春天，那是個(gè)奇妙的季節(jié)，就像小畫家不小心打翻了調(diào)色盤，把綠色灑滿了大地。我走在上學(xué)的路上，看到小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，它們穿著嫩綠的新衣裳，仿佛在對(duì)我微笑。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳，像是在唱歌，又像是在聊天，真是熱鬧極了。
有一天，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家門前的桃花開了，一朵朵粉嫩的，像小姑娘的臉蛋，看著就讓人心情好。我想，如果我能變成一只蝴蝶，一定會(huì)在花叢中翩翩起舞，享受這春天的美好?？墒牵瑡寢屨f(shuō)，我得先完成作業(yè)，哎，真希望作業(yè)也能像春天一樣，讓人喜歡。
記得那次春游，我們?cè)诠珗@里放風(fēng)箏，我那個(gè)風(fēng)箏飛得可高了，比天上的云還要高，我開心得像吃了蜜糖一樣。但是，風(fēng)太大，風(fēng)箏線斷了，我的風(fēng)箏就像自由的小鳥，飛向了遠(yuǎn)方。雖然有點(diǎn)失落，但我知道，這就是春天，充滿了變化和驚喜。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文生動(dòng)描繪了春天的景象，情感表達(dá)自然，體現(xiàn)出作者對(duì)春天的喜愛。但有些句子表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如“真希望作業(yè)也能像春天一樣，讓人喜歡”，這里將作業(yè)與春天相比，顯得不太恰當(dāng)。另外，“我那個(gè)風(fēng)箏飛得可高了，比天上的云還要高”可能稍顯夸張，不太符合實(shí)際。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中的比喻和擬人手法運(yùn)用得較好，如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，它們穿著嫩綠的新衣裳，仿佛在對(duì)我微笑”，形象地描繪了春天的生機(jī)。同時(shí)，小作者通過個(gè)人經(jīng)歷的敘述，使文章更具個(gè)性化。
優(yōu)化參考：
“真希望作業(yè)也能像春天一樣，讓人喜歡”可以改為“真希望每天的學(xué)習(xí)都能像春天般充滿樂趣”。對(duì)于風(fēng)箏的描述，可以改為“我那個(gè)風(fēng)箏飛得很高，仿佛要觸摸到天空的藍(lán)”，這樣既保留了童趣，又避免了夸張。
批改后作文
春天，猶如小畫家的夢(mèng)幻畫卷，將大地裝點(diǎn)得生機(jī)盎然。我在上學(xué)的路上，瞧見小草悄然冒出頭，披上翠綠的新裝，仿佛在向我點(diǎn)頭致意。樹上的鳥兒歡聲笑語(yǔ)，宛如一首和諧的交響曲，讓人陶醉。
一次放學(xué)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)家門前的桃花已綻放，花瓣嬌嫩如少女的臉頰，惹人喜愛。我幻想著，若能化身為蝶，定會(huì)在花海中輕盈起舞，盡情享受春日的溫暖。然而，媽媽提醒我，學(xué)業(yè)為重，我便帶著這份期待，投入書本的世界。盡管有些許遺憾，但春天就是這樣，充滿了未知與驚喜。
還記得那次難忘的春游，我們?cè)诠珗@放飛風(fēng)箏。我的風(fēng)箏猶如雄鷹展翅，直沖云霄，我心中滿是喜悅。然而，狂風(fēng)驟起，風(fēng)箏掙脫了束縛，如同自由的精靈，飛向無(wú)盡的天際。雖然失落，但我明白，這就是春天的魅力，它教我們接納變化，欣賞每一個(gè)瞬間。
作文寫作素材：
閱讀參考
《春》（朱自清），《草房子》（曹文軒），《四季歌》（周夢(mèng)蝶），以及小學(xué)語(yǔ)文課本中的春天主題篇章，可以幫助增強(qiáng)對(duì)春天的描繪能力和情感表達(dá)。
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五里十里亭長(zhǎng)短，千帆萬(wàn)帆船去來(lái)。請(qǐng)君收淚向前去，要看幽州金筑臺(tái)?！端颓賻熋糁俦毙?》 汪元量
1. 雨馀春色太匆匆，已有殘英滿地紅。先落后開應(yīng)定分，一般遲日一般風(fēng)。
2. 三分春色二分休，是處紅稀綠已稠。芳草池邊空有思，落花亭畔不勝愁。人情似昔猶難合，身世于今豈易謀。若欲忘憂須是酒，醉鄉(xiāng)安穩(wěn)勝封侯。
3. 為文通絕境，從宦及良辰。洛下知名早，腰邊結(jié)綬新。且傾浮菊酒，聊拂染衣塵。獨(dú)恨滄州侶，愁來(lái)別故人。
