記得小時(shí)候,我和小伙伴們總是在村頭的大樹(shù)下嬉戲,那棵大樹(shù)就像我們的秘密基地,藏著無(wú)數(shù)的歡笑和夢(mèng)想。有一天,我們突發(fā)奇想,決定舉辦一場(chǎng)“螞蟻運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們找來(lái)各種小石子,當(dāng)作比賽的障礙,還用樹(shù)葉做獎(jiǎng)杯,那場(chǎng)面可熱鬧了。
我們把螞蟻們放在起點(diǎn),大聲喊著“開(kāi)始”,然后就看見(jiàn)它們忙碌地爬來(lái)爬去,我們興奮地為它們加油,仿佛真的在舉行一場(chǎng)盛大的比賽。我甚至記得,一只小螞蟻在跨越石子障礙時(shí),不小心滑了一跤,我們立刻緊張起來(lái),但它頑強(qiáng)地站了起來(lái),繼續(xù)前進(jìn),那一刻,我們都為它鼓掌。
那時(shí)候,我們天真地以為螞蟻能聽(tīng)懂我們的話,能感受到我們的熱情。我們還會(huì)給螞蟻們分發(fā)“食物獎(jiǎng)品”,就是一小塊糖,看著它們忙碌地搬運(yùn),我們樂(lè)得合不攏嘴。現(xiàn)在回想起來(lái),那些畫(huà)面雖然顯得有些幼稚,但那份純真和無(wú)邪卻是最珍貴的。
老師點(diǎn)評(píng):
文章生動(dòng)地描繪了童年時(shí)光的趣事,但部分句子表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn),如“我們興奮地為它們加油,仿佛真的在舉行一場(chǎng)盛大的比賽”,這里的“仿佛”可以更具體化,增強(qiáng)畫(huà)面感。另外,“我們還會(huì)給螞蟻們分發(fā)‘食物獎(jiǎng)品’,就是一小塊糖”,這里可以更詳細(xì)描述螞蟻如何處理糖的情景,增加趣味性。
亮點(diǎn)分析:
文章成功地營(yíng)造了童年樂(lè)趣的氛圍,特別是對(duì)螞蟻運(yùn)動(dòng)會(huì)的描繪,富有想象力,充滿童趣。作者的情感投入使得讀者能夠感受到那份純真的快樂(lè)。
優(yōu)化和改進(jìn):
文章在描述螞蟻運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),可以加入更多細(xì)節(jié),如螞蟻們面對(duì)障礙的具體反應(yīng),或者小伙伴們的互動(dòng),這樣能讓故事更加飽滿。同時(shí),對(duì)于螞蟻“領(lǐng)獎(jiǎng)”的情景,可以進(jìn)一步描繪,讓讀者更好地理解孩子們的想象世界。
修改后范文:
童年趣事
在那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的年代,村頭的大樹(shù)下,我們搭建了一個(gè)屬于自己的“螞蟻王國(guó)”。石頭是賽道上的關(guān)卡,綠油油的樹(shù)葉被我們精心雕刻成熠熠生輝的“獎(jiǎng)杯”。當(dāng)“比賽”開(kāi)始,螞蟻們?nèi)缤⑿瓦\(yùn)動(dòng)員,躍躍欲試,我們則在一旁吶喊助威,仿佛置身于真正的競(jìng)技場(chǎng)。
記得有一次,一只小螞蟻在翻越石子障礙時(shí),不慎滑落,我們屏息凝神,它卻堅(jiān)韌地站起,繼續(xù)前行,那一刻,我們仿佛看到了勇氣的象征,忍不住為它熱烈鼓掌。而“頒獎(jiǎng)”環(huán)節(jié),我們把小小的糖粒作為獎(jiǎng)品,看著螞蟻們忙碌地搬運(yùn),那份滿足感和成就感,至今仍令我回味無(wú)窮。
老師評(píng)語(yǔ):
作文生動(dòng)地描繪了童年時(shí)光的趣事,但部分句子表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn),如“我們興奮地為它們加油,仿佛真的在舉行一場(chǎng)盛大的比賽”,這里的“仿佛”可以更具體化,增強(qiáng)畫(huà)面感。另外,“我們還會(huì)給螞蟻們分發(fā)‘食物獎(jiǎng)品’,就是一小塊糖”,這里可以更詳細(xì)描述螞蟻如何處理糖的情景,增加趣味性。
內(nèi)容亮點(diǎn):
文章成功地營(yíng)造了童年樂(lè)趣的氛圍,特別是對(duì)螞蟻運(yùn)動(dòng)會(huì)的描繪,富有想象力,充滿童趣。作者的情感投入使得讀者能夠感受到那份純真的快樂(lè)。
優(yōu)化參考:
文章在描述螞蟻運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),可以加入更多細(xì)節(jié),如螞蟻們面對(duì)障礙的具體反應(yīng),或者小伙伴們的互動(dòng),這樣能讓故事更加飽滿。同時(shí),對(duì)于螞蟻“領(lǐng)獎(jiǎng)”的情景,可以進(jìn)一步描繪,讓讀者更好地理解孩子們的想象世界。
批改后作文
童年趣事
在那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的年代,村頭的大樹(shù)下,我們搭建了一個(gè)屬于自己的“螞蟻王國(guó)”。石頭是賽道上的關(guān)卡,綠油油的樹(shù)葉被我們精心雕刻成熠熠生輝的“獎(jiǎng)杯”。當(dāng)“比賽”開(kāi)始,螞蟻們?nèi)缤⑿瓦\(yùn)動(dòng)員,躍躍欲試,我們則在一旁吶喊助威,仿佛置身于真正的競(jìng)技場(chǎng)。
記得有一次,一只小螞蟻在翻越石子障礙時(shí),不慎滑落,我們屏息凝神,它卻堅(jiān)韌地站起,繼續(xù)前行,那一刻,我們仿佛看到了勇氣的象征,忍不住為它熱烈鼓掌。而“頒獎(jiǎng)”環(huán)節(jié),我們把小小的糖粒作為獎(jiǎng)品,看著螞蟻們忙碌地搬運(yùn),那份滿足感和成就感,至今仍令我回味無(wú)窮。
老師點(diǎn)評(píng):
修改后的文章增加了許多生動(dòng)的細(xì)節(jié),使故事更加立體,同時(shí)保持了原有的童真和趣味性,語(yǔ)言表達(dá)也更加流暢。
作文寫(xiě)作素材:
閱讀參考
為了提升寫(xiě)作能力,可以多閱讀《小王子》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等兒童文學(xué)作品,學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪豐富的內(nèi)心世界;同時(shí),可以研讀《格林童話》、《安徒生童話》,感受如何通過(guò)想象力創(chuàng)造引人入勝的故事。