三年級(jí)作文一張照片的故事

一張照片的故事

記得那是我三年級(jí)的時(shí)候，那天陽(yáng)光明媚，我們?nèi)嘁黄鹑ス珗@春游。我在草地上撿到了一只蝴蝶，它五彩斑斕，美麗極了。我小心翼翼地把它放在手心，想讓它停一會(huì)兒。這時(shí)，老師剛好走過(guò)來(lái)，拿起相機(jī)，“咔嚓”一聲，拍下了這個(gè)瞬間。這張照片，就成為了我記憶中的一抹亮色。

照片里的我，笑得像一朵盛開(kāi)的花，那只蝴蝶在我手中似乎也顯得格外歡快。每次看到這張照片，我都會(huì)想起那個(gè)春天，那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的自己。那時(shí)候，世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是那么大，那么新奇。我想，如果那只蝴蝶能說(shuō)話，它一定會(huì)告訴我它的冒險(xiǎn)故事吧。

那時(shí)候的我們，總是那么容易滿(mǎn)足，一只蝴蝶、一次春游，就能讓我們興奮一整天?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那些簡(jiǎn)單的快樂(lè)，反而成了最珍貴的回憶。我常常想，如果能回到那個(gè)時(shí)候，我會(huì)怎樣珍惜那些時(shí)光呢？

老師點(diǎn)評(píng)：

這篇作文情感真摯，富有童趣，生動(dòng)描繪了童年的一段美好記憶。但在表達(dá)上有些小瑕疵，如“它五彩斑斕，美麗極了”可以改為“它色彩斑斕，美麗得令人驚嘆”。同時(shí)，最后一段的“如果能回到那個(gè)時(shí)候，我會(huì)怎樣珍惜那些時(shí)光呢？”稍顯成人化，建議改為“要是能再回到那個(gè)時(shí)候，我一定每天都要笑得像那天一樣開(kāi)心?！?/p>

亮點(diǎn)分析：

作文中生動(dòng)的場(chǎng)景描述和對(duì)童年純真情感的捕捉是亮點(diǎn)，尤其是“我笑得像一朵盛開(kāi)的花”，形象地展現(xiàn)了人物的喜悅心情。然而，部分句子的表達(dá)略顯稚嫩，需要進(jìn)一步打磨。

優(yōu)化和改進(jìn)：

“我想，如果那只蝴蝶能說(shuō)話，它一定會(huì)告訴我它的冒險(xiǎn)故事吧。”可以改為“我幻想著，如果蝴蝶會(huì)說(shuō)話，那該有多奇妙，它或許會(huì)分享它的飛行之旅。”這樣既保留了兒童的想象，又增加了趣味性。

修改后范文：

記得三年級(jí)的春日，陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，我們?cè)诠珗@里盡情嬉戲。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一只翩翩起舞的蝴蝶，它身披斑斕的羽衣，如同彩虹般耀眼。我輕輕托起它，心中充滿(mǎn)了好奇與敬畏。此刻，老師恰好捕捉到這一幕，快門(mén)聲中定格了這份純真的喜悅。

照片里的我，笑容燦爛如花，而那只蝴蝶仿佛在與我共舞，那一刻的快樂(lè)仿佛凝固在了照片里。每次翻閱，那些美好的回憶便涌上心頭。那時(shí)的世界如此新鮮，一只蝴蝶、一次探險(xiǎn)，都能成為我們歡笑的理由。如今想來(lái)，那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，正是我們最寶貴的財(cái)富。

老師評(píng)語(yǔ)：