四季的色彩
我愛(ài)春天，因?yàn)榇禾炀拖駛€(gè)大畫家，他用綠色的畫筆，把世界涂得生機(jī)盎然。小草從地里探出頭來(lái)，它們綠油油的，像是剛換上的新衣裳。大樹也披上了翠綠的新葉，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”我常常在公園里放風(fēng)箏，看著五彩斑斕的風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飛翔，心里特別開(kāi)心。
夏天，是個(gè)熱情的季節(jié)。太陽(yáng)公公總是早早地起床，用他的大手把大地烤得熱乎乎的。這時(shí)候，我最喜歡去游泳池里嬉水，冰涼的水能帶走所有的炎熱。夜晚，星光璀璨，我和家人坐在院子里，吃著西瓜，聽(tīng)爺爺講故事，那是我最珍貴的記憶。
秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)。稻田里的稻谷金黃金黃的，像一片金色的海洋。果園里，蘋果紅了，柿子黃了，葡萄紫了，各種顏色交織在一起，美不勝收。我?guī)桶职謰寢屨?，雖然手酸，但看到滿滿的籃子，心里充滿了成就感。
冬天，是個(gè)白色的童話。雪花飄飄，大地穿上了一層厚厚的白棉襖。我和小伙伴們堆雪人，打雪仗，笑聲回蕩在雪地里。雖然手指凍得通紅，但我們還是玩得不亦樂(lè)乎。
四季的色彩，讓我感受到生活的多彩。每個(gè)季節(jié)都有它的魅力，我喜歡每個(gè)季節(jié)帶來(lái)的不同感受。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文描繪了四季的美麗畫卷，情感真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。但在“秋天”一段中，“稻田里的稻谷金黃金黃的，像一片金色的海洋”這句話稍顯重復(fù)，可以嘗試換個(gè)比喻。此外，'雖然手指凍得通紅，但我們還是玩得不亦樂(lè)乎'中，“凍得通紅”與“玩得不亦樂(lè)乎”之間的轉(zhuǎn)折不夠自然，可以調(diào)整一下。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章的亮點(diǎn)在于作者對(duì)四季的細(xì)膩觀察和情感表達(dá)，尤其是春天放風(fēng)箏和冬天打雪仗的場(chǎng)景，富有童趣，充滿生活氣息。
優(yōu)化參考：
秋天那段可改為：“秋天，田野間的稻谷熟了，仿佛金色的波浪在風(fēng)中搖曳，帶來(lái)了豐饒的喜悅?！?冬天那段可改為：“冬天，雪花紛飛，大地披上了銀裝，我們忘卻寒冷，盡情地堆雪人，歡笑聲在靜寂的雪地里回響?！?/p>
批改后作文
標(biāo)題：四季的畫卷
我熱愛(ài)春天，那時(shí)的大地如畫家揮毫，滿眼翠綠，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草披上嫩綠的新裝，大樹枝頭新葉簇?fù)?，鳥兒在枝頭輕快地歌唱，仿佛在低語(yǔ)：“春姑娘來(lái)了！”我在公園放飛五彩的風(fēng)箏，它們?cè)谒{(lán)天白云間翱翔，帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)。
夏天，是熱情的詩(shī)篇。太陽(yáng)早早升起，用熾熱的光線烘烤大地。我最愛(ài)在清涼的泳池中暢游，驅(qū)散夏日的炎熱。夜晚，星光璀璨，我和家人圍坐院中，品嘗甜蜜的西瓜，聆聽(tīng)爺爺講述古老的故事，那是我心中溫暖的角落。
秋天，是個(gè)豐富的篇章。稻田的稻谷如同金色的波浪，在風(fēng)中翻滾，果園里，果實(shí)累累，紅艷的蘋果、金黃的柿子、紫色的葡萄，構(gòu)成一幅絢麗的畫卷。我?guī)椭改覆烧M管雙手疲憊，但看著滿滿的收獲，心中充滿了滿足。
冬天，是白色的夢(mèng)幻。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，大地披上潔白的紗衣。我和朋友們盡情嬉戲，堆起雪人，投擲雪球，笑聲在雪地里回蕩，即使手指凍得發(fā)紅，也無(wú)法抵擋玩耍的樂(lè)趣。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議閱讀《四季之美》、《小王子》中的自然描繪部分，以及《草房子》、《窗邊的小豆豆》等富有生活氣息的兒童文學(xué)作品，以增強(qiáng)對(duì)自然和生活的感知與表達(dá)。同時(shí)，可以學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課本》中關(guān)于比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，提升作文的語(yǔ)言藝術(shù)。
