那天，我走在學校的林蔭道上，陽光透過樹葉灑在我身上，突然，我看見了一只蝴蝶。那只蝴蝶，它顏色斑斕，就像一幅畫，讓我停下了腳步。我想，如果我捉住它，是不是就可以擁有它的美麗呢？但是，當我伸出手去，卻又猶豫了，因為我想起媽媽說過，蝴蝶是大自然的精靈，我們應(yīng)該尊重它們。
我站在那里，一念之間，我選擇了放它自由?？粗骠嫫鹞?，我心里有種說不出的快樂。那一刻，我明白了，真正的美不是占有，而是欣賞。我感到自己好像長大了一些，雖然這個想法可能有點兒傻傻的，但卻是我真實的心聲。
后來，我告訴了朋友這件事，他們笑我天真，但我卻覺得，這就是我對生活的理解。有時候，我們追求的東西其實并不需要握在手中，只要心中有愛，世界就會變得美好。這就像學習，我們不必強迫自己得到滿分，只要努力過，享受過程，就已經(jīng)足夠。
老師評語：
這篇作文的情感表達自然，具有一定的個人體驗，但有些地方的語言表達略顯單薄，如'我想，如果我捉住它，是不是就可以擁有它的美麗呢？'這樣的句子顯得有些直接。另外，'那一刻，我明白了，真正的美不是占有，而是欣賞。'這樣的感悟雖好，但稍顯老成，不太符合小學生的思維習慣。
內(nèi)容亮點：
文章中的個人敘事生動，情感變化豐富，尤其是對蝴蝶的描寫和自我反思，展現(xiàn)了作者的善良和對生活的獨特理解。但是，部分語言和觀點的表述略顯成人化，缺乏小學生的純真感。
優(yōu)化參考：
可以將'我想，如果我捉住它，是不是就可以擁有它的美麗呢？'改為'我盯著那只蝴蝶，心里閃過一個念頭，要是能擁有它該多好啊。'這樣更符合小學生的思考方式。同時，'那一刻，我明白了，真正的美不是占有，而是欣賞。'可以改為'我忽然懂得，欣賞比擁有更讓人快樂。'
批改后作文
那天，我在校園的小徑上漫步，陽光斑駁地打在我的臉上。忽然，一只色彩斑斕的蝴蝶闖入了我的視線，像是一幅移動的畫卷，我忍不住駐足。我望著它，心里閃過一絲貪念：如果我能抓住它，是不是就能把這份美麗帶回家呢？然而，手指觸及空氣的瞬間，我記起了媽媽的話——蝴蝶是大自然的孩子，我們要愛護它們。
于是，我放開了手，讓蝴蝶飛向藍天。那一刻，我感受到了一種從未有過的喜悅，原來，欣賞比占有更能讓人心生歡喜。我把這件事告訴了朋友，他們笑我天真，但我心里卻充滿了滿足。學習也是如此，我不再執(zhí)著于滿分，而是享受每一次的進步和努力的過程。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《格林童話》、《安徒生童話》等兒童文學作品，以及《小學語文課本》中關(guān)于自然和成長主題的文章，以增強對生活細節(jié)的描繪和情感表達的細膩度。同時，可以閱讀《小王子》等富有哲理性的兒童故事，學習如何用簡單的話語表達深刻的感受。
