我的老師，他是個很特別的人，不高不矮，不胖不瘦，眼睛里總是閃爍著智慧的光芒。他的名字我就不說了，因?yàn)槲也幌胱寗e人知道他是誰，反正你們也不會認(rèn)識。他的課堂總是充滿了歡笑，雖然有時候他說的話我聽不懂，但我知道他是在用心教我們。
記得有一次，我們在學(xué)三角函數(shù)，他說：“你們知道嗎，三角函數(shù)就像人生的起伏，有高有低，有正弦有余弦。”我當(dāng)時就想，這跟人生有什么關(guān)系呢？不過后來我想明白了，就像我們生活中遇到的困難，有時候需要我們像正弦一樣積極面對，有時候又得像余弦一樣保持冷靜。老師總是用這種奇特的方式讓我們記住知識，我覺得他真的很有創(chuàng)意。
他不僅教我們數(shù)學(xué)，還教我們怎樣做人。他說：“做人就像解方程，要一步一步來，不能急躁?！边@句話我一直記在心里。有時候我考試沒考好，他會拍拍我的肩膀說：“沒關(guān)系，下一次你會做得更好?！边@句話給了我很大的鼓勵。
他還經(jīng)常帶我們?nèi)敉饨虒W(xué)，那次去公園，他說：“看那片湖，它就像我們的內(nèi)心，平靜的時候清澈見底，風(fēng)吹過就會泛起漣漪?！蔽铱粗妫蝗幻靼琢?，原來心情就像湖水，需要我們?nèi)フ{(diào)節(jié)，保持內(nèi)心的平靜。
老師評語：
作文情感真摯，描述生動，但有些句子不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如“反正你們也不會認(rèn)識”顯得隨意，可改為“因?yàn)檫@是屬于我個人的記憶”。另外，“他說：‘看那片湖，它就像我們的內(nèi)心，平靜的時候清澈見底，風(fēng)吹過就會泛起漣漪?！边@里的比喻稍顯牽強(qiáng)，需要更貼切的比喻來支撐。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中老師形象鮮明，個性突出，作者對老師的敬愛之情表達(dá)得淋漓盡致。尤其是老師的話語，如“做人就像解方程”，富有哲理，給人啟示。
優(yōu)化參考：
“反正你們也不會認(rèn)識”可以改為“這是我們之間的私密記憶”。對于湖的比喻，可以改為“湖面的波紋就像我們內(nèi)心的波動，提醒我們需要適時調(diào)整心態(tài)”。
批改后作文
我的老師，他是個非常獨(dú)特的人，體態(tài)適中，眼神深邃，總是閃爍著智慧的火花。他的名字對我來說意義非凡，因此我選擇保留，畢竟我們并非共享同一世界。他的課堂始終洋溢著笑聲，盡管有些時候他的講解如同天書，但我深知他傾注的心血。例如，他用三角函數(shù)比喻人生：“就像人生的起落，有高有低，有正弦的積極，也有余弦的沉穩(wěn)?！边@個比喻讓我領(lǐng)悟到，生活中的挑戰(zhàn)也需要我們靈活應(yīng)對。
他不僅傳授知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾螢槿颂幨?。他曾說：“人生就如同解方程，步步為營，切勿操之過急?！边@句話成了我的座右銘。當(dāng)我學(xué)業(yè)受挫時，他總是輕拍我的肩膀，安慰道：“別灰心，下次會更優(yōu)秀?！边@樣的鼓勵讓我重拾信心。
他還常組織戶外活動，記得那次公園之旅，他指著湖面說：“這片湖如同我們的內(nèi)心，寧靜時清澈如鏡，風(fēng)起時波光粼粼，猶如情緒的起伏，提醒我們要懂得調(diào)適?！边@個類比讓我體會到，保持內(nèi)心的平靜是多么重要。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提升寫作水平，建議多閱讀《朝花夕拾》中的師生情誼描寫，學(xué)習(xí)魯迅先生如何刻畫人物；同時，可閱讀《紅樓夢》中賈寶玉與林黛玉、薛寶釵等人相處的場景，感受人物性格的塑造和情感的細(xì)膩表達(dá)。此外，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，可參考《數(shù)學(xué)之美》一書，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
