我的同學(xué)小明，他是班里的一個特別人物。他長得很瘦，就像一根竹竿，眼睛大大的，像兩顆葡萄，總是閃爍著智慧的光芒。他的笑聲很特別，有點像鴨子叫，但我們都覺得那是他的魅力所在。
小明的學(xué)習(xí)成績并不突出，有時候會犯一些小錯誤，比如他會把數(shù)學(xué)公式記錯，或者在語文課上把“千里之行，始于足下”背成“千里之行，始于馬蹄”。但他從不氣餒，總是笑著說：“失敗是成功之母嘛?！边@種樂觀的態(tài)度讓我們都很佩服。
他熱愛運動，盡管他跑得不算快，跳得也不算高，但他對籃球的熱愛無人能及。每次籃球場上，他總是那個最積極的，即使球技不佳，也總是全力以赴。他的堅持和熱情感染了我們每一個人。
小明還是個樂于助人的人，每當有人遇到困難，他總是第一個伸出援手。有一次，我忘記帶傘，他毫不猶豫地把他的借給了我，自己卻淋雨回家。那一刻，我深深感受到了他的善良和無私。
雖然小明有時會顯得有些天真，甚至有些幼稚，但這就是他，我們的小明。他的笑容、他的熱情、他的堅持，都讓我們感到溫暖。他就像一顆星星，雖然微小，但卻閃耀著自己的光芒。
老師評語：
作文描繪了小明的形象生動有趣，但有些地方的表述還需改進。如“像一根竹竿”和“像兩顆葡萄”的比喻雖然形象，但略顯俗套。另外，“失敗是成功之母嘛”這句話應(yīng)為“失敗乃成功之母”，注意用詞準確。
內(nèi)容亮點：
文章中對小明的性格特點和行為習(xí)慣的描繪生動，如他的笑聲、學(xué)習(xí)態(tài)度和運動熱情，展示了他的獨特個性。然而，部分表述略顯粗糙，如“他長得很瘦，就像一根竹竿”，可以嘗試更細膩的比喻。
優(yōu)化參考：
可以將“像一根竹竿”改為“瘦得仿佛一陣風就能吹倒”，使比喻更具想象力。同時，對于小明的樂觀態(tài)度，可以增加一些具體事例來展現(xiàn)，而非直接引用名言。
批改后作文
我的同學(xué)小明，身材瘦削，仿佛一陣風就能將他吹倒，而他的大眼睛如同夜空中閃爍的星星，總是充滿好奇和智慧。他的笑聲獨特，宛如清晨的鳥鳴，雖略顯稚嫩，卻透出無盡的活力。
小明的學(xué)習(xí)之路并非一帆風順，偶爾他會混淆數(shù)學(xué)公式，甚至?xí)谡Z文課上鬧出把“千里之行，始于足下”誤讀為“千里之行，始于馬蹄”的小插曲。面對這些，他從不懊惱，總是笑瞇瞇地說：“挫折不過是成長的墊腳石?！彼臉酚^精神感染了我們每一個人。
他對籃球的熱愛無人能敵，盡管技術(shù)平平，但在球場上，他總是那個最拼的。他奔跑的身影，仿佛在向我們詮釋何為真正的熱愛。記得那次雨中，他毫不猶豫地將自己的傘借給我，自己冒雨回家，那份無私的友情讓我感動至深。
小明的天真和善良有時顯得孩子氣，但正是這份純真，讓他成為我們心中的小太陽。他的笑容、他的熱情、他的堅持，都像陽光般溫暖著我們的心。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《朝花夕拾》中的散文，學(xué)習(xí)魯迅先生對人物描繪的細膩手法；同時，《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒面對困難的樂觀態(tài)度也能為人物塑造提供靈感。此外，可以研讀《紅樓夢》中的人物刻畫，體會如何通過細節(jié)展現(xiàn)人物性格。
