從小，媽媽就告訴我，做人要講誠(chéng)信。有一次，我在學(xué)校撿到了一塊手表，那時(shí)我只有十歲，心里想著：“要是我能留下這塊手表，那就太棒了?！钡珛寢尩脑捲谖叶吇仨懀骸安皇悄愕臇|西，就不能拿。”于是，我把它交給了老師，那一刻，我感到無(wú)比的驕傲和安心。
記得那次數(shù)學(xué)考試，我因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了一道題，老師批改后，我看著那鮮紅的叉，心里很是懊悔?？僧?dāng)我看到旁邊的同學(xué)答案跟我一樣，他卻得了滿分，我心里不平衡，想偷偷改過(guò)來(lái)?？墒?，誠(chéng)信的種子在心中發(fā)芽，我告訴自己不能這么做。最終，我選擇告訴了老師實(shí)情，雖然分?jǐn)?shù)沒(méi)有改變，但我收獲了內(nèi)心的平靜和尊重。
有時(shí)候，誠(chéng)信就像一面鏡子，反映出我們的內(nèi)心世界。它讓我們?cè)诿鎸?duì)誘惑時(shí)保持清醒，讓我們?cè)诜稿e(cuò)后敢于承認(rèn)。生活中，誠(chéng)信不僅僅體現(xiàn)在大事上，它也存在于日常的點(diǎn)滴之中。比如，答應(yīng)朋友的事就要做到，借了別人的東西要按時(shí)歸還，不撒謊，不欺騙，這些都是誠(chéng)信的表現(xiàn)。
誠(chéng)信讓我們的生活更加真實(shí)，更加美好。它像一座橋梁，連接著人與人之間的信任，讓我們的社會(huì)更加和諧。雖然有時(shí)我們會(huì)面臨困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)守誠(chéng)信，就能贏得別人的尊重和信任，從而獲得真正的快樂(lè)。
老師評(píng)語(yǔ)：
作文情感真摯，講述了個(gè)人對(duì)誠(chéng)信的理解和經(jīng)歷，體現(xiàn)了小學(xué)生的純真和樸素。但有些句子略顯單薄，如“誠(chéng)信的種子在心中發(fā)芽”，“誠(chéng)信像一面鏡子”，可以更加具體和生動(dòng)地描繪。此外，部分論據(jù)稍顯簡(jiǎn)單，如數(shù)學(xué)考試的例子，可以深入探討誠(chéng)信在那個(gè)場(chǎng)景下的重要性。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷展示了誠(chéng)信的重要性，情感表達(dá)自然，具有較強(qiáng)的感染力。但內(nèi)容深度和論證力度有待提升。
優(yōu)化參考：
可以將“誠(chéng)信的種子在心中發(fā)芽”改為“誠(chéng)信的信念在心中悄然生長(zhǎng)”，使表達(dá)更為成熟。對(duì)于數(shù)學(xué)考試的例子，可以詳細(xì)描繪心理斗爭(zhēng)的過(guò)程，增加情節(jié)的豐富性。
批改后作文
從小，媽媽就教我，人要誠(chéng)實(shí)守信。記得有一次，我在校園里撿到一塊精致的手表，當(dāng)時(shí)我十歲，心里閃過(guò)一絲占有它的念頭。但媽媽的話在耳邊回蕩：“不是你的，就不該拿?！蔽覍⑹直斫唤o老師，那一刻，我體會(huì)到一種超越物質(zhì)的滿足感。
那次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我因疏忽失分，看著同學(xué)跟我一樣的答案卻得到滿分，內(nèi)心頗感不公。然而，誠(chéng)信的信念提醒我，不能為了分?jǐn)?shù)而違背原則。我鼓起勇氣向老師坦白，分?jǐn)?shù)雖未改變，但我贏得了對(duì)自己的尊重。
誠(chéng)信，就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。它不僅在重大抉擇中發(fā)揮作用，也在日?，嵤轮畜w現(xiàn)價(jià)值。比如，當(dāng)我們承諾朋友的事情，就要全力以赴去完成；借用他人物品，要按時(shí)歸還，保持誠(chéng)實(shí)，不隱瞞，這些微小的行動(dòng)，都是誠(chéng)信的體現(xiàn)。
正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的誠(chéng)信，構(gòu)筑了我們生活的基石，讓彼此的信任更加堅(jiān)固。雖然誠(chéng)信之路有時(shí)充滿挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持走下去，就能收獲無(wú)價(jià)的尊重和信任，讓生活因此而更加美好。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
1. 《弟子規(guī)》——了解中國(guó)傳統(tǒng)道德教育。
2. 《誠(chéng)實(shí)的故事》——通過(guò)故事學(xué)習(xí)誠(chéng)信的價(jià)值。
3. 《論語(yǔ)》——探究儒家思想中的誠(chéng)信之道。
4. 《小王子》——兒童文學(xué)中的誠(chéng)信啟示。
