春天,那是個(gè)奇妙的季節(jié),就像小畫家不小心打翻了調(diào)色盤,把綠色灑滿了大地。我走在上學(xué)的路上,看到小草偷偷地從土里鉆出來,它們穿著嫩綠的新衣裳,仿佛在對(duì)我微笑。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳,像是在唱歌,又像是在聊天,真是熱鬧極了。
有一天,我放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)家門前的桃花開了,一朵朵粉嫩的,像小姑娘的臉蛋,看著就讓人心情好。我想,如果我能變成一只蝴蝶,一定會(huì)在花叢中翩翩起舞,享受這春天的美好??墒?,媽媽說,我得先完成作業(yè),哎,真希望作業(yè)也能像春天一樣,讓人喜歡。
記得那次春游,我們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏,我那個(gè)風(fēng)箏飛得可高了,比天上的云還要高,我開心得像吃了蜜糖一樣。但是,風(fēng)太大,風(fēng)箏線斷了,我的風(fēng)箏就像自由的小鳥,飛向了遠(yuǎn)方。雖然有點(diǎn)失落,但我知道,這就是春天,充滿了變化和驚喜。
老師評(píng)語:
本文生動(dòng)描繪了春天的景象,情感表達(dá)自然,體現(xiàn)出作者對(duì)春天的喜愛。但有些句子表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn),如“真希望作業(yè)也能像春天一樣,讓人喜歡”,這里將作業(yè)與春天相比,顯得不太恰當(dāng)。另外,“我那個(gè)風(fēng)箏飛得可高了,比天上的云還要高”可能稍顯夸張,不太符合實(shí)際。
內(nèi)容亮點(diǎn):
文章中的比喻和擬人手法運(yùn)用得較好,如“小草偷偷地從土里鉆出來,它們穿著嫩綠的新衣裳,仿佛在對(duì)我微笑”,形象地描繪了春天的生機(jī)。同時(shí),小作者通過個(gè)人經(jīng)歷的敘述,使文章更具個(gè)性化。
優(yōu)化參考:
“真希望作業(yè)也能像春天一樣,讓人喜歡”可以改為“真希望每天的學(xué)習(xí)都能像春天般充滿樂趣”。對(duì)于風(fēng)箏的描述,可以改為“我那個(gè)風(fēng)箏飛得很高,仿佛要觸摸到天空的藍(lán)”,這樣既保留了童趣,又避免了夸張。
批改后作文
春天,猶如小畫家的夢(mèng)幻畫卷,將大地裝點(diǎn)得生機(jī)盎然。我在上學(xué)的路上,瞧見小草悄然冒出頭,披上翠綠的新裝,仿佛在向我點(diǎn)頭致意。樹上的鳥兒歡聲笑語,宛如一首和諧的交響曲,讓人陶醉。
一次放學(xué),我驚喜地發(fā)現(xiàn)家門前的桃花已綻放,花瓣嬌嫩如少女的臉頰,惹人喜愛。我幻想著,若能化身為蝶,定會(huì)在花海中輕盈起舞,盡情享受春日的溫暖。然而,媽媽提醒我,學(xué)業(yè)為重,我便帶著這份期待,投入書本的世界。盡管有些許遺憾,但春天就是這樣,充滿了未知與驚喜。
還記得那次難忘的春游,我們?cè)诠珗@放飛風(fēng)箏。我的風(fēng)箏猶如雄鷹展翅,直沖云霄,我心中滿是喜悅。然而,狂風(fēng)驟起,風(fēng)箏掙脫了束縛,如同自由的精靈,飛向無盡的天際。雖然失落,但我明白,這就是春天的魅力,它教我們接納變化,欣賞每一個(gè)瞬間。
作文寫作素材:
閱讀參考
《春》(朱自清),《草房子》(曹文軒),《四季歌》(周夢(mèng)蝶),以及小學(xué)語文課本中的春天主題篇章,可以幫助增強(qiáng)對(duì)春天的描繪能力和情感表達(dá)。
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五里十里亭長(zhǎng)短,千帆萬帆船去來。請(qǐng)君收淚向前去,要看幽州金筑臺(tái)?!端颓賻熋糁俦毙?》 汪元量
1. 雨馀春色太匆匆,已有殘英滿地紅。先落后開應(yīng)定分,一般遲日一般風(fēng)。
2. 三分春色二分休,是處紅稀綠已稠。芳草池邊空有思,落花亭畔不勝愁。人情似昔猶難合,身世于今豈易謀。若欲忘憂須是酒,醉鄉(xiāng)安穩(wěn)勝封侯。
3. 為文通絕境,從宦及良辰。洛下知名早,腰邊結(jié)綬新。且傾浮菊酒,聊拂染衣塵。獨(dú)恨滄州侶,愁來別故人。