四年級導(dǎo)游詞
大家好，我叫小明，今天我來當(dāng)你們的導(dǎo)游，帶大家去參觀我們學(xué)校最神秘的地方——“秘密花園”。這個花園不是真的秘密，只是藏在教學(xué)樓后面，很少有人注意。
一進(jìn)花園，你會看到一片五顏六色的花海，它們像彩虹一樣，紅的、黃的、藍(lán)的，還有我最喜歡的顏色，那就是紫色。那些花兒好像會說話，你走近時，它們會輕輕搖曳，仿佛在向你問好。旁邊的小溪，水聲潺潺，像一首優(yōu)美的歌曲，唱得我心里美滋滋的。
花園里還有個大樹，它的年紀(jì)比我爸爸還要大，它的樹干粗粗的，我一個人抱不過來。夏天的時候，我們在樹下乘涼，講故事，有時候還能看見小松鼠在樹枝間跳來跳去，真是好玩極了。
不過，這里也有個小秘密，就是在花園的角落里，有一個小石頭山，上面刻著一些奇怪的符號，我猜可能是古代人的密碼吧。每次看到那里，我就想象自己是個探險家，解開這些謎團(tuán)。
這就是我們的秘密花園，雖然它不大，但是充滿了樂趣和驚喜。希望你們也能喜歡這個地方，記住，不要告訴別人哦，這是我們和大自然的秘密約定。
老師評語：
小明同學(xué)，你的導(dǎo)游詞富有想象力，能感受到你對秘密花園的熱愛。但有些地方需要注意，如“五顏六色的花海，它們像彩虹一樣”，這里可以改為“五彩斑斕的花海猶如一幅絢麗的彩虹畫卷”。另外，“我猜可能是古代人的密碼吧”，這里可以改為“我總是好奇那可能是古人留下的某種記號”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
小明同學(xué)的導(dǎo)游詞生動活潑，描繪了花園的美麗景象，尤其是對大樹和石頭山的描繪，充滿了童趣和想象。
優(yōu)化參考：
原文中“秘密花園不是真的秘密，只是藏在教學(xué)樓后面”，可以改為“這個花園雖不為人所熟知，卻靜謐地坐落在教學(xué)樓后方”。對于“小溪水聲潺潺，像一首優(yōu)美的歌曲”，可以優(yōu)化為“小溪流水輕柔的旋律宛如一曲寧靜的交響樂”。
批改后作文
大家好，我是小明，今天我將帶領(lǐng)大家探索我們學(xué)校的隱秘瑰寶——“秘密花園”。它并非真正的秘密，而是靜靜隱藏于教學(xué)樓后，鮮為人知。當(dāng)你踏入花園，眼前展現(xiàn)出的是一幅五彩斑斕的畫卷，猶如彩虹般絢爛的花朵在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛向每一位來訪者訴說著它們的故事。
花園一側(cè)，一條潺潺流淌的小溪，其悠揚(yáng)的水聲如同一首寧靜的交響曲，讓人感到心曠神怡。夏季，我們常在那棵古樹的庇蔭下嬉戲，講故事，偶有小松鼠在枝頭躍動，增添了幾分生機(jī)。
最吸引我的是花園一角的石頭山，上面刻著一些神秘的符號，我總是幻想那是古人留下的秘密代碼，等待著我們?nèi)ソ庾x。這不僅是我們的秘密花園，更是我們心中的小小冒險樂園。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《小王子》：學(xué)習(xí)如何用兒童的視角看待世界，用簡單的話語表達(dá)深沉的情感。
2. 《森林報》：了解自然環(huán)境的描繪，學(xué)習(xí)如何生動地描述動植物。
3. 《格林童話》：學(xué)習(xí)如何通過故事講述和想象來豐富文章內(nèi)容。
4. 語文課本中的《草房子》和《秋天的懷念》：感受如何細(xì)膩地描繪景物和情感。
通過以上的修改和建議，相信小明同學(xué)的作文水平會更上一層樓。
