我最喜歡的小動物是小狗，它的名字叫豆豆。豆豆有著一身毛茸茸的棕色皮毛，眼睛像兩顆黑珍珠，每次我回家，它都會搖著尾巴，像是在說：“你好，我親愛的朋友！”豆豆特別喜歡玩球，只要我把球扔出去，它就會飛快地追過去，有時候還會把球藏起來，讓我找半天。
記得有一次，我在做作業(yè)，豆豆突然跳到桌子上，把我的筆叼走了，它好像在告訴我：“別只顧著學(xué)習(xí)，陪我玩一會兒吧。”那一刻，我笑了，覺得豆豆真是個聰明的小家伙。不過，豆豆也有淘氣的時候，它會偷偷吃掉我的零食，還把家里弄得一團糟，但我從不責(zé)怪它，因為我知道，那是它表達親近的方式。
我還喜歡去動物園看大猩猩，它們強壯有力，動作敏捷。每次看到它們用石頭砸開堅果，我就想，如果我也能那么強壯就好了。雖然大猩猩看起來兇猛，但其實它們很溫和，特別是對小猩猩，那份母愛真的讓我感動。
動物們的世界充滿了奇妙，它們有自己的語言，有自己的情感。我想，我們應(yīng)該更加尊重和愛護它們，因為它們是我們生活中的重要伙伴。
老師評語：
本文生動描繪了小狗豆豆和大猩猩的形象，展現(xiàn)了作者對動物的喜愛之情。但在第三段，'雖然大猩猩看起來兇猛，但其實它們很溫和，特別是對小猩猩，那份母愛真的讓我感動'，這里的“母愛”一詞用得稍顯成人化，建議改為“親情般的關(guān)懷”。
內(nèi)容亮點：
文章中對豆豆的描繪富有童趣，如“它的眼睛像兩顆黑珍珠”、“豆豆會把球藏起來”，這些細節(jié)展示出作者豐富的想象力。同時，將大猩猩的行為與人類情感相聯(lián)系，體現(xiàn)了對動物的深入觀察和理解。
優(yōu)化參考：
文章在描述大猩猩時，可以進一步增加細節(jié)，比如大猩猩的動作、表情，使形象更立體。同時，最后一段的“我們應(yīng)該更加尊重和愛護它們”可以具體化，提出一些實際行動，如“我們可以參與動物保護活動，或者在日常生活中減少對動物的傷害”。
批改后作文
我最喜愛的小伙伴是名叫豆豆的小狗，它棕色的毛發(fā)如同軟綿綿的云朵，一雙烏黑的眼睛閃爍著靈動的光芒。每當(dāng)放學(xué)，豆豆總是搖頭擺尾地迎接我，仿佛在說：“你回來啦，我等你好久了！”它最愛的游戲是丟球，那專注的眼神和快速的奔跑，總讓我忍不住為它鼓掌。
有一次，我在書桌前奮筆疾書，豆豆卻悄悄跳上桌，叼走了我的鉛筆，仿佛在撒嬌：“主人，陪我玩一會兒嘛！”我看著它無辜的眼神，不禁笑出聲來。當(dāng)然，豆豆偶爾也會調(diào)皮，比如偷吃零食，或者把家里弄得一片狼藉，但我知道，那是它表達親近的獨特方式。
動物園的大猩猩也令我著迷。它們強壯的身軀和靈活的動作，總讓我驚嘆不已。尤其是它們用石頭砸開堅果的情景，仿佛在展示智慧的力量。盡管外表威猛，但對待小猩猩時，它們流露出的關(guān)愛讓我感受到一種深深的親情。這讓我明白，動物世界同樣充滿了溫情。
動物們的世界如此多彩，它們的情感豐富而真摯。因此，我們應(yīng)該以實際行動尊重和愛護它們，比如參加動物保護活動，或是從自身做起，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞，讓我們的動物朋友們能在一個更美好的環(huán)境中生活。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議閱讀《小王子》中關(guān)于狐貍和玫瑰的故事，感受動物與人的感情交流；《動物農(nóng)場》則能引導(dǎo)我們思考人與動物的關(guān)系。同時，學(xué)習(xí)《科學(xué)課》中關(guān)于動物行為學(xué)的知識，有助于更深入地理解動物世界。
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庭前春鳥啄林聲，紅夾羅襦縫未成。今朝社日停針線，起向朱櫻樹下行?！峨s歌謠辭·吳楚歌（一曰燕美人歌） 》 張籍
1. 碧林紅葉驚飛鳥，江上秋風(fēng)下來早。雁去鴻辭煙水空，蒹葭落盡芙蓉老。原頭鹡鸰如有知，應(yīng)憐歲暮得同棲。枝間戴勝聲不住，應(yīng)憶春園初降時。山林動物各有托，野雉分明出叢薄。見說豐年少網(wǎng)羅，低飛不及高飛樂?！?/p>
2. 朝旦微風(fēng)吹曉霞，散為和氣滿家家。不知容貌潛消落，且喜春光動物華。出問池冰猶塞岸，歸尋園柳未生芽。摩娑酒甕重封閉，待入新年共賞花。
3. 膋薌備，玉帛陳。風(fēng)動物，樂感神。三獻終，百神臻。草木榮，天下春。
