親愛的奶奶：
你好啊！最近我過得挺好的，就是學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒難。數(shù)學(xué)老師教我們算術(shù)，那些加減乘除的符號(hào)像迷宮一樣，我老是轉(zhuǎn)不出來。有一次，我把加號(hào)看成了減號(hào)，結(jié)果答案差得遠(yuǎn)了。我覺得數(shù)學(xué)就像森林里的迷霧，總是讓我找不到出路。
語文課上，我們學(xué)了一首詩，叫《靜夜思》，李白寫的。他說他看到窗前的月光，就像地上的霜，我想他可能是在冷房子里吧。我也試著晚上看月亮，可我只覺得它亮亮的，不像霜那么涼。老師說這是詩人的想象，我覺得詩人真會(huì)玩兒。
最近天氣變熱了，學(xué)校里的小花都開了，五顏六色的，像彩虹一樣。我和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩捉迷藏，我總是第一個(gè)被找到，因?yàn)槲遗艿锰炝?，藏不住。不過我還是喜歡這個(gè)游戲，因?yàn)槟芎团笥褌円黄鹦Π?、跑啊，感覺特別開心。
暑假快到了，我計(jì)劃去爺爺家?guī)兔Ψ叛颉Ｓ浀萌ツ晗奶?，羊群總是亂跑，我追得滿頭大汗，但每次把它們趕回羊圈，我就覺得特別有成就感。我希望今年我能做得更好，讓爺爺驕傲一下。
奶奶，你最近身體還好嗎？記得多吃水果，多喝水，別太累了。我在這里會(huì)好好學(xué)習(xí)，爭取下次考試考得好一點(diǎn)，讓你高興。
愛你的，小明
老師評(píng)語：
小明同學(xué)，你的信件充滿童趣，情感真摯，讓人感受到你的純真和熱情。但要注意，數(shù)學(xué)符號(hào)的比喻稍顯牽強(qiáng)，可能會(huì)誤導(dǎo)理解。另外，“我覺得詩人真會(huì)玩兒”這句話雖然表達(dá)了你的直率，但表達(dá)上可以更成熟些。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
信件中對(duì)生活細(xì)節(jié)的描繪生動(dòng)有趣，如捉迷藏的場(chǎng)景和暑假放羊的期待，展現(xiàn)了孩子的天真爛漫。情感表達(dá)自然，體現(xiàn)了孩子與奶奶的深厚感情。
優(yōu)化參考：
數(shù)學(xué)比喻部分可以改為：“有時(shí)候，數(shù)學(xué)題就像迷宮，讓我感到困惑?！睂?duì)于詩的理解，可以寫成：“我嘗試?yán)斫饫畎椎男那?，也許他在寂靜的夜晚，透過窗戶看到的月光讓他想起了遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。”
批改后作文
親愛的奶奶：
你好！近來我過得還算順利，只是學(xué)習(xí)上遇到些挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)的加減乘除運(yùn)算就像迷宮，有時(shí)我迷失其中。有一次，誤將加號(hào)當(dāng)作減號(hào)，答案相差甚遠(yuǎn)。以后我要更加仔細(xì)，不再讓這樣的“迷宮”困住我。
語文課上，我們學(xué)習(xí)了李白的《靜夜思》。詩中的月光被他比作地上的霜，我想或許是他在寒冷的夜晚產(chǎn)生的聯(lián)想。我嘗試模仿，夜晚仰望月亮，雖覺明亮，卻未感寒冷。原來，詩人的想象力如此奇妙。
春末夏初，校園里的花朵競(jìng)相開放，宛如一幅多彩的畫卷。課間，我們玩捉迷藏，雖然我總是第一個(gè)被找到，但奔跑與歡笑讓我樂此不疲。這游戲，加深了我和伙伴們的友誼。
暑假將至，我計(jì)劃去爺爺家?guī)兔Ψ叛?。去年的?jīng)歷讓我難忘，盡管追趕羊群讓我疲憊不堪，但成功把它們趕回羊圈的喜悅難以言表。今年，我會(huì)更加努力，讓爺爺為我驕傲。
奶奶，你的身體如何？請(qǐng)務(wù)必注意休息，多吃水果，保持水分，不要太過勞累。我會(huì)在學(xué)習(xí)上加倍努力，爭取在下次考試中取得佳績，給你帶來喜悅。
愛你的，小明
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 古詩詞選集，如《唐詩三百首》、《宋詞三百首》
2. 兒童文學(xué)作品，如《格林童話》、《安徒生童話》
3. 數(shù)學(xué)啟蒙書籍，如《數(shù)學(xué)之美》、《有趣的數(shù)學(xué)》
4. 描繪鄉(xiāng)村生活的兒童小說，如《草房子》、《小兵張嘎》
相關(guān)詩句
1. 舌端偷得不傳機(jī)，說破人生不載疑。造物密教偉寫信，秋風(fēng)已為長蟾枝。平時(shí)拍手儻來話，今日回頭真?zhèn)€奇。除卻唐朝袁與李，問君此外更饒誰。
