大家好，我是小明，我來自那個(gè)有著美麗山水的小城市——桂林。我喜歡畫畫，每當(dāng)握著畫筆，我就感覺像是握住了整個(gè)世界。畫布是我的舞臺(tái)，色彩是我表達(dá)情感的語言。記得有一次，我在畫一幅夕陽下的漓江，畫得入神，媽媽喊我吃飯都沒聽到，結(jié)果她只好把飯菜端到我的畫室來，那時(shí)候的我，就像個(gè)小畫家一樣沉浸在自己的世界里。
我還喜歡籃球，雖然個(gè)子不高，但每次搶籃板我都像個(gè)小巨人一樣，盡管有時(shí)候會(huì)摔倒，但那種挑戰(zhàn)自我的感覺讓我著迷。我夢想有一天能在學(xué)校的籃球場上投進(jìn)那個(gè)決定勝負(fù)的關(guān)鍵球，盡管我知道這可能只是個(gè)夢，但我相信只要努力，一切都有可能。
學(xué)習(xí)上，我數(shù)學(xué)特別好，尤其是幾何，那些圖形和公式對我來說就像一個(gè)個(gè)有趣的謎題，解開了就特別有成就感。不過英語嘛，我就有點(diǎn)頭疼，那些單詞總是記不住，我打算以后每天早上起床背幾個(gè)，希望能慢慢提高。
我有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)馬虎，比如忘記帶作業(yè)或者把衣服穿反，但我會(huì)努力改正，畢竟人無完人嘛。我希望在新的學(xué)期里，我能更加自律，更加認(rèn)真地對待生活中的每一刻。
老師評(píng)語：
小明同學(xué)的自我介紹生動(dòng)有趣，富有個(gè)性。但在“我就會(huì)像個(gè)小巨人一樣”這句話中，“就”字略顯多余，可以改為“我便像個(gè)小巨人一樣”。另外，“我數(shù)學(xué)特別好，尤其是幾何”和“英語嘛，我就有點(diǎn)頭疼”這兩句過渡自然，但可以進(jìn)一步強(qiáng)化對比，比如“數(shù)學(xué)的世界如同精準(zhǔn)的幾何圖形，而英語的海洋則充滿了變幻莫測的單詞”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
小明在自我介紹中展現(xiàn)了豐富的個(gè)人興趣和性格特點(diǎn)，描繪生動(dòng)，情感表達(dá)自然。他在描述畫畫和打籃球時(shí)的場景，讓讀者能感受到他的熱愛和執(zhí)著。
優(yōu)化參考：
小明在提到學(xué)習(xí)困難時(shí)，可以更具體地描述如何克服，如“為了提高英語，我計(jì)劃每天清晨誦讀，通過語境記憶來增強(qiáng)詞匯理解?！?/p>
批改后作文
大家好，我是小明，來自桂林，那里的山水賦予我無盡的靈感。畫畫是我靈魂的出口，畫筆下躍動(dòng)的是我對世界的理解和情感。記得一次，我沉迷于描繪漓江的日落，直到媽媽將晚餐送到畫室，我才從那個(gè)色彩斑斕的夢境中醒來。
籃球場上的我，雖然身材矮小，卻懷揣著巨人般的夢想。每次爭奪籃板，我都全力以赴，即使偶爾跌倒，也甘之如飴。我夢想在學(xué)校的賽場上，成為那個(gè)決定勝負(fù)的英雄，哪怕這個(gè)夢想遙不可及，但我知道，只有勇敢追求，才有可能實(shí)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)，尤其是幾何，是我熱愛的領(lǐng)域，那些線條和公式如同謎題，解開它們，我便找到了樂趣。然而，英語成了我的軟肋，單詞的記憶總是困擾著我。于是，我決定每天清晨用誦讀來磨礪，希望通過實(shí)際應(yīng)用來加深記憶。
我有時(shí)會(huì)粗心大意，忘記小事，但我正在努力改善。每個(gè)人都有不完美之處，我愿意接受并改變自己。新學(xué)期，我期待一個(gè)更加自律、專注的自己。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《格林童話》——培養(yǎng)想象力和表達(dá)力。
2. 《英語詞匯速記法》——提高英語學(xué)習(xí)方法。
3. 《歐幾里得幾何原本》——深入理解幾何學(xué)的魅力。
4. 《自控力》——提升自我管理能力。
