別頑皮,比如他會偷偷咬我的拖鞋,或者在床上打滾,把床單弄得一團(tuán)糟,讓我又好氣又好笑。

豆豆是我的朋友,也是我的家人。每當(dāng)我心情不好,他就會默默地躺在我身邊,用他的小爪子輕輕碰我,好像在安慰我。雖然他不會說話,但我知道他是在告訴我:“主人,別難過,有我在呢?!?/p>

老師評語:

本文情感真摯,生動描繪了小狗豆豆的形象,但有些地方的語言表達(dá)還需改進(jìn)。如“狼吞虎咽的樣子,真是可愛極了”可以改為“他吃東西的模樣,真是逗人喜愛”。

內(nèi)容亮點(diǎn):

作者成功地通過具體的事例展示了豆豆的個(gè)性,如貪吃、聰明、頑皮和貼心,使豆豆的形象鮮活起來。但語言表達(dá)稍顯不足,需要進(jìn)一步提升。

優(yōu)化參考:

文章中“我忍不住給他一點(diǎn),他狼吞虎咽的樣子,真是可愛極了?!笨梢愿臑椤拔胰滩蛔〗o了他一點(diǎn),他吃得津津有味,那個(gè)模樣讓人忍俊不禁?!边@樣既保持了原意,又增加了語言的生動性。

批改后作文

我擁有一只名叫豆豆的小泰迪,他的咖啡色毛發(fā)如同一杯醇厚的拿鐵,吸引著我的目光。豆豆的眼睛總是炯炯有神,每次我凝視他,他便回以同樣的注視,仿佛在詢問:“你在探尋什么呢?”他的尾巴輕盈地?cái)[動,仿佛在歡快地向我打招呼。

豆豆是個(gè)小吃貨,每當(dāng)看到我用餐,他總會在一旁安靜守候,那雙充滿期待的眼睛仿佛在懇求:“主人,能分享一點(diǎn)嗎?”盡管不忍心,我還是得克制,為了他的健康著想。盡管他會偶爾表現(xiàn)出不滿,但我明白這是對他負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

豆豆的智慧令人驚訝,我教他的動作,他都能迅速掌握。一次,我將球拋出,他竟敏捷地追去,又帶回給我,那一刻,我為他的機(jī)靈歡呼。然而,他也有淘氣的時(shí)候,會偷偷啃咬我的拖鞋,或是興奮地在床上翻滾,讓整潔的床單變得凌亂不堪,讓我既無奈又感到溫馨。

豆豆不僅是我的玩伴,更是我的心靈慰藉。當(dāng)我情緒低落,他總是安靜地陪伴在我身邊,用他的小爪子輕輕觸碰我,仿佛在低聲安慰:“主人,別憂傷,有我在?!北M管他無法言語,但我能感受到那份無聲的陪伴和支持。

作文寫作素材:

閱讀參考

建議多閱讀《小王子》以提升情感表達(dá),同時(shí)學(xué)習(xí)《動物農(nóng)場》中對動物性格的刻畫,增強(qiáng)人物形象的塑造能力。

版權(quán)聲明:本文內(nèi)容和老師點(diǎn)評來源1566作文網(wǎng),未經(jīng)許可,嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載!

六年級上冊第二單元作文

我有一只小狗,叫豆豆,他是一只小泰迪,毛色是咖啡色的,就像一杯熱騰騰的拿鐵。豆豆的眼睛圓溜溜的,每次我看他的時(shí)候,他總是瞪得大大的,好像在說:“主人,你在看什么?”他的尾巴搖啊搖,像
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